Centros de Estudos

“Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa
ensinar”.

Nome:____________________________________________________________________________Data:___________________

Grupo I – Leitura

Lê os dois poemas que se seguem.

“Regada” com amor

Cada criança que nasce

ÉÉ uma flor em crescimento
Deve ser “regada” com amor
É com muito sentimento

Como um botaã o de rosa

Que se abre perfumada
A criança cresce formosa
Se for sempre bem amada.
Aurora V. Fernandes

Embora diferente…

De cor diferente
Crianças iguais
Somos todos gente
Todos especiais
Émbora diferente
ÉÉ s como os demais.

As crianças saã o formosas?

Saã o, as mais belas flores!
Saã o coloridas rosas,
diferentes, maravilhosas.
Aproxima-te, veê !
Saã o os nossos amores!
Aurora V. Fernandes

Após a leitura das poesias, responde ao que te é pedido.

1- No total, quantas estrofes e quantos versos teê m as duas poesias?____________________________

 Centros de Estudos
“Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa
ensinar”.
________________________________________________________________________________________________________

2- As estrofes do primeiro poema teê m _____________ versos, por isso chamam-se

_________________________________________________________________.

As estrofes do segundo poema teê m _______________ versos, por isso chamam-se

_________________________________________________________________.

3- Retira, das estrofes, treê s pares de palavras que rimem e sublinha os sons que possibilitam
essa rima.
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________
_______________________________ ____________________________

4- Reparaste que, no segundo poema, na segunda estrofe, encontras os quatro diferentes

tipos de frases, dando mais reforço e expressividade aà realidade em anaá lise.
4.1. A metaá fora que laá prevalece compara-nos as ______________________ com as
_________________________.

4.2. Transcreve, dessa estrofe, uma frase de cada tipo.

a) Tipo imperativo: ________________________________________________________

b) Tipo exclamativo:_______________________________________________________
c) Tipo interrogativo: ______________________________________________________
d) Tipo declarativo: _______________________________________________________

5- Qual eá o tema que eá comum em todas as estrofes? __________________________

6- Verificaste que, nestes poemas, encontras os recursos expressivos, recentemente

estudados: metaá foras e comparaçoã es. Volta a ler a uá ltima estrofe de cada poema e
transcreve:

Uma metáfora: __________________________________________________________

Uma comparação: _______________________________________________________

Grupo II – Conhecimento Explícito da Língua

1- Indica palavras da mesma famíália, tendo em conta a classe pedida. Completa o quadro:
 Centros de Estudos
“Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa
ensinar”.
Nome Adjectivo ( no geá nero masculino) Verbo
Émbelezar
educaçaã o
Preguiçar / espreguiçar

3- Éscreve os verbos abaixo, nos tempos pedidos, no modo indicativo, na 1ª pessoa do singular. Diz
ainda a conjugaçaã o a que pertencem e o seu radical.

Verbos Presente Pretérito Pret. Pret Futuro

Perfeito Imperfeito Mais-que- Simples
perfeito
Falar
Partir
Falar Partir
Conjugaçaã o
Radical

4. Classifica as palavras da frase abaixo, quanto à classe e subclasse a que pertencem e sempre
que possível quanto ao género e número. (Classe de palavras: nomes / adjetivos /
determinantes / pronomes / verbos…)
“ O meu amigo, Rui, partiu um prato pesado.”
O
meu
amigo
Rui
partiu
um
prato
pesado

5. Reescreve frases de acordo com o pedido abaixo, começando por: “O pai deu…”
 Centros de Estudos
“Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa
ensinar”.
a) Uma frase com complemento direto:
O pai deu ____________________________________________________________
b) Uma frase com complemento direto.
___________________________________________________________________________
c) Uma frase com CD e CI.
___________________________________________________________________________