 WAIS - III

ANTECEDENTES
 ANTECEDENTES
 Originalmente llamada Wechsler-Bellevue, fue creada por David Wechsler en
el año 1939, con 2 versiones: I y II. En 1955 revisó la forma I , la cual destina
para medir la inteligencia en adultos, "dentro de un enfoque global de
inteligencia" y aquí nace el WAIS.
 En 1981 Wechsler finaliza la estandarización de esta escala revisada, para
hacer de ella una prueba confiable y válida. Esta versión revisada se denomina
WAIS-R.

TRADUCCION DE LA FINALIDAD EN TERMINOS

OPERACIONALES.
 TRADUCCION DE LA FINALIDAD EN TERMINOS OPERACIONALES.
 El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida
como concepto de CI, de individuos entre 16 y 89 años, de cualquier raza nivel
intelectual, educación, orígenes socioeconómicos y culturales y nivel de
lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución.

 Está basada en la teoría bifactorial de Spearman. Inteligencia, tomada desde

un punto de vista global, ya que está compuesta por habilidades
cualitativamente diferentes ( rasgos), pero no independientes. Pero ésta suma
de habilidades no sólo se expresa en función de su calidad, sino también de
factores nointelectuales como ser la motivación.
 La inteligencia implica cierto grado de competencia global.

 Wechsler-
 Bellevue I
 1939
 7-69 años

 WAIS
 1955
 16-64 años

 WAIS-R
 1981
 16-74 años

 WAIS – III
 1997
 16-89 años

 HISTORIA DE LAS ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLER

  Wechsler-
 Bellevue II
 1946
 10-79 años

 WISC
 1949
 5-15 años

 WISC – R
 1974
 6-16 años

 WISC – III
 1991
 6-16 años

 WPPSI
 1967
 4-6 ½ años

 WPPSI-R
 1989
 3-7 ½ años

FICHA TÉCNICA
 WAIS: Escala de inteligencia de Wechsler para Adultos – III
 Instrumento Clínico Aplicación Individual
 Autor: David Wechsler
 Fecha de publicación: 1997
 Mide: Inteligencia general, verbal y no verbal.
 Edad de aplicación: 16-89 años

Tiempo de aplicación: 11 tests para CI, 60-90

Minutos; 13 tests para obtener los CI y los cuatro
índices, 65-95 minutos (Ensamble de Objetos supone
10-15 minutos más).
 Tiempo de aplicación: 11 tests para CI, 60-90 Minutos; 13 tests para obtener
los CI y los cuatro índices, 65-95 minutos (Ensamble de Objetos supone 10-15
minutos más).
 Cualificación de los examinadores: Graduado o nivel de formación
profesional en evaluación psicológica.
 Editor: The Psychological Corporation. En España: TEA Ediciones, S.A. 555
Academic Corur c/Fray Bernardino de Sahagún 24 San Antonio, TX
78204-2489 28036-Madrid
HISTORIA
 HISTORIA
 Para elaborar el WAIS, Wechsler realizó los siguientes procedimientos:

o Análisis metódico y cuidadoso de todos los test de inteligencia que se

encontraban vigentes en esos años (1940), principalmente en lo
referente al tipo de funciones que evaluaban las peculiaridades de las
muestras sobre las cuales se había realizado la estandarización, además
de la verdadera confiabilidad de las pruebas.

Emprendió el establecimiento de la validez de cada

una de estas pruebas en base a:
o Emprendió el establecimiento de la validez de cada una de estas
pruebas en base a:
 otros tests previamente probados
 registros empíricos de inteligencia
o Intentó registrar su experiencia clínica personal y la de otros
investigadores.
o Durante 2 años, se dedicó a preparar el trabajo experimental previo en
grupos de inteligencia conocidos.

DIFICULTAD.
o DIFICULTAD.
 Existe dificultad, ya que se trata de una prueba de ejecución máxima, en la que
los reactivos tienen respuestas correctas y se obtiene un puntaje determinado
por ellas. En 1955, cuando Wechsler realizó la revisión de la prueba,
incrementó la dificultad progresiva entre cada reactivo, se eliminaron unos y
se aumentaron otros, ya sea por su baja validez o por su ambigüedad

ALTERNATIVAS APROPIADAS.
o ALTERNATIVAS APROPIADAS.
 Las escalas de Wechsler son compuestas, verbales y de ejecución, formadas
por test precisos, denominados "subtests". Por un lado, son escalas
heterogéneas intertest, ya que miden distintas funciones y por ende, distintos
factores en cada uno de ellos; por otro, son escalas homogéneas intratest,
porque cada subtest mide un solo factor en toda su amplitud

Nuevos Sub Tests en el WAIS - III

 Matrices  26 ítems que contienen modelos  Proceso de información
  incompletos de matrices que el visual, razonamiento
sujeto debe completar eligiendo abstracto, razonamiento
una entre 5 opciones. fluido y procesamiento
simultáneo.

 60 ítems consistentes en grupos

 Velocidad de
pareados de símbolos; el sujeto
 Búsqueda procesamiento visual,
debe indicar si uno de los
de Símbolos planificación y
símbolos clave aparece en el
organización perceptiva.
grupo de búsqueda.

 21 ítems que requieren que el

 Sucesión de sujeto ordene secuencialmente  Memoria de trabajo,
Letras y series de letras y números que se atención y habilidad
Números le presentan desordenados, secuencial.
oralmente.

 Test Nuevo

 Descripción

 Mide

Principales Modificaciones del WAIS - III

 Baremos actualizados
 Ampliación hasta los 89 años (El límite superior del WAIS-R era de 74 años)
 Modificación de ítems
 Diseño actualizado de figuras incompletas, historietas y rompecabezas
 Menor relevancia del tiempo de ejecución al calcular el CI manipulativo (se
sustituye rompecabezas por matrices y se disminuye el número de ítems con
bonificación por rapidez de ejecución)

Principales Modificaciones del WAIS - III

 Incremento de la medida del razonamiento fluido al añadir el test matrices
 Consolidación de la estructura basada en el análisis factorial
 Vinculación estadística con otras medidas del funcionamiento y rendimiento
cognitivo
 Comprobación más amplia de la fiabilidad y la validez.

 Búsqueda de Símbolos sustituye solo a Dígitos y Símbolos – Claves

 Ensamble de Objetos puede sustituir a cualquier otra prueba de Ejecución
(hasta 74 años)
 Solo debe realizarse una sustitución en cada escala (verbal y de ejecución)
 Las puntuaciones CI e índice tienen una Media de 100 y una DE de 15
 La puntuación escalar tiene una Media de 10 y una DE de 3.
  Puntuaciones CI

 Puntuaciones Índice

RAZONES POR LAS QUE MATRICES A

REEMPLAZADO A ENSAMBLE DE OBJETOS
 Estadística: la confiabilidad de Matrices es .90, es significativamente
mayor que la de ensamble de objetos, .70 lo cual permite un error estándar de
medición más pequeño e intervalos de confianza más estrechos en la
determinación del CI de ejecución.
 Naturaleza Teórica: Matrices en parte mejora la evaluación del razonamiento
fluido no verbal.
 Utilidad Clínica: los adultos de mayor edad tienen un desempeño más lento.
 Práctica: Matrices tiene un aplicación más sencilla y el sujeto requiere menos
tiempo para terminarla.

Utilidad de esta batería

 Utilidad de esta batería

 Diagnóstico retraso mental (CI<70 + otros factores)
 Diagnóstico déficit neuropsicológico
 Diagnóstico de superdotados (CI = 155)

Propósitos del WAIS III

 Psicoeducativa Aplicación ámbito escolar

 - Evaluación problemas aprendizaje
 - Detección casos excepcionales o superdotados
 - Pronóstico éxito académico futuro
 - Diagnóstico casos que requieren educación especial

Propósitos del WAIS III

 Aplicación ámbito clínico

 - Diagnóstico diferencial trastornos neurológicos y psiquiátricos que afectan
funcionamiento intelectual
 - Procesos de selección de directivos
 - Programas de entrenamiento y desarrollo
 - Investigación clínica

Diagnóstico del Retraso Mental

 R.M.: Funcionamiento intelectual general que se encuentra significativamente

por debajo del promedio (CI Total < 70) e impedimentos adaptativos
significativos en al menos dos de las siguientes áreas: comunicación,
 autocuidado, vida en el hogar, habilidades sociales/interpersonales,
autorregulación, habilidades académicas, trabajo, salud y seguridad

Diagnóstico de Trastornos Neuropsicológicos

 Neuropsicología Clínica: ciencia aplicada que se ocupa de la relación entre

conducta y disfunción cerebral

 Diagnóstico de la Inteligencia Dotada

 El límite superior de las puntuaciones de CI del WAIS se elevó a 155

(aproximadamente 3.67 DE por encima de la media) en caso de
sujetos dotados intelectualmente, ninguna otra medida pronostica tan bien los
logros futuros como las pruebas de inteligencia.

 Requisitos Profesionales

 Entrenamiento y experiencia en la aplicación e interpretación de instrumentos

clínicos estandarizados.
 Experiencia en el examen de individuos que se someten a pruebas.

MATERIALES

 MATERIALES

 Manual técnico
 Manual de aplicación y corrección.
 Cuaderno de elementos.
 Vocabulario
 Rompecabezas (5).
 Historietas (52 fichas).
 Cubos.
 Cuadernillo de anotación (protocolo).
 Plantilla de corrección: búsqueda de símbolos y clave de números.

 CI  Clasificación

 130 o más  muy superior

 120-129  superior

 Promedio alto, normal

 110-119
brillante

 90-109  normal
 80-89  Promedio bajo, subnormal

 limítrofe (borderline o
 70-79
fronterizo )

 50-69  deficiente mental superficial

 49-30  deficiente mental medio

 29 o menos  deficiente mental profundo