DATOS GENERALES

CEA.
ETAPA: APLICADO -COMPLEMENTARIO- ESPECIALIZADO
SEMESTRE: PRIMERO
DURACIÓN: 8 PERIODOS
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Trabajamos en comunidad para disminuir la inseguridad
COMUNITARIO
TEMA GENERADOR: VALORES PERSONALES: RESPONSABILIDAD VALORES COMUNITARIOS: TOLERANCIA
OBJETIVO
CONTENIDO METODOLOGÍA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
HOLÍSTICO
Valores personales: Practica  Socialización a Para la vida
Asumimos los valores Responsabilidad través de - Materiales de su
Valores comunitarios:  Solicitamos a los participantes que diapositivas y entorno
personales y
Tolerancia escriban un mensaje acerca de los videos. De producción
comunitarios, valores
1. Recordamos los  Efectuamos la lectura de los diferentes - Papel bond
mediante el análisis
valores mensajes  Juegos para poner - Lápices  8 periodos
crítico de diversos  Definiciones de la  Recogemos las opiniones de los participantes en práctica los - Regla pedagógicos.
tipos de mensajes, palabra valores - Colores
 Ejemplos de Teoría. - Cuadernos
enfrentando las valores Analizamos las definiciones de los valores - Archivadores
dificultades diarias con Personales personales y comunitarios como una forma de  Producción de - Sopa de letras
 Ejemplos de prevenir la inseguridad textos con Analógicos
decisión a través de valores  Determinamos la aplicación de los valores en reflexiones acerca - Equipo proyector
nuestras actitudes Comunitarios nuestra vida cotidiana. del desarrollo y para los videos.
puesta en práctica - Portátil.
como recurso para 2. Utilidad práctica en Valoración. de los valores en - Celulares.
prevenir la nuestra vida diaria  Repetimos el concepto de valores para tenerlos nuestra vida diaria
más claros.
inseguridad.  Utilidad práctica  Identificamos los principales valores que nos
en nuestra ayudaran a prevenir la inseguridad ciudadana.
comunidad  Valoramos la responsabilidad y su uso
adecuado en nuestro diario vivir como una
táctica para la inseguridad personal y
 comunitaria

Producción.
 Publicamos a través de carteles, sociodrama,
juegos, canciones como instrumento de
seguridad.
 Producimos mensajes , memes y /o videos
sobre seguridad ciudadana utilizando los
valores personales y comunitarios
 SER: Se valora:
Fortalecemos la responsabilidad en nuestros participantes frente a las acechanzas de la inseguridad
 SABER: clasificamos y analizamos la información que recibimos y publicamos a través diferentes producciones.
Evaluación  HACER: Se analiza:
Elaboramos mensajes memes y /o videos sobre la inseguridad ciudadana y los compartimos en la comunidad educativa.
 DECIDIR: Se evidencia:
Reforzamos el uso responsable de los valores personales y comunitarios para mejorar la inseguridad ciudadana.

PRODUCTO: Producimos contenidos en diferentes aplicaciones personales y comunitarias para contribuir al uso responsable de los valores.