OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 1995
Problema 1: El rectángulo de la figura está dividido en cuatro rectángulos más pequeños mediante
dos líneas paralelas a sus lados. En tres de ellos se ha escrito el perímetro correspondiente. ¿Cuál es
el perímetro del cuarto rectángulo?
1 2

Problema 2: Los nueve números del 1 al 9 están escritos uno en cada ficha. Con las nueve fichas hay
que formar tres números de tres dígitos cada uno de modo que la suma de los tres números así
obtenidos tenga el máximo valor posible. ¿De cuántas maneras diferentes pueden disponerse las
fichas?
Aclaración: Se consideran iguales dos disposiciones que dan los mismos tres números pero en
distinto orden.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero tal que 𝐶̂ = 76° y 𝐷

̂ = 128°. Se trazan las bisectrices de 𝐴̂ y de
𝐵̂, que se cortan en P. Hallar 𝐴𝑃̂ 𝐵.

Año 1996
Problema 1: Resolver el crucigrama numérico colocando un dígito en cada casilla

A B C

Horizontales:
B: Número de dos cifras igual a la suma de los dígitos de B vertical.
E: Número de tres cifras igual a A vertical + B horizontal + C vertical
Verticales:
B: Número de tres cifras múltiplo de 99.
C: Número de tres cifras que es el cuadrado de D horizontal.

Problema 2: En un triángulo ABC que tiene 𝐵̂ = 37o y 𝐶̂ = 38o se marcan los puntos P y Q en el lado
BC de manera tal que B𝐴̂P = P𝐴̂Q = Q𝐴̂C. Se traza por B una paralela a AP y se traza por C una
paralela a AQ, que corta a la anterior en D. Calcular D𝐵̂C.

Problema 3: En un hotel de Bahía hay 120 personas distribuidas entre la recepción, el bar, el
comedor y el salón de reuniones. La cantidad de personas que hay en el bar es un quinto de la que
hay en el comedor; en la recepción hay un octavo de las que hay en el salón.
Al pasar diez personas del comedor al salón y seis del bar a la recepción, en la recepción hay un
sexto de las que quedan en el comedor. ¿Cuántas personas había inicialmente en cada uno de los
lugares mencionados del hotel?

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 1

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 1997
Problema 1: Reemplazando x e y por dígitos, hallar todos los números naturales de cinco cifras
65x1y que son múltiplos de doce.

Problema 2: Un barco navega entre dos orillas paralelas, siguiendo el recorrido de la figura.
A
105º

C
40º
| B

X D

Se sabe que 𝐴𝐵̂𝐶 = 𝐶𝐷

̂ 𝑋 y 𝐶𝐵̂𝐷 = 𝐶𝐷
̂ 𝐵.
Calcular 𝐴𝐵̂𝐶.

Problema 3: Iván cobra en un banco un cheque por $2700 y le pide al cajero que le entregue cierta
cantidad de billetes de $10, 20 veces esa cantidad de billetes de $20 y el resto en billetes de $50.
¿Cuántos billetes de cada clase le entrega el cajero?

Año 1998
Problema 1: El triángulo ABC tiene 𝐶̂ = 90°, AC = 20, AB = 101. Sea D el punto medio de CB. Hallar el
área del triángulo ADB.

Problema 2: Un triángulo equilátero se divide en cuatro triangulitos equiláteros iguales (ver figura).
Quedan determinados 9 segmentos que son lados de triangulitos.
Distribuir los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en los lados de los triangulitos, sin repeticiones, de
modo que la suma de los tres números correspondientes a cada triangulito sea siempre la misma.

Problema 3: Con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, formar un número de seis cifras distintas abcdef tal que
el número de tres cifras abc sea múltiplo de 4, el número de tres cifras bcd sea múltiplo de 5, el
número de tres cifras cde sea múltiplo de 3 y el número de tres cifras def sea múltiplo de 11.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 2

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 1999
Problema 1: Completar la tabla con las letras A, B, C, D, E de modo que no haya dos letras iguales
en una misma fila, no haya dos letras iguales en una misma columna, no haya dos letras iguales en
una misma línea diagonal así \ ni haya dos letras iguales en una misma línea diagonal así /.
A B C D E

A B C

Problema 2: En el triángulo ABC, 𝐴̂ = 65o y 𝐵̂ = 70o. Sobre la prolongación del lado BC se marca P tal
que BP = AB y B esté entre P y C, y se marca Q tal que CQ = AC, y C esté entre B y Q. Si O es el centro
de la circunferencia que pasa por A, P y Q, calcular los ángulos OÂQ y OÂP. NO VALE MEDIR.

Problema 3: Hallar un número natural de cuatro cifras abcd que sea múltiplo de 11, tal que el
número de dos cifras ac sea múltiplo de 7 y a + b + c + d = d2.

Año 2000
Problema 1: Las sillas de la aerosilla del Cerro Omperá están numeradas en forma consecutiva 1, 2,
3, etc. Las distancias entre dos sillas consecutivas son todas iguales. Durante una tormenta, la
aerosilla se detuvo, y en ese momento la silla 22 se encontraba a la misma altura que la 59, y la silla
93 se encontraba a la misma altura que la 142. Determinar el número de sillas que tiene la aerosilla.

Problema 2: En un tablero como el de la figura, colocar en cada casilla un número entero entre 1 y
16, sin repetir, de manera que la suma de los números escritos en dos casillas vecinas sea siempre
un cuadrado perfecto.

Aclaraciones: Dos casillas son vecinas si tienen un lado común.

Cuadrados perfectos son los números que son iguales al cuadrado de un número entero.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles con AB = BC y 𝐴𝐵̂𝐶 = 144°. Se consideran el punto K en
AB, el punto L en BC y el punto M en AC de modo que KL es paralelo a AC, KM es paralelo a BC y
KL=KM. La recta LM intersecta a la prolongación del lado AB en P. Hallar la medida del ángulo 𝐵𝑃̂𝐿.
NO VALE MEDIR.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 3

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 2001
Problema 1: En el tablero de la figura hay cuatro casillas ocupadas.
14

1 2 2

Escribir en cada una de las seis casillas vacías un número (no necesariamente entero) de modo que una vez
completo el tablero con los 10 números, se verifique que el número escrito en cada casilla sea igual a la
suma de los dos números escritos en las dos casillas sobre las que está apoyada.

Problema 2: Hallar todos los números de cuatro cifras 1a7b que son múltiplos de 15. (a y b son
dígitos no necesariamente distintos.)

Problema 3: En una circunferencia de centro O están marcados los puntos A, B y C, siguiendo el

sentido horario, tales que 𝐴𝑂̂𝐵 < 𝐵𝑂̂𝐶 y 𝐴𝑂̂𝐶 = 76°. Se marcan en la circunferencia M, N y P tales
que OM es la bisectriz de 𝐴𝑂̂𝐵, ON es la bisectriz de 𝐵𝑂̂𝐶 y OP es la bisectriz de 𝑀𝑂̂𝑁. Si 𝐵𝑂̂𝑃 = 5°,
hallar la medida del ángulo 𝐵𝑂̂𝐶.

Año 2002
Problema 1:
39
33
40 36

Hallar los 5 números que se deben escribir en cada una de las 5 casillas vacías para obtener un
cuadrado mágico: las tres filas, las tres columnas y las dos diagonales tienen la misma suma.

Problema 2: En la ruta que une A con B hay dos estaciones de servicio, "El Cruce" y "El Descanso",
3
separadas entre sí por 3 km. La distancia desde "El Cruce" hasta A es igual a de la distancia desde
4
4
"El Cruce" hasta B. La distancia desde "El descanso" hasta A es igual a de la distancia desde "El
5
Descanso" hasta B. Calcular cuántos kilómetros tiene la ruta desde A hasta B.

̂ 𝐶 = 123°, 𝐴𝐵̂𝐷 = 15° y 𝐴𝐶̂ 𝐷 = 21°.

Problema 3: Sea D un punto interior del triángulo ABC tal que 𝐵𝐷
Calcular la medida del ángulo 𝐵𝐴̂𝐶. NO VALE MEDIR.

Año 2003
Problema 1: Hay que escribir los números del 1 al 9, uno en cada casilla y sin repeticiones, de modo
que la suma de los tres números de cada una de las 4 líneas sea la misma. Ya se escribieron el 6 y el
9. Ubicar los demás números.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 4

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Problema 2: En la tienda El Ofertón, el precio de cada artículo es una cantidad entera de pesos con
99 centavos (el precio más bajo es $0,99). Doña Rosa realizó una compra por un total de $125,74.
¿Cuántos artículos compró? Dar todas las posibilidades.

Problema 3: Se trazan 5 rectas horizontales, cada una a 1 cm de distancia de la anterior, y 6 rectas

verticales, cada una a 1 cm de distancia de la anterior. Estas 11 rectas determinan 30 puntos. Sea A
el punto de la quinta fila, primera columna (es decir, el de la esquina inferior izquierda), B el punto
de la primera fila, sexta columna (o sea, el de la esquina superior derecha) y C el punto de la
segunda fila, quinta columna. Calcular el área del triángulo ABC.
NO VALE MEDIR.

Año 2004
Problema 1: Distribuir en los círculos los números de tres dígitos 111, 112, 121, 122, 211, 212, 221,
222, sin repeticiones, de modo que los números escritos en círculos que están unidos entre sí por
un segmento no tengan más de una coincidencia (es decir, pueden tener exactamente una
coincidencia o no tener coincidencias).

Problema 2: Hallar todos los números enteros positivos de cuatro cifras que son múltiplos de 11 y
tienen sus dos últimas cifras iguales a 04.

Problema 3: Se considera una circunferencia de centro O y diámetro AD.

̂ D = 44°. Se traza por O la recta perpendicular a la
El punto C de la circunferencia es tal que CA
cuerda AC que corta a la circunferencia en el punto B. Sea F el punto de intersección de AC y BD.
Calcular la medida del ángulo CF̂D.

Año 2005
Problema 1: Hacer la lista de todos los enteros positivos de tres o más dígitos tales que cada par de
dígitos consecutivos sea un número de dos dígitos que es cuadrado perfecto. Por ejemplo, 164 es
un número de la lista, porque 16 = 42 y 64 = 82, pero 1645 no está en la lista porque 45 no es un
cuadrado perfecto y 381 no está en la lista porque 38 no es un cuadrado perfecto.

Problema 2: En los vértices de un cubo hay que escribir con azul los números enteros de 1 a 8
inclusive, sin repeticiones. A continuación, en cada arista se escribe con rojo la diferencia de los
números azules de sus dos extremos (el mayor menos el menor). Distribuir los números azules para
que la cantidad de números rojos distintos sea la menor posible.

Problema 3: Dado un triángulo equilátero ABC, sean P y Q exteriores al triángulo tales que BQ corta
al lado AC, CP corta al lado AB, AP = AQ = AB y BĈP = CB
̂Q = 25°. Calcular AP
̂Q.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 5

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 2006
Problema 1: Hay que escribir los números enteros del 1 al 7, uno en cada casilla, sin repeticiones,
de modo que la suma de los tres números de cada una de las tres líneas (una horizontal y dos
verticales) sea la misma. Ya se escribieron el 3 y el 4. Ubicar los demás números.

Problema 2: Emilio tiene una bolsa con dos clases de caramelos, de frutilla y de leche. Le regala la
quinta parte de los caramelos de leche a su hermanito y resulta que la cantidad de caramelos de
2
leche que quedan en la bolsa es igual a de la cantidad de caramelos de frutilla de la bolsa. Luego
3
le regala 56 caramelos de frutilla a sus compañeros de clase. Así, en la bolsa la cantidad de los
4
caramelos de frutilla es igual a de los de leche.
5
¿Cuántos caramelos de cada clase quedan en la bolsa?

̂ 𝐵 = 70° y 𝐷𝐴̂𝐶 = 28°. En la

Problema 3: Sean ABC un triángulo y D un punto del lado BC tal que 𝐴𝐷
prolongación del lado AC se marca el punto E tal que CD = CE (C queda entre A y E). Calcular la
medida del ángulo 𝐵𝐷̂ 𝐸.

Año 2007
Problema 1: Al sumar el número de cuatro dígitos ABCD más el número de tres dígitos BCD más el
número de dos dígitos CD más el número de un dígito D el resultado es 2000. Hallar los dígitos A, B,
C y D, si cada letra representa un dígito distinto.

Problema 2: Se tienen 31 cajas, cada una con una o más monedas. Entre ellas hay 25 que tienen
dos o más monedas, 17 que tienen tres o más monedas, 15 que tienen cuatro o más monedas, 9
que tienen cinco o más monedas y 6 que tienen seis monedas. Se sabe que ninguna caja tiene más
de 6 monedas. ¿Cuántas monedas hay en total?

Problema 3: Sea AB el diámetro de una semicircunferencia de centro O. Consideramos en la

semicircunferencia dos puntos M y N tales que 𝑀𝑂̂𝑁 = 90° y M está en el arco ̂ 𝐴𝑁 . Sean P y Q en
la semicircunferencia tales que OP es bisectriz del ángulo 𝐴𝑂̂ 𝑁 y OQ es bisectriz del ángulo 𝐵𝑂̂ 𝑀. Si
OM es bisectriz del ángulo 𝐴𝑂̂𝑃, calcular la medida del ángulo 𝑄𝑂̂𝑁.

Año 2008
Problema 1: Hallar un número de tres cifras ABC tal que la cifra de las centenas es igual al doble de
la cifra de las unidades, las tres cifras suman 15, y si se le resta a ABC el número formado al cambiar
en ABC las unidades con las centenas, CBA, se obtiene 396.

Problema 2: La figura muestra un cubo desplegado. Hay que escribir

en cada cara del cubo un número entero del 1 al 6, sin repetir, de
modo que al armar nuevamente el cubo, si para cada vértice se
calcula la multiplicación de los números de las tres caras que 1
concurren en ese vértice, se obtienen, en algún orden, los números
10, 12, 20, 24, 30, 36, 60 y 72. El 1 ya está ubicado.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 6

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Problema 3: Sea ABC un triángulo. La bisectriz del ángulo 𝐵̂ corta al lado AC en D y la bisectriz del
ángulo 𝐶̂ corta al lado AB en E. Sea I el punto en el que se cortan estas dos bisectrices. Si 𝐸𝐼̂𝐷 =
110°, calcular la medida del ángulo 𝐴̂.

Año 2009
𝑎𝑏 7
Problema 1: Hallar todos los números de dos cifras ab tales que = 4.
𝑏𝑎
Aclaración: ab representa al número que tiene a en las decenas y b en las unidades; ba representa
al número que tiene b en las decenas y a en las unidades.

Problema 2: La suma de las edades de Juan y de su madre supera en 2 años a la edad del padre.
Dentro de 4 años, la edad de la madre será igual al triple de la edad de Juan, y la suma de las
edades de los tres (padre, madre y Juan) será igual a 74. Determinar las edades actuales de los tres
personajes.

Problema 3: En la figura se muestra un hexágono formado por 24 triángulos

equiláteros de lado 1.
El área sombreada está formada por 3 triángulos equiláteros de distintos tamaños.
𝐵
Si S es el área sombreada y B es el área blanca del hexágono, calcular .
𝑆

Año 2010
Problema 1: Con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 formar un número natural de seis cifras distintas abcdef
tal que el número de dos cifras ab sea múltiplo de 2, el número de tres cifras abc sea múltiplo de
3, el número de cuatro cifras abcd sea múltiplo de 4, el número de cinco cifras abcde sea múltiplo
de 5, y el número de seis cifras abcdef sea múltiplo de 6.

Problema 2: Se tienen 5 objetos de distintos pesos. Se han pesado en una balanza todas las 10
combinaciones de dos de estos objetos. Se sabe que las tres combinaciones más livianas pesan 39,
43 y 44 kilos, y que las dos combinaciones más pesadas pesan 56 y 59 kilos. Calcular los pesos de
cada uno de los cinco objetos.

Problema 3: Se considera un cuadrado ABCD de lados AB, BC, CD y DA, y un punto P exterior al
̂ 𝑃 = 10°. Calcular la medida del
cuadrado tal que el triángulo ABP es isósceles con AP = AB y 𝐴𝐷
ángulo 𝐴𝑃̂𝐵.

Año 2011
Problema 1: Franco rindió un examen de tres partes, una de 40 preguntas, la siguiente de 30
preguntas y la tercera de 90 preguntas. En la primera parte respondió correctamente el 50% de las
40 preguntas, en la segunda respondió correctamente el 60% de las 30 preguntas y en la última
respondió correctamente el 80% de las 90 preguntas.
Calcular qué porcentaje de respuestas correctas obtuvo Franco en todo el examen.

Problema 2: En una caja hay 250 bolitas azules y 220 bolitas rojas. Fuera de la caja hay muchas
bolitas con esos mismos dos colores. Contamos 1 (una) movida cada vez que retiramos una bolita
de la caja o cada vez que agregamos una bolita a la caja. Determinar la menor cantidad de movidas
que hay que hacer para que la fracción entre la cantidad de bolitas azules en la caja y la cantidad de
4
bolitas rojas en la caja sea igual a . Dar las cantidades de bolitas de cada color que quedaron en la
3
caja.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 7

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases AB y CD, con AB > CD, tal que los lados AD, DC y CB son
iguales y además el lado AB es igual a la diagonal AC. Calcular las medidas de los ángulos del
trapecio.

Año 2012
Problema 1: Llamamos fecha a la escritura de un día que consigna día / mes / año, usando uno o
dos dígitos para el día, el mes o el año (no se ponen ceros a la izquierda). Calcular, a lo largo de un
siglo, cuántas fechas se escriben usando un solo dígito repetido varias veces.

Problema 2: Hallar los números de tres dígitos abc, con a ≠ 0, que son iguales a la suma de los tres
números de dos dígitos cada uno ab, bc y ca, o sea,
abc = ab + bc + ca.

Problema 3: Sea ABC un triángulo isósceles, con AC = BC. Se construye el triángulo equilátero BCD,
exterior al triángulo ABC. Si 𝐶𝐴̂𝐷 = 40°, calcular los ángulos del cuadrilátero ABDC.

Año 2013
Problema 1: En el diagrama se ven dos reglas: la de arriba de 10cm de longitud, dividida en 10
partes de 1cm, y la de abajo de 9cm de longitud, también dividida en 10 partes iguales. Si el
extremo derecho de la cuarta división de la regla de abajo coincide con el extremo derecho de la
séptima división de la regla de arriba, calcular la distancia entre los puntos marcados A y B

A B

Problema 2: Se tiene un cuadrilátero ABCD, de lados AB, BC, CD, DA, con BC = CD, 𝐴𝐵̂𝐶 = 70° y
𝐵𝐶̂ 𝐷 = 170°. Además, hay un punto E en el lado AD tal que 𝐴𝐵̂𝐸 = 10° y CE = CD. Calcular las
medidas de los ángulos 𝐵𝐴̂𝐷 y 𝐴𝐷
̂ 𝐶.

Problema 3: Unos amigos hicieron un código que a cada letra le asigna un número entero positivo
de 1 o 2 dígitos. Usando ese código escribieron:
LA RECTA CORTA AL RECTANGULO EN DOS PUNTOS
y obtuvieron
125 72441325 418372325 251 724413259598183 49 78334 298938334
Hallar los números que corresponden a cada una de las 13 letras que utiliza la frase.

Año 2014
Problema 1: Ocho amigos viven en una misma calle. Ana vive al lado de Beto; Horacio vive enfrente
de Claudio; Eric vive al lado de Francisco; Daniel vive al lado de Ana; Francisco vive enfrente de
Daniel y al lado de Horacio; Germán vive al lado de Eric. Si las ocho casas son:

Ubicar las casas de cada uno de los ocho amigos.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 8

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Problema 2: En un concurso televisivo se reparte un total de $8900 en premios. Habrá un primer

premio, dos segundos premios y tres terceros premios. Cada segundo premio es igual a 5 veces un
tercer premio, mientras que el primer premio es igual a la suma de los otros 5 premios más $1100.
Determinar el valor en pesos de cada premio.

Problema 3: Sea ABC un triángulo tal que 𝐶̂ = 50°. La altura correspondiente al vértice A y la
bisectriz del ángulo 𝐵̂ se cortan en P, con P en el interior del triángulo ABC y 𝐴𝑃̂𝐵 = 105°. Calcular
las medidas de los ángulos 𝐴̂ y 𝐵̂.

Año 2015
Problema 1: Hay dos chicos, Alex y Brian. Uno de ellos dice puras mentiras los lunes, martes y
miércoles, y dice la verdad los otros días. El otro dice puras mentiras los jueves, viernes y sábados, y
dice la verdad los otros días.
Un mediodía tienen la siguiente conversación:
Alex: Yo miento el sábado.
Brian: Yo mentiré mañana.
Alex: Yo miento el domingo.
¿Qué día de la semana tuvo lugar esta conversación?

Problema 2: Asignar a cada una de las letras a, b, c, d, e uno de los números 71, 76, 80, 82, 91, sin
repeticiones, de manera que a + b sea múltiplo de 2, a + b + c sea múltiplo de 3, a + b + c + d sea
múltiplo de 4 y a + b + c + d + e sea múltiplo de 5.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero tal que AB = AD, 𝐴𝐵̂𝐷 = 65°, 𝐷𝐵̂𝐶 = 35° y la diagonal BD es
̂ 𝐶.
bisectriz del ángulo 𝐴𝐷
Calcular las medidas de los ángulos del cuadrilátero ABCD.

Año 2016
Problema 1: Reemplazar a, b, c, d por cuatro números enteros distintos mayores o iguales que 1 y
menores o iguales que 6 para que sea verdadera la igualdad
𝑎 𝑐
= + 2.
𝑏 𝑑

Problema 2: Calcular cuántos son los números enteros positivos de cuatro dígitos que satisfacen
simultáneamente
• Son múltiplos de 5.
• Usan solamente los dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5.
• Los dígitos pueden repetirse y ningún número empieza con 0.

Problema 3: Se tienen cuatro vértices consecutivos de un polígono regular de 10 lados, A, B, C y D.

Sea P el punto interior al polígono tal que el triángulo BPC es equilátero. Calcular la medida del
ángulo 𝐵𝑃̂𝐷.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 9

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año 2017
Problema 1: Las letras a, b, c, d, e representan cinco dígitos distintos. Al multiplicar el número de
seis cifras 1abcde por 3 el resultado es el número de seis cifras abcde1, o sea,

1 a b c d e
x 3 r
a b c d e 1
Hallar los valores de los dígitos a, b, c, d, e.

Problema 2: Cada uno de los cuatro símbolos de la siguiente tabla tiene un valor diferente. La suma
de los valores de los símbolos de cada fila está escrito a la derecha de la fila. Hallar los valores de los
cuatro símbolos.
▲ ⊕ ⊕ ▲ 26
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ 24
□ ● ▲ ● 27
□ ▲ □ ⊕ 33

Problema 3: Colocamos siete cubos idénticos Q

de lado 1 como en la figura. Calcular la
distancia entre los vértices P y Q.

Año 2018
Problema 1: Colocar en cada casilla un número entero
entre 1 y 15 inclusive, sin repetir, para que cada 4 9
número colocado en una casilla sea igual a la resta de
los dos números de las casillas en las que se apoya (el 2
mayor menos el menor).
6

Problema 2: Hay 10 paquetes con caramelos que contienen 10 diferentes cantidades, entre 1 y 10.
Ana, Bibi, Ceci, Dany y Emi reciben dos paquetes cada uno. Se sabe que Ana recibe, en total, 5
caramelos; Bibi recibe, en total, 7 caramelos; Ceci recibe, en total, 9 caramelos y Dany recibe, en
total, 15 caramelos. Determinar qué paquetes recibió cada uno de los 5 chicos. Dar todas las
posibilidades.

Problema 3: Cuatro pentágonos regulares e iguales están ubicados

como en la figura. Calcular el valor de los ángulos del cuadrilátero
sombreado.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 10

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Referencias:
Año: Año en el cual se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

Problema 1 Utilizar valores arbitrarios o Nº 7/Pág. El perímetro del cuarto
(VII-101) ecuaciones. 35 y 36. rectángulo es 3.
Pensar qué valores pueden 36 maneras diferentes.
1995 Problema 2 Nº 7/Pág.
ocupar el lugar de las cen-tenas, El máximo valor posible es
XII (VII-102) 36 y 37.
decenas y unidades. 2556.
Problema 3 Suma de ángulos interiores de un Nº 7/Pág. ̂B = 102°.
AP
(VII-103) cuadrilátero. 37 y 38.
A
2 B
1 C
8
Comenzar observando las
Problema 1 Nº 8/Pág. D
2 9 4
posibilidades para B vertical y
(XIV-101) deducir B horizontal. 37 y 38.

1996
E
8 8 1
XIII Problema 2 Suma de ángulos interiores de un Nº 8/Pág.
D𝐵̂C = 72°
(XIV-102) triángulo. Ángulos entre paralelas 39.
Recepción = 4; Salón de
Nº 8/Pág.
Problema 3 Sistema de ecuaciones. reuniones = 32; Comedor =
39 a 41.
70 y Bar = 14.
Criterios de divisibilidad. Para que 65112; 65412; 65712;
Problema 1 Nº 9/Pág.
un número sea múltiplo de 12 65016; 65316; 65616 y
(XV-101) 35.
debe ser múltiplo de 3 y de 4. 65916.
Ángulos entre paralelas cortadas
1997 Problema 2 Nº 9/Pág.
por una transversal. Prolongar
35 y 36.
𝐴𝐵̂𝐶 = 57° 30’
XIV (XV-102) rectas.
5 Billetes de $10, 100
Problema 3 Nº 9/Pág.
Ecuaciones. billetes de $20 y 13 billetes
(XV-103) 36 y 37.
de $50.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 11

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Nº 10/Pág.
Teorema de Pitágoras. El área del triángulo ADB es 495.
(XVI-101) 35.

1 9
Sumar todos los números y 5
1998 Problema 2 luego dividir el resultado de Nº 10/Pág.
XV (XVI-102) la suma por la cantidad de 35 y 36.
8 4 6 2
triángulos conveniente.
3 7

Problema 3 Nº 10/Pág.
Criterios de divisibilidad. abcdef = 324561
(XVI-103) 37.
Las letras colocadas al
principio, hacen que haya A B C D E
cuatro casillas en las que es D E A B C
Problema 1 posible colocar solamente Nº 11/Pág.
B C D E A
(XVII-101) una letra en c/u de ellas. 35 a 37.
Luego seguir con el mismo E A B C D
1999 razonamiento hasta C D E A B
XVI completar todas las casillas.
Triángulos isósceles. Ángulo
Problema 2 Nº 11/Pág.
exterior de un triángulo. OÂQ = 55° y OÂP = 67° 30’
(XVII-102) 37 y 38.
Bisectriz.
Criterios de divisibilidad. Ver
Problema 3 Nº 11/Pág.
posibles valores de d2 (no abcd = 3454
(XVII-103) 38 a 40.
son muchos).
Hacer un dibujo que
Problema 1 esquematice la situación. Nº 12/Pág. El número de sillas que tiene la
(XVIII-101) Algunas sillas suben y otras 37 y 38. aerosilla es 154.
bajan.
Hacer una lista de los 16 9 7 2 14 11
2000
Problema 2 posibles vecinos que puede Nº 12/Pág.
XVII tener cada uno de los 38 y 39.
5 4 12 13 3 6
(XVIII-102)
números. 10 15 1 8
Paralelogramo. Triángulo
Problema 3 Nº 12/Pág. ̂L = 63°
isósceles. Ángulos opuestos BP
(XVIII-103) 39 y 40.
por el vértice.
14

19 23
Ecuaciones. 3 3
Problema 1 Nº 13/Pág.
Llamar x a la única casilla 8 11
(XIX-101) 35 y 36. 4
libre de la fila inferior.
2001 3 3
XVIII 5
1 2 2
3
Problema 2 Criterios de divisibilidad. Nº 13/Pág. 1170, 1470, 1770, 1275, 1575 y
(XIX-102) 15 = 5.3 36. 1875.
Problema 3 Nº 13/Pág.
Ecuaciones.
37 y 38.
A𝑂̂B = 28° y B𝑂̂C = 48°
(XIX-103)

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 12

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Observar la primera fila y la
primera columna. De esa 38 39 34
observación se puede
Problema 1 Nº 14/Pág.
obtener el valor de la celda 33 37 41
(XX-101) 37 y 38.
superior derecha. Proceder
2002 de igual manera con otras 40 35 36
XIX filas y columnas. Ecuaciones.
Problema 2 Nº 14/Pág.
Ecuaciones. Desde A hasta B hay 189 km.
(XX-102) 38 y 39.
Problema 3 Suma de ángulos interiores Nº 14/Pág.
de un triángulo. Ecuaciones. 39.
𝐵𝐴̂𝐶 = 87°.
(XX-103)
Si se suman las cuatro líneas,
se sumarán dos veces 9, 6 y 1 6 5
Problema 1 Nº 15/Pág.
el número que está a la 7 2 3 4
(XXI-101) 33 y 34.
misma altura que 9, pero a la 9 8
derecha. Ecuaciones.
Observar que la última cifra
2003 de los centavos es siempre 9
XX Problema 2 y la última cifra de lo gastado
Nº 15/Pág.
en total es 4. De aquí se 26 o 126 artículos.
(XXI-102) 34 y 35.
puede deducir una posible
cantidad de artículos
comprados.
Problema 3 Calcular el área total y restar Nº 15/Pág. 1
las áreas no sombreadas. 35 y 36.
Área del triángulo ABC = cm2.
(XXI-103) 2
Que no tenga más de una
coincidencia, se refiere a que 221 212
en las cifras de las cifra de las
unidades, decenas y
112 121
centenas, puede haber como
Problema 1 Nº 16/Pág.
mucho una sola de ellas
(XXII-101) 37 y 38.
repetida. 211 222
Cada círculo tiene tres
2004 círculos vecinos. Se pueden
XXI separar los números en dos 122 111
grupos.
Problema 2 Criterio de divisibilidad del Nº 16/Pág. 1804 – 2904 – 4004 – 5104 –
(XXII-102) 11. 38 y 39. 6204 – 7304 – 8404 – 9504.
Triángulo rectángulo e
Problema 3 isósceles. Ángulos en Nº 16/Pág.
CF̂D = 67°
(XXII-103) circunferencia. Ángulos 39.
opuestos por el vértice.
Los cuadrados de dos dígitos
son seis:
La lista tiene ocho Números: 164,
2005 Problema 1 16; 25; 36; 49; 64 y 81. Nº 17/Pág.
1649, 364, 3649, 649, 816, 8164 y
XXII (XXIII-101) Buscar todas las 37 y 38.
posibilidades para los 81649.
números de la lista.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 13

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
1
En algún vértice estará el 8 7
2 2
número 1, y los tres
6 1 5
conectados a éste producen
tres diferencias distintas: 4 4 4 4
2 1
a – 1, b – 1 y c – 1, donde a,
2 1 2
Problema 2 b y c son los números de los Nº 17/Pág.
vértices vecinos del 1. Por lo 38. 4 3
(XXIII-102) 1
2005 tanto hay por lo menos 3 En este ejemplo la diferencia es
XXII diferencias distintas.
siempre 1, 2 y 4. Existen otras
Tratar de distribuir todos los
números para que haya sólo
posibilidades con diferencias:
3 números distintos. 1, 2 y 6 – 1, 3 y 4 – 1, 3 y 5 –
1, 3 y 7.
SAI de un triángulo.
Problema 3 Propiedades de triángulos Nº 17/Pág. ̂Q = 10°.
AP
(XXIII-103) isósceles y equiláteros. 39.
Opuestos por el vértice.
Llamar x a la última celda de 1 4 7 4
la fila central (debajo del 4) y
Problema 1 Nº 18/Pág.
tratar de armar una 3 6 2 3 6 2
(XXIV-101) 39 y 40.
ecuación. Puede haber más
de un resultado correcto. 7 5 1 5
2006
XXIII Problema 2 Ecuaciones con dos variables En la bolsa quedan 64 caramelos
Nº 18/Pág.
(caramelos de frutilla y de frutilla y 80 caramelos de
(XXIV-102) caramelos de leche). 40 y 41.
leche.
Hacer un dibujo. Ángulos
Problema 3 Nº 18/Pág. ̂ 𝐸 = 159°.
suplementarios. Triángulos 𝐵𝐷
(XXIV-103) isósceles. SAI triángulo. 41 y 42.
Problema 1 Comenzar desde las Nº 19/Pág.
ABCD = 1465.
(XXV-101) unidades, o sea desde D. 43.
Ordenar las cajas de acuerdo
Problema 2 a la cantidad de monedas Nº 19/Pág. 6.6 + 3.5 + 6.4 + 2.3 + 8.2 + 6.1 =
2007
(XXV-102) que contienen, de mayor a 43 y 44. 103 monedas en total.
XXIV menor.
𝐴𝑂̂ 𝑀 = ∝. Expresar otros
Problema 3 Nº 19/Pág.
ángulos en función de ∝. 𝑄𝑂̂𝑁 = 15°.
(XXV-103) 44 y 45.
Ecuaciones.
ABC = 834
Problema 1 Descomposición polinómica Nº 20/Pág.
A = 2C, A+B+C = 15 y ABC – CBA =
(XXVI-101) de ABC. Ecuaciones. 37.
396 (834 – 438 = 396)
Descomposición de los 5 4
2008 números en factores primos.
Tratar de identificar los
3 2 1 4 3 6 1 5
XXV
Problema 2 pares de números que no Nº 20/Pág. 6 2
(XXVI-102) pueden estar en caras 37 y 38.
vecinas porque no se Hay ocho formas. Otras formas,
obtendría ninguno de los poniendo en caras opuestas: 5 y
resultados indicados. 6, 3 y 1, 2 y 4.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 14

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
2008 Problema 3 Ángulos opuestos por el Nº 20/Pág.
𝐴̂ = 40°.
XXV (XXVI-103) vértice. SAI de un triángulo. 38 y 39.
Problema 1 Descomposición polinómica Nº 21/Pág. Los valores posibles de ab son 21,
(XXVII-101) de ab y ba. Ecuación. 39. 42, 63 y 84.
2009 Problema 2 Ecuaciones.
Nº 21/Pág. Juan = 6 años; Madre = 26 años y
XXVI (XXVII-102) 39 y 40. Padre = 30 años.
Problema 3 Triángulos equiláteros. Área Nº 21/Pág. 𝐵 13
̂
de triángulos equiláteros. 40 y 41.
= = 1, 18
(XXVII-103) 𝑆 11
Problema 1 Nº 22/Pág.
Criterios de divisibilidad. abcdef = 123654 o 321654.
(XXVIII-101) 37.
Llamar a, b, c, d y e a los 5
Problema 2 objetos ordenados por peso Nº 22/Pág.
2010 Pesos: 19, 20, 24, 27 y 32kg.
(XXVIII-102) de menor a mayor. 38.
XXVII
Ecuaciones.
Hay dos soluciones según
Problema 3 Nº 22/Pág.
cómo se realice el dibujo. 𝐴𝑃̂𝐵 = 55° o 𝐴𝑃̂𝐵 = 35°.
(XXVIII-103) 38 y 39.
Triángulo isósceles. SAI.
Escribir porcentaje como
Problema 1 fracción. Por ejemplo: Nº 23/Pág. El porcentaje de preguntas
(XXIX-101) 60 3 37. correctas es 68,75%
60% =
100
=
5
.
La menor cantidad de movidas
2011 Problema 2 Nº 23/Pág. que hay que hacer es 33. En la
XXVIII Ecuaciones e inecuaciones.
(XXIX-102) 37 a 39. caja quedaron 252 bolitas azules
y 189 bolitas rojas.
Elementos y Propiedades de
Problema 3 triángulos isósceles y Nº 23/Pág. 𝐴̂ = 72°, 𝐵̂ = 72°, 𝐶̂ = 108° y
(XXIX-103) trapecios isósceles. Ángulos 39 y 40. ̂ = 108°.
𝐷
entre paralelas.
Comenzar de manera orde- A lo largo de un siglo, se escriben
Problema 1 Nº 24/Pág.
nada primero usando sola- 26 fechas diferentes usando un
(XXX-101) 37.
mente el 1, luego el 2, etc. solo dígito repetido varias veces.
2012 Problema 2 Descomposición polinómica Nº 24/Pág.
XXIX (XXX-102) de un número. Ecuaciones. Una sola posibilidad: abc = 198
37 y 38.
Elementos y propiedades de
Problema 3 Nº 24/Pág. 𝐴̂ = 70°, 𝐵̂ = 130°, 𝐶̂ = 100° y
triángulos isósceles y
(XXX-103) equiláteros. SAI polígonos. 38 y 39. ̂ = 60°.
𝐷
Calcular la distancia de A y
Problema 1 Nº 25/Pág.
de B hasta la séptima La distancia entre A y B es 3,4cm
(XXXI-101) división de la regla superior. 37.
SAI de un triángulo.
Problema 2 Nº 25/Pág.
2013 (XXXI-102) Triángulo equilátero. 37 y 38.
𝐵𝐴̂𝐷 = 85° y 𝐴𝐷
̂ 𝐶 = 35°.
XXX Triángulo isósceles.
A = 25 G=5 R = 72
Problema 3 Comenzar con las palabras Nº 25/Pág. C = 41 L=1 S = 34
(XXXI-103) más cortas. 38 y 39. D=7 N=9 T=3
E=4 P=2 U = 98

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 15

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Utilizar las iniciales de los B A D C
Problema 1 nombres para identificar a Nº 26/Pág.
(XXXII-101) cada una de las personas. 37 y 38. G E F H
Probar.
2014
Ecuaciones. Llamar x al 1° Premio = $5000
XXXI Problema 2 Nº 26/Pág.
tercer premio y expresar los 2° Premio = $1500
(XXXII-102) demás en función de x. 38 y 39.
3° Premio = $300
Problema 3 Bisectriz. SAI de un triángu- Nº 26/Pág.
𝐴̂ = 100° y 𝐵̂ = 30°
(XXXII-103) lo. Triángulo rectángulo. 38 y 39.
Comenzar con la frase “Yo
miento el domingo”.
Problema 1 Armar una tabla con los días Nº 27/Pág. La conversación ocurrió el día
(XXXIII-101) de la semana que permita 39. miércoles.
2015 resumir y organizar los datos
XXXII del problema.
Problema 2 Nº 27/Pág. A = 76, B = 82, C = 91, D = 71, E = 80.
Criterios de divisibilidad.
(XXXIII-102) 39 y 40. (También puede ser A = 82 y B = 76).
Problema 3 Triángulo isósceles. SAI de Nº 27/Pág. D𝐴̂B = 50°; A𝐵̂C = 100°;
(XXXIII-103) un polígono. Bisectriz. 40 y 41. D𝐶̂ B = 80° y A𝐷
̂ C = 130°.
Hay tres respuestas posibles:
Ecuaciones. • a = 5, b = 1, c = 6 y d = 2.
Problema 1
a.d = c.b = 2 • a = 5, b = 2, c = 3 y d = 6.
• a = 4, b = 1, c = 6 y d = 3.
2016 Variaciones con repetición.
XXXIII Problema 2 5.6.6.2 = 360 números.
Diagrama de árbol.
SAI de un polígono. Ángulo
interior de un polígono
Problema 3 𝐵𝑃̂ 𝐷 = 108°.
regular. Triángulos
equiláteros e isósceles.
Observar que la última cifra
del resultado es 1. Buscar un
Problema 1 múltiplo de 3 que termine a = 4, b = 2, c = 8, d = 5, e = 7.
con 1 y luego ir deduciendo
los otros valores.
2017 Comenzar con la fila que
XXXIV
Problema 2 tiene todos sus símbolos ▲ = 7; ⊕ = 6; ● = 5; □ = 10
iguales.
Comenzar utilizando el
Problema 3 teorema de Pitágoras en la PQ = √26 ≅ 5,099.
base (diagonal del piso).
5
4 9
2018 Problema 1 Comenzar desde la parte 7 11 2
XXXV superior.
8 1 12 10
6 14 15 3 13

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 16

 OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Respuestas – OMA – Intercolegiales – Nivel 1

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Hay dos posibilidades:
Hacer una lista con los
1) Ana: 1 y 4; Bibi: 2 y 5; Ceci: 3 y
posibles dos paquetes que
Problema 2 6; Dany: 7 y 8 y Emi: 9 y 10.
2018 puede llegar a recibir cada
una de las personas. 2) Ana: 2 y 3; Bibi: 1 y 6; Ceci: 4 y
XXXV
5; Dany: 7 y 8 y Emi: 9 y 10.
Los ángulos del cuadrilátero
Problema 3 SAI de un polígono.
sombreado miden 144° y 36°.

Recopilación de Enunciados OMA – Intercolegiales – Nivel 1 Prof. Walter Oscar Rosello 17