ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL

Lenguaje
4º año básico
Junio
2018

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro
de tu respuesta.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

Cédula de identidad

Fecha

Curso

■■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala
después de que te den permiso para hacerlo.

■■ Completa con letra clara los datos del recuadro.

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 6.

Oda al gato
Los animales fueron
imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo,
haciéndose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.

El gato,
solo el gato
apareció completo
y orgulloso:
nació completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.

El hombre quiere ser pescado y pájaro,

la serpiente quisiera tener alas,
el perro es un león desorientado,
el ingeniero quiere ser poeta,
la mosca estudia para golondrina,
el poeta trata de imitar la mosca,
pero el gato
quiere ser solo gato
y todo gato es gato
desde bigote a cola,
desde presentimiento a rata viva,
desde la noche hasta sus ojos de oro.

Neruda, P. Recuperado el 5 de enero de 2015, de

http://www.neruda.uchile.cl/obra/obranavyregresos2.html (Fragmento).

1 Según el poema, ¿qué quiere ser la mosca?

A. León.
B. Gato.
C. Serpiente.
D. Golondrina.

EMN JUN 2018 LJE 4° 2

2 Según el texto, ¿por qué el gato es orgulloso?

A. Porque es un animal imperfecto.

B. Porque todas sus partes son hermosas.
C. Porque camina solo y sabe lo que quiere.
D. Porque los animales quieren ser como él.

3 ¿Qué siente el autor del texto hacia los gatos?

A. Orgullo.
B. Rechazo.
C. Admiración.
D. Indiferencia.

4 Relee el fragmento:
“[…] Los animales fueron
imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo […]”

¿Qué quiere decir la palabra destacada en el texto anterior?

A. Sanando.
B. Adornando
C. Arreglando.
D. Tranquilizando.

5 En el poema, ¿a qué se refieren principalmente estos versos?

“El hombre quiere ser pescado y pájaro,

la serpiente quisiera tener alas […]”.

A. A que se quiere lograr tener todo a la vez.

B. A que se desea lo que es difícil de conseguir.
C. A que se quiere tener más de lo que se tiene.
D. A que se desea ser algo distinto de lo que se es.

EMN JUN 2018 LJE 4° 3

6 ¿De qué trata este poema?

A. De los rasgos de los hombres.

B. De la perfección de los gatos.
C. De los amantes de los animales.
D. De las costumbres de los gatos nocturnos.

Lee atentamente y responde las preguntas 7 a 11.

¿Cómo hacer títeres con los dedos?

Cuando comienza el invierno tendremos que renovar algunos guantes de lana en la
casa, porque nos quedan chicos o terminaron su vida útil. No es necesario botarlos,
los podemos transformar en títeres de dedos.

Materiales
• Tijeras
• Cartón piedra • Lana de colores
• Cinta adhesiva doble faz • Ojos de muñecos
• Guante de lana • Géneros de colores

Modo de hacerlo

1. Lavar los guantes

Si los guantes están sucios es mejor lavarlos antes de
transformarlos en títeres.
2. Cortar los dedos
Con la tijera cortar los dedos de cada guante, la idea es
cortarlos justo donde comienza la palma.

3. Estirar los dedos

• Para trabajar de manera más fácil hay que cortar
trozos de cartón piedra. Deben ser de un ancho un
poco mayor que cada dedo, no importa que queden
más largos.
• Estos trozos los ponemos dentro de cada dedo para
poder estirarlos y trabajar de manera más cómoda sin
que se deformen.

Recomendaciones:
Además de cartón piedra, para estirar los dedos se puede recortar la tapa de un
bloc de dibujo o de un cuaderno viejo.

EMN JUN 2018 LJE 4° 4

 4. Vestir el dedo
• Cortar trozos de 2 cm de género para rodear cada
títere.
• Los trozos de género se pegan con cinta doble faz en
la parte inferior del dedo, así además se evita que se
deshilache la lana.

Cinta doble faz

La cinta doble faz es un tipo de cinta que tiene adhesivo por
sus dos caras; esto sirve para hacer uniones transparentes
sobre papel o tela.

5. Amarrar el pelo
• Cortar varias hebras de lana, de unos 10 cm de largo. Si queremos que el títere
tenga más pelo cortamos varias hebras, y menos si queremos que se caracterice
por ser pelado.
• Hacemos un nudo con todas las hebras en unos de los extremos, y doblando un clip
amarramos las lanas y las metemos por el dedo, sacando las hebras por la cabeza
del títere.

6. Formar la cara
• La cara del títere la formamos con ojos de muñeco, y
cortando trozos de género para la boca y la nariz.

Recuperado el 5 de enero de 2015 de http://www.hagaloustedmismo.cl/component/hum/proyecto/47/proyectos-

para-hacer-solo/998/icomo-hacer-titeres-con-los-dedos.html (Adaptación).

7 Según el texto, ¿para qué se utiliza el cartón piedra?

A. Para estirar los dedos del guante.

B. Para marcar el corte del guante.
C. Para amarrar el pelo del títere.
D. Para formar la cara del títere.

EMN JUN 2018 LJE 4° 5

8 ¿En qué consiste el paso “Vestir el dedo”?

A. En forrar el dedo con género para que quede grueso.

B. En poner cinta adhesiva para que se pueda decorar el títere.
C. En pegar género en la parte de arriba del dedo para que forme el
pelo.
D. En pegar género en la parte inferior del dedo para que no se
deshilache.

9 ¿Qué es una cinta doble faz?

A. Es una cinta transparente.

B. Es una cinta que tiene forma redonda.
C. Es una cinta que se pega en cualquier superficie.
D. Es una cinta que tiene pegamento por sus dos lados.

10 ¿Para qué sirve este texto?

A. Para describir distintas formas de utilizar los guantes viejos.

B. Para informar sobre unos títeres hechos con guantes en desuso.
C. Para enseñar a hacer títeres para dedos con guantes que no se utilizan.
D. Para explicar lo usos que pueden tener los guantes que quedan chicos.

11 ¿Para qué se utilizan las flechas en la siguiente imagen?

A. Para ejemplificar la forma en que el pelo del títere queda amarrado.

B. Para indicar el tamaño que deben tener las hebras de lana para el pelo.
C. Para mostrar el material del que se hacen las hebras de lana para el pelo.
D. Para señalar la dirección en que se deben meter las lanas que formarán el pelo.

EMN JUN 2018 LJE 4° 6

Lee atentamente y responde las preguntas 12 a 17 y A.

El rey Midas
Un rey muy avaro al que no le preocupaban los problemas de sus súbditos
mandó llamar al mago más importante del reino y le dijo:
—Quiero que con tu magia consigas que todo lo que toque se convierta en
oro, y así convertirme en el rey más rico del mundo.
El mago pensó en darle una lección, y le dijo:
—Concederé tu loco deseo. Para tu desgracia, desde este momento todo
aquello que roce tu cuerpo se convertirá en oro macizo.
Y lanzando una carcajada que ponía los pelos de punta, el mago
desapareció como por arte de magia.
En efecto, desde ese momento todo cuanto tocaba el rey se convertía en
oro; una puerta, una silla, la mesa del comedor, el vaso de agua, un pollo
asado...
¡No podía beber!
¡No podía comer!
—¡Papá, papá! —exclamó la princesita, que se acercaba corriendo a besar
a su padre.
—¡No, hijita! ¡No te acerques a mí!
Pero ya era tarde...
En el mismo momento en que le dio un beso, la niña se convirtió en una
estatua de oro purísimo.
De rodillas en su suelo de oro y llorando a lágrima viva, el rey,
tremendamente arrepentido, llamó al mago.

Este vio que el rey había aprendido la lección y le quitó el desgraciado don.

El rey Midas cambió completamente su manera de ser; repartió sus

riquezas con la gente y así, siendo generoso, conoció la verdadera felicidad.

Recuperado el 5 de enero de 2015 de http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-el-

rey-midas.html

EMN JUN 2018 LJE 4° 7

12 Al inicio del texto, ¿cuál fue el deseo del rey Midas?

A. Comer y beber lo que quisiera.

B. Encontrar la verdadera felicidad.
C. Convertir en oro todo lo que tocara.
D. Resolver los problemas de sus súbditos.

13 ¿Qué hizo el mago para darle una lección al rey?

A. Le concedió inmediatamente su deseo.

B. Le explicó las consecuencias de su deseo.
C. Le dijo que debía cambiar su forma de ser.
D. Le mostró que su deseo lo haría muy feliz.

14 ¿Cómo encontró el rey la verdadera felicidad?

A. Siendo rico.
B. Siendo cariñoso.
C. Siendo generoso.
D. Siendo importante.

15 ¿Qué sucedió después de que la hija del rey se convirtió en estatua de oro?

A. El rey se arrepintió de su don.

B. El rey abrazó la estatua de su hija.
C. El rey pidió que repartieran sus riquezas.
D. El rey deseó que el mago se alejara del reino.

16 ¿Cómo demostró ser el rey al pedir su deseo?

A. Confiado.
B. Generoso.
C. Insensible.
D. Ambicioso.

EMN JUN 2018 LJE 4° 8

17 ¿De qué se trata este texto?

A. Del aprendizaje del rey Midas.

B. De las aventuras del rey Midas.
C. De la vida del rey Midas con su familia.
D. De las peleas que enfrentó el rey Midas.

A Marca con una X tu opción y apoya tu respuesta con información del

texto.

¿Crees que tiene algún aspecto positivo el deseo del rey Midas?

Sí No

¿Por qué?

EMN JUN 2018 LJE 4° 9

Lee atentamente y responde las preguntas 18 a la 21.

Walt Disney

1. Nació el 5 de diciembre de 1901 en Chicago, Estados Unidos.

Su verdadero nombre es Walter Elias Disney.

2. Cuando cumplió 16 años dejó la escuela, aunque pasó algunos

periodos en academias de arte en su ciudad natal y en Kansas
City, Missouri.

3. En 1923, comenzó a producir dibujos animados en Hollywood

junto a su hermano Roy O. Disney. Entre 1926 y 1928 realizó
una serie de dibujos para Universal Pictures.

4. El golpe de suerte le llegó el 18 de noviembre de 1928. Se

estrenó el corto animado que él mismo escribió. Era el debut de
Mickey Mouse.

5. Como le ocurrió a las obras de todos los grandes genios, corrió el rumor de que el
entrañable ratón no había salido de los lápices de Walt, pero nadie pudo probarlo nunca.
Desde entonces, Mickey se convirtió en todo un símbolo.

6. En 1934 creó al pato Donald y en 1937, realizó el primer largometraje de dibujos animados
de la historia, Blancanieves y los siete enanitos, al que siguieron Pinocho (1940), Fantasía
(1941) y Bambi (1942).

7. En 1955, Walt Disney Productions inauguró un parque gigantesco, Disneylandia, en

Anaheim, California. Sus reconstrucciones históricas y sus espectaculares atracciones lo
convirtieron en un foco turístico de primer orden. Siguiendo la misma línea, se abrió en
1971 Disneyworld, cerca de Orlando, y después Eurodisney, en las proximidades de París.

8. A comienzos de los cincuenta, realizó películas de aventuras con actores reales como La
isla del tesoro (1950), Robin Hood (1951), El extraño caso de Wilby (1959) y Mary Poppins
(1964).

9. Las películas de dibujos animados más destacadas de este periodo fueron Peter Pan (1953),
Merlín el encantador (1963) y Aladdin (1992), El rey león (1994), Pocahontas (1995), ToyStory
(1996), El jorobado de Notre Dame (1996) y una nueva versión del clásico 101 dálmatas.

10. Walt Disney falleció el 15 de diciembre de 1966 en Los Ángeles, California.

Recuperado el 5 de enero de 2015de http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/1448/Walt%20

Disney (Adaptación).

EMN JUN 2018 LJE 4° 10

18 Según el texto, ¿cuál es el golpe de suerte que tuvo Walt Disney?

A. Crear el personaje Mickey Mouse.

B. Inaugurar un parque de diversiones.
C. Estrenar muchas películas en poco tiempo.
D. Filmar el primer largometraje de dibujos animados.

19 ¿Cuál de las siguientes es una película que Walt Disney filmó con actores reales?

A.  Peter Pan.
B.  101 dálmatas.
C.  La isla del tesoro.
D.  Blancanieves y los siete enanitos.

20 A partir de la inauguración de Disneylandia, ¿por qué Walt Disney abrió otros dos
parques de diversiones?

A. Porque quería que se le reconociera como un dibujante ejemplar.

B. Porque el primero se transformó en un importante centro turístico.
C. Porque tenía la intención de promover los lugares históricos del país.
D. Porque le pareció que era tan entretenido como filmar una película.

21 En el párrafo cinco, ¿de qué se dudó sobre Walt Disney?

A. De si era un genio.
B. De si era un gran dibujante.
C. De si alcanzaría la fama con Mickey.
D. De si era el verdadero autor de Mickey.

EMN JUN 2018 LJE 4° 11

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a la 26.

La caja de Pandora
Zeus y el resto de los dioses vivían en el monte Olimpo. En la tierra,
el titán (de la raza de poderosos dioses griegos) Prometeo creó la raza
humana a la que otorgó conocimientos y enseñó a respetar a los
dioses.

A Zeus le gustó mucho lo que había hecho Prometeo y quiso darle un

premio. Ordenó al dios Hefesto que creara a la primera mujer de la
tierra para regalársela.

Utilizando arcilla, Hefesto creó a una bellísima mujer a quien llamó

Pandora.

La belleza de Pandora impresionó a todos los dioses del Olimpo y

cada dios le concedió un regalo. Atenea la dotó de sabiduría, Hermes
le otorgó la capacidad de argumentación y Apolo, de dotes para la
música.

El don de Zeus consistió en una hermosa caja, que se suponía

contenía tesoros para Prometeo. Zeus le pidió a Pandora que nunca
abriera la caja y ella aceptó, a pesar de su gran curiosidad.

Pandora y su caja fueron ofrecidas a Prometeo, quien no confiaba en

Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no se ofendiera,
Prometeo entregó ambos regalos a su hermano Epimeteo y le dijo
que guardara bien la llave de la caja para que nadie pudiera abrirla.
Cuando Epimeteo conoció a Pandora, se enamoró locamente y se
casó con ella aceptando también la caja.

Un día Pandora no aguantó más los deseos de saber qué tesoros

contenía la caja regalada por Zeus; le quitó la llave a Epimeteo y abrió
la caja, de la que salieron cosas horribles para los seres humanos
como enfermedades, guerras, terremotos, hambres y otras muchas
calamidades.

EMN JUN 2018 LJE 4° 12

 Al darse cuenta de lo que había hecho, Pandora intentó cerrar la caja,
pero solo consiguió retener dentro la esperanza que, desde entonces,
ayuda a todos los hombres a soportar los males que se extendieron
por toda la tierra.

Recuperado el 5 de enero de 2015 de http://sinalefa2.wordpress.com/leyendas-

y-mitos/la-caja-de-pandora/ (Adaptación).

22 Según el texto, ¿qué hizo Prometeo para que Zeus lo premiara?

A. Moldeó a la primera mujer con arcilla.

B. Obedeció en todo momento a los dioses.
C. Confió en los dioses y aceptó sus regalos.
D. Creó y enseñó a la raza humana a respetar a los dioses.

23 ¿Qué dote regaló Atenea a Pandora?

A. Belleza.
B. Sabiduría.
C. Facilidad para la música.
D. Capacidad para argumentar.

EMN JUN 2018 LJE 4° 13

24 A partir del texto, ¿qué consecuencias tuvo que Pandora abriera la caja?

A. Los dioses murieron de hambre.

B. Las mujeres fueron obligadas a ser sumisas.
C. Los dioses se enojaron y castigaron a Prometeo.
D. La humanidad se llenó de males y enfermedades.

25 Relee el fragmento:

“Un día Pandora no aguantó más los deseos de saber qué tesoros contenía
la caja regalada por Zeus; le quitó la llave a Epimeteo y abrió la caja, de la
que salieron cosas horribles para los seres humanos como enfermedades,
guerras, terremotos, hambres y otras muchas calamidades.”

¿A qué se refiere la palabra destacada?

A. A ofensas.
B. A castigos.
C. A desgracias.
D. A situaciones.

26 ¿Qué pasaje de la historia refleja la imagen que acompaña el texto?

A. Pandora arrancando de las pestes.

B. Pandora abriendo la caja que regaló Zeus.
C. Pandora intentando encerrar la esperanza.
D. Pandora recibiendo los dones de los dioses.

EMN JUN 2018 LJE 4° 14

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a la 30.

El chimpancé

El chimpancé es el más inteligente de los monos, puede aprender

muchas cosas y de manera muy rápida. Algunos incluso han logrado
comunicarse con los mismos signos que ocupan las personas sordas.
El chimpancé vive en las selvas de África, siempre en familia. Muchas
veces alcanza hasta cincuenta años. Habita en el suelo, aunque a veces
también sube a los árboles, donde construye una cama con hojas y
ramas.
Cuando nace un chimpancé, la madre lo muestra de inmediato al grupo
para que sea protegido por todos. Las crías viven cinco años junto a sus
madres, tiempo en que aprenden todo lo que necesitan para sobrevivir
por sí mismas.
El chimpancé es tan inteligente que puede solucionar pequeños
problemas; por ejemplo, ocupa herramientas que él mismo fabrica. Para
capturar hormigas, una comida que le encanta, elije una rama larga,
le saca las hojas y la mete dentro de un hormiguero. Espera a que las
hormigas se suban a la rama, luego la saca y rápidamente se la mete en
la boca. También usa piedras para partir la cáscara de los frutos que le
gusta comer.

Fundación Astoreca (2009). Curiosidades de la naturaleza. Santiago: Fundación

Astoreca.

EMN JUN 2018 LJE 4° 15

27 ¿Para qué la madre muestra al grupo al chimpancé recién nacido?

A. Para que lo quieran.

B. Para que le enseñen.
C. Para que lo protejan.
D. Para que lo alimenten.

28 ¿Cuánto puede llegar a vivir un chimpancé?

A. Más de cinco años.

B. Menos de cinco años.
C. Hasta cincuenta años.
D. Más de cincuenta años.

29 A partir del texto, ¿cuál es la principal característica del chimpancé?

A. Su inteligencia.
B. Que vive en familia.
C. Que vive en el suelo.
D. Su forma de alimentarse.

30 En el texto, ¿para qué se menciona que el chimpancé utiliza

herramientas que él mismo fabrica?

A. Para describir la similitud con otros animales.

B. Para mostrar que puede crear una civilización.
C. Para explicar cómo parte las cáscaras de los frutos.
D. Para ejemplicar su capacidad de solucionar problemas.

EMN JUN 2018 LJE 4° 16