EL BULLING

Marco teórico.

El bulling

Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre

estudiantes ya sean jóvenes o niños.
El Bullying fue conocido como problema social en los años setenta del siglo pasado en la
península escandinávica, también se le conoce como acoso escolar y violencia entre
iguales. Las definiciones son muchas, pero básicamente son eso: violencia entre iguales.
Inclusive hay un autor que dice que el Bullying se sigue dando aún en los lugares de
trabajo de los adultos, en forma de discriminación, acoso y violencia.
El término “bullying” proviene del inglés “bully” que como sustantivo significa “valentón o
matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”, en la dinámica del fenómeno juegan papel
importante las figuras “bullied” que corresponde a la víctima; “bully” al agresor y
“bystander” al que atestigua el problema.
En el agresor presenciamos básicamente: la violencia, las ganas de sentirse superior, la
falta de autocontrol (incapacidad de medir su fuerza), etc. Faltas de respetos tanto a sus
compañeros y adultos, presenta un deseo de siempre tener el poder.
El agresor raramente llega a presentar este tipo de comportamiento sin causas que lo
llevan a él, aunque si ocurre y es algo aún más fácil de evitar que en el primer caso. Por
lo regular sufre violencia doméstica y piensa que por éste medio se puede conseguir todo
en la vida.
La victima puede o no vivir en un ambiente violento pero definitivamente siente que no
puede confiar en sus familiares, y esto nos lleva a proponer que en ese hogar hay
represión.
Los perfiles de los personajes encajan bastante bien a la hora de la dinámica, es por eso
que muchos casos de Bullying no son detectados a tiempo.

Problema.

Existe la intención de hacer daño a otro, donde se usa intencionalmente la violencia, que
puede ser utilizada de modo directo o indirecto (mandar a otros a realizar la violencia).

Hipótesis.
 El bullying es el acto de agresión frecuente a una víctima en particular por
parte de un agresor identificado.
 Los niños desarrollan tendencias agresivas debido a sufrir y/o presenciar
cualquier tipo de violencia.
 El bullying se desarrolla en las escuelas debido a la falta de valores y atención
(proveniente de la familia, profesores, entre otras influencias como amistades).
 La agresión verbal afecta más gravemente que la agresión física.
 Las victimas del bullying desarrollan actitudes temerosas, antisociales, de baja
autoestima e inseguridad.
 El agresor tiene problemas psicológicos y busca desahogarse mediante la
agresión directa a un individuo que considera inferir a él.
 Los padres de familia no reconocen si sus hijos sufren o ejercen bullying
porque éstos no tienen la confianza para contárselos.
 Las autoridades escolares no plantean soluciones efectivas porque creen que
los niños solo están jugando.
 La victima a largo plazo desarrolla una personalidad introvertida y presenta
dificultades para socializar con otras personas.
 El agresor tiende a desarrollar en su adultez actitudes violentas, ya que con el
tiempo aumenta el nivel de agresividad que ejerce.

Objetivos.

GENERALES:

· Conocer y asimilar las principales manifestaciones de conductas violentas en los establecimientos

educacionales de nuestro país.
· Informar a nuestros compañeros de clase sobre el fenómeno Bullying
· Al tratar y manejar el tema, contribuir en la prevención del fenómeno de la violencia en las escuelas.

· Corroborar nuestra hipótesis

ESPECÍFICOS:

· Informar qué es la violencia Escolar

· Conocer las causas del fenómeno y sus tipos
· Distinguir el prototipo de alumno violento, como el de víctima.
· Tomar conciencia sobre la problemática de la violencia en las escuelas.
· Conocer la relevancia que se le da fenómeno en la sociedad actual.
· Manejar el tema para el ejercicio de nuestra futura profesión docente.
· Valorar la importancia de la sana convivencia para convivir en sociedad.
· Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de Bullying, para así contribuir en su erradicación o
prevención.

Consecuencias.
El bulling indica que los ejecutores pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. También
el resto de los espectadores, la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u otro, se sienten
amedrentados por la violencia de la que son testigos, se sienten afectados, logrando provocar cierta
sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones positivas. El bulling les
dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en
muchos casos en convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta en un
mal problema.
Las consecuencias que sufre la victima son mayores, se presenta una baja estima importante, el fracaso
escolar es evidente, presenta manifestaciones de ansiedad, temor o fobia a la escuela, trastornos
emocionales y desarrolla una personalidad inseguridad, la peor de la consecuencias es la que toma el niño
como medida de escape ante tanta violencia, el suicidio.
Planteamiento.
1. ¿Qué es el bulling?

2. ¿Qué causa y en quiénes?

3. ¿Qué consecuencias trae a las personas?

4. ¿Cómo se siente la victima?

5. ¿Cómo se siente el que lo provoca?

6. ¿Cómo se generó este problema?

7. ¿Qué actitudes tiene los que lo provocan?

8. ¿Qué importancia contiene el bulling?

9. ¿Qué porcentaje tiene el bulling en todo el país?

10. ¿Cuántos tipos de bulling existen?

11. ¿Qué causa y en quiénes?

12. ¿Qué consecuencias trae a las personas?

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

http://bullying-vivis401.blogspot.mx/2011/05/referencias-bibliograficas.html

http://bullying-vivis401.blogspot.mx/2011/05/marco-teorico.html

http://bullyingenlasescuelasgrupo401.blogspot.mx/2013/05/hipotesis.html
http://www.transiciones.cl/el-bullying-un-problema-actual/