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La lectura
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Lizet Adriana, “Proceso de la lectura” (PowerPoint), Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (blog), 13 de
octubre de 2017, http://comunicacion.cosdac.sems.gob.mx/comunicacion/materiales/proceso-de-la-lectura/history/
(consultado el 3 de marzo de 2018).
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Módulo 4.
Textos y visiones del mundo.
La lectura
1. Antes de comenzar a leer se tiene una hipótesis de lectura, es decir una suposición o idea
tentativa de lo que se trata el texto. Dicha hipótesis se basa en lo que se conoce del autor,
del libro, de la editorial, por su portada o la sección de la biblioteca o librería en la que se
encuentra ubicado.
2. El lector define si el contenido del texto es lo que él está buscando, para ello realiza una lectura
exploratoria, en la que identifica la estructura y el contenido general. Las señalizaciones
(negritas, cursivas, colores, cuadros de texto, iconos) son de vital importancia para identificar
subtítulos, definiciones, instrucciones.
3. Para comprender un texto se requiere una lectura analítica, en la que se identifiquen las ideas
principales, secundarias y los datos que las fundamentan.
Lectura exploratoria
En la lectura exploratoria se desarrolla un conocimiento general del tema que se aborda en el texto.
Para ello, el lector establece una suposición acerca del contenido del texto, la cual se corroborará
o se descartará.
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Universidad Nacional Autónoma de México, “Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental 1.
Unidad 3” (en línea), Portal Académico CCH, México, 2017, https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad3
(consultado el 28 de febrero del 2018).
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Módulo 4.
Textos y visiones del mundo.
La lectura
Lectura analítica
La lectura analítica es más detallada que la lectura
exploratoria, ya que el propósito consiste en conocer e
interpretar el contenido para comprenderlo. Es importante
identificar:
Fuentes de consulta