Practici europene

pentru formare
continuă
Europass
Istoric

 Europass a fost înființat prin Decizia nr. 2241/2004/EC a

Parlamentului European și a Consiliului UE (15 decembrie 2004),
care vizează crearea unui cadru de asigurare a transparenței
calificărilor și competențelor în spațiul european.
 În Romania, Centrul National Europass (CNE) a fost înființat prin
HG 67 din 24 ianuarie 2007 privind participarea României la
programele comunitare.
Ce este Europass

 Un portofoliu personal de documente pe care oricine le poate

folosi pentru a-și face cunoscute calificările și competențele în
Europa, în vederea facilitării accesului pe piața muncii și/sau la
programe de educație și formare.
 Europass nu este un instrument de validare sau recunoaștere a
competențelor și calificărilor, ci oferă o platformă comună de
prezentare a acestora, care facilitează recunoașterea, compararea
și evaluarea lor la nivel european.
Context politic

 Europa 2020 include două inițiative principale (flagship

initiatives) care vizează în mod direct mobilitatea în
educaţie, formare şi ocupare profesională:
 Youth on the move (Tineretul în mișcare)
 Agenda for new skills and jobs (Agenda pentru noi competențe
și locuri de muncă)

 New skills for new jobs (2008)

 European Qualifications Framework
De ce?

 Insuficientă transparență și flexibilitate în recunoașterea

rezultatelor învățării (în contexte formale, nonformale și
informale)
 Diferențe la nivelul sistemelor naționale de evaluare și certificare
a competențelor
 Mobilitatea beneficiarilor de educație/formare și a forței de
muncă
 Autonomie în organizarea propriului parcurs de învățare/formare
 Evaluarea rezultatelor învățării în termenii competențelor
dezvoltate
Portalul european:
europass.cedefop.europa.eu
Site-ul national: europass-ro.ro
Țările participante

 Statele membre UE,

 Statele EEA (Islanda, Liechtenstein, Norvegia),
 Statele candidate – în funcție de acordurile încheiate
cu UE.
Reteaua CNE

 Sprijinirea activităților de mobilitate în Europa

Mobilitatea persoanelor care învață și a angajaților este esențială
pentru punerea în practică a principiului libertății de mișcare în
spațiul UE
 Dezvoltarea și eficientizarea instrumentelor Europass
Posibila introducere a unor noi instrumente, îmbunătățirea
structurii celor existente sau a sistemelor de accesare și
completare a lor
 Oferirea unor servicii de calitate cetățenilor și organizațiilor
(informare, asistență, networking)
Inițiative relevante: Cadrul european al calificărilor

 Cadru european de referință care vizează corelarea sistemelor

naționale de calificări, făcând posibilă compararea nivelurilor de
calificare din diferite tari, pe baza grilei de descriere EQF, care
cuprinde opt niveluri de calificare/competență definite pe baza
rezultatelor învățării.

 EQF recomandă ca:

 până în 2010 toate țările să își coreleze propriul sistem de
calificări cu EQF;
 începând cu 2012 toate certificatele de calificare să conțină o
referire clară la nivelul EQF adecvat.

 Se bazează pe o grilă de opt niveluri de calificare - de la educația

primară (nivelul 1) pană la educația post-universitară (nivelul opt:
doctoratul sau echivalentul acestuia).
Cadrul naţional al calificărilor

 Calificările se descriu în termeni de rezultate ale învăţării

 Calificarea este descrisă prin competenţe
 O competenţă este formată dintr-un set coerent de rezultate
ale învăţării, formulate în termeni de cunoştinţe, aptitudini şi
atitudini
 CNC:
 8 niveluri, fiecare fiind definit printr-un set de descriptori
care indică rezultatele învăţării relevante pentru dobândirea
calificării
 Calificări naţionale corelate cu nivelele europene de referinţă,
introduse în Registrul Naţional al Calificărilor
Inițiative relevante: ECVET (2009)

 Sistem european de acumulare şi transfer al creditelor, destinat

învăţământului şi formării profesionale.

 Permite certificarea, înregistrarea şi recunoaşterea rezultatelor

învăţării (obţinute în străinătate, în contexte formale sau non-
formale) pentru persoane care urmează să obţină o calificare sau un
certificat / o diplomă de competenţă profesională.

 Defineşte rezultatele învăţării în termenii cunoştinţelor, abilităţilor şi

competenţelor necesare pentru obţinerea unei calificări.

 Interacţionează cu sistemele naţionale de acumulare/transfer

credite.
Inițiative relevante: cadrul comun al competențelor
cheie

 Dezvoltat ca parte a inițiativei "Education & Training 2010“ -

obiective strategice ale Comisiei Europene pentru educație și
formare.
 Competențele cheie - un pachet transferabil și multifuncțional
de cunoștințe, aptitudini și atitudini, necesar tuturor în
vederea dezvoltării personale și a incluziunii sociale și
profesionale.
 În mod normal dobândite la sfârşitul învăţământului
obligatoriu, pentru a funcţiona ca bază a activităţilor ulterioare
de învăţare/formare.
Inițiative relevante: cadrul comun al
competențelor cheie

 A învăța să înveți (Learn to learn),

 Comunicare în limba maternă,
 Comunicare într-o limba străină,
 Competențe matematice și competențe de bază în știință și
tehnologie,
 Competențe IT,
 Competențe interpersonale și civice,
 Spirit antreprenorial,
 Expresie și manifestare culturală.
“A invăța să inveți”


„A învăța să înveți” cuprinde disponibilitatea de a
organiza și reglementa propria învățare, atât individual
cât și în grup. Aceasta include abilitatea de organiza
eficient timpul, de a rezolva probleme, de a
achiziționa, procesa, evalua și asimila noi cunoștințe, și
de a aplica noile cunoștinte și deprinderi într-o
varietate de contexte – acasă. la servici, în educație și
instruire. În termeni mai generali, “a învăța să înveți”
contribuie puternic la managementul traseului
profesional
Comunicarea în limba maternă

 Comunicarea în limba maternă este abilitatea de a

exprima și interpreta gânduri, sentimente și fapte atât
pe cale orală cât și scrisă (ascultare, vorbire, citire și
scriere), și de a interacționa intr-un mod adecvat în
cadrul întregii game a contextelor sociale și culturale –
educație și instruire, la serviciu, acasă sau în timpul
liber.
Comunicare în limbi străine

 Comunicarea într-o limbă straină are aceleași dimensiuni ca

și comunicarea in limba maternă: se bazează pe abilitatea
de a înțelege , de a exprima și de a interpreta gânduri,
sentimente și fapte atât pe cale orală cât și în scris
(ascultare, vorbire, citire și scriere) intr-o gamă potrivită de
contexte sociale – la serviciu, acasă, în educație și instruire
– conform cu dorințele sau nevoile individului. Comunicarea
într-o limbă straină de asemenea apelează la abilități de
mediere și înțelegere culturală. Nivelul performanței va varia
între cele patru dimensiuni (ascultare, vorbire, citire și
scriere) și între diferițele limbii și conform cu moștenirea și
cadrul lingvistic al individului
Competențe matematice și competențe de
bază în științe și tehnologie

 Alfabetizarea matematică este abilitatea de a aduna,

scadea, înmulți și împărți mental sau în scris pentru a
rezolva o gamă de probleme în situațile vieții de fiecare
zi. Accentul se pune mai ales pe proces decât pe
rezultat, mai degrabă pe activitate decât pe
cunoaștere. Alfabetizarea știintifică se referă la
abilitatea și dorința de a utiliza cunoștințele și
metodologia menită să explice lumea naturală.
Competența în tehnologie e vazută ca înțelegerea și
utilizarea acelor cunoștinte și metode care pot modifica
cadrul natural ca raspuns la nevoile și dorințele
oamenilor.
Competențe digitale

 Competența digitală implică utilizarea critică și cu

încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în
timpul liber și pentru comunicare. Aceste competențe
se referă la gândirea logică și critică, la abilitățile de
management a informației la standarde înalte, și la
abilități de comunicare dezvoltate. La nivelul de bază,
abilitățile TIC cuprind utilizarea tehnologiei multimedia
pentru a primi, evalua, stoca, produce, prezenta și
schimba informații, și pentru a comunica și a participa
in rețele prin intermediul Internetului.
Competențe sociale și civice


Competențele de relaționare interpersonală cuprind
toate formele comportamentale care trebuie stăpânite
pentru ca un individ să fie capabil să participe într-un
mod eficient și constructiv la viața socială, și să rezolve
conflictele, dacă e cazul. Abilitățile interpersonale sunt
necesare pentru interacțiunea efectivă, individual și în
grupuri, și sunt utilizate atât în domenii private cât și în
domenii publice.
Spirit de initiativă și antreprenoriat

 Antreprenoriatul are o componentă activă și una

pasivă: cuprinde atât capacitatea de a induce
schimbări cât și abilitatea de a le primi, sprijini și
adapta la inovația adusă de catre factorii externi.
Antreprenoriatul implică asumarea responsabilității
pentru actiunile cuiva, pozitive și negative, dezvoltarea
unei viziuni strategice, stabilirea obiectivelor și
realizarea lor, precum și motivarea de a reuși.
Sensibilizare culturală și exprimare
artistică

 Exprimarea culturală cuprinde aprecierea importanței

exprimării creative a ideilor, experientelor și emoțiilor
prin intermediul diferitelor medii, incluzând muzica,
expresia corporală, literatura și artele plastice.
ESCO (European Skills Competences
Occupations)

 Sistem european de definire şi clasificare care să ofere o

terminologie comună pentru educaţie, formare şi ocupare
 Comparabilitate şi compatibilizare terminologică între
sistemele de educaţie şi piaţa muncii
 Sprijin pentru:
 Căutarea unor oportunităţi de angajare şi recrutare,
 Crearea unor CV-uri, profiluri profesionale şi descrieri
ale calificărilor mai relevante pentru piaţa muncii,
 Prognozele vizând dinamica cererii pe piaţa muncii şi
analiza nevoilor de formare,
 Serviciile de consiliere şi orientare profesională.
Rezultatele învățării

 cunosștințele, abilitățile și competențele acumulate de

o persoană după finalizarea unei perioade de învățare
sau formare, în sistemul formal sau în afara sa

Sisteme de Individ (diferite

educație și contexte de învățare)
formare
Input based Output oriented (ce
(durata, știu, înțeleg și pot face)
curriculum,
instituție)
Portofoliul Europass

 Curriculum vitae Europass,

 Pașaportul lingvistic Europass,
 Suplimentul Europass la Certificatul profesional,
 Suplimentul Europass la Diplomă,
 Documentul de mobilitate Europass.
CV-ul Europass

 Prezentarea studiilor, calificărilor și

competențelor, pe baza unui model
standardizat la nivel european.
 Înlocuiește CV-ul european, lansat în 2002.
 CV-ul poate fi completat sau actualizat offline
(descărcând formularul) sau online, la
www.europass-ro.ro.
CV-ul Europass

CV-ul poate fi completat in următoarele moduri:

- Descărcați formularul de CV Europass și îl completați ulterior.

Formularul este disponibil în format Word sau PDF. De asemenea,
puteți descărca instrucțiuni de completare și exemple de
formulare completate.
- Introduceți online datele dvs. personale, după care puteți
genera CV-ul ca document Word, PDF sau XML. Interfața online
oferă instrucțiuni de completare și exemple. După completarea
tuturor secțiunilor, puteți descărca CV-ul sau îl puteți trimite la o
adresă de email.
- De asemenea, puteți modifica sau actualiza online CV-ul (în
format XML sau PDF+XML). După ce încărcați CV-ul dvs. pe
portalul Europass, puteți modifica/actualiza orice secțiune a
documentului.
Pentru viitor

 Secțiune de auto-evaluare a competențelor IT (inclusă

în EU2020 flagship initiative digital agenda) – până în
2012,

 Secțiune de auto-evaluare a aptitudinilor,

 Versiune scurtă / extinsa a cv-ului,

 Conectarea cu EURES
Pașaportul lingvistic

 Pașaportul lingvistic Europass oferă posibilitatea descrierii

detaliate a competențelor lingvistice, în vederea facilitării
accesului la educație/formare sau pe piața muncii.
 Platformă standardizată de autoevaluare și prezentare a
competențelor lingvistice.
 Este parte a Portofoliului lingvistic european dezvoltat de
Consiliul Europei (www.coe.int/portfolio)
 Pașaportul poate fi completat sau actualizat offline
(descărcând formularul) sau online, la adresa
www.europass-ro.ro.
Pasaportul lingvistic

Documentul poate fi completat în următoarele moduri:

Se descarcă formularul de Pașaport lingvistic Europass și se
completează ulterior. Formularul este disponibil în format Word sau
PDF. De asemenea, se pot descărca instrucțiuni de completare și
exemple de formulare completate.
 Se introduc online datele personale, după care se poate genera
Pașaportul lingvistic ca document Word, PDF sau XML. Interfața
online oferă instrucțiuni de completare și exemple. După
completarea tuturor secțiunilor, se poate descărca documentul sau
poate fi trimis la o adresa de email.
 De asemenea, se poate modifica sau actualiza online documentul, în
format XML sau PDF+XML. După ce se încarcă Pașaportul lingvistic pe
portalul Europass, se poate modifica/actualiza orice secțiune a
documentului.
Pașaportul lingvistic (2)

 CV-ul și Pașaportul lingvistic sunt completate

individual, nu există o autoritate emitentă sau de
validare,
 Este încurajată completarea sau actualizarea lor online
– respectarea formatului standard, exemple și
instrucțiuni de completare,
 Portalul Europass va fi conectat la EURES și la alte
servicii de ocupare a forței de munca, consiliere si
orientare profesionala, astfel încât cele două
documente să poată fi trimise în baza de date a
acestora direct din portalul Europass.
Suplimentul la Diploma

 Suplimentul Europass la Diploma poate fi solicitat de orice absolvent de

învățământ superior care posedă o diplomă de licență eliberată de o
universitate acreditată.
 Document care clarifică și face mai ușor de înțeles informațiile conținute în
diploma de licență. Suplimentul nu reprezintă un substitut al diplomei
originale sau un sistem paralel de recunoaștere sau validare a cunoștințelor și
competențelor.
 Include informații cu privire la beneficiar, instituția emitentă, calificarea
obținută, programul de studii urmat și rezultatele obținute, o descriere
succintă a sistemului de notare și a sistemului național de învățământ.
 Legea 288/2004 cu privire la organizarea studiilor universitare:

“Începând cu anul universitar 2005 - 2006, universităţile eliberează gratuit,

inclusiv într-o limbă de largă circulaţie, fiecărui absolvent, Suplimentul la
Diplomă, al cărui conţinut este în conformitate cu normele europene.”
Suplimentul la diploma de licenţă

 Suplimentul este eliberat de către instituția de învățământ

superior care a eliberat diploma,
 Universitățile care participă la programul Erasmus sunt
obligate, conform clauzelor contractuale, să informeze
studenții cu privire la Supliment și să-l emită dacă există
solicitări,
 Documentul trebuie semnat de reprezentantul legal al
instituției.
Suplimentul la certificatul de
competenţă profesională

 Suplimentul poate fi obținut de orice persoană care

posedă o diplomă sau un certificat de competență
profesională, emise de organizații acreditate.
 Document care clarifică și face mai ușor de înțeles
informațiile conținute în certificat/diplomă.
Suplimentul nu reprezintă un substitut al
documentului original sau un sistem de recunoaștere
sau validare a competențelor profesionale.
 Include informații cu privire la aptitudinile și
competențele dobândite, categoriile de ocupații la
care oferă acces, instituția emitentă și instituția care
asigură acreditarea sau recunoașterea certificatului,
condiții de admitere, grila de notare etc.
Suplimentul la certificatul de
competenţă profesională

 Suplimentul poate fi eliberat de către instituția

care a emis certificatul sau diploma inițială, pe
baza modelului pus la dispoziție de CNE.
 Documentul trebuie semnat de reprezentantul
legal al instituției.
Documentul de mobilitate Europass

 Document standardizat care servește înregistrării tuturor

perioadelor de mobilitate transnaționala derulate în scopul
învățării sau formării profesionale, indiferent de vârstă, nivel
educațional sau tip de ocupație.
 Include informații cu privire la:
 beneficiar,
 instituţiile partenere
 perioada de mobilitate,
 programul/acţiunea/proiectul în cadrul cărora se desfăşoară
mobilitatea,
 competenţele dobândite,
 rezultatele obţinute (credite, note, calificative) – acolo unde
este cazul.
Documentul de mobilitate Europass

 Documentul este completat de două sau mai multe

instituții partenere, implicate în derularea activităților
de mobilitate.
 Completarea și emiterea se fac în cadrul sistemului de
administrare electronică instalat la nivelul CNE
(www.europass-ro.ro, secțiunea “Administrare
mobilități”).
 Documentul este generat in format .pdf, cu semnătura
electronică a organizațiilor partenere.
Criterii

Documentul de mobilitate poate fi emis numai dacă:

 experiența de mobilitate are loc în cadrul unui program comunitar
(Învățare pe tot parcursul vieții, Tineret în acțiune etc.), iar
organizațiile partenere utilizează sistemul EM instalat la nivelul CNE
din țările respective;
sau
 Este inițiată de către o organizație din țara de origine a
beneficiarului și vizează activitatea de învățare/formare,
 Organizaţiile partenere încheie un acord scris care precizează
conţinutul, obiectivele, durata stagiului, activităţile desfăşurate,
modul de monitorizare şi evaluare a mobilităţilor, persoanele de
referinţă / mentorii.
 Organizațiile partenere utilizează sistemul electronic instalat la
nivelul CNE din cele doua țări (înregistrare, completare, validare,
emitere).
Pentru viitor

 Europass qualifications supplement – corelare cu NQF/EQF

 Europass ‘experience’ (legată sau nu de o mobilitate
transnațională) – competențe, credite (ECVET), corelare cu
cadrul calificărilor
Utilizarea documentelor de mobilitate pentru experiențe
domestice – proiect–pilot in desfășurare
 Un limbaj comun, bazat pe competențe, care să acopere
contextele de învățare și/sau ocupare (ESCO)
Organizatii partenere

 La nivel european:
 CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational
Training)
 Eurodesk
 Euroguidance
 EURES (European Employment Services network),
 ENIC (European Network of National Information Centres on
Academic Recognition)
 În România:
 CNFPA (Consiliul Național de Formare Profesională a Adulților)
 CNDIPT (Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului
Profesional și Tehnic)
 ACPART (Agenția Națională Pentru Calificarile din Invățământul
Superior și Parteneriat cu Mediul Economic și Social)
 ANOFM (Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă)
 CNRED (Centrul Național de Recunoaștere și Echivalare a
Diplomelor)
Bibliografie

 Europass - Agenţia Naţională pentru Programe

Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării
Profesionale, Centrul Naţional Europass