PERIODO ACADÉMICO III REDISEÑO ELECTROMECÁNICA

 EMPRENDIMIENTO Y ADMINISTRACIÓN

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Nombre de la asignatura: Emprendimiento y Administración
Campo de formación: Fundamentos Teóricos
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico: Tercero
Número total de horas de la asignatura: 83
Organización de aprendizajes por Componente Docencia: 36
modalidad, número de horas destinadas a Componente de Prácticas de Aprendizaje: 0
cada componente (Art. 47 del RRA) Componente de Aprendizaje Autónomo: 47
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El estudiante estará en capacidad de elaborar e implementar procesos de planificación en una
organización, aplicando habilidades y conocimientos que permitan desarrollar propuestas de
emprendimiento en beneficio de la sociedad optimizando los recursos (humanos, materiales,
financieros y tecnológicos).
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
 Identificar conceptos e importancia de cada uno de los procesos administrativos
aplicables en instituciones del sector público y privado.
 Aplicar los conocimientos adquiridos para trabajar de manera autónoma o en equipo
dentro del sector empresarial.
 Utilizar su creatividad para la elaboración e innovación de un producto o servicio
necesario y útil para la colectividad.
 Tomar decisiones adecuadas, relacionadas con el ámbito laboral resolviendo los
diferentes problemas que se presenten; bajo las normas y políticas de la empresa.
d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

1. Principios de Administración
Definición
Importancia
Características
Niveles administrativos
Etapas del Proceso administrativo

2. Contabilidad Básica
Normas Tributarias sobre la obligatoriedad de llevar contabilidad
Conceptos y Principios básicos contables
Proceso contable

3. Conceptos Básicos de emprendimiento

El emprendedor
El emprendimiento
Empresa y empresario
Creatividad, invención e innovación empresarial
Aspectos conceptuales del plan de negocios

4. Plan de Negocios
Análisis de la competencia
Análisis del Mercado
Plan de Marketing

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Estrategias Metodológicas:
 Lluvia de ideas
 Método Socrático analítico
 Exposición
 Trabajo en equipo

Recursos Didácticos:
 Recursos Bibliográficos
 Pizarrón
 Papelotes
 Marcadores
 Computador
 Proyector

 INSTRUMENTACIÓN
 a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Nombre de la asignatura: Instrumentación
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico: Tercero
Número total de horas de la asignatura: 155
Organización de aprendizajes por modalidad, Componente Docencia: 72
Componente de Prácticas de Aprendizaje:36
número de horas destinadas a cada
Componente de Aprendizaje Autónomo: 47
componente (Art. 47 del RRA)
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

El estudiante logrará las competencias requeridas para actuar como pensador analítico, crítico,
constructivo y abierto al cambio, capaz de propiciar desarrollo de entender y mejorar el

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al término de este módulo el estudiante se relacionara con los instrumentos de medida aplicados a
la industria obteniendo medidas de cada magnitud eléctrica, el mismo que servirán para el
mantenimiento correctivo, preventivo en los equipos y maquinarias del sector industrial. Además de:
 Dominar el funcionamiento de la instrumentación industrial
 Utilizar los instrumentos industriales en el medio.
 Dominar las instalaciones de la instrumentación en la industria.
 Manejar eficientemente los instrumentos industriales

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

Unidad l: GENERALIDADES DE LA INSTRUMENTACIÓN

Unidad ll: POTENCIA ELÉCTRICA

Unidad lll: MEDICIÓN DE TEMPERATURAS

A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de

nuevos elementos de competencia.

problemática.

secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.

De aula: De estudiantes:
- kit de materiales
Proyector
Internet - Multímetro
  ELECTRÓNICA BÁSICA

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Nombre de la asignatura: Electrónica Básica
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico: Tercero
Número total de horas de la asignatura: 155
Organización de aprendizajes por modalidad, Componente Docencia: 72
Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
número de horas destinadas a cada componente
Componente de Aprendizaje Autónomo: 47
(Art. 47 del RRA)

b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El estudiante logrará alcanzar las competencias requeridas para aprender y actuar como pensador
analítico, crítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo y de
entender y mejorar el entorno personal, familiar, social y ecológico que le rodea.

c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

 Desarrollar conocimientos sobre los elementos electrónicos básicos, mediante la práctica y la

visualización de cada uno de ellos

 Conocer los elementos semiconductores básicos haciendo su diferenciación entre los aislantes y
conductores.
d) CONTENIDOS MÍ N I MO S DE LA ASIGNATURA:
 Unidad I: Elementos eléctricos – electrónicos básicos
Simbología
Resistencias
Condensadores
Transformadores
 Unidad II: Elementos semiconductores
Física de los semiconductores
Diodos
Transistores
Circuitos integrados
 Unidad III: Fuentes de alimentación
Estabilizadas
Regulables
Reguladores de voltaje positivo y negativo.
 Unidad IV: Amplificadores operacionales
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Aprendizaje cooperativo

 Evaluación escrita y evaluación oral

 Trabajos grupales e individuales
 Prácticas de taller


 Proyector
 Pizarra liquida
 Compilación

 Videos educativos

 INSTALACIONES ELÉCTRICAS

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

Nombre de la asignatura: Instalaciones Eléctricas
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico: Tercero
Número total de horas de la asignatura: 155
Organización de aprendizajes por Componente Docencia: 72
modalidad, número de horas destinadas a Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
cada componente (Art. 47 del RRA) Componente de Aprendizaje Autónomo: 47
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
El estudiante logrará las competencias requeridas para aprender, hacer, construir, y
desarrollarse como pensador analítico, crítico, constructivo y abierto al cambio, capaz de
 monitorear su propio desarrollo y de entender y mejorar el entorno personal, familiar, social y
ecológico que le rodea. En tal sentido se precisa:
 Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores asociados a los
estilos de pensamiento convergente y divergente y a razonamiento lógico, crítico y creativo,
requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en los ámbitos de competencia
académica, familiar, social y ambiental.
 Estimular en los estudiantes el interés y la disposición para monitorear el crecimiento
propio y de otros, con una perspectiva sistemática, futurista, integral, dinámica, critica,
constructiva, humana y perfectible.
 Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable para facilitar el
desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para proyectar su ámbito de
influencia hacia sí mismo, la sociedad y el medio.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al término de la asignatura de Instalaciones eléctricas, el estudiante podrá procesar diferentes

tipos de textos, aplicando estrategias para la extracción de conocimientos o información
relevantes, así como realizar trabajos prácticos de instalaciones eléctricas considerando las
normas de la correcta operación.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

Unidad I.
 Sistemas de distribución de la energía eléctrica.
 Sistema monofásico: tipos bifilar y trifilar.
 Elementos de un sistema de distribución de la energía eléctrica.
 Valores de voltaje de los sistemas de distribución de la energía eléctrica.
 Simbología utilizada en esquemas de distribución de la energía eléctrica.

Unidad II
 Cálculo de la sección de conductores.
 Método de las intensidades monofásicas y trifásicas.
 Método de las potencias monofásicas y trifásicas.
Unidad III.
 Aparatos de maniobra y protección en baja tensión.
 Dispositivos automáticos y acometidas.

Unidad IV:
 Esquemas diagramas y planos
 Aplicación en instalaciones eléctricas.

Unidad V:
 Proyecto de instalaciones eléctricas residenciales y comerciales.

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

El desarrollo de esta asignatura se lo realizara en el Taller de prácticas, con el equipamiento
adecuado para realizar los diferentes proyectos.
 Textos
 Computador
 Proyector
 Accesorios para instalaciones eléctricas
 Equipo de protección personal. EPP
 Instrumentos de medida.

METODOLOGÍA
 Lectura y análisis de la información tecnológica
 Consultas individuales y grupales
 Prácticas de taller
 Exposiciones individuales y grupales
 Aplicación de los conocimientos en diseño y construcción de circuitos prácticos

 DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA

a) DATOS GENARALES DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Dibujo Asistido por Computadora
Campo de formación: Adaptación e Innovación Tecnológica
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico: Tercero
Número total de horas de la asignatura: 155
Organización de aprendizajes por modalidad, Componente Docencia: 72
número de horas destinadas a cada Componente de Prácticas de Aprendizaje: 36
componente (Art. 47 del RRA) Componente de Aprendizaje Autónomo: 47
b) OBJETIVO DE LA ASIGANTURA:
Obtener conocimientos sólidos para diseñar objetos del entorno, uso de las técnicas de
representación de elementos y planos de dibujo en sus diferentes dimensiones, a través del
programas informáticos.

c) RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:

 Reconocer los comandos del panel de control de la aplicación AUTOCAD, denotando su
utilidad para la representación gráfica de objetos.
 Utilizar las herramientas propuestas en el software AUTOCAD, con el propósito de diseñar
dibujos sólidos, mediante la utilización correcta de las líneas y paquetería que lo incluye.
 Plantear soluciones inmediatas y eficaces relacionadas al dibujo de elementos, mediante
técnicas de representación gráfica en los planos bidimensional y tridimensional,
demostrando su creatividad y solvencia de manera oportuna y coherente.
 Interpretar planos de fabricación, armado y montaje en la industria, considerando a la
aplicación AUTOCAD como herramienta productiva.
 Organizar los objetos por medio de capas o estratos, con el fin de facilitar la interpretación
de los planos.
 Efectuar simuladores comprobados con el sistema Dibujo Asistido por Computadora (CAD).
 Resolver problemas de planos de ensamble y de despiece de elementos y máquinas.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

La asignatura proporciona al estudiante conocimientos, habilidades y destrezas mediante el
contexto de sus temáticas planteadas, en las cuales hace referencia al proceso de diseñar en dos o
tres dimensiones mediante geometría alámbrica, esto es, puntos, líneas, arcos, splines; superficies

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y sólidos. Para obtener un modelo numérico de un objeto o conjunto de ellos. Considerando que,
la aplicación AUTOCAD es un software especializado que se integra con el usuario, de acuerdo a sus
necesidades, donde se utiliza las herramientas que le permitan desenvolverse óptimamente dentro
del entorno de trabajo.
De esta manera, se plantea como contenido inicial el manejo del entorno de AutoCAD, con estos
conocimientos facilitan el manejo de los sistemas de coordenadas, así como también, se expone el
uso de comandos y herramientas para la representación y/o diseño de objetos,
Por otro lado, se analiza el proceso de ampliación, reducción y encuadre en tiempo real de
elementos, incluyendo el uso y edición de capas en la creación de la geometría bidimensional y de
cuerpos tridimensionales.
Finalmente, queda estructurado por las siguientes unidades: proyecciones, cortes y secciones,
acotado e impresión, tolerancias y ajustes, elementos de unión y transmisión, conjuntos y despiece,
textos y edición de textos, modelado geométrico y virtualizaciones en 3D.
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Como estrategia metodológica: la clase, el trabajo investigativo de los estudiantes, la auto
preparación de los estudiantes, tutorías, la consulta docente, Además, la realización de actividades
de diagnóstico y refuerzo de conocimientos, y la exposición del docente.
Comentar y aportar criterios acerca de las temáticas planteadas en la asignatura utilizando
técnicas como: debate, exposición, investigación, desarrollo de planos en el computador, trabajos
grupales, entre otras que apoyarán el proceso mediante los diferentes recursos que pudiesen ser
utilizados.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Computador
 Proyector
 Pizarra liquida
 Compilación
 Material digital (diapositivas)
Videos educativos

 DISEÑO DE PROYECTOS

a) DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Diseño de Proyectos

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Campo de formación: Integración de Saberes, Contextos y Cultura
Unidad de organización curricular: Unidad Profesional
Número de período académico Tercero
Número total de horas de la asignatura 119
Organización de aprendizajes por Componente Docencia: 36
modalidad, número de horas destinadas a Componente de prácticas de aprendizaje: 36
cada componente (Art. 47 del RRA) Componente de Aprendizaje autónomo: 47
b) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Proveer al futuro Tecnólogo, el conocimiento de cómo se hace y cómo se evalúa, desde sus
distintos enfoques los Proyectos, para que de esta manera el profesional participe
activamente en los planes de desarrollo de las empresas públicas y privadas.
c) RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
El estudiante debe estar en condiciones de:
 Analizar, comprender, manejar íntegramente los conceptos básicos de la formulación
y evaluación de proyectos así como la identificación de las mejores ideas de negocio y
análisis de mercado estratégico.
 Formular, analizar e interpretar los estudios técnicos y los estudios económicos-
financieros de los proyectos de inversión.
 Analizar, interpretar y evaluar proyectos de inversión desde el punto de vista
beneficio costo.
 Evaluar proyectos desde el punto de vista técnico, económico, financiero, ambiental
e institucional.

d) CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA:

UNIDAD 1:
EL PROYECTO
 Concepto clásico y actual del proyecto.
 Definición de proyecto industrial.
 Características del proyecto industrial.
 Las necesidades y los proyectos
 La planificación.
 Plan, programa, proyecto, actividad, tarea
 Ciclos y fases de la identificación de proyectos

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 UNIDAD 2
INVESTIGACIÓN DE MERCADO
 Concepto de investigación de mercados
 Contribución de la investigación de mercados
 Aplicaciones de la investigación de mercados
 Proceso de la investigación de mercados
 El mercado
 La previsión de la demanda y sus movimientos
 Estudio de la oferta

UNIDAD 3
ESTUDIO TÉCNICO
INGENIERÍA DEL PROYECTO
Determinación de la Competencia.
 Ubicación de la Competencia.
 Guía de Observación.
 Análisis e Interpretación.
 Conclusiones de la Investigación de Mercado.
 Ingeniería del Producto o Servicio.
 Requerimiento de Recursos.
 Flujo gramas de Procesos.
 Distribución del Negocio.
 Localización de plantas industriales
 Distribución del proyecto
 El tamaño del proyecto

UNIDAD 4
GENERALIDADES
 La Empresa
 Procesos De Plan De Negocios
 Organización Empresarial

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 Plan Organizacional

LA PREVISIÓN
 Definición
 Objetivos
 Investigación
 Cursos alternativos

LA PLANEACIÓN
 Definición
 Políticas
 Procedimientos
 Programas, pronósticos, presupuestos

LA ORGANIZACIÓN
 Definición
 Funciones
 Jerarquías
 Obligaciones

LA INTEGRACIÓN
 Definición e importancia
 Selección
 Introducción
 Desarrollo
 Integración de las cosas

LA DIRECCIÓN
 Definición e importancia
 Autoridad
 Comunicación
 Supervisión

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EL CONTROL
 Definición
 Su establecimiento
 Su operación
 Su interpretación

UNIDAD 6
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
 Evaluación financiera
 Evaluación económica de proyectos
 Evaluación de impacto ambiental en el proceso automotriz
 Estudio de impacto ambiental en el proceso automotriz

e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

El estudiante realizará las siguientes actividades de aprendizaje:
a. Trabajos encargados individuales y/o grupales, Consistentes en análisis e interpretación y
exposición de la información que aclare o refuerce los temas.
b. El Estudiante analizará y discutirá problemas que impliquen la aplicación de los
conocimientos adquiridos.
c. El estudiante revisará libros y buscará información sobre los temas realizados en la unidad
d. El estudiante realizará exposiciones de trabajos de investigación relacionados con los temas
inherentes a su especialidad.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Computador
 Proyector
 Pizarra liquida
 Compilación
 Material digital (diapositivas)

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