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Toda persona sea estudiante o no, debe conocer que es la Andragogía para
poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.
Orígenes
Alexander Kapp, un maestro alemán, utilizó el término andragogía por primera
ocasión en 1833 al referirse a la escuela de Platón.
Principios
Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en tres
principios, participación, horizontalidad, flexibilidad. A saber:
Participación
La participación se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor, sino
que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias
que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el estudiante
participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes
participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea
asignada.
Horizontalidad
La horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen
características cualitativas similares (adultez y experiencia). La diferencia la
ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta
observable).
Flexibilidad
Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa, llena
de experiencias previas y cargas familiares o económicas, necesiten lapsos de
aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
Características
La teoría de Knowles establece seis supuestos relacionados con la motivación
en el aprendizaje de adultos:
1. Necesidad de saber. Los adultos necesitan conocer la razón por la que se
aprende algo.
2. Autoconcepto del individuo. Los adultos necesitan ser responsables por
sus decisiones en términos de educación, e involucrarse en la planeación
y evaluación de su instrucción.
3. Experiencia previa. (incluyendo el error) provee la base para las
actividades de aprendizaje.
4. Prontitud en aprender. Los adultos están más interesados en temas de
aprendizaje que tienen relevancia inmediata con sus trabajos o con su
vida personal.
5. Orientación para el aprendizaje. El aprendizaje de adultos está centrado
en la problemática de la situación, más que en los contenidos.
6. Motivación para aprender. Los adultos responden mejor a motivadores
internos que a motivadores externos.
Aportes
- Marcon Antonio Pérez
- Néstor Fernández Sánchez (2001) UNAM
- Ernesto Yturralde
-Ariana Cadenas
- Néstor Fernández Sánchez (2009)
Individuales
a. El factor aptitudinal limitante de las aspiraciones
individuales. La adolescencia, como etapa posterior a la niñez, y que precede
a la vida adulta, fluctúa entre un mundo de anhelos y la realidad, o sea entre
el idealismo y el pragmatismo. Dijimos que la adultez psicológica se caracteriza
por una toma de conciencia de la realidad y de los niveles de aspiración. Una
cosa es desear o querer algo y otra es lograr su cumplimiento.
Económica
a. La educación es un consumo no decreciente. La economía de la
educación sostiene que ésta no es solamente una inversión sino un consumo de
la que necesita y se beneficia el hombre en su desarrollo. El adulto requiere
educarse cada día más.
El inicio de la educación
Historia de la andragogía
El término "andragogik" (del griego andr, hombre) fue utilizado por primera vez
en 1833 por el filósofo alemán Alexander Kapp para describir algunos elementos
de la teoría filosófica de Platón y ha sido contrastada con la pedagogía.
Fue Malcolm Knowles, quien en 1970 retomó y amplió este concepto al escribir
"The adult learner: a neglected species" (El aprendiz adulto: una especie
descuidada), en donde dio inicio al estudio del auto-aprendizaje (al que definió
como una característica y un proceso del ser humano adulto) así como al
abordaje del tema de la educación para adultos, a través de la libertad, la auto-
motivación y el conocimiento de la responsabilidad propia durante el proceso de
aprender.
Esta visión del aprendizaje debe mucho al trabajo del psicólogo y terapeuta Carl
R. Rogers (conocedor del trabajo de Lindeman y de Dewey a través de su
maestro, W.H. Kilpatrick) y constituyó, sobre todo, una aportación fundamental
a la andragogía. La incorporación de los diferentes objetivos que contempla la
andragogía da una buena idea del porqué de la incorporación de ésta en
cualquier programa de educación para adultos.
Estos son:
Desarrollar una actitud de aceptación, amor y respeto hacia otros: esta meta
involucra aprender a distinguir entre la gente y sus ideas y a cuestionar sus ideas
sin amenazar a las personas. Idealmente, esta actitud trascenderá hacia la
empatía y el sincero deseo de ayudar a otros. Desarrollar una actitud dinámica
hacia la vida: en este punto es importante aceptar el hecho del cambio y de que
todas las personas cambian, adquiriendo el hábito de mirar cada experiencia
como una oportunidad de aprender y volverse más hábiles durante este
aprendizaje.
Jesús fue uno de los más grandes andragogos; que aun cuando enunció " Dejad
que los niño vengan a mí" lo cual era un grito de amor, se fundamenta en
predicar y enseñar su palabra a adultos, es decir, sus discípulos. Confucio, Lao
Tse, Aristótele y Platón crearon en formas prácticas las premisas de la
educación de adultos. Surge de esta manera la idea que tenían que el
aprendizaje es fundamentalmente un proceso de investigación enseñando a
través de parábolas, utilizando situaciones de la vida real.
La Andragogía implica, por lo tanto, una nueva actitud del hombre frente al
problema educativo. La educación de adultos no puede quedar reducida a la
escolarización.
Es como dice Freire "Mientras más reflexiona el hombre sobre la realidad, sobre
su situación concreta, más emerge plenamente consciente comprometido, listo
a intervenir en la realidad para cambiarla".
Naturaleza de la Andragogía
Objetivos
Los Objetivos de esta investigación son:
Ampliar nuestros conocimientos sobre la Andragogía.
Investigar acerca de los de la historia de la Andragogía.
Identificar las principales finalidades del Andragogía.
Conocer las primer teorías sobre la Andragogía.
CONCLUSIÓN
También hemos aprendido que nosotros como seres humanos somos capaces
de aprender en cualquier etapa de nuestra vida, ya que no somos seres
completos y nos vamos completando en el transcurso de la vida; por lo que
debemos conocer su historia, y como se desempeña como ciencia en la
actualidad, la Andragogía existe por la necesidad de los hombres de adaptarse
a la sociedad y ser dignos de representar a esta en cualesquiera de sus
posiciones.