Chestionar privind procesul de dezvoltare instituţională din şcoala dvs.

Proiect de individual În grup mic (arii În grup mare

dezvoltare posibile de (priorităţi ale
instituţională da Nu nu dezvoltare) dezvoltării-ce, cine,
ştiu când, unde, cum)
FINALITĂŢI
Există şi este un
mijloc de a realiza
scopurile stabilite
Îmbunătăţeşte
calitatea învăţării
Stabileşte clar
priorităţile şcolii pe
termen scurt, mediu
şi lung
PARTICIPANŢI
Este cunoscut de
întreg personalul
A fost elaborat cu
participarea
întregului personal
Implică întregul
personal în
realizarea lui
Implică personalul
în activităţile de
monitorizare,
evaluare şi revizuire
Este cunoscut de
părinţi, elevi şi alte
grupuri de interes
Este fundamentat pe
analiza punctelor
tari şi a nevoilor
Este strâns corelat
cu misiunea şcolii
Respectă toate
prevederile legale
semnificative
Asigură discutarea şi
negocierea
implicaţiilor
bugetare
Se desfăşoară
păstrând un nivel
ridicat de implicare
a grupurilor de
interes
Prevede criterii clare
de succes pentru
fiecare ţintă stabilită
Stabileşte rezultate
clare pentru fiecare
ţintă stabilită
Asigură pentru
persoanele şi
grupurile implicate,
informaţii şi scopuri
clare
Prevede, la nivelul
şcolii, sisteme de
monitorizare şi
evaluare a
progresului
Asigură, în procesul
de revizuire,
celebrarea
succesului şi a
realizărilor
Asigură încurajarea
şi sprijinirea
participanţilor de
către conducerea
şcolii
CONŢINUT
Cuprinde afirmarea
clară a misiunii
şcolii
Nu conţine mai mult
de 3-4 priorităţi
majore pentru anul
în curs
Schiţează priorităţile
pentru următorii ani
– cu posibilitate de
schimbare
Asigură dezvoltarea
profesională a
personalului
Ţine cont de
constatările
inspecţiilor
Stabileşte, în
planurile
operaţionale,
indicatorii de
performanţă,
termene şi
responsabilităţi clare
pentru fiecare ţintă
Clarifică, în
planurile
operaţionale,
implicaţiile bugetare
FORMAT
Proiectul şi planurile
operaţionale sunt
introduse în
formatele
corespunzătoare –
narative şi tabelare