Marco teórico-metodológico del TBC

Postulados

Aprendizaje situado y
Competencias
Constructivismo socioformación
define
El

Díaz Barriga (2007) utilidad

4 pilares de la Aprendizaje
educación Genéricas Disciplinares parte

De interés
Análisis de casos
Es Una situación real
son y específica (estudiantes)
Construcción personal Trabajos en equipos cooperativos
Básicas
a) Aprender a conocer. Comunes en desarrollan
egresados de la Producto de la Aprendizaje basado en proyectos
EMS. Comunes en todos los interacción capacidades reflexivas, críticas
egresados de la EMS. y el pensamiento de alto nivel
con Aprendizajes basados en problemas
b) Aprender a hacer
Transversales, Estructuras internas
Representan Ambiente
relevantes y Aprender sirviendo a la comunidad
transferibles.
c) Aprender a ser La base común de la
Practicas situadas en escenarios reales
formación disciplinar David Ausubel - Jean Piaget - Lev. S. Vigotsky
A todas - Teoría Socio
(SNB) Teoría del Teoría
Aprendizaje Epistemolog Cultural del Ejercicios, demostraciones simulaciones, situadas
Aprendizaje.
Significativo. ía Genética.
d) Aprender a convivir Las disciplinas y
Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la información y comunicación
espacios de la EMS Extendidas

Porque Mayor amplitud NO Especificidad

Respeto y
tolerancia
Refuerzan la Serán compartidas por
Enfoque de Construcción
Practicas enraizadas
capacidad de los todos los egresados de la interculturalidad y género
estudiantes. EMS.
Diálogo y
participación