SERVICIO MUNICIPAL DE EDUCACION

LICEO ARTISTICO ARICA

Dr. Juan Noé Crevani

LICEO ARTÍSTICO ARICA

REGLAMENTO DE EVALUACION
Y PROMOCION ESCOLAR DE LOS
ALUMNOS(AS) DE ENSEÑANZA
BASICA

“Luz en la mente, arte en las manos”

Barros Arana # 2154

www.liceoartisticoarica.cl Barros Arana # 2154 artistico@sermearica.cl

Barros Arana # 2154 1
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REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR

DE LOS ALUMNOS(AS) DE ENSEÑANZA BASICA

Documento basado en el Dc. Exento N 511 del 08 / 05 / 1997

y Modificado por los Decretos Exento Nª 158/99 y Nª 107/03

FUNDAMENTACION:

Que, el Liceo Artístico “ Dr. Juan Noé Crevani “, con una formación Humanística-
Científica y Artística, inserto en el Proceso Educativo Nacional y acorde a los
cambios, reformas y políticas educacionales del Supremo Gobierno y a su Proyecto
Educativo Institucional, viene en normar su Reglamento Interno de Evaluación para
Educación Básica, elaborado en base a la participación y compromiso del Consejo
General de Profesores, en su carácter de ente consultivo, asesorados y liderados por
el Equipo Técnico Pedagógico y de Gestión del Establecimiento.

OBJETIVO GENERAL:

Establecer y aplicar un Sistema de Evaluación y Promoción, en base al Decreto

Exento
N ° 511 del 08 de Mayo de 1997 y modificaciones, concordantes con las Orientaciones
Técnico Pedagógicas del Decreto Supremo N ° 232 del 17 de Octubre de 2002 y
considerando los lineamientos y criterios evaluativos de los Programas de Estudio para
las asignaturas de Enseñanza Básica; atendiendo a la diversidad de los alumnos(as),
conforme a su realidad Socio Económica y Cultural, respetando la individualidad,
heterogeneidad y ritmos de aprendizajes del Grupo Curso, para medir y evaluar
periódicamente con eficiencia las Conductas programadas y tomar Medidas Técnicas
remédiales que permitan el aprendizaje de todos los alumnos(as).

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OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Establecer una “Evaluación de Proceso Permanente” cualitativamente y

cuantitativamente de los objetivos de aprendizaje de los alumnos(as), en las
asignaturas del Marco Curricular

2.- Insertar y evaluar en cada instancia del Proceso de Enseñanza Aprendizaje los
“Objetivos de aprendizajes Transversales” que se proponen para la Enseñanza
Básica y que apuntan al desarrollo personal, ético, social e intelectual de los
estudiantes
A través, de los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos
que se espera que los estudiantes desarrollen en el plano intelectual, moral, ético y
social.
3.- Identificar las debilidades y fortalezas de los alumnos(as), para diseñar estrategias
de apoyo y retroalimentación para quienes lo requieran.
4.- Difundir el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar a toda la
comunidad educativa .

DISPOSICIONES GENERALES:

ARTICULO 1 °

Las disposiciones del presente Reglamento de Evaluación, se vienen aplicando a

partir del Primer y Segundo año Básico en 1997, en el Liceo Artístico “ Dr. Juan
Noé Crevani “ de Arica, para continuar aplicándose en todos los cursos de este
Nivel de Enseñanza, hasta 8ª año de Educación Básica, de acuerdo a la gradualidad
que lo estableció el Decreto Supremo de Educación, N° 240/99 , que se regía a la
fecha y de acuerdo a la proyección de avance de la Reforma Educativa.

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ARTICULO 2 °

El Director(a) del Establecimiento, a propuesta del Consejo General de Profesores,

ente consultivo según lo estipula el Proyecto Educativo Institucional y el
Reglamento Interno del establecimiento, establece el presente Reglamento de
Evaluación y Promoción de la Unidad Educativa, de acuerdo a las disposiciones del
Dc. Exento N ° 511 del 08 de mayo de 1997 y sus modificaciones (Dc. Exc. Nª
158/99, que permite eximir 1 subsector) y (Dc.Exc. Nª 107/03, que en casos
justificados permite la repitencia de curso de 1° a 3° Básico).
Reglamento, que será comunicado a través de un extracto a todos los alumnos(as),
padres y apoderados en el Período de Matrícula de cada año escolar, bajo firma de
recepción.
Una copia del Reglamento será enviada al Departamento Provincial de Educación
Arica-
Parinacota para su correspondiente revisión y aprobación.

DE LA EVALUACION

ARTICULO 3 °

En el presente Reglamento de Evaluación y Promoción que ha elaborado el

Establecimiento para Educación Básica, se hacen presentes los lineamientos de
Evaluación, que los Programas del Ministerio de Educación proponen a las distintas
asignaturas y que establece:

A.- Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de los

alumnos(as).

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1.- Instancias de Evaluación:

A los alumnos(as) se les administrará durante el año lectivo las siguientes
calificaciones:
- Parciales: Corresponderán a la calificación que obtiene el alumno(a) durante su
Proceso de Aprendizaje, a través, de trabajos escolares, investigaciones, pruebas,
controles, disertaciones, trabajos en proceso, etc. Y en relación a las propuestas
de cada asignatura..

- Semestrales: De 1° a 8° año Básico corresponderán a las calificaciones que el

alumno(a) obtenga como promedio en cada asignatura, el cuál es el resultado de
la Suma de todas las notas Parciales ( o Ponderaciones si correspondiese ),
obtenidas durante el Semestre, dividida por la cantidad de notas. Esta
calificación será expresada con un decimal, sin aproximación de la centésima.

- Finales: De 1ª a 8ª año, corresponderán en cada asignatura al Promedio

aritmético de las calificaciones de los dos Semestres, la que será expresada con
un decimal, debiéndose subir la centésima igual o superior a 5 a la décima
superior.

2.- Evaluación de Proceso:

En conformidad a los actuales criterios pedagógicos se realizará una Evaluación

de Proceso, dando énfasis en el logro de los aprendizajes de los alumnos(as),
involucrando al educando en la aventura, esfuerzo y desafío que supone
aprender, comprometiendo su responsabilidad pedagógica, haciéndolos además
partícipes de su evolución, mediante una Auto y coevaluación de objetivos y
metas conocidas. Siendo cada profesor(a) de la asignatura respectiva el que
determine las veces y el momento de aplicar una autoevaluación y/o
coevaluación y el porcentaje que se le asignará.

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3.- Momentos y funciones de la Evaluación :

El profesor(a) deberá hacer: Evaluaciones Diagnósticas que le permitan

determinar las habilidades y conocimientos específicos con que los alumnos(as)
inician su Proceso de Aprendizaje, además que le permita orientar la enseñanza y
adaptarla a las necesidades educativas de los alumnos(as).
Esta deberá hacerse:
- Al comienzo del año escolar, en todos las asignaturas del aprendizaje
- Cuando un alumno nuevo se incorpora al Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
- Cuando el profesor(a) de la asignatura lo estime conveniente, al comenzar una
nueva Unidad
- Los resultados de esta evaluación se expresan en Porcentajes o en Conceptos
de Logros de los objetivos. No se debe evaluar como una nota parcial.

Evaluación Formativa:

Esta evaluación proporciona información al profesor(a) y al educando,

permitiendo regular y retroalimentar el Proceso Pedagógico y al alumno(a) le
permite orientar sus esfuerzos de aprendizaje, haciéndolos tomar conciencia de
sus logros y necesidades.
Deberá aplicarse, a través, de todo el Proceso de Enseñanza Aprendizaje y al
término y tratamiento de cada Objetivo Fundamental.
Los resultados de la Evaluación Formativa deben ser expresados en
Porcentajes.

Rendimientos menores al 60 % deben ser superados, antes de evaluar

Sanativamente a los alumnos(as), mediante la:
- Revisión del Instrumento de Evaluación.
- Revisión del Criterio de Evaluación.
- Retroalimentación de los contenidos tratados.
Se hará Evaluación Formativa en las asignaturas y ésta debe concordar en estilo y
estructura con la Evaluación Sumativa.
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Evaluación Sanativa

Esta evaluación está centrada sobre los Procesos Pedagógicos y las

actividades de producción de los alumnos(as), determinándose la interrelación e
integración de conocimientos.
Se aplicarán Evaluaciones Sumativas:
- En todos las asignaturas de los Programas de estudio.
- Al término de Unidades de Aprendizajes.
- Cuando se ha cubierto el tratamiento de uno o más objetivos.
- Al finalizar períodos escolares.
- Pruebas institucionales y/o de Avance calendarizadas por la U.T.P. del
Establecimiento.
Se podrán expresar, a través, de evaluaciones Parciales y de Síntesis; de
Coeficiente 1
Sus resultados se expresarán, a través de calificaciones numéricas, en el Registro
de Clases del Curso y de la asignatura correspondiente.

4.- Procedimientos para evaluar alumnos(as) insistentes a Pruebas :

Los alumnos(as) que sin justificación falten a clases en el día de una prueba
prefijada o en
presentación de Trabajos Escolares, se procederá a :
- En las asignaturas del Area Humanística-Científica, en pasar la Prueba en la
clase inmediatamente siguiente de la asignatura correspondiente, enviando al
alumno(a) a la oficina de U.T.P. u otro lugar controlado, modificándose el
grado de dificultad del Instrumento evaluativo.
- En las asignaturas del Area Artística, las evaluaciones pendientes serán
afectadas por el mayor grado de exigencia del trabajo a evaluar .

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5.- Evaluación de las Asignaturas Artísticas de la Jornada Escolar Completa :

En conformidad al Proyecto Educativo Institucional del Liceo Artístico y de sus

propios Planes Programas Artísticos, aprobados mediante Resolución Exenta de
Secreduc. N° en trámite, deberán ser evaluados todas las asignaturas de
índole Artístico, con iguales estrategias, formas y procedimientos que el Plan
Común, teniendo incidencia en el Promedio General y en la Promoción de
curso.
Para tal efecto se contempla las siguientes disposiciones:
A) En la asignatura ciclo exploratorio de 1° a 2° Básico la nota semestral y final
surgirá del promedio de las notas parciales de artes visuales, artes escénicas
artes musicales.
B) En la asignatura ciclo exploratorio de 3° a 4° Básico la nota semestral y final
surgirá del promedio de las notas parciales de artes visuales, artes escénicas
artes musicales

6.- De la eximición de Subsectores de aprendizaje o Asignaturas.

El Director(a) del Establecimiento Educacional, previa consulta al Profesor(a) Jefe

de Curso y al Profesor(a) del Subsector de Aprendizaje correspondiente, podrá
autorizar la eximición de los alumnos(as) de un Subsector o Asignatura, Dc.
Exento N° 158/99, en casos debidamente fundamentados que acrediten
mediante certificados extendidos por especialistas, profesionales Médicos,
Psicopedagogos u otros a fines, tener dificultades de aprendizajes, impedimentos
o problemas de salud debidamente fundamentados.

B.- Formas de calificar y comunicar los resultados a los alumnos(as), padres y

apoderados.

a) Los resultados de cualquier evaluación deben ser entregados por el

profesor(a) a sus alumnos(as) en la subsiguiente clase.

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b) En los resultados de Evaluaciones sumativas con un rendimiento de un 40 %

o más de Insuficiencia, se deberán reforzar los contenidos y aplicar otra
prueba, con la cual se promedian sus resultados.

c) Las Evaluaciones podrán realizarse, a través, de: Trabajos Prácticos, trabajos

de investigación, disertaciones, proyectos, guía de procesos, tareas escolares,
dramatizaciones, monografías, gráficos, esquemas, maquetas, etc, etc. En
forma individual o grupal, como lo estime más adecuado el profesor(a) del
subsector.

d) Los instrumentos evaluativos podrán ser : Listas de cotejo, pautas de

observación, pautas de tiempos, pautas control de procesos, pautas de
autoevaluación, pautas de coevaluación; pruebas escritas, informes, etc.

e) Las pruebas escritas pueden ser conformadas de Items variados :

- De respuesta abierta - De Completación

- De selección Múltiple. - Columnas Pareadas
- De Verdadero o Falso, con fundamentación - De ensayo

ARTICULO 4ª

Los alumnos(as) deberán ser evaluados(as) en todos asignaturas o Actividades

de Aprendizajes del Plan de Estudios en Períodos Semestrales. Al finalizar cada
Período se entregará a los alumnos(as), padres y apoderados un Informe
Educacional de Evaluación.

- Término 1° Semestre - Julio

- Término 2° semestre - Diciembre.

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No obstante, los alumnos(as), padres y apoderados serán informados de las

calificaciones Parciales de su pupilo(a), en las siguientes fechas:

- Primer Semestre - Segunda quincena de Mayo.

- Segundo Semestre - Segunda quincena de Septiembre.

Número de Calificaciones:

El número de Calificaciones Parciales mínimas para cada Semestre será la

siguiente:

- Asignaturas con 4 horas o más semanales: 6 notas Parciales de Coeficiente 1

cada una.
- Asignaturas con 3 horas o menos semanales: 3 notas Parciales de Coeficiente 1
cada una.
- En el caso de alumnos(as) que ingresen durante el transcurso del año escolar
y provengan de establecimientos con distinto régimen de Evaluación
(Bimestre o Trimestre) se procederán a trasladar sus notas al Período
Semestral de la siguiente manera:
a) Las notas parciales con que provenga tendrán coeficiente 1, dentro del
Período semestral que ingrese.
b) La nota Bimestral o Trimestral con que ingresa, se transformará en nota
de coeficiente 2, dentro del Período Semestral que ingrese.
c) La nota final Bimestral o Trimestral con que provenga el alumno(a), según
su fecha de ingreso; ya muy avanzado el 2° semestre; quedarán
promediadas, según sea el caso y establecidas como notas finales;
equivalentes a un 1° semestre de nuestro Reglamento de Evaluación.

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ARTICULO 5ª

Disposiciones de Evaluación Diferenciada que permitan atender a todos los

alumnos(as) que así lo requieran, ya sean, en forma temporal o permanente en
cualquier subsector, asignatura o actividad de aprendizaje.
Se determinan las siguientes estrategias y criterios:
- A los alumnos(as) con trastornos de aprendizaje se les evaluará en forma oral o
escrita según su deficiencia pedagógica.
- La exigencia de rendimiento será de acuerdo a su capacidad, pudiendo ser un
10 % menos que el fijado al instrumento evaluativo.
- Modificar los tiempos previstos para el logro de los Objetivos propuestos.
- Modificar o readecuar los Objetivos y/o Contenidos, para estos alumnos(as)
- ( adecuaciones Curriculares)
- En el Area Técnico Artística y Físico Corporal, para aquellos alumnos(as) que
sufren algún impedimento físico permanente o temporal o cualquier tipo de
enfermedad, se evaluarán, en base, a una Prueba de Conocimientos teóricos o
trabajos prácticos, en el caso que el alumno(a) no esté eximido.( Según
modificación Dc. N° 158 de 1999).

ARTICULO 6ª

Al término del año lectivo, todos los alumnos(as) de Enseñanza Básica

obtendrán su Calificación Final en cada asignatura, por el Promedio Aritmético
de los dos Semestres, expresados hasta con 1 decimal. Aproximándose el
Centésimo igual o superior a 5 a la décima superior. No se tomarán exámenes
finales, ni pruebas especiales.

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DE LA CALIFICACION

ARTICULO 7 °

Para los efectos de la promoción escolar; las distintas formas de calificación

deberán expresarse en una escala numérica de 1.0 a 7.0 , hasta con un
decimal, sin aproximación en el promedio Semestral y con aproximación en el
promedio Anual, siendo la calificación mínima de aprobación final el 4,0

ARTICULO 8 °
Evaluación de los “ Objetivos Aprendizajes Transversales “ .

Los Objetivos de aprendizajes transversales, se refieren a los conocimientos;

habilidades, actitudes, valores y comportamientos que se espera que los
estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social, a
través, de todas las asignaturas que conforman el Curriculum.
El logro de los Objetivos de aprendizajes Transversales se registrará en el
“Informe de Desarrollo Personal y Social “ de cada alumno, a través, de
numerosos enunciados de comportamientos y acciones positivas, en relación a,
los Objetivos de aprendizajes Transversales determinados por las Bases
Curriculares de Enseñanza Básica según Decreto Supremo de Educación
N°433/2012, orientados a las diferentes dimensiones:

* físico afectivo
* cognitivo
* socio –cultural
* moral
* espiritual
* proactividad y trabajo
* Tecnologías de información y comunicación

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El profesor(a) Jefe del Curso, en los Niveles que sea necesario, deberá recoger
las opiniones y evaluaciones de los otros profesores de las asignaturas, para
confeccionar el “Informe de Desarrollo Personal y Social “con las evaluaciones
en conceptos (cualitativamente) de los Objetivos aprendizaje Transversales.
El Informe del logro de los Objetivos de aprendizajes Transversales va agregado
al “Informe Educacional” del alumno(a), que se entregará semestralmente a
los padres y apoderados. Esta evaluación no incide en la promoción de los
alumnos.

ARTICULO 9°

La calificación obtenida por los alumnos(as) en la asignatura Religión no incidirá

en su promoción escolar y estará expresada en conceptos. Este asignatura es de
carácter optativo para el alumno(a), no obstante aquellos alumnos que no
optan por religión asistirá a clases de formación ciudadana con carácter de
obligatorio.

DE LA PROMOCION
ARTICULO 10°

Serán promovidos todos los alumnos(as) de 1° a 2° y de 3° a 4° año de

Enseñanza Básica, que hayan asistido, a lo menos, al 85 % de las clases,
considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de
los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
correspondientes a estos cursos.

El Director(a) del Establecimiento y el profesor(a) jefe podrán autorizar la

promoción de alumnos(as) con porcentajes menores de asistencia, fundados en
razones de salud u otras causas debidamente justificadas

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No obstante, el Director(a) del Establecimiento podrá decidir,

excepcionalmente, y de acuerdo a variadas evidencias presentadas por el
profesor(a) jefe, no promover a aquellos alumnos(as) de 1° a 3° año que
presenten un retraso muy significativo en lectura, escritura y/o matemática en
relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que rigen al
establecimiento, y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus
aprendizajes en el curso siguiente ( Dc. Exento N° 107/03) .

Para tomar esta medida, el Establecimiento escolar deberá tener un registro de

las actividades de reforzamiento o remediales realizadas y haber informado
oportunamente de ello a los padres o apoderados, de modo de posibilitar con
éstos un trabajo conjunto.

Asimismo, los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales en

calidad de Integrados a la educación regular podrán, excepcionalmente no ser
promovidos, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada
caso, y debiendo quedar registrado un informe del profesor(a) especialista.

ARTICULO 11ª

Para la promoción de los alumnos(as) de 2° a 3° y de 4° hasta 8° año de

Enseñanza Básica se considerarán conjuntamente, el logro de los Objetivos de
las, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudio Común y
Artístico del Establecimiento Educacional y la Asistencia a clases.

1.- LOGROS DE OBJETIVOS:

A) Serán promovidos los alumnos(as) que hubieren aprobado todos las

asignaturas, o actividades de aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudio.

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B) Serán promovidos los alumnos(as) de los cursos de 2° a 3° año y de 4° hasta 8°

año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado una Asignatura o
actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro, corresponda a
un promedio 4,5 o superior. Para tal efecto del cálculo se considerará la
calificación del Subsector de aprendizaje o asignatura, no aprobada.

C) Igualmente serán promovidos los alumnos(as) de los cursos de 2° a 3° año y de

4° hasta 8° año de Enseñanza Básica que no hubieren aprobado dos
asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para este efecto del cálculo de
este promedio se considerará la calificación de las dos asignaturas de
aprendizaje o asignaturas no aprobadas.

2.- ASISTENCIA:

A) Serán promovidos los alumnos (as) que hubieran asistido, a lo menos, al 85 %

de las clases establecidas en el calendario escolar anual.

No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el

Director(a) del Establecimiento y el Profesor(a) Jefe respectivo podrán autorizar
la promoción de los alumnos, de 2° a 3° y de 4° a 5° año, con porcentajes
menores de asistencia.

En el 2° Ciclo Básico (5° a 8° año) esta autorización deberá ser refrendada por el
Consejo de Profesores y en base al rendimiento del alumno(a), que deberá ser
de acuerdo al logro de objetivos de Promoción de la “LETRA A”. Y en base a
las Justificaciones de sus inasistencias, que podrían ser:
* Certificado médico de enfermedad.
* Preocupación constante del apoderado por justificar personalmente o por
escrito a su pupilo(a), por casos prolongados que lo ameriten,
(enfermedades, duelos, viajes, etc.).

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* Participación certificada en Eventos u otra actividad certificada, que no le

hayan permitido la asistencia normal a clases, tales como: Becas,
certámenes, competencias, concursos, viajes, giras, traslados, procesos
penales, encuentros, etc.

3.- Los alumnos de 2° y 4° año de Enseñanza Básica que no cumplan con los
requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir
el 2° o el 4° año Básico, según corresponda.

ARTICULO 12ª

El Director(a) del Establecimiento con el (o los) profesor (es) respectivo (s),

deberán resolver las situaciones especiales de Evaluación y Promoción de los
alumnos de 1° a 4° año de Enseñanza Básica. Para los alumnos de 5° a 8° año de
Enseñanza Básica, esta resolución deberá ser refrendada por el Consejo de
Profesores.

A) En los casos de alumnos(as) con notas finales limítrofes en asignaturas y

Promedios finales ( Ej: 3,9 – 4,4 – 4,9) que llevan a la repitencia de curso del
alumno(a), deberá ser expuesto el caso al Consejo de Profesores que le
imparten clases, para resolver su situación y tomar las medidas pertinentes,
como es el de dar oportunidad y determinar si amerita o no, rendir otra
evaluación definitoria; determinada en forma y estilo por los profesores del
Subsector o subsectores deficitarios.

B) Entre otros resolverán los casos de alumnos(as) que por motivos justificados
requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período
determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otros semejantes.

- En base a las Justificaciones y Certificaciones que presente el apoderado.

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- Firma de una Carta compromiso del apoderado, para que el alumno asista
obligatoriamente a cursos de Nivelación de su pupilo o en caso contrario
realizarlo con un profesor particular u otros medios, cuando su ingreso es
muy tardío o requiere ausentarse por un tiempo determinado.

C) Casos de Validación y Convalidación de Estudios deben ser autorizados por la

Secretaría Ministerial de Educación respectiva. Para tal efecto U.T.P. entregará
al apoderado y alumno(a) el listado de los contenidos de las asignaturas del
curso al cual postula y una calendarización de las fechas de las Pruebas
escritas y orales. Se nombrará una Comisión de profesores(as) que tomarán
cada prueba, enviando posteriormente Actas en triplicado a Secreduc. Y
extendiéndose el certificado correspondiente de aprobación o repitencia del
alumno

ARTICULO 13 °

La situación Final de promoción de los alumnos(as) deberá quedar resuelta al

término de cada año escolar. Una vez finalizado el Proceso, el Establecimiento
Educacional entregará a todos los alumnos un Certificado Anual de Estudios que
indique las asignaturas, A y actividades de aprendizaje.
El Certificado Anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

ARTICULO 14 °

Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán en cada

curso las calificaciones finales en cada asignatura. El porcentaje Anual de
asistencia, la Situación Final de los alumnos(as) y la Cédula Nacional de Identidad
de cada uno de ellos. Estas Actas deberán contener, además tres nuevas
columnas con información del alumno(a) sobre sexo, fecha de nacimiento y
comuna de residencia y en el reverso del acta, el rol único tributario del
profesor(a).

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Las Actas deberán ser firmadas por cada uno de los profesores(as) de los
distintos Subsectores de aprendizaje o Asignaturas del Plan de estudios que
aplica el Establecimiento Educacional.

Las Actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser

presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente,
adjuntándose el Certificado de recepción y aprobación de las Actas por el
Registro SIGE al cual previamente han sido ingresadas vía Internet.

La Secretaria Ministerial de Educación las legalizará, enviará una a la División de

Educación General, devolverá otra al Establecimiento Educacional y conservará el
tercer ejemplar para el registro regional.

ARTICULO 15 °

Las situaciones de Evaluación, Calificación y Promoción escolar no previstas en el

presente Decreto, ni Reglamento de Evaluación del Establecimiento serán
resueltas por las Secretarias Regionales Ministeriales de Educación respectivas
y, en última instancia, la División de Educación General, dentro del ámbito de
sus respectivas competencias.

ARTICULO 16 °

Disposiciones de control del cumplimiento del Reglamento de Evaluación del

Establecimiento

El Director(a) del Establecimiento cautelará la correcta aplicación de los

criterios y principios del Reglamento de Evaluación, por parte de todos los
Docentes y en todas Asignaturas :

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- Controlando que alumnos(as), padres y apoderados estén en conocimiento

del Reglamento de Evaluación o de un extracto de él con los Artículos y
contenidos que inciden directamente con la evaluación y promoción de los
alumnos(as).

- Cautelando que cada Docente que atiende Enseñanza Básica, esté

posesionado de un Reglamento de Evaluación.

- Analizando permanentemente y cada vez que se requiera, conjuntamente

con la Unidad Técnico Pedagógica del Establecimiento, en Consejos Técnicos
de Profesores, Artículos y contenidos del Reglamento de Evaluación.

- Solicitando mensualmente información a la Unidad Técnico Pedagógica del

Proceso de Evaluación que se lleva a cabo o de instancias especiales que se
presenten.

- Supervisando directamente los Libros de Clases, en relación a, los Registros

de Notas y de los Calendarios de Pruebas fijadas por los docentes.

- Supervisando el correcto cumplimiento del Proceso de Evaluación al finalizar

cada Semestre y todo el Proceso Evaluativo al término del año escolar.

- Solicitar a la Unidad Técnico Pedagógica del Establecimiento, Información

Semestral y Anual de los rendimientos de cada asignatura y Nivel de curso.

CONSIDERACIONES FINALES :

El Reglamento de Evaluación y Promoción del Establecimiento, deberá ser

estudiado y revisado anualmente por el Equipo de Gestión, Unidad Técnico
Pedagógica y el Consejo General de Profesores, comunicando a la Dirección
Provincial de Educación Arica-Parinacota, cualquier modificación que se le
haga.

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