UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO - SEDE TINGO MARÍA

M
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE EDUCACION BASICA: INICIAL Y PRIMARIA

MISIÓN VISIÓN
Formar profesionales competitivos, investigadores, Líder de la formación humanística, ética, científica y
innovadores y con valores, comprometidos con el tecnológica con identidad pluricultural para el
desarrollo sostenible de la región y del país. desarrollo integral de la región.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACION BASICA: INICIAL Y PRIMARIA de

la región y del país
SÍLABO
CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN GRAFICA PLÁSTICA
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ASIGNATURA : Creatividad y Expresión Grafica Plástica
1.2. CÓDIGO : 3060905010
1.3. N° DE CRÉDITOS : 02
1.4. HORAS : 03 Horas
1.5. CICLO : V ciclo
1.6. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018 – II (Del 03/09/2018 al 28/12/2018).
1.7. DOCENTE : Lic. Rosaura Delgado Silva.

II. SUMILLLA.

La asignatura es de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es desarrollar en los futuros docentes
competencias en la planificación de las actividades artístico. Plástico significativo que aplicar dentro de la
programación a corto plazo en el nivel inicial.

Los contenidos se encuentran estructurados en cuatro unidades didácticas, teniendo en cuenta los contenidos
básicos sobre el arte en el niño, la exploración de técnicas grafico plástica y motora que se deben desarrollar en
el niño menor de 5 años.
.

III. COMPETENCIAS.
Planifica con criterio psicopedagógico, actividades de aprendizaje significativo seleccionado estrategias y
técnicas para el desarrollo de la creatividad y expresión grafico plástica, que propicien el desarrollo de la
motricidad, la sensibilidad estética la expresividad, fluidez, flexibilidad, el desarrollo de la percepción sensorial y
el pensamiento creativo analítico.

IV. CAPACIDADES DE ASIGNATURA:

4.1. CAPACIDAD GENERAL:
Utiliza los conocimientos matemáticos en el desempeño de sus funciones dentro del
campo de las ciencias empresariales.

4.2. CAPACIDADES ESPECIFICAS

 Demuestra interés por el arte infantil por sus niveles exploratorios, funcionales creativos, así como
a las etapas del desarrollo psicoemocional y social.
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 Selecciona las técnicas de 3 expresión grafico plástico aplicable a cada una de las etapas del
desarrollo grafico infantil.
 Ejecuta las técnicas de expresión grafico plásticos.
 Propone estrategias para el desarrollo de la psicomotricidad y la afectividad en el niño incorporado
la actividad grafico plástica asumiendo iniciativa y responsabilidad.
 Planifica las actividades de expresión grafico plástico demostrando una actitud innovadora
 Ejecuta y evalúa las técnicas grafico – plásticas empleando recursos propios.

V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES

PRIMERA UNIDAD I: EL NIÑO Y LA EXPRESION PLASTICA CREATIVA: FUNDAMENTOS TEORICOS

CAPACIDAD I: Demuestra interés por el arte infantil, por sus niveles exploratorios, funcional y creativo, así como las
etapas del desarrollo estético, fundamentado la importancia en su desarrollo psicoemocional y social.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

%

SEMANA
INDICADORES DE INSTRUMENT

FECHA
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES AVAN LOGRO O DE
CE EVALUACIÓN
Introducción al curso Realiza intervenciones Valora y Participa 03/09/2018 Identifica con precisión y
sobre las exposiciones activamente en la exactitud el arte
Practicas
El arte conceptos sobre el arte búsqueda de mediante resumen de
dirigidas
definiciones información sobre el I 7% un organizador de
arte conocimiento
Características del arte Analiza las Participa en debate Resuelven las
10/09/201

características y el origen sobre las características características y el Practicas

Origen del arte del arte en la formación y el origen del arte. 14% origen precisión y
8

dirigidas
de los niños II exactitud.
El arte infantil Describe el arte infantil y Demuestra iniciativa Resuelve con precisión
definición su importancia para aportar ideas las y exactitud el arte
17/09/2018

Porque el arte es características del arte y Infantil mediante el Practicas

importante para los Relaciona el arte con la cultura III 21% dialogo dirigidas
niños construcción de la cultura
La cultura infantil infantil
Argumenta las Valora y critica frente las Identifican las
La creatividad en el características del dibujo características del características del
24/09/2018

nivel inicial y etapas de desarrollo dibujo y etapas de dibujo y etapas de

Practicas
Etapas del desarrollo del niño. desarrollo del niño. 28% desarrollo del niño, con
dirigidas
artístico del niño Analiza y argumenta las IV precisión y exactitud
etapas en el desarrollo
artístico del niño
El papel de la Elabora un organizador Asume con percepción Establece percepción
01/10/2018

percepción en la sobre la creatividad en la en la creatividad con en la creatividad, con Taller grupal

creatividad educación inicial (taller) responsabilidad el V 35% precisión y exactitud practica
La educación inicial y la trabajo encargado calificada
creatividad

SEGUNDA UNIDAD II: LAS ARTES PLASTICAS Y EL PROCESO EVOLUTIVO DEL GESTO GRAFICO EN EL NIÑO:
TECNICAS GRAFICO PLASTICAS
CAPACIDAD II:
 Selecciona las técnicas de expresión grafico plásticas, aplicables a cada una de las etapas del desarrollo grafico
infantil
 Ejecuta técnicas de expresión grafico plástico, demostrando creatividad en los procedimientos y el uso de
materiales.
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.CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

%

SEMANA
INDICADORES DE INSTRUMENT

FECHA
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES AVAN LOGRO O DE
CE EVALUACIÓN
Etapas de evolución Identifica la naturaleza y Participa activamente Identifica con precisión y
del dibujo en los niños. características del dibujo en la búsqueda de exactitud la etapa del

08/10/2018
infantil en cada una de información de la garabato mediante un
Practicas
Etapa del garabato sus etapas. etapa del garabato de VI 42% resumen de un
dirigidas
 Garabato cada uno. organizador
desordenado

 Garabato con Clasifica gráficos de los Realiza una Resuelven las
nombre niños menores de 6 años exposición sobre los características de la

15/10/2018
 Etapa tomando como dibujos y las etapas etapa del garabato Practicas
esquemática referencia las etapas del VII precisión y exactitud. dirigidas
dibujo infantil
49%
EXAMEN DE MEDIO CURSO VIII

Técnicas de expresión Explora técnicas Participa activamente Resuelve con precisión

plástica diversas de expresión en la ejecución de las y exactitud las

29/10/2018
 Pintura digital grafico plásticas técnicas de expresión características técnicas Practicas
 Pintura con hisopo bidimensionales plástica de expresión plástica dirigidas
 Pintura con IX 56% mediante el dialogo
jeringas

TERCERA UNIDAD III: LA EXPRESION PLASTICA, LA PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO
CAPACIDAD III
 Propone estrategias para desarrollar la psicomotricidad y la afectividad en el niño incorporando la actividad grafico-
plástica, asumiendo iniciativa y responsabilidad durante el diseño y la ejecución propuesta.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
%
SEMANA

INDICADORES DE INSTRUMENT
FECHA

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES AVAN LOGRO O DE

CE EVALUACIÓN
Lanitas bailarinas Propone nuevas técnicas Asume su álbum con Identifica con precisión y
05/11/2018

 Grabado con aplicables al nivel inicial. técnicas lanitas exactitud el grabado y la

Practicas
betún bailarinas lanita bailarina, resumen
dirigidas
 Esgrafiado con X 63% de un organizador de
tempera conocimiento
Técnicas de expresión Explora técnicas de Asume Resuelven las
plástica expresión grafico plástico responsabilidad al características técnicas
12/11/2018

 Libres y dirigidas ejecutar las diversas de expresión grafico

Practicas
 Serigrafía inicial técnicas de expresión 70% plástico con precisión y
dirigidas
 Estampados con plástica XI exactitud.
verduras

Estampados con otros Ejecuta técnicas Actitud crítica frente a Resuelve con precisión
elementos haciendo uso del situaciones de y exactitud las
19/11/2018

 Plantillas estampado con diversos aprendizaje con el características del

materiales de su entorno. estampado 77% estampado en una Practicas
 Modelo con
XII ho9ja de papel dirigidas
masas
 Preparación de
las masas caseras
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CUARTA UNIDAD IV: PROGRAMACION DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS PARA EL TALLER DE CREATIVIDAD Y

EXPRESION GRAFICA PLASTICA

CAPACIDAD IV:
Planifica las actividades de expresión grafico-plástico demostrando una actitud crítica e innovadora en el proceso del
desarrollo del niño.
Ejecuta y evalúa las técnicas con las técnicas grafico plásticas empleando recursos y materiales, realiza sesiones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
%

SEMANA
INDICADORES DE INSTRUMENT

FECHA
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES AVAN LOGRO O DE
CE EVALUACIÓN
Artes plásticas y Investiga organiza y Participa activamente Identifica con precisión y
desarrollo de la analiza información en la búsqueda de exactitud las fases del

26/11/2018
psicomotricidad en el sobre el arte y el información en desarrollo psicomotriz
Practicas
niño. desarrollo motriz. asambleas de XIII 84% mediante resumen de
dirigidas
 Fases del debates. un organizador de
desarrollo conocimiento
Psicomotricidad
Técnicas grafico- Propone y ejecuta Valora la iniciativa Resuelven las
plásticas para el técnicas grafo motoras para participar en la características con
31/12/2018
desarrollo de la con los niños en clase técnicas grafico- 93% técnicas grafico-
Practicas
psicomotricidad fina plásticas muestra XIV plásticas con precisión y
dirigidas
Embolillado, disposición al dialogo. exactitud.
ensartado, rasgado,
pasado.
Principal y estrategias Propone técnicas grafico Participa en talleres Resuelve con precisión
para desarrollar la plástico integrando de producción de y exactitud las
10/12/2018

afectividad dinámicas para el nuevas técnicas características

Practicas
desarrollo de la desarrollar la 100% desarrollar la afectividad
dirigidas
afectividad. afectividad y XV mediante un
dinámicas. organizador de
conocimiento
Examen final XVI
Sustitutorio XVII

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 SE PROMOVERA EL TRABAJO ACTIVO DEL ALUMNO EN LAS ACTIVIDADES DEL CURSO POR MEDIO DE LA
EXPOSICION DIALOOGO Y DEL TRABAJO EN EQUIPO.
 SE PROMOVERA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR MEDIO DE LA INVESTIGACION ACCION Y DE
APRENDIZAJE A PARTIR DE PROBLEMAS.
 SE HARA USO DE BIBLIOGRAFIA ACTUALIZADA Y ESPECIALIZADA, RESUMENES, DE MODULO Y
AUDIOVISUALES.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación a los alumnos será permanente tomando en consideración el reglamente de evaluación de la

carrera profesional, se realizará en base a los contenidos y el logro de las competencias propuestas en el curso.
Comprende:
Tareas académicas
Examen de medio curso
Y examen final
La evaluación será permanente e integral, teniendo en cuenta lo siguiente:
 La asistencia a las clases teóricas y prácticas son “obligatorias” y uniformados como todo un profesional.
 El estudiante queda inhabilitado del curso al acumular el 30% de inasistencia.
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 La calificación será vigesimal de 00 a 20.

 Se promediarán las tareas académica, prácticas calificadas, participación, trabajos encargados, examen de medio curso
y el examen final.
 Los exámenes se tomarán en las fechas programadas, y se considerará la nota vigesimal de 00 a 20.
El promedio semestral (PS) se obtendrá de la siguiente manera:
 Tareas Académicas : TA
 Examen de Medio Curso : EMC
 Examen final : EF
PROM  SEM  40%TA  30%EMC  30%EF
 Alumno que no rinda un examen o no cumpla con las tareas académicas, prácticas calificadas, y otros en la fecha que
se indica, se le calificará con la nota mínima que equivale a cero (00).

VIII. REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO

 La nota mínima aprobatoria es 11 (once)
 Si el alumno obtiene un promedio final menor a 10,5 y mayor o igual a 08, deberá rendir el examen sustitutorio, donde se
incluirán los temas desde el principio hasta el final del curso.

IX. BIBLIOGRAFÍA

 Águila Dora; Ana María (2010) Expresión plástica y Manual para Preescolares; II edición edt. Andrés. Madrid
 Hébert, Read (2011) Educación por el arte; II Edición Editorial Paidós: Buenos Aires
 Lowenfeld Víctor (2010) Desarrollo de la capacidad Creadora III edición editorial Kapelusz, Buenos Aires
 Machon, A (2009) Los dibujos de los niños; I edición editorial Catedra. Madrid

Tingo María, Setiembre del 2018.

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