UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

ASIGNATURA:
Psicología Educativa
PARTICIPANTE:
Katty Rosanny Ávila Pujols
MATRICULA:
16-2716
TAREA V:
Teoría Cognoscitiva en el Proceso de Aprendizaje
FACILITADORA:
Laura Troncoso
FECHA:
06/04/2018
 Tarea 5
1. Realiza un mapa mental sobre la perspectiva cognoscitiva
del aprendizaje y de la memoria, incluyendo los tipos de
memoria.
Perspectiva Cognoscitiva
Se centra en los procesos de pasamiento y
conductas que manifiesta esos procesos

Perspectiva Cognoscitiva Contemporánea

Pre- computacional

Aprendizaje Hombre

Modificaciones sucesivas de Organismos activos que actúa

las estructuras que son causa sobre su ambiente con una
de la conducta del hombre. plasticidad de recursos.

Memoria
Imagen o conjunto de imágenes de hechos o
situaciones pasados que quedan en la mente.

Memoria Sensorial Memoria a Largo Plazo

. Memoria a Corto Plazo

Memoria Declarativa Memoria Procedimental

(Explicita) (Implícita)
Memoria Ecoica Memoria Icónica Memoria de
. . Trabajo.

Semántica Episódica
. .
 2. Elabora un cuadro comparativo entre perspectiva
conductual y perspectiva cognoscitiva.

Conductual Cognoscitiva
El aprendizaje está relacionado con los El aprendizaje está relacionado con procesos
cambios en la conducta observable. Los cognitivos más complejos como el del
elementos claves son, el estímulo, la pensamiento, la solución de problemas, el
respuesta, y la asociación entre ambos. lenguaje, la formación de conceptos y el
procesamiento de la información.
El estudiante no es visto como un participante El estudiante es visto como un participante
activo muy activo
No se hace ningún intento de determinar la Se ocupan de como la información es recibida,
estructura del conocimiento de un estudiante, organizada, almacenada y localizada.
ni tampoco de determinar cuáles son los
procesos mentales que ese estudiante
necesita usar.
El factor más crítico que influye en el Las explicaciones instruccionales, las
aprendizaje es el ordenamiento del estímulo y demostraciones, los ejemplos demostrativos y
sus consecuencias dentro del medio ambiente. la selección de contraejemplos
correspondientes, se consideran instrumentos
para guiar el aprendizaje
No se tiene en cuenta la memoria La memoria posee un lugar preponderante en
el proceso de aprendizaje.
No consideran los pensamientos, ni las Se considera que los pensamientos, las
creencias ni las actitudes ni la valores creencias, las actitudes y los valores también
que influyan en el proceso de aprendizajes influyen en el proceso de aprendizaje
El nuevo aprendizaje es resultado de la El nuevo aprendizaje es el resultado de cómo
generalización. se almacena la información en la memoria.

Fuente:

http://fundamentosdelcurriculo.blogspot.es/1296350406/diferencias-entre-la-teoria-del-
aprendizaje-conductista-y-cognoscitiva/