Sunteți pe pagina 1din 4

Studiu de caz

Subiectul: Cristian T., varsta 9 ani, elev in clasa a II-a


Problematica investigată: tulburari de comportament, inadaptarea şcolară;
Metode şi procedee de investigaţie: ancheta socială, studiul documentelor şcolare ,interviul
semistructurat şi liber, observaţia, ;
Perioada: pe tot parcursul anului şcolar 2017-2018;
Factori individuali: lipsa de respect faţă de colegi, oamenii din jurul sau, , dezinteres faţă de
activitatea şcolară, nervozitate, agitaţie, tendinţe de bravare,tulburări de comportament
Factori familiali: - minorul este institutionalizat intr-un centru de plasament din Tulcea de
la 2 ani, de cand parintii au divortat si au plecat din tara. Parintii vin o data pe an in tara si
atunci il viziteaza. Mai au discutii telefonice, destul de rar.

OBSERVAREA ŞI ÎNREGISTRAREA DATELOR


Culegerea şi înregistrarea datelor s-a efectuat pe toata perioada anului
şcolar.

Descrierea comportamentului deranjant:


Cristian este un copil care deranjeaza colegii, atat in timpul orelor, cat mai ales in
pauze. Mereu face cate o trasnaie, cu buna stiinta. Desi stie ca nu e bine ce face si
promite cu lacrimi ca se va indrepta, uita si a adoua zi o ia de la capat, fiind
neascultator, bataus, sacaitor pentru ceilalti.

o Când trebuie să lucreze individual în clasă nu-şi termină niciodată


activitatea, nu rămâne liniştit şi îşi deranjează colegii.
o Carol are capacităţi intelectuale de nivel mediu.
o Înţelegerea verbală şi aptitudinea de conceptualizare şi gândire sunt bune.
o Ii place mai mult matematica, insa nu straluceste.
o Dovedeşte un interes scăzut faţă de celelalte obiecte: limba română, dar vrea
să ştie cât mai multe despre Italia
o Reactioneaza pozitiv daca este laudat, dar se supara foarte tare daca este
certat în faţa altora, dorind să se răzbune pe cei care au asistat la discuţie.
o Pare jenet dacă este lăudat sau certat în faţa altora, dar după, nu se lasă până nu
loveşte pe unul dintre colegii care au asistat la discuţie.
o Ramâne singur în timpul recreaţiilor, ceilalţi îl ocolesc, pentru că are de multe
ori, un comportament violent.
o Cristian spune că, la centru de multe ori, este batut de catre cei mai mari
o Cristian pare inca de la prima vedere un baiat neliniştit , ochii cautand mereu
ceva nou, picioarele si mainile in continua miscare.
o La şcoală vrea sa fie mereu in centrul atentiei, de cele mai multe ori iesind in
evidenta cu lucruri rele. Dacă cineva îi zice ceva, imediat, în pauză, sare la
bătaie, devine violent.
o Copilul inventeaza adeseori discutii telefonice cu mama lui, care nu au avut
loc, decat in mintea sa.

ANALIZA DATELOR ŞI STABILIREA IPOTEZELOR

Tulburarile de comportament ale lui Cristian cat si inadaptarea lui la şcoală este
datorata faptului ca se simte diferit de ceilalti copii, deoarece provine dintr-un
centru de plasament, ne avand familia langa el.

Plan de interventie

Obiective pe termen lung


1. Cristian va interactiona cu colegii atent monitorizat de catre invatatoare,
care ii va dirija comportamentul.
2. La şcoală va lua parte la discuţiile structurate şi nestructurate cu toţi
colegii.
3. Activităţile scrise vor fi terminate în timp util.

Obiective pe termen scurt


1. Va fi implicat în a-şi spune părerea la toate discuţiile din clasă alături de
colegii săi.
2. I se vor da sarcini precise, fiind implicat în diverse acţiuni, pentru a fi
resposbilizat.

Metode şi strategii

o Se vor aplica teste proiective si se va utilize artterapia, combinandu-se cu


basmul therapeutic, de catre psihologul centrului de plasament
o Mai puţină exigenţă din partea învăţătoarei în materie de teme scrise.
o Invatatoarea il va ajuta pe Cristian sa depăşeasca teama de a participa la ore,
spunându-şi părerea în faţa colegilor săi, printr-un sistem de sprijin şi
încurajare
o Conceperea şi punerea în practică a unor metode coerente de lucru cu el.
o I se va da ocazia să-şi măreasacă încrederea în sine şi să-şi îmbunătăţească
aptitudinile în situaţiile în care interacţionează cu grupul de elevi prin
responsabilizarea sa în competiţii, concursuri.,chiar si la munca in echipa
o Se va cere ajutorul psihologului centrului de plasament, data fiind natura
cronica a problemelor lui Cristian.

Responsabilităţi

o Va lucra o dată pe saptamană cu consilierul şcolii.


o I se cere lui Cristian să răspundă zilnic de creta şi buretele pentru tablă, de
curăţenia clasei, explicându-i cât de importantă este sarcina sa.
Participarea în clasă

o Învăţătoarea îl va ajuta în fiecare zi să găsească răspunsul unei întrebări care


va fi pusă în ziua următoare. Acest fapt are ca scop mărirea participării lui în
clasă, micşorându-i teama de a răspunde în faţa colegilor.
o Rolul jucat de învăţătoare va scădea în funcţie de progresul înregistrat de elev,
astfel încăt să-i permită să participe sau să răspundă spontan la discuţiile din
clasă.
o Participarea lui Cristian la discuţiile din clasă nu va lasa loc unei intensificări
speciale. Băiatul va fi conştient că răspunsurile corecte date în faţa colegilor
sunt de fapt o recompensă “ Ceilalţi vor vedea că nu sunt aşa de rău.”
o Se va reduce numărul notiţelor pe care trebuie să le ia în clasă.
o Se va face o evaluare orală a materiei, după fiecare unitate de învăţare, inaintea
unei evaluări sumative.

În timpul activităţilor de grup, Cristian va avea ca sarcină să dirijeze sau să


coordoneze planul de acţiune după o consultare cu învăţătoarea care trebuie
să spună ce să spună şi ce să facă în rolul respectiv.

Şedinte de consiliere

o O dată pe săptămână vor avea loc şedinţe de consiliere în cabinetul şcolar.

Evaluarea programului de schimbare

» Periodic au avut loc şedinţe cu Cristian, istructorul de educatie şi


consilierul şcolar.
» Obiectivele pe termen scurt au fost realizate şi se observă progrese rapide
în relaţiile spontane şi convenabile lui Cristian cu alte persoane.
» Nu mai absentează de la ore, dar este bine să fie supravegheat în
continuare pe această temă.
» Numărul mărit de activităţi scrise pare să fi mărit puţin câte puţin
siguranţa băitului. Spre exemplu, după perioada de două săptămâni a
obiectivului pe termen scurt, elevul a început să participe în clasă din ce
în ce mai mult, fiind din ce în ce mai activ.
» Atunci când a început să participe spontan, el a încercat să afle până
unde putea merge ( întârzia, dădea răspunsuri nepotrivite, vorbea
neîntrebat, vorbea în timpul orei cu alţi colegi, deranjând ora şi se
purta la fel ca înainte). Dialogul lui Cristian cu consilierul şcolar şi cu
doamna învăţătoare au arătat că acest comportamentreflectă
siguranţa crescută a copilului şi încrederea sa în relaţiile cu ceilalţi.
Observatii:
» Învăţătoarea a hotărât ca acest comportament să fie considerat
pozitiv şi să aibă o atitudine cât mai flexibilă.
» La sfârşitul primei luni, acest comportament nu ridicase probleme
deosebite în clasă.
» Randamentul lui Cristian la învăţătură a crescut, dar s-a impus în
continuare ajutorul doamnei învăţătoare, prin program de lucru
suplimentar printr-o şedinţă de o oră pe săptamână în afara orelor de
clasă.
Concluzii

Dorinţa lui de a epata prin comportamentul agresiv atât verbal cât şi fizic se
datorează lipsei de comunicare atât cu mama cât şi cu tatăl. Îi este teamă să-şi facă
prieteni, să se ataşeze emoţional de o altă persoană şi de aici dificultatea lui de a
relaţiona cu colegii.
Momentan, el se simte abandonat de mama.
In continuare şi consilierul şcolar, şi doamna învăţătoare vor aplica tehnici
experimentale pentru a ameliora comportamentul agresiv şi de inadaptare şcolară
pentru Cristian.

Recomandari:
Recomand multa atentie atat la centrul de plasament cat si la scoala din partea celor
care il indruma pe Cristian. Pe doamna invatatoare as sfatui-o sa gestioneze cu tact situaltiile
de criza provocate de catre Cristian si sa evite producerea acestora pe cat posibil prin
redirectionarea energiei baiatului asupra unor activitati stimulatoare si motivante.
Propuneri:
Din punctul meu de vedere ar trebui ca profesorii să fie instruiti in sensul
recunoasterii comportamentelor care nu corespund intocmai standardelor si sa invete tehnici
de interventie asupra acestora inainte de a deveni prea greu de corectat.