Heráclito Dornelles

A vida prática do baterista

Processos de composição e preparação da
gravação
em estúdio ou ao vivo.

1ª Edição

Edição do autor
2017
Créditos

Capa e diagramação: Diego Resende agencia central

Partituras: Heráclito Dornelles
Edição de áudio: Gabriel Junior e Heráclito Hornelles
Revisão final :Llindsay Goes

Ficha catalográfica
A vida prática do baterista
Processos de composição e preparação da gravação
em estúdio ou ao vivo.2017
ISBN: 978-85-9010753-1-7
Dedicatória

Dedico todo trabalho todo emprenho e toda energia gasta para realização do trabalho aos meus
pais e noiva que estão sempre dando aporte emocional, conto também com meus amigos para
divulgar o material e leva-lo a quem mais precisa, espero poder influenciar na concepção de
criação para bateria no modernismo.

Heráclito Dornelles
Indice

Capítulo I
É hora e pesquisa e produção do trabalho....................................................................................................07
Conceber, o apreciar e o criticar (O modelo Tripartite para bateria)..............................................................08
O baterista em laboratório (A preparação).....................................................................................................09
É Hora de marcar a gravação.........................................................................................................................10
CapítuloII
Plano de Aula: Ritmos estrangeiros...............................................................................................................12
Funk, Soul Hip-Hop e R&B.............................................................................................................................14
Exemplo Musical: Pulso 1000 mares.............................................................................................................15
Exemplo Musical Rock Nº1.............................................................................................................................16
.Plano de Aula: Moeller nos acentos rítmicos do samba...............................................................................18.
Exemplo Músical: Samba n º1.......................................................................................................................20.
O mapeamento da Música..............................................................................................................................21
Plano de Aula: Frases Lineares (Grooves criativos e incomuns)...................................................................22
Exemplo Musical: Funk nº2............................................................................................................................24
Exemplo Musical Funk groove.......................................................................................................................25
Exemplo musical Funk nº1.............................................................................................................................26
Plano de aula: Escolhendo a afinação caso a caso.......................................................................................27
exemplo músical Swing jazz...........................................................................................................................29
Plano de Aula: A técnica aplicada em acentos rítmicos brasileiros...............................................................30.
Exemplo musical: Samba nº2.........................................................................................................................31
Exemplo Musical:Latin etude..........................................................................................................................33
.Exemplo Musical: Shuffle Time.....................................................................................................................35
Plano de Aula: Utilização da polirritmia em levadas.......................................................................................36
Exemplo Musical: Polirhytmic etude...............................................................................................................38
Exemplo Musical Onde Drop Reggae............................................................................................................40
Exemplo Musical: Cantiga de Louco..............................................................................................................41
Plano de aula: O estudo e a prática no rítmo do Baião..................................................................................42
Exemplo Musical: Baião de Três....................................................................................................................44
Exercícios de prática orientada......................................................................................................................46
Composição Solo: Zabumbada......................................................................................................................49
Escalas Nordestinas.......................................................................................................................................51
CapítuloIII
Ritmos nordestinos: Baião..............................................................................................................................52
Baiano baião da tesoura.................................................................................................................................
Xaxado ...........................................................................................................................................................53
Vaneirão..........................................................................................................................................................53
Marcha de novena..........................................................................................................................................54
Machucado....................................................................................................................................................55
Samba............................................................................................................................................................56
Xote................................................................................................................................................................57
Marcha Rebatida............................................................................................................................................58
Marcha de Passeio.........................................................................................................................................59
O conceito da Zabumba com pé.....................................................................................................................60
Variações de Caixa.........................................................................................................................................61
Baião............................................................................................................................................................................61
Xote..............................................................................................................................................................................62
Baiano...........................................................................................................................................................................63
Samba-Coco.................................................................................................................................................................63
Diálogos entre tambores..............................................................................................................................................64
Baião de Prato..............................................................................................................................................................65
Lead Sheets:Oxe vai de Três thê!.............................................................................................................................66
Lead Sheets:Escravos do Tempo...............................................................................................................................67
Lead Sheets:Baião Bravo...............................................................................................................................................68
Lead Sheets: chibanca no Uirapuru..........................................................................................................................69
Kit utilizado neste livro..................................................................................................................................................70
Referências.....................................................................................................................................................................71
Sobre o autor...................................................................................................................................................................73
Capítulo I
É hora da Pesquisa e Produção do trabalho

Sabemos que os processos de gravação de um disco envolvem desde conceitos artísticos a

equipamentos, produção, e pesquisa na obra em específico a ser gravada em estúdio ou ao vivo
contando com sua distribuição em cd físico como meios cibernéticos, vejamos alguns conceitos:

Repertório
letras e preparação da partitura guia ou de contagem
Influências
preparação de bases de percussão
sopros, cordas, sintetizadores
Estudo dos temas e suas formas
frases específicas

Instrumentação
Estilo estético a ser alcançado
Estudo do trabalho a ser gravado (artista ou grupo)
A «ambiência da música (linguagem e timbragem).

Décadas de
60'
70'
80'
90'
00'
10'

E para essa rotina de atividades,deverá estar em sintonia da preparação pessoal e profissional pois é
neste momento que sobra menos tempo de rever conceitos estudados no começo da carreira e
formação do músico baterista, em sua rotina de ensaios e preparação dos shows que o músico por sua
vez deve ter todo um manancial de equipamentos e estruturas que se é necessário, que estará a prova
desde o período de produção à distribuição do evento, resultando em uma produção indepentente de
cd’s ou dvd’s. Também será feito o uso de mapas que servirão de guias para o melhor
acompanhamento da música em transcrições com contagem de compasso como também a transcrição
literal da prática sendo uma transcrição pragmativa e outra descritiva.

07
O conceber, o apreciar e o criticar (O modelo
Tripartite)

O modelo Tripartite consiste nos modos Poiético, estético e estésico que a música pode nos proporcionari.
Os modos de conceber, apreciar ou problematizar são conceitos que podem ajudar o músico baterísta a
conceber suas composições pra bateria, levando-o a melhor aprofundar-se na arte da composição em um
sentido atual de se conceber o tema, onde envolve tudo aquilo que faz parte do processo de composição e
gravação da parte da bateria em estúdio ou ao vivo. Primeiramente vamos falar do fazer musical do baterista
e tudo aquilo que envolve a gravação de um disco ou mesmo a elaboração de uma pesquisa de timbres e
sotaques musicais para um trabalho como free-lancer ou mesmo músico membro de uma banda
independente de seu estilo musical que em estúdio será gravado onde o presente estudo mostra caminhos
para que o estudante faça uma pesquisa de estilos, sonoridades e levadas guiada pela aplicação sistemática
dos conhecimentos musicais em situações reais da prática em estúdios, os caminhos delineados no
imagético ideal musical trazendo a tona todo backline de assuntos e aptidões necessários para uma prática
baterística em estúdio que contemple o aperfeiçoamento profissional do músico baterista e suas virtudes
inquestionáveis. Com apoio de partituras-guias de outros instrumentos ou partituras escritas para própria
bateria, em transcrições de músicas que fizeram parte do processo de situação real em estúdio e que foram
transcritas para uma posterior análise e sugestões de performance. Assim novas alternativas foram também
escritas formalmente em planos de aula para sala de aula formando um material que apoie na extensão do
aprendizado musical a setores da população que, de outra forma não teriam essa oportunidade e acesso,
avaliando criteriosamente os pontos favoráveis e delimitadores dessa forma de material proposto, com
relação a aprendizagem musical se dá o apoio preparando novos terrenos para experiências artísticas e
educacionais por parte dequeles profissionais pesquisadores interessados no assunto.

Som & Aplicação

A tecnologia vai nos servir também em nosso estudo

Tópicos para serem trabalhados antes da vivência em estúdio de gravação

Conhecimento proposto :

Conhecer a estética musical de cada estilo para que possa ser mais fiel as origens
leitura prévia observando as voltas, padrões e variações.
A NATUREZA DO TIMBRE
CONHECENDO SOBRE A NATUREZA GRAVE MÉDIA E AGUDA DA BATERIA
ANÁLISE DA LINGUAGEM A SER ADOTADA EM CADA MÚSICA
ESTILOS
A Precisão do baterista para gravar as mesmas notas sem ter mais rim show ou menos.
Sons de tambores, som mais gordos, afinação, busca da mixagem caso a caso.
Trimbre específico para cada música.
Soundcheck de bateria e percussão em estúdio uma vivência prática.
O coinhecimento prévio de formas musicais.
Frases
O mundo da criação.
Possibilidades musicais e definições de timbragem e dinâmica.
Notas que lembram outras.
Sons de pratos escolhas por estilos e timbres
Ensaio e conjunto.
Gravando.
08
O baterista em laboratório (A preparação)

Além de se ater a assuntos diários da prática musical baterística, este livro se detêm em levar
caminhos a se trilhar utilizando assuntos diários para o ensino e estudo da bateria em um sistema
gradual de educação, levando em consideração assuntos como ensino dos temas que fazem parte
da prática de tocar bateria e percussão, fazendo com que sirva de ajuda ao desenvolvimento da
performace e leitura de partituras.
Na idéia de buscar conhecer outros meios de transcrição adotei formas de transcrição da
etnomusicologia e da musicologia onde desprenderá o olhar apenas para a transcrição literal para
bateria, propondo e sugerindo caminhos para se aplicar. O apoio do professor será fundamental
para ir mais fundo nas aplicações das idéias do material. Foi trabalhado neste livro duas formas de
escrita da música, uma sendo a tradução literal e a transcrição como sendo um mapa ou guia o
chamado lead sheet muito usado em leituras recomendadas para bateria por universidades que
desenvolvem importante trabalho educacional no instrumento.

Para isso começaremos pela conscientização de tudo que envolve o tocar, sua preparação
envolvedo desde a técnica como pré requisito assim como o conhecimento dos simbolos musicais
presentes na leitura de partituras. Veremos um quadro onde alguns tópicos para sala de aula
foram elencados para que possamos refletir mas sobre a performance almejando o
aperfeiçoamento do músico baterista.

LISTA DE ASSUNTOS SEMANAIS

(A Prática, a técnica e a teória)

Pré requisitos basicos e avançados:

Matched grip, Tradicional grip

rudimentos: os 5 principais rudimentos e suas aplicações
Metrônomo
Rítmos: Padrão e variação
viradas: uso de rudimentos, licks, frases lineares entre outros assuntos.
aplicação com música.

1. Leitura à primeira vista.

2. Executar TODOS os rudimentos
3. Ter conhecimento das mudanças de quantização entre os gêneros musicais, executando
pelo menos 2 (dois) ritmos de quantização tercinada e 2 (dois) ritmos de quantização em
semicolcheias.
4. Tocar um “trade 4/4” (troca entre quatro compassos de levada e quatro compassos de
improviso e/ou solo) em compasso 3/4, 4/4, 5/4, 7/8*.
5. Tocar 3 (três) ritmos brasileiros, sendo 1 (um) da região Nordeste, 1 (um) da região Sul e 1
(um) da região Norte.
6. Tocar 2 (dois) gêneros do jazz americano (jazz waltz, swing jazz, bebop, free jazz, etc.).
7. Tocar 1 (um) ritmo brasileiro e 1 (um) ritmo de livre escolha com vassourinhas.
8. Tocar um (um) ritmo africano.
9. Tocar 2 (dois) ritmos latinos.
09
É hora de marcar a gravação
Tudo pronto! temos em mãos os assuntos que são o cerne do tocar bateria, agora falta-nos compor o que
tocar em cada trecho musical, eis que surge a questão: Como criar frases, viradas e solos criativos em uma
música que vou gravar? pois bem, basta-nos compreender que a bateria assim como outro instrumento é
um instrumento de composição das partes musicais de acompanhamento, partes essas que podem ser
bem mais elaboradas e outras não tanto, e como elaborar essas frases que são aquilo que curtimos de
verdade em nossos bateristas e músicas favoritas, como eternizar um groove? ou uma sonoridade e
captura vivida em longos ensaios e debatida com aqueles que fazem parte da banda. Esse é o grande
cerne de nosso estudo onde o básico e o simples ja fazem parte do nosso conhecimento.
A prática observada em autoscopia * nos faz deter a atenção de como está se dando a música e a
sonoridade de nossas frases/criações servindo de análise para a técnica, timbre, sonoridade e expressão
além de freqüências e sonoridades específicas para cada estilo ou música, e a própria composição das
levadas, ritmos grooves, beats intenção , composição partes da música o que compor não solo de bateria
como compor na bateria criação coordenação intenção e variação veocidade concentração e precisão.

P R O C E S S O S D E G R AVA Ç Ã O PA R A B AT E R I A E P E R C U S S Ã O E M E S T Ú D I O
Não tão isolado é o fato de que a mixagem dos timbres também afeta no que se quer expressar na
gravação, a época ou estilo que se quer fazer soar e a sinergia dos conhecimentos e estudos (técnicos,
metodológicos práticos e de estúdio contribuem Para uma melhor performance.

O encaixe da panela

O groove bem elaborado se dá com o bom engajamento dos instrumentos e arranjos fazendo com que a
bateria brilhe ainda mais, este fervilhamento do ritmo se dará também com a Historiografia dos ritmos, a
estética dos ritmos e seus instrumentos e sons característicos, a instrumentação e sem dúvida os afetos
aflorados na hora da performance e gravação preparando o estado de espírito para tocar onde cada
musica pede um arranjo, uma sonoridade, um contexto timbrístico e de mixagem. A captura da
composição e performance final e sua mixagem são fruto da precisão quanto aos parâmetros adotados
sevindo para esternizar o espelho da alma em forma de som sentimento e afeição sonora.

O TRABALHO DE G R AVA Ç Ã O se dará com o auxíliuo do Sonar X1

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 PARTITURAS
OBS: (É ESSENCIAL O USO DAS PARTITURAS COM AS MUSICAS PLAY-ALONGS)

O uso de partituras descritivas e interpretativas farão parte desta noca etapa.

O interesse e o gosto pelo aprendizado são ferramentas
fundamentais para podermos estudar este livro. Iremos trabalhar
com músicas e o auxílio de partituras para melhor aprendizado
musical onde os assuntos serão tema de alas podendo ser aplicado
indivudualmente ou em um trabalho de grupo onde todos estudam
a partitura, o auxílio de um professor tornará a aula mais eficaz.
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e o Rock.

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Pulso 1000 Mares

00'00 0'22 1'27 1'36 2'10 2'20 2'42 3'46

Sugestões para bateria

Introdução
Entrada da bateria
Parada da bateria
Virada para voltar ao groove
Parada da bateria
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Virada combinada com banda
Omissão de notas nos ultimos tempos por parte da bateria
Final com frase no contra tempo do 4º tempo
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Drum Chart

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Questionamentos:

Quais os padrões adotados para a levada da música?

Houve nuance de dinâmicas?
Como você pode fazer uma versão desta música sem ferir sua estrutura?

Responda e apresente a um professor.

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Capítulo II
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VAMOS ESTUDAR O MAPEAMENTO DA MÚSICA.

É imprescindível o conhecimento de certas ‘malícias’ do samba na bateria como a abertuda de

chimbal com pé no contra-tempo do primeiro tempo mesmo mantendo semicolcheias no
chimbal. Isso traz a tona grandes mestres da bateria como Milton Banana e Edison Machado. As
cometricidades e contrametricidades estarão se aliando para um bom molho junto ao baixo.
figuras acentuadas nas 2ª,4ª,6ª e 8ª semicolheia do beat são inprecindíveis para um bom swing
do rítmo.

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Responda:

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Analise os seguinte pontos da peça musical.

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VAMOS A UMA PRÁTICA ORIENTADA

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O Baião

Zabumbada nº1 16
Heráclito Dornelles

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Capítulo III
Ritmos nordestinos

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Repertório de show
O repertório do show na maioria das vezes deve conter informações rápidas que possam
relembrar o músico baterísta na hora do show, vejamos um exemplo de informações pra
repertório:

KIT UTILIZADO NESTE LIVRO

bateria PDP X7 8,10,12,13,16,22,14
e bBteria Capsill Drums 10,14,18

Pratos: New beat 14, Bosphorus 21 turk ride, AAX Crash 17, K Custom dark crash 16.
microfones Lexsen Kit, Shure Condenser.
monitores Resolv A8 Samsom.boss BR1600,QUAD CAPTURE ROLAND.

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Mãos a obra!!!
 Referências:
Bateria:

Accelerate you drumming-Larry Finn

Afro cuban musica -Ignacio Berroa ,Changuito

Akira Jimbo (Drums Lesson)
Bill Bruford- Bruford and the beat
Billy Cobham-drum lesson
Bobby jarzombek-Performance and techinique
Carter Beuford -Under the table
Classic drum solos and batlles- various
Dennis Chambers -In the pocket
Dennis Chambers - Serius moves
Dave Weckl (Natural Evolution)
Dave Weckl and Walfredo Reys (Drums Lesson)
Dave Weckl (back to basics)
Dave Weckl(next step)
Derek Roddy- Double bass drumming
Double bass drumming (dci music video)
David Garibaldi-Tower of power
Gary Chaffe- leaning to be creative
Heraclito Dornelles-bateria total
Jack deJonette- musical expression
Jojo Mayer-Secrets...
Joe Morrello- natural aproach to technique
Steve Gadd (Drums Lesson)
Steve Gadd -up close
Simon Philips (Drums Lesson)
Steve Smith (Drums Lesson)
Mike Poitnoy (Drums Concerpts)
Mike Poitnoy(Drums Lesson)
Marco Minermman-extreme drumming
Modern Drummer (2003,2006)
Omar Hakim-v drums roland
Pat Torpey- big drum
Peter Erskine-time keeping
Tommy Igoe-Getting Started on Drums
Tomas lang -v drum roland
Tommas lang-creative control
Terry Bozzio-drum lesson (dci music video)
Vilgil Donati-power drumming
Vera Fiqueiredo-Afro cuban music
Jeff Porcaro-drum lesson
John Blackwell-groovetechnique and sohowmanship
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Sobre o Autor:

Heráclito Dornelles é baterista, pesquisador e educador musical, trabalha

como sideman, possui formação (Bacharelado em música pela UFPB -
Universidade Federal da Paraíba. É autor do livro Pifercussão - a música de
pífanos e percussão do nordeste brasileiro trazendo importante contribuição
sobre a cultura de banda cabaçal como também um material de estudo do
pífano. Já tocou com artistas paraibanos como Anne Raelly,Mama Jazz,
Naldinho Braga (ex-tocaia), Henrique Ornellas entre outros. Participou de
festivais como o V festival BNB de música instrumental, além do
Station Brésil, tocando ao lado de artistas franceses como Jeanne Cherhal,
festivais especificamente para bateristas, participou do festival Odery &
Modern Drummer Festival e o Festival Revista Batera (Caruaru-PE), além do
IV Encontro Nordestino de Percussão, que reuniu artistas brasileiros e
estrangeiros.

Outros trabalhos disponíveis: