Análisis de la estructura de la película “Luna de Avellaneda” acorde con la Guía.

Análisis de la estructura de la película

-Título de la película: Luna de Avellaneda.

-Por qué del título de la película (pre-concepto): el título de la película remite por un lado a la luna
como un elemento mágico y atractivo acompañado del lugar Avellaneda, una localidad del
conurbano bonaerense caracterizado por ser un barrio de origen obrero formado por familias de
inmigrantes europeos. Que la composición del título quede como Luna de Avellaneda implica la
alusión que la luna de ese lugar específico tenga características diferentes a la luna en otros
lugares del planeta, cuando en realidad la luna es igual en todo el mundo.

-Tema que desarrolla la película: la disolución de una institución social y deportiva barrial como
consecuencia de variables sociales, económicas, administrativas (del manejo dirigencial del club) y
políticas a través de los socios y sus distintas posiciones.

-Argumento: La trama de la película gira en torno a la difícil situación de un club barrial, Luna de
Avellaneda, y sus dirigentes que luchan por mantener funcionando la institución en un contexto
adverso en relación a la situación económica especialmente. El conflicto central redunda en la
aparición de una multa cuantiosa que el club no puede afrontar, por lo cual la comisión directiva
busca la forma de solucionar este problema. Entre las alternativas, cobra fuerza la opción de
vender el club para la construcción de un casino que ofrecerá 200 puestos de trabajo para los
socios y la decisión final tendrá lugar en la votación de la asamblea del club. En torno a esto se
enlaza la vida personal de los asociados y dirigentes que afrontan crisis en distintos aspectos de
sus vidas personales entrelazadas constantemente con las actividades que realizan en la
institución.

-Imágenes auditivas: Suena y queda resonando todavía luego de ver la película la canción Siga el
baile interpretada por Alberto Castillo (1945) en un ritmo que combina tango y candombe. Tal
canción transmite dinamismo y fiesta, así como también evoca tradiciones rioplatenses. Comunica
ruptura y continuidad, al ser un tema antiguo y clásico, pero reversionado hasta la actualidad por
bandas populares como Los auténticos decadentes. En conclusión, se podría asociar con el
movimiento hacia adelante para que todo siga o continúe ya sea por los mismos o nuevos caminos
como el caso del club Luna de Avellaneda, donde la continuidad podría aparecer en la
construcción de un nuevo club barrial.

-Imágenes visuales: Las imágenes representan al barrio de Avellaneda durante los primeros años
del siglo XXI, donde los socios del club representan una clase trabajadora atravesando dificultades
económicas y sociales. Se observa la vida cotidiana de ese momento con un clima de crisis
personales y vitales que cada uno resolverá con sus propios recursos y los apoyos de sus redes de
contención. En este contexto, el club que vivió una época de esplendor reflejada por grandes
fiestas y una institución impecable y llena de gente, durante el resto de la película se la observa
deteriorada. Se observa a Alejandro como un personaje mejor vestido que tiene la solución para el
club y sería el representante del progreso y mejora económica.

-Símbolos: El club de barrio como una institución con gran valor social y comunitario, entrelazado
constantemente con la vida de las personas que lo forman. Los movimientos migratorios en
relación a dificultades económicas. El futuro y el costo del progreso. Las transmisiones
generacionales.

-Contexto: a) Histórico: principios del siglo XXI en una Argentina marcada por la crisis económica y
política con grandes deudas, inflación e inestabilidad social b) Geográfico: Avellaneda, barrio del
conurbano bonaerense caracterizado por alta presencia de inmigrantes europeos obreros y
trabajadores de fábricas que se instalaron en la zona y cerraron durante las últimas décadas del
siglo XX c)Cultural/Social: influida por la situación económica y de alta desocupación, la cultura
expresaba el clima de la época y a nivel social se dieron la aparición de grupos piqueteros y
agrupaciones en busca de apoyo social d)Político: reconstrucción política luego de haber
transitado una fuerte crisis institucional caracterizada por la sucesión de varios presidentes en
poco tiempo e)Económico: endeudamiento, inflación e inestabilidad f)Filosófico: incredulidad en la
política y las instituciones.

Análisis de los personajes

-Personajes principales

Román: personaje principal cuyo nacimiento tiene lugar en el club Luna de Avellaneda, motivo por
el cual la institución ocupa un lugar importantísimo en su vida. Toda su familia participa del club y
sus amigos son los mismos dirigentes del club. Trabaja mucho tiempo por necesidades económicas
y posiblemente por ello habría descuidado su relación de pareja y con sus hijos. Cree en el valor
social del club y es el principal defensor del mismo, si bien todos lo incitan a que ponga mayor
energía en ello como cuando era joven y estudiante.

Alejandro: respresentante del progreso económico y quien tiene la solución a los problemas, si
bien se desconfía de su honestidad.

-Personajes secundarios

Amadeo: alcohólico y romántico, es el entrenador del equipo de básquet de Luna de Avellaneda y

amigo más íntimo de Román. También participa de la comisión directiva, aunque sus opiniones
son muy influenciables por distintos factores. Se enamora de Cristina, la profesora de danza, y al
comenzar una relación con ella empieza a hacer cambios en su vida.

Graciela: participante de la comisión directiva del club, en una separación conflictiva con su ex
marido donde ubica a su hijo Bruno en medio de dicha disputa. Atraviesa dificultades económicas
lo que la empuja a acciones imprudentes como utilizar la plata del club sin permiso. Es
confrontante y agresiva verbalmente.
Cristina: profesora de danza del club, indecisa en el amor.

Don Aquiles: inmigrante español en Argentina, fundador del club Luna de Avellaneda. Defensor del
mismo y transmisor del espíritu institucional del mismo.

Familia de Román: Macarena, Darío y Verónica.

Dalma: niña proveniente de una familia de escasos recursos económicos beneficiada por la
participación en la actividad de danza del club barrial.

Atilio: encargado del bufet del club y participante de la comisión directiva del mismo.

Ismael: joven del equipo de básquet deseoso de participar de las decisiones del club.

Análisis de los personajes desde sus relaciones

Las características de personalidad de los personajes centrales

Román es defensor de los valores e integridad del club en el que nació, aunque su situación actual
lo llevó a descuidar el vínculo con su pareja y con sus hijos. Se entera que su mujer tiene un
amante y deben separarse. Se muestra deseoso de reconquistarla, aunque con intentos
infructuosos. Se le reclama que recupere la energía y oratoria que tenía en sus épocas de juventud
y se reconecte con su hijo mayor especialmente. Mantiene sus amistades de la comisión directiva
de Luna de Avellaneda que son su círculo de confianza y contención con quienes se realizan
favores recíprocos.

Alejandro es más frío e interesado. Porta la voz de la razón y el progreso económico. Se ubica en
lugar de representante de intereses económicos y políticos beneficiosos para la mayoría desde su
perspectiva. Se muestra siempre prolijo e intenta agradar a todos, gestionando favores y
soluciones. Si bien se realizan fuertes acusaciones en su contra, suele desestimarlas pero no
desmentirlas.

Análisis de las frases del argumento

Las frases destacadas

“Dejame aclararte una cosa, acá Dalma es un poco más que una gran estrella, acá es feliz, pero
qué valor puede tener eso desde la razón (…) Ah, una cosita más, yo no sé ustedes, pero yo no
tengo que recuperar mi dignidad, porque todavía no la perdí, estuve a esto, lo reconozco, pero
todavía no la perdí; porque cuando allá fuera compré la idea del laburito que después perdí, eh, o
la licuadora que se me quemó o la casetera que me terminó aburriendo como un pelotudo,… acá
adentro yo seguía siendo el mismo tipo, y me sentía el mejor amigo, el más admirado, el más
querido, igual que Dalma y que todos nosotros, y eso, algún valor debe tener, ¿no? porque yo
aprendí muchas cosas últimamente, a la fuerza, lo reconozco; aprendí que puedo vivir sin cable,
sin video, sin ir al cine, sin prepaga, sin seguridad, sin ropa nueva, sin luz, sin gas, sin perfumes,
pero no puedo vivir sin la admiración de mi mujer y de mi hijo, mis hijos. Yo no puedo, no puedo.”
(Román en la asamblea de votación sobre el futuro del club). Donde Román reflexiona sobre el
valor de las relaciones en contraposición de la valoración de los objetos se podría entender que se
refiere que las relaciones interpersonales y lo que de ellas emerge y se construye no tiene un valor
monetizable capaz de ser comparado con los bienes de consumo, motivo por el cual el valor
intangible del club que él quiere defender es difícil de ser expuesto en la asamblea y valorado por
todos para ser comparado con el valor económico que expone Alejandro con la construcción de un
casino y sus respectivos puestos de trabajo sobre los cuales nunca se reflexiona a qué costo son.
También expone en ese diálogo sobre los aprendizajes de las crisis vitales que se atraviesan por
diversas dificultades y necesidades a cubrir.

Las escenas destacadas

La asamblea de decisión sobre el futuro del club, donde todos participan y se exponen los
argumentos a favor de las distintas soluciones para resolver la situación crítica del club.

Análisis de los valores

-Mensaje explícito: las necesidades económicas se imponen y la promesa del progreso económico
prima por sobre todo lo demás en un contexto de crisis.

-Mensaje implícito: la transmisión de valores y la importancia de las construcciones sociales en

constante recambio y reconstrucción: un club que se transformará en un casino por dificultades
económicas y cuya situación puede dar lugar a la construcción de un nuevo club.

Análisis del final

El final es abierto, dado que queda la posibilidad de la construcción de un nuevo club que
transmita el espíritu del primero y se valore lo intangible de las relaciones interpersonales que
tienen lugar en una institución barrial, social, comunitaria, cultural y deportiva.

Conclusiones: las necesidades económicas y la promesa de un progreso en ese campo se impone

en un grupo de gente condicionado por un clima de crisis. No obstante, algunos logran ver la
importancia de los valores intangibles y no monetizables que se transmiten culturalmente a través
de las relaciones sociales y en algunas instituciones.

Evaluación: el final resulta realista, dado que las presiones e intereses económicos suelen conducir
en situaciones de crisis a decisiones conservadoras que sólo son cuestionadas luego de un tiempo.
Asimismo, es posible la construcción de algo nuevo desde el deseo conjunto de agruparse para
construir cooperativamente un nuevo club que transmita el legado de anteriores generaciones y
su historia.

Cuestionario sobre el mensaje de la película

¿Qué mensaje primordial caracteriza a la película?

El mensaje de la película radica en las distintas perspectivas de afrontar las situaciones de crisis,
donde el progreso económico puede primar sobre instituciones deportivas o culturales que
deberán luchar creativamente por expresarse comunitariamente a través del trabajo colaborativo
de un grupo de personas.

¿Cuáles son las secuencias que, preferentemente, se sugiere analizar?

Se sugiere analizar el entrecruzamiento entre la vida personal de las personas del club y la
vitalidad de la institución en un club de barrio muy influido por variables ambientales. Del debate
comunitario, argumentación y votación se toma una decisión grupal sobre el futuro del club,
donde puede primar la necesidad económica aunque el deseo de un grupo puede mantener la
transmisión del legado de la institución si luchan creativamente o construyen un nuevo club.

¿Cuáles son los conceptos claves de la película?

Los conceptos claves de la película son el espacio que puede ocupar un club de barrio en la vida de
las personas a través de las distintas generaciones y cómo se ve influido por numerosas variables
ambientales que marcan el clima adverso o favorable para su desarrollo. Cuando surge el conflicto
primordialmente económico se debaten los valores primordiales para una comunidad y cuál es el
costo de una promesa de progreso.

¿Qué reflexiones surgen sobre las ideas principales?

De las ideas principales surge la reflexión de los dificultoso de atravesar situaciones de crisis donde
se pone en debate las prioridades, valores y costos de las decisiones a tomar y la necesidad de
apoyarse en los otros y en los recursos personales para afrontar el problema.

También se observa que un club de barrio la dirigencia puede tener características similares a una
pequeña empresa familiar donde los roles a veces se entremezclan o no son necesariamente
ocupados por las personas más preparadas para el mismo de manera que la administración no es
lo más eficaz y efectiva posible.

Relación enseñanza-aprendizaje

¿Le ha dejado alguna enseñanza?

Que es necesario luchar de manera creativa y colectivamente para defender los intereses de un
grupo de personas sobre las presiones externas que se le presentan.

¿Le provocó algún sentimiento?

Sentimientos de nostalgia por las épocas de transitar clubes de barrio y de identificación con el
requerimiento constante de sacrificios, apoyos y esfuerzos para superar las adversidades en
situaciones de crisis.

¿Ha sido influido profesionalmente por la película?

La película permitió la reflexión desde una perspectiva profesional respecto a las crisis vitales, los
grupos y la transmisión social y cultural de las instituciones.

Relación entre la película y la Psicología aplicada al Deporte

¿Qué relación tiene la idea central de la película con el Marco Teórico de la Psicología aplicada al
Deporte?

La relación podría darse en lo que respecta al valor social y comunitario de un club de barrio que
suele ser la puerta de entrada a la iniciación deportiva para los niños del lugar. Asimismo genera
vínculos y un sentido de pertenencia al mismo que suele permanecer en el tiempo.

También permite reflexionar sobre los límites y alcances de los roles de los actores de una
institución, dado que en un club barrial puede suceder que los roles estén difusos o
entremezclados y eso puede conducir a una administración no suficientemente efectiva y eficaz.
Por lo tanto, ello permite pensar sobre el rol de un psicólogo del deporte y en qué condiciones
podría o no insertarse en cada institución.

¿Cuál es su conceptualización sobre el tratamiento del tema?

Considero que en tiempos de crisis, las decisiones de los grupos suelen ser más conservadoras e
influenciadas por el ambiente. Asimismo, el deseo de un grupo de gente trabajando
colaborativamente y de manera persistente en el tiempo puede mantener el legado cultural de
una institución incluso más allá de la disolución física de un club en particular.