INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO ECO.

FELIPE
“CIRO ALEGRÍA BAZÁN” T ROBERTO
Autorización y funcionamiento: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 TIRADO
Renovación: D.S Nº 09-94-ED del 26/05/94 MENDOZA.
Revalidación: R.D Nº 0420-2006

SESIÓN 4 – 5 : SOCIEDAD INCLUSIVA: DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANO

3.1. SOCIEDAD INCLUSIVA

Una sociedad inclusiva es aquella que reconoce que todas las personas tienen el mismo valor, sólo por la
condición de ser humano. La inclusión en la comunidad se da desde la primera infancia y debe suceder
durante toda la vida.

La Inclusión Social es:

 Un proceso que asegura que todos los integrantes de la sociedad participen de forma equitativa en
diferentes ámbitos: educativo, económico, legal, político, cultural, etc.
 Implica reconocer en los grupos sociales distintos el valor que hay en cada diferencia, el respeto a la
diversidad, y el reconocimiento de un tercero vulnerable, con necesidades específicas que deben ser
saciadas para que pueda estar en condiciones de igualdad y disfrutar de sus derechos fundamentales
(Bélgica, 2008).
 Significa pensar en lo que sucede cuando niños, niñas y adolescentes interactúan en el sistema en el
que se encuentran incluidos la familia y el colegio, es decir en la comunidad y después de la etapa
escolar.
 Cubre aspectos como la vida (plena) en comunidad, la autonomía en la toma de decisiones, la
participación ciudadana, el acceso y uso de los bienes y servicios disponibles para los ciudadanos.

Una sociedad inclusiva, por tanto, dispondrá y habilitará mecanismos para asegurar la garantía de los
Derechos Humanos, la dignidad y la ciudadanía activa de todas las personas que la componen.

3.2. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DD.HH.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos Emergentes (DUDHE) surge de un proceso de diálogo
de diversos componentes de la sociedad civil, organizado por el Instituto de Derechos Humanos de Cataluña
en el marco del Foro Universal de las Culturas Barcelona 2004, titulado Derechos Humanos, Necesidades
Emergentes y Nuevos Compromisos.5 El 2 de noviembre de 2007, en el marco del Forum de Monterrey
(México) es aprobada la DUDHE.

Los derechos humanos emergentes suponen una nueva concepción de la participación de la sociedad civil,
dando voz a organizaciones y agrupaciones nacionales e internacionales que tradicionalmente han tenido
poco o ningún peso en la configuración de las normas jurídicas, como las ONG, los movimientos sociales y
las ciudades, frente a los retos sociales, políticos y tecnológicos que plantea la globalización y la sociedad
global. La DUDHE no pretende sustituir ni quitar vigencia a la Declaración Universal de Derechos Humanos
de 1948, ni a los instrumentos nacionales o internacionales de protección de los derechos humanos, más bien
pretende actualizar, complementar, responder a los retos de la sociedad global y actuar como complemento
desde el punto de vista de la ciudadanía participativa.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento declarativo adoptado por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III), el10 de diciembrede1948 en París;
en ésta se recogen en sus30 artículos los Derechos Humanos considerados básicos, a partir de la carta de
San Francisco de 1945.

SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN 1

 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO ECO. FELIPE
“CIRO ALEGRÍA BAZÁN” T ROBERTO
Autorización y funcionamiento: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 TIRADO
Renovación: D.S Nº 09-94-ED del 26/05/94 MENDOZA.
Revalidación: R.D Nº 0420-2006

3.3. IMPORTANCIA DE LA DECLARACIÓN

Aunque no es un documento obligatorio o vinculante para los Estados, sirvió como base para la creación de
las dos convenciones internacionales de la ONU, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, pactos que fueron adoptados por la
Asamblea General de Naciones Unidas en su resolución 2200 A (XXI), de 16 de diciembre de 1976.4 Sigue
siendo citada ampliamente por profesores universitarios, abogados defensores y por tribunales
constitucionales. Así mismo el texto adquiere rango constitucional en algunos países, como es el caso de
Argentina.

3.4. LOS DERECHOS HUMANOS

La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y el Estado
(Constitución Política del Perú 1993 – Art. 1)
Los derechos humanos son los derechos fundamentales que asisten a todos los individuos sin excepción.
Pueden ser definidos como el conjunto de las facultades morales básicas de los seres humanos (dignidad,
libertad e igualdad) ante la ley. Una vez que son llevados a un marco legal, es decir, a un espacio concreto y
efectivo, se ubican por encima de cualquier ordenamiento jurídico nacional e internacional.
FIGURA3.1: LOS DERECHOS QUE EMANAN DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ.

LA VIDA Y SU BUENA
INTEGRIDAD REPUTACIÓN

IGUALDAD ANTE CREACIÓN

LA LEY INTELECTUAL

LIBERTAD DE INVIOLABILIDAD
CONCIENCIA DE DOMICILIO

LIBERTADA DE ELEGIR SU
INFORMACIÓN RACIONALIDAD

SOLICITAR
ASOCIANISMO
INFORMACIÓN

FUNDADORES
VIDA PRIVADA
(ONGS)

TRABAJAR PROPIEDADES

VIDA POLÍTICA IDENTIDAD

SEGURIDAD
LA PAZ
SOCIAL

EDUCACIÓN Y
FAMILIA
SALUD

SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN 2

 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO ECO. FELIPE
“CIRO ALEGRÍA BAZÁN” T ROBERTO
Autorización y funcionamiento: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 TIRADO
Renovación: D.S Nº 09-94-ED del 26/05/94 MENDOZA.
Revalidación: R.D Nº 0420-2006

3.5. LOS DERECHOS DEL NIÑO

Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas
hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables,
por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios
documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Niño y
la Convención sobre los Derechos del Niño.
A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los
principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser
diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel
legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan los siguientes:

 A la vida.
 A la salud.
 Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
 A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
 A un nombre y una nacionalidad.
 A una familia.
 A la protección durante los conflictos armados.
 A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
 A la protección contra el descuido o trato negligente.
 A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
 A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.
3.6. DERECHOS DE LA MUJER
La problemática de los derechos humanos de las mujeres es a la vez la misma y distinta que la de los
hombres. Como los hombres, las mujeres son víctimas de represión, tortura, desapariciones, hambre. A su
vez, las mujeres también pueden ser víctimas de métodos represivos particulares, tales como la violación
sexual y el embarazo forzado y sin duda la discriminación cotidiana. Las mujeres trabajan más, ganan menos,
y muchas veces no tienen el derecho a su vientre, a su nombre, a sus hijos. En esta página pretendemos
ofrecer información y enlaces sobre la problemática particular de las mujeres.
La mujer peruana cuenta con dos instrumentos que la amparan: la Constitución Política del Perú y los pactos
y convenios internacionales de las cuales el país es firmante. Estas leyes están referidas ámbitos del
derecho. Al conjunto de estas normas se le llama código, siendo las más importantes el Código Civil y el
Código Penal.
3.7. DERECHOS DEL ADULTO MAYOR
La vejez es una etapa muy importante de la vida. Y uno de los aspectos en los que hay consenso pleno es
que los adultos mayores constituyen un colectivo especialmente vulnerable.

 El adulto mayor tiene el derecho de ser tratado como ciudadano digno y autónomo no solo por sus
méritos pasados sino también por los aportes que aún puede hacer al bienestar de la sociedad.
 El adulto mayor tiene el derecho a recibir el apoyo familiar y social necesario para garantizarle una vida
saludable, segura, útil y agradable.
 El adulto mayor tiene derecho al cuidado de su salud.
 El adulto mayor tiene derecho a que las autoridades nacionales, las sociedades civiles y la comunidad
internacional alienten los estudios y las investigaciones en el ámbito de la gerontología, e intercambien
información sobre esa materia.
 El adulto mayor tiene derecho a una alimentación sana, suficiente y adecuada a las condiciones de su
edad.

SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN 3

 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO ECO. FELIPE
“CIRO ALEGRÍA BAZÁN” T ROBERTO
Autorización y funcionamiento: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89 TIRADO
Renovación: D.S Nº 09-94-ED del 26/05/94 MENDOZA.
Revalidación: R.D Nº 0420-2006

 El adulto mayor tiene derecho a una vivienda segura, higiénica, agradable y de fácil acceso físico que, en
la medida de lo posible, le dé privacidad y el espacio necesario para una actividad creativa.
 El adulto mayor tiene derecho a facilidades y descuentos en tarifas para los transportes y las actividades
de educación, cultura y recreación.
 El adulto mayor tiene derecho a vivir en una sociedad sensibilizada con respecto a sus problemas, sus
méritos y sus potencialidades.
 El adulto mayor tiene derecho al acceso a programas de educación y capacitación que le permitan seguir
siendo productivo y ganar ingresos si él lo desea y su salud se lo permite.


3.8. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DD.HH.

Según la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Declaración de la ONU sobre los Defensores de
los Derechos Humanos, todas las personas tienen una función que desempeñar en la realización de los
derechos humanos. Deben reconocer y respetar la función de quienes trabajan para proteger los derechos
humanos, y pedir a sus representantes políticos que garanticen que los derechos establecidos en la
Declaración de la ONU sobre los Defensores de los Derechos Humanos se respetan y se apoyan.

Pese a ello, en países del mundo entero, gobiernos, fuerzas de seguridad, intereses empresariales, grupos
armados o dirigentes religiosos ponen obstáculos al trabajo en pro de los derechos humanos. La promoción
de los derechos humanos desafía las estructuras de poder político, económico o cultural existentes, y es
preciso proteger el statu quo social.
No obstante, existen en los ámbitos estatal, regional e internacional mecanismos que ofrecen salvaguardias a
quienes trabajan para proteger y promover los derechos humanos.

TRABAJO EN EQUIPO:
1. Elabora una síntesis la sesión tratada.
2. Cuáles son los derechos fundamentales de cada ser.
3. Defina la relación que existe entre derecho y deber.
4. Cuáles son los mecanismo de protección de los derechos humanos y como se estructuran.

SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN 4