DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Ética – Taller en Clase. Análisis de Caso 0

INTEGRANTES: ______________________________________________________________________________

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Fuente de análisis: Caso 0: La vueltica

Actividad: Desarrolle de manera crítica y reflexiva un ejercicio ANÁLISIS DE CASO (método: ver, juzgar y actuar).

1. Paso: VER. Identificar y verificar la Información - LECTURA COMPRENSIVA DEL CASO PRÁCTICO (Valor
1 punto). No es un espacio para suposiciones ni abstracciones. Es el momento de observar y entrar en contacto
con la realidad. Consiste en partir de los hechos concretos sobre la problemática y realizar una descripción de los
elementos que la componen:

a) Deben colocar el título del tema a analizar (En este caso: “La Vueltica”)
b) Realizar un listado de personajes, datos y hechos relevantes sobre el caso.

2. Paso: JUZGAR. Formular el problema – Hallar la clave del caso (Valor 2 puntos). Es el análisis que se
hace sobre la realidad, consiste en discernir, evaluar, diagnosticar e iluminar lo que se ha visto (observado), con
el aporte del juicio propio y del análisis hermenéutico sistemático de la realidad. Es un espacio para tomar
posición crítica, para comprender mejor la historia.

c) Aplicar el proceso de análisis de causa (por ejemplo: espina de pesado), ubicando las causas y el problema
(efecto).
d) Realizar una breve reflexión en la que justifique porqué escogió dicho problema central.
e) Deben formular la pregunta problema que conduzca a solucionar un problema ético.

3. Paso: ACTUAR. Formular alternativas de solución (Valor 2 puntos). La Praxis es el proyecto de

transformación de la realidad. Equivale a trazar tareas y quehaceres, de acuerdo con los retos que se han
construido en el proceso de análisis de la realidad. Esta tercera fase del método corresponde a la pregunta: ¿qué
debemos hacer para cambiar la situación?
f) En este último paso deben desarrollar alternativas de solución (por lo menos 2) a la problemática
enfocados en la de soluciones éticas.

Criterios de evaluación:

 Capacidad crítica, analítica, reflexiva e interpretativa sobre cada paso: (Paso 1: 0,6) (Pasos 2 y 3: 1,0 cada
uno)
 Profundidad en las respuestas y aplicación de las categorías ético morales: (Paso 1: 0,4) (Pasos 2 y 3: 1,0)

Desarrollo