Maestrando: Juan Luis Ibarra Flores

Universidad Politécnica de Sinaloa (UPSIN)

Maestría en Enseñanza de las Ciencias (MEC)
Mediación del aprendizaje
Sexta Generación
Matricula: 2017031089
2017031089@upsin.edu.mx

Principales distractores que influyen en el proceso enseñanza

aprendizaje.

Cuando hablamos acerca de los distractores con los cuales los alumnos se pueden
encontrar una vez encaminados en lo que reconocemos como la educación secular,
podríamos fácilmente quedar inmersos en una infinidad de situaciones (por así
mencionar), por nombrar y poner de manifiesto. Estos distractores se ven muy
diferenciados a lo largo de toda la formación con respecto al alumnado, pues el
distractor que afecta al alumno de educación prescolar y básica, muy posiblemente
no sea el mismo que afectaría a un alumno de educación universitaria y viceversa.
Es en ese tenor que, podría decirse que los distractores del aprendizaje, son
cualquier situación u objeto que atrae la atención alejándola de las propias tareas
de estudio(Abad Figueroa, Palomec Cabrera et al. 2013).
La escuela como medio ideal para la facilitación del aprendizaje, se encuentra en
plena y absoluta obligación de proporcionar los ambientes necesarios, en los cuales
se favorezca el aprendizaje, aunado a esto, el maestro tendrá que proporcionar
también en la medida de sus capacidades, los ambientes de aprendizaje que le
sean adecuados y eficaces, para generar en el alumno la motivación necesaria,
pese a los distintos estímulos o distractores con los que se puede encontrar el
alumno al interior de las aulas(Juárez, Flores et al. 2017).
 Listado de Distractores

Problemas Factores
Fatiga Desnutrición Desmotivación
familiares Psicológicos
Falta de
Mala
Profesor sin Mal lenguaje Mala utilización sistema de
relación con
motivación corporal del tono de voz aire
el Profesor
acondicionado
Fotos. Ruidos Celulares. Coches Música.
Falta de
Malas Objetivos de la Exceso de las
utilidad
escuela en
condiciones Falta de manifiesta en dimensiones
contradicción
los
de los calefacción. de los del de las
conocimientos
estudiante
salones expuestos. ventanas.

Mesa Suciedad en el Malos olores

Sillas con
bancos en Poca luz aula. en el aula
rechinidos.
mal estado.
Exceso de
Personas Decoración Estrés del Estrés del
acústica del
gritando del aula. alumno maestro
aula
Letra ilegible Exceso de
Temor al en el El factor
actividades en Baja autoestima
maestro pizarrón económico
la escuela
Falta de
Clases Falta de
Déficit de Perdida de un empatía
disciplina en
monótonas atención. ser querido maestro
aula.
alumno.
Rebeldía Malas Terapia Útiles
Bullying
relaciones Farmacológica escolares
Aburrimiento Redes
Televisión Bisutería Pulseras sociales
Problemas con Jóvenes en
Internet Facebook
los Hora de salida busca de
compañeros pareja
ANÉCDOTA.

Más que con mis alumnos, al preguntarle a mis hijos como estudiantes, cuáles eran
los distractores con los que ellos se enfrentaban en la escuela, mi hijo menor de
primaria me contesta después de un largo suspiro: “pues mira papa, lo que a mí me
distrae, son mis útiles escolares, esos que me compraste que traen muchos dibujitos
y con los cuales ya que me aburro me pongo a jugar ellos”, a lo cual sin pensarlo
dos veces yo me carcajeo al instante. Después le hago la misma pregunta a mí otro
hijo que está en el nivel de secundaria, a lo cual me responde con ademanes, con
sus manos extendiéndolas y flexionándolas de lado a lado, en señal a mi parecer
de que nada le distraía, a lo cual prontamente le felicite ya que yo interpretaba que
nada le distraía, esto por el lenguaje de sus señas, pero inmediatamente me corrige
y me dice: “no papa, lo que te quiero decir es que todo me distrae.”

Conclusión.

A veces como docentes quisiéramos que los alumnos, no interrumpieran durante la

clase, o hablasen mucho, que no hiciesen ruidos impertinentes, o que quizás
interactuaran menos para con otros compañeros durante las sesiones clase, pues
en la mayoría de las ocasiones, esto genera o propicia entre otras cosas distracción;
pero como docentes, debemos entender del hecho de que, si un grupo no realiza lo
anteriormente expuesto, no es una señal propiamente de que el alumno se
encuentre realmente aprendiendo. Es por esta razón que, debemos y estamos
obligados a encontrar alternativas eficaces para que, en la medida de lo posible y
pertinente, se pueda quizás no tanto eliminar los distractores, pero sí en cambio,
atrapar el interés de los educandos con clases que realmente sean magistrales.

Referencias.
Abad Figueroa, C., J. Palomec Cabrera, et al. (2013). "Distractores que intervienen en el aprendizaje
del adolescente en la escuela secundaria." Obtenido de Academia de Ciencias de Morelos, AC:
http://www. acmor. org. mx/reportescongreso/2013/secundaria/sociales/1008-distractores-que.
pdf.

Juárez, A. M. P., D. J. V. Flores, et al. (2017). "Los medios distractores en el aula de clase."
Universidad y ciencia 8(13): 51-59.