Tema:

"Los pioneros de la psicología en Estados Unidos del siglo XIX".

CARRERA:
Psicología Educativa

ASIGNATURA:
Historia de la Psicologia

FACILITADOR:
Laura Troncoso

Fecha:
06/10/17

1- Realizar un mapa conceptual sobre "Los

pioneros de la psicología en Estados Unidos
del siglo XIX". Este debe incluir los principales pioneros en
la psicología estadounidense, y sus aportes.

El mapa debe contener al menos 6 pioneros, entre ellos:

 William James

(1842-1910) motivación y Emoción: primer Psicologo

Estadounidense.

Aportes

- Fue quien creó el primer laboratorio de psicología experimental del mundo.

- Aporto sus teorías de la emoción.
- Una de las aportaciones principales de la teoría de James es, como ha podido ver la
resaltan la importancia de los cambios corporales de la emoción.

Stanley Hall

Las aportaciones que contribuyo en la introducción de los conceptos evolutivos f

en la psicología.

Aportaciones

- La teoría sobre la niñez investigaciones sobre el estudio de los niños y adolescentes.

- Teoría crecimiento emocional físico y mental, sobre el niño.

John Hopkins

Creo numerosos aportaciones las cuales fueron instituciones que llevan su d

n nombre, como el hospital John Hopkins, la universidad, la escuela de medicina,
escuela de enfermería y escuela de negocio Carey.
 May Whiton Calkins
(1863-1930)

Aportaciones

- Fue presidenta de la american psychologicaly de la american.

- Trabajo en la psicología experimental de laboratorio.
- introdujo en la psicología un enfoque social, o ambientalista.
- Hiso sus propuestas como psicológica del Slf.

Sir Charles Scott Cherrington

Aportaciones

- Dio el nombre de ``Sipnosis´´ al contacto interneural, una

aportación original de cayal

Brodman

Descubrió cincuenta y dos áreas en la corteza cerebral humana

y surgió que cada una de ellas es una función específica.
 Clark Hull

(Neoconductismo Deductivo).

Aporto la teoría sistematicade la `` conducta propone el

``habito´´ como concepto central.

Las aportaciones del Hull y Tolman.

- Su enfoque de la reducción del impulso.

- El principio motivacional de la implicación.
- La hipótesis de continuidad.
- Si el aprendizaje consiste en fortalecer.
- La inhibición reactiva.