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Hengl, T. y Gould, M., 2002. Reglas de oro para escribir artículos de investigación.

¡Trate de elegir un
titulo pegadizo! REGLAS DE ORO PARA ESCRIBIR
ARTICULOS DE INVESTIGACIÓN
A B
Tomislav Hengl , Michael Gould
A
International Institute of Geo-Information Science and Earth Observation (ITC), P.O. Box 6, 7500
AA Enschede, Netherlands, hengl@itc.nl
B
Michael Gould Associates, Apeldoornseweg 21, 6814 BG Arnhem, Netherlands
mike.gould@mgassoc.demon.nl
Web: http://www.itc.nl/personal/hengl/RT/

Resumen
El documento proporciona "reglas básicas" para escribir artículos de investigación (AI) y
El resumen
publicarlos. Estos fueron discutidos durante el "Curso de escritura científica" organizado por
debe ser corto y
los estudiantes de doctorado del ITC por Cressie Communication Services. Los aspectos
dar la idea
importantes de la macro y la subestructura de un documento se seleccionaron a través de
general:
discusiones grupales. Se describen la subestructura y las funciones de diferentes secciones de
qué se hizo, qué
las AI. Los resultados de investigaciones anteriores y entrevistas entre editores de revistas se
se encontró y
utilizaron para resumir lo que hace que una buena AI. Se concluyó que los argumentos claros,
cuáles son las
lógicos, coherentes, centrados, buenos argumentos y bien estructurados hacen que el
principales
documento se publique y lea. Algunas de las reglas de oro importantes seleccionadas fueron:
conclusiones
"Ajuste su escritura a la audiencia y el propósito", "Evite la redundancia y explicaciones
innecesarias" y "Escriba con sus propias palabras y luego revise".
Palabras clave: Articulo de Investigación, reglas de oro, estructura, publicación.
I. Introducción al seleccionar
Palabras Clave,
Un artículo, artículo científico o de investigación es un documento técnico (¿o ensayístico?) imagine que está
que describe una extensión experimental, teórica u observacional significativa del
buscando su
conocimiento actual, o avances en la aplicación práctica de principios conocidos (O'Conner y
MOV. 1: artículo en
Woodford, 1976). Es importante enfatizar que un artículo de investigación (también
alguna base de
denominado AI) debe informar sobre los hallazgos de la investigación que no solo son sonido
¡Presente el datos
(válidos) y no publicados anteriormente (originales), sino que también deben agregar nuevos
tema y conocimientos, observaciones, pruebas, es decir, información potencialmente importante
destaque (Gordon, 1983). A diferencia de una novela, un artículo periodístico o un ensayo, una
por qué es evaluación rápida tiene una estructura y un estilo requeridos, que por consenso internacional
importante! se conoce como "Introducción a los Métodos de Introducción y Discusión" o IMRaD (por sus
siglas en ingles). Sin embargo, una AI no solo es un documento técnicamente rígido, sino
también un producto intelectual subjetivo que refleja inevitablemente opiniones y creencias
personales. Por lo tanto, requiere buenas habilidades tanto para estructurar como para expresar
los descubrimientos y pensamientos. Estas habilidades se adquieren a través de la experiencia,
MOV. 2: pero también se pueden ser enseñadas.
Relacionarse
con el Se han escrito muchos libros sobre pautas y reglas generales para ayudar a los científicos a
escribir AI (Day, 1994; Trelease, 1958). En estos días, muchas sociedades y grupos científicos
contenido
escriben publicaciones bastante detalladas y manuales de estilo para ayudar a los autores y
actual:

1
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Hengl, T. y Gould, M., 2002. Reglas de oro para escribir artículos de investigación.

editores a llevarse bien; Vea por ejemplo el CBE’s Style Manual (1994) o el ACA-CSA-SSSA
manual (1998). Lo que solían ser guías cortas para escribir un AI se ha extendido al nivel de
"Lo que ha
meso y microelementos del documento. Varios autores han investigado los principios de crear
sido hecho " y
"Lo que un buen título (Ackles, 1996), escribiendo un buen resumen o introducción (McPhee, 2001; Traer el
necesita ¿para Swales, 1981). Algunos van al nivel de la microestructura de AI (oraciones) y proporcionan un
marco para una estructura lógica entre las palabras (Gopen y Swan, 1990; Kirman, 1992). Sin GAP
acabar?"
embargo, escribir un AI sigue siendo un "monkey-puzzle tree", especialmente si no es un
hablante de inglés nativo (también conocido como L2). ¿Qué es lo que lo hace un buen
documento y qué reglas de oro son las más importantes para estos investigadores?
MOVE 3:
Luego de esta pregunta, tratamos de formular una regla de oro para facilitar la escritura (o Objetivo
Introducir
mejor dicho, la publicación) de AI. Estas reglas se recopilaron en las discusiones durante el
tu trabajo
curso "Escritura científica para hablantes no nativos de inglés", pero también provienen de
Dar el
nuestras experiencias personales con la escritura científica. La idea principal fue resumir las
propósito y
conclusiones principales de estas discusiones y reunirlas todas en forma de un documento.
principal
objetivo II. Metodología
El curso de redacción científica, organizado anualmente para estudiantes de doctorado de ITC,
se llevó a cabo del 8 de marzo al 26 de abril de 2002. Había nueve estudiantes que asistieron a
Describir la cinco clases de día completo. Esto le dio suficiente tiempo para hacer numerosos trabajos de
configuración casa y tareas. Las clases se organizaron de manera tal que los participantes trabajaron en grupos
experimental Objetivo
o individualmente y discutieron los temas más importantes, primero entre ellos y luego como
un grupo completo. Los siguientes temas se trataron con más detalle (en orden cronológico):
estructura estándar o elementos de un AI, macro, meso y micro niveles de un AI, problemas -
generales con la legibilidad y la comunicación, funciones y contenido de Introducción,
Métodos, Resultados y la sección de Discusión, escribiendo resúmenes y principios exitosos
para presentar y publicar un AI. Los participantes procedían de ocho países (L2) y cuatro Establecer
continentes, lo cual fue un motivo para la discusión de las diferencias culturales y culturales una 'voz' de
(Prince et al., 1999). El material de trabajo y las instalaciones fueron organizados por Ian
Cressie (Cressie, 2002), mientras que la mayoría de las clases fueron dirigidas por Michael autor
Explicar
las técnicas Gould, consultor de documentación y asesor del editor. Los participantes generaron algunos
utilizadas. gráficos y diagramas de flujo manualmente (Fig. 1), que luego modificamos y transferimos a
un formulario de manuscrito.

Fig. 1 Foto de la clase de redacción científica del ITC. Discusión sobre la sección "Discusión".

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