Proiect de activitate

.
Data: 13.11.2018
Grădiniţa: C.T.I.A ,, Dumitru Motoc”
Grupa: Mica
Educatoare:Prof.Mitu Nicoleta-Florina
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Domeniul experenţial: Limbă şi comunicare
Mijloc de realizare: Memorizare
Tema activitatii:,,Marul”
Tipul activităţii: Formare de deprinderi
Scopul activităţii:Formarea deprinderii de a memora voluntar si logic versurile poeziei si formarea expresivitatii limbajului prin recitare
nuantata si expresiva.
Obiective operaţionale:
O1 -sa memore logic versurile:
O2: -să recite poezia respectând intonaţia, ritmul, tonul, pauzele;
O3 : -să recite versurile corect si expresiv.
Strategia didactică:
Metode şi procedee: Conversaţia, , observarea, expunerea, exerciţiul, demonstraţia.
Material didactic: Planşă sugestivă pentru conţinutul de idei al textului liric, Mărul (jucărie de pluş), stimulente.
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală, pe grupe.
Durata:15 minute
Bibliografie: 1. Florica Mitu, Ştefania Antonovici, “Metodica activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar”,
Editura Humanitas Educati .
Educarea limbajului în învăţământul preşcolar, vol I, Editura Compania, 1998.
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Nr.Crt EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC STIINTIFIC DIDACTICE

1 Organizarea activitatii Crearea condiţiilor

2 Captarea atentiei
necesare desfăşurării
activităţii:
-aerisirea sălii
-aşezarea scăunelelor în
semicerc
-pregătirea materialului
didactic, acoperirea
acestuia.
Se va realiza printr-o Conversatia Frontal
surpriză pentru
preşcolari, venirea Individual
Mărului cel roşu (jucărie
de pluş).
-Bună dimineaţa, copii!
Eu sunt Mărul cel roşu.
Voi ştiţi că mai am şi alţi
frăţiori? (mărul galben,
verde). Tare aş vrea să
aflu ce mai ştiţi despre
mine şi dacă vă mai
place de mine.
 (reactualizarea
cunoştinţelor despre măr,
caracteristici şi
avantajele acestuia).
-Haideţi să spunem
tuturor cât de important
este să mâncăm mere
pentru a creşte mari şi
sănătoşi!
3 Anuntarea temei Astazi vom invata o Conversatia Frontal
poezie care se
numeste,,Marul”.

4 Recitarea model
Voi recita clar, expresiv,
respectând intonaţia şi Frontal
pauzele necesare:
“Mărul Individual/pe grupe
este rotunjor
Roşu,
verde, gălbior
Dirijarea invatarii
Parcă-i
minge, dar nu
sare
Şi codiţă
mică are.

Parfumat, dar şi
gustos,
 El mă
face sănătos.”

Voi descoperi
planşă ilustrativă
care sugerează
conţinutul de idei Observatia
al poeziei.
Exercitiul
Vor fi solicitaţi
doi copii să recite
integral poezia.
Această poezie va
fi recitată pe
grupe dar si
individual .
5 Obtinerea performantei Se va purta o scurtă
conversaţie cu privire la
mesajul educativ al Individual
poeziei.
-De ce sunt bune merele? Conversatia
-Toţi copiii ar trebui să
mănânce mere?
-Vouă vă plac merele?
6 Incheierea activitatii Se vor face Aprecieri verbale
aprecieri individuale şi
colective cu privire la
participarea la activitate.