“Reglamento Interno

Manual de
Convivencia Escolar”

1
 Índice

Contenido
TÍTULO I: PRESENTACIÓN ................................................................................................................................. 5

ARTÍCULO 1. .................................................................................................................................................... 7

MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL QUE SUSTENTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ............................... 7

ARTÍCULO 2. .................................................................................................................................................... 9

DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS. ....................................................................................................... 9

(Art. 10 letra b Ley General de Educación Nº 20.370) ....................................................................................... 9

ARTÍCULO 3. .................................................................................................................................................. 11

DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS. .................................................................................................. 11

ARTICULO 4. .................................................................................................................................................. 11

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES. ..................................................................................................................... 11

ARTÍCULO 5. ................................................................................................................................................. 13

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ................................................................................................................... 13

ARTÍCULO 6. .................................................................................................................................................. 14

DE LOS DEBERES DE HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS ALUMNOS (AS) ........................................ 14

ARTÍCULO 7. .................................................................................................................................................. 15

ELEMENTOS QUE LOS ALUMNOS NO PUEDEN PORTAR. ................................................................................. 15

ARTÍCULO 8. .................................................................................................................................................. 16

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD. ........................................................................................................................ 16

ARTÍCULO 9. .................................................................................................................................................. 17

ACCIÓN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES Y NORMAS. ....................................................................................... 17

9.2 NORMAS DE ATENCIÓN ......................................................................................................................... 18

9.16 Normas de Prevención Accidentes ..................................................................................................... 19

ARTÍCULO 10. ................................................................................................................................................ 20

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS. ........................................................................................................ 20

EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:.................................................................................................................... 21

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EN CASO DE EMBARAZO ESCOLAR. ................................................................................................................ 22

ARTICULO 13. ................................................................................................................................................ 22

SALIDAS PEDAGÓGICAS Y RECREATIVAS A TERRENO ..................................................................................... 22

ARTÍCULO 15. ................................................................................................................................................ 30

SOBRE LAS CALIFICACIONES DE LAS INFRACCIONES-SANCIONES. ................................................................... 30

ARTÍCULO 16. ................................................................................................................................................ 39

PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE ACOSO ESCOLAR O BULLYING. ....................................................................... 39

PROTOCOLO PARA SITUACIONES DE VIOLENCIA Y MALTRATO ENTRE ADULTOS. ............................................ 43

Según la tipificación de violencia señalada en el anexo de este manual.......................................................... 43

ARTICULO 18. ................................................................................................................................................ 44

}PROTOCOLO PARA SITUACIONES DE VIOLENCIA ENTRE ADULTOS POR PARTE DE UN APODERADO A UN

MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR. ....................................................................................................... 44

ARTÍCULO 19. ................................................................................................................................................ 45

PROTOCOLO POR PORTE DE ARMAS BLANCAS Y ARMAS DE ACUERDO A LA LEY ............................................ 45

Nº 17.798 EN EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR. ............................................................................................... 45

ARTÍCULO 20 ................................................................................................................................................. 46

PROTOCOLO FRENTE A SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS ....................................................................... 46

ARTÍCULO 21 ................................................................................................................................................. 47

PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE CONSUMO DE DROGAS Y/O ALCOHOL ............................................ 47

ARTÍCULO 22 ................................................................................................................................................. 48

PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE HALLAZGO DE DROGAS ................................................................... 48

ARTÍCULO 23. ................................................................................................................................................ 48

PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL O MALTRATO FÍSICO FUERA DEL ESTABLECIMIENTO. ................................... 48

ARTÍCULO 24. ................................................................................................................................................ 50

PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL O MALTRATO FÍSICO AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO. .......................... 50

ARTÍCULO 25. ................................................................................................................................................ 52

PROTOCOLO DE ACCIÓN: CONDICIÓN DE EMBARAZADA, MATERNIDAD Y PROGENITOR. ............................... 52

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ALUMNOS CON INASISTENCIA A CLASES. .......................................... 54

ARTÍCULO 27 ................................................................................................................................................. 55

PROTOCOLO EN EL CASO QUE UN ALUMNO(A) SE NIEGUE A REAIZAR UNA EVALUACIÓN EN ALGUNA

ASIGNATURA. ................................................................................................................................................ 55

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA – Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS EXTRAPROGRAMÁTICAS ........................ 53

ARTÍCULO 29 ................................................................................................................................................. 56

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASOS DE SISMOS ....................................................................................... 56

ANEXOS ......................................................................................................................................................... 57

1. CONCEPTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR. ............................................................................................... 57

2. FORMAS DE ACOSO ESCOLAR ................................................................................................................ 58

“ANTE CUALQUIER SITUACIÓN QUE ESTE MANUAL NO CONTEMPLE, ESTA SERÁ REVISADA Y ANALIZADA EN
REUNIÓN DE GESTIÓN ANTES DE PROCEDER A .............................................................................................. 59

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 TÍTULO I: PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de Convivencia escolar de la Escuela Básica Particular N°92

“Colegio Pablo de Tarso”, tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes
de la comunidad educativa, los principios y elementos que construyan una sana
convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la
prevención de toda clase de violencia o agresión.

Colegio Pablo de Tarso, busca desarrollar en nuestros integrantes la responsabilidad,

respeto, solidaridad y autonomía, con el fin de lograr, continuidad académica, favoreciendo
que cada integrante de la comunidad educativa sea agente y sujeto de realización, en un
ambiente de amistad y participación.

Un establecimiento en la que todos y todas importan, que ofrece alternativas para que
aprendan, reflexionando periódicamente sobre prácticas pedagógicas en un trabajo en
equipo, de apoyo y asesoría, con un clima organizacional, cálido y de una real participación
democrática.

Queremos ser una institución con identidad propia, donde cada uno de los integrantes
de esta organización se sienta comprometido con el aprendizaje y desarrollo personal e
integral de los alumnos y alumnas.

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 Nuestro Colegio tiene el propósito de promover un clima armónico de convivencia,
donde existan buenas relaciones sociales y humanas, entre todos los miembros de
la comunidad escolar, de esta manera queremos formar personas que acepten y respeten
los valores, tales como la solidaridad, el respeto, la inclusión, la empatía, trabajo en equipo
y la comprensión, entre otras. Así como el fortalecimiento de sentimientos y valores,
considerando la educación una herramienta clave para la inserción de la vida en sociedad
y el desarrollo de ciudadanos íntegros y correctos, conocedores y admiradores de los
derechos y deberes cívicos.

Todo padre, madre y/o apoderado que matricule a su hijo/a o pupilo/a en nuestro Colegio,
deberá conocer, adherir y respetar íntegramente las normas contenidas en este Reglamento
Interno de Convivencia Escolar. Así también, todo estudiante que asiste a este establecimiento
deberá conocer, aceptar, acatar y respetar las normas del presente Reglamento Interno de
Convivencia que establece un marco general de acción que busca regular el comportamiento
por medio de inclusión, diálogo formativo y el compromiso personal.

Es obligación de todos los integrantes de la comunidad educativa, conocer y acatar la

normativa interna de la institución, contenida en el Reglamento Interno de Convivencia y
sus Protocolos, como también en otros documentos oficiales.

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 ARTÍCULO 1.
MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL QUE SUSTENTA EL MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR

Manual de Convivencia Escolar elaborado de acuerdo a las disposiciones legales vigentes

actualmente en la República de Chile:
- Constitución Política de Chile
- Ley General de Educación, Ley Nº20.370
- Ley de Violencia Escolar, Ley Nº20.536
- Declaración de Derechos Humanos.
- Convención de Derechos del Niño.
- Ley de Drogas, Ley Nº20.000 • Ley de control y porte de armas, Ley Nº17.798
- Ley de delitos y abusos sexuales, Ley Nº19.617
- Ley contra la discriminación, Ley Nº20.609
- Código Procesal Penal • Normativas MINEDUC
- Ley de Responsabilidad Penal Adolescente
- Ley de Inclusión, Ley Nº 20.845

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1.1 EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR es un documento para fomentar las

instancias de respeto y valoración por el otro con sus diferencias en cuanto a ideas,
creencias, formas de sentir y de expresarse, tolerando intereses distintos de los propios,
reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de
superación de estas diferencias dentro de la Comunidad Escolar.

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 Los estudiantes son el motor de vida de esta comunidad educativa. De ahí que todo lo
que en ella se realice está dirigido al desarrollo de su formación integral, creando las
condiciones y llevando a cabo acciones que contribuyan al logro de ello.

La ley 20536 sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar como;…
“La coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone
una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes”

1.2 Por lo mismo ordena Protocolos de Acción en caso de menoscabo escolar o de acciones
de trato inadecuado; estos deben fomentar el entendimiento de las partes involucradas,
como también realizar gestos de reparación para él o los afectados.

1.3 Este Manual será difundido a través de los Docentes, Centro de Padres y Apoderados
y en la página web y Agenda de nuestro Colegio. Invitamos a los estudiantes,
apoderados, docentes, asistentes de la educación, equipo de gestión y a todos los
integrantes de esta comunidad educativa de nuestro Colegio Pablo de Tarso. a respetar
y vivir este manual. A padres y apoderados a apoyarlo y a los educadores a aplicarlo y
enriquecerlo, mejorándolo de ser necesario, asumiendo que tanto apoderados como
estudiantes se comprometen a respetar y cumplir las disposiciones del presente Manual
de Convivencia, desde el momento en que este firma el compromiso de matrícula con
nuestro Colegio.

“EL DEBER DE ESTE MANUAL ES VELAR POR EL BIEN COMÚN

DE TODOS LOS INTEGRANTES DE ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA”.

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 ARTÍCULO 2.
DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS.
(Art. 10 letra b Ley General de Educación Nº 20.370)

2.1 Cada apoderado debe conocer el Proyecto Educativo de nuestro Colegio, PEI, así
como respetar todas las normas en cuánto a Reglamento de Evaluación y Promoción,
Manual de Convivencia Escolar y Protocolos de Acción que en él se aplican.
2.2 Aceptar al momento de matricular a su pupilo en nuestro Colegio las normas de
Convivencia y Reglamento Interno de Evaluación en una decisión tomada en plena
libertad.
2.3 Es deber de los padres o personas a cargo entregar valores y formación permanente
en el hogar para que los alumnos adquieran habilidades sociales que faciliten la labor
del colegio.
2.4 Los padres, madres y apoderados tienen derecho a ser informados por los directivos
y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto del rendimiento académico
y del proceso educativo de estos, así como también del funcionamiento del
establecimiento.
2.5 A ser escuchados y a participar de dicho proceso en los ámbitos que les corresponda,
aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna
del establecimiento.
2.6 El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a través del Centro
de Padres y Apoderados.
2.7 Supervisar el cumplimiento del trabajo escolar por parte de su hijo/a revisando útiles,
materiales, tareas y agenda en forma periódica.
2.8 Cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional, respetar
su normativa interna, brindando un trato respetuoso a todos los integrantes de la
comunidad educativa.

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2.9 Respaldar las iniciativas del colegio, tales como actividades extraescolares,
talleres y actos cívicos, etc y en las actividades que el establecimiento se
comprometa.
2.10 Asistir con puntualidad y participar en forma constructiva en todas las reuniones
de curso y en las asambleas, como también a las citaciones que algún directivo
o docente pudiera enviarle.
2.11 Mantener una comunicación constante con el colegio a través de los
departamentos destinados a mejorar los recursos y esfuerzos para la educación
de su hijo o hija; ya sean Psicopedagoga, Psicología, Inspectoría y Convivencia
Escolar.
2.12 Buscar, con respeto, soluciones o respuestas ante cualquier problema,
observación o inquietud siguiendo el conducto regular destinado para ello, es
decir: Profesor Jefe, Profesor de Asignatura, Inspectoría General o Unidad
Técnico Pedagógica (según corresponda), Convivencia Escolar y finalmente a
Dirección.
2.13 El apoderado debe justificar cada inasistencia a clases de su hijo/a indicando por
escrito el motivo de esta.
2.14 El apoderado debe justificar personalmente en Dirección la inasistencia a clases
de su hijo/a, a una evaluación si no cuenta con un certificado médico.
2.15 El apoderado deberá hacer retiro del alumno en un margen de 15 minutos, luego
del horario de salida, de lo contrario Convivencia Escolar queda en libertad de
trasladar al menor a la unidad policial más cercana, por vulneración de derecho.
2.16 El apoderado deberá presentar al momento de iniciar el año escolar y hasta el 15
de Abril, el Certificado Médico indicando que está apto para realizar Educación
Física, previamente solicitado al momento de matricular en la lista de útiles.
2.17 Todo apoderado que incurra en una agresión verbal o física hacia un miembro de
la comunidad escolar será sancionado, según se indica en el Artículo 18 de
este Manual de Convivencia Escolar.

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 ARTÍCULO 3.
DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS.

3.1 Conocer el Proyecto Educativo de nuestro Colegio, Manual de Convivencia Escolar

y Reglamento de Evaluación y Promoción.
3.2 Ser informado en forma oportuna sobre todo el quehacer del curso y del Colegio a
través de las Reuniones de Apoderados.
3.3 Estar informado acerca del rendimiento académico y conducta de su pupilo, por los
canales destinados para dicho efecto.
3.4 Ser informado acerca de los horarios de Atención de Apoderados, tanto de los
Profesores Jefe como Profesores de Asignaturas.
3.5 Ser atendido por el colegio para tratar temas relacionados con el desarrollo educativo
de su alumno, solicitando día y hora, respetando el procedimiento establecido.

ARTICULO 4.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

“Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno, respetuoso y no

discriminatorio a todos los integrantes de la Comunidad Educativa; asistir a clases; estudiar
y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar
en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el
Proyecto Educativo y el Reglamento Interno del establecimiento”.

4.1 Es uso obligatorio el uniforme institucional.

4.2 Ingresar puntualmente a clases, es decir;

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 Educación Pre escolar 08:30 horas. jornada mañana
14:00 horas jornada tarde.
Educación Básica 08:00 horas. jornada mañana
14:00 horas jornada tarde.
4.3 Portar diariamente su Agenda o cuaderno de comunicaciones.
4.4 Tener un comportamiento adecuado dentro y fuera del colegio.
4.5 Mantener una actitud participativa y de respeto en clases y en todas las instancias
de aprendizaje dentro del establecimiento.
4.6 Respetar Símbolos Patrios y actos cívicos.
4.7 Respetar a sus pares así como a todos los miembros de la comunidad educativa.
4.8 Participar activamente en compromisos contraídos en su curso y en el colegio.
4.9 Cumplir tareas, trabajos, materiales y pruebas en las fechas asignadas para ello,
respetando las indicaciones dadas por los docentes.
4.10 Ponerse al día con tareas, materiales y trabajos en caso de atrasos o debido a
inasistencias a clases.
4.11 El retiro de alumnos dentro de la jornada escolar se realizará solo en horario de
recreo, según corresponda, evitando así la interrupción del desarrollo normal de cada
curso.
4.12 Mantener un rendimiento escolar acorde para ser promovido de curso.
- Promedio mínimo 5.0 con dos asignaturas insuficientes.
- Promedio mínimo 4.5 con una asignatura insuficiente.
- Porcentaje de asistencia con un mínimo 85% según normativa vigente.
4.11 Llegar a clases con útiles necesarios para el desarrollo de sus actividades
escolares.
4.12 No traer materiales, artefactos y cualquier objeto ajeno a la actividad escolar
propiamente tal, ya que no es responsabilidad del colegio su daño o pérdida,
reservándose el derecho de ser retirados y mantenidos en Inspectoría hasta que el
apoderado personalmente los retire.

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4.13 Está prohibido el uso de Celulares o artículos electrónicos en horarios de clases, a
menos que estos sean debidamente requerido por los Profesores para el desarrollo
de una actividad determinada y el alumno es el responsable de su debido cuidado y
resguardo. De lo contrario estos serán requisados por el Profesor a cargo, y dejados
en Dirección hasta que sean retirados por el apoderado.
4.14 Mantener y cuidar el orden y aseo tanto de salas de clases como de los espacios
comunes; salas patios y baños, apoyando la buena mantención de nuestro colegio.
4.15 Queda prohibida la entrega de materiales y colaciones en hora de clases anterior
ayudará a nuestros alumnos a desarrollar su AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD.

ARTÍCULO 5.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

5.1 Ser considerados y tratados como personas.

5.2 Ser escuchados por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
5.3 Conocer el Manual de Convivencia Escolar, el Reglamento de Evaluación y
Promoción Escolar.
5.4 Expresar cualquier queja fundada respecto a situaciones que estime arbitrarias o
injustas. Utilizando el conducto regular para ello:
a) Profesor Jefe.
b) Unidad Técnico Pedagógica.
c) Convivencia Escolar.
d) Dirección.
5.5 Desarrollar sus actividades escolares en un ambiente grato y de respeto por el otro.
5.6 Hacer uso de los beneficios que le entrega el colegio; ya sean Talleres, apoyo
pedagógico, etc.
5.7 Recibir una enseñanza de calidad.
5.8 Estar informados sobre fechas, contenidos y formas de evaluaciones.

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5.9 La Dirección del Colegio y el Consejo de Profesores, en casos especiales y
debidamente justificados con certificado médico, podrá eximir de Educación Física
a los alumnos que así lo requieran.
5.10 Ser derivado a evaluación con especialista de así requerirlo.
5.11 Participar activamente en el Centro de Alumnos planteando sus ideas y opiniones.
5.12 Apoyar toda acción que el colegio impulse en bien del desarrollo de las prácticas
educativas, ya sean, Consejos Técnicos, Reuniones de Gestión, Talleres, Actos
Cívicos, Campañas internas, etc.
5.13 Ser reconocido por sus logros.

ARTÍCULO 6.
DE LOS DEBERES DE HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS
ALUMNOS (AS)

Es obligatorio el uso de uniforme institucional para todos los alumnos y alumnas

sin excepción Tenida ordinada:

Varones
 Buzo del colegio.
 Polera piqué azul rey, con insignia
bordada y cuello estampado.
 Con buzo: uso de zapatillas negras y
cordones negros.
 Polar institucional.
 Bufanda y/o guantes de color azul.
 Parka de color azul marino para los
días de lluvia.
Damas
 Buzo del colegio.
 Polera piqué azul rey, con insignia
bordada y cuello estampado.
 Con buzo: uso de zapatillas negras y
cordones negros.
 Polar institucional.
 Bufanda y/o guantes de color azul.
Parka de color azul marino para los
días de lluvia.

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Tenida Deportiva:
Varones Damas
 Buzo del colegio.  Buzo del colegio.
 Polera cuello polo amarilla con  Polera cuello polo amarilla con
insignia bordada. insignia bordada.
 Zapatillas adecuadas para la Zapatillas adecuadas para la
actividad física, de color negro (*) actividad física, de color negro (*)

(*) No se aceptarán zapatillas de lona. (*) No se aceptarán zapatillas de lona, con

brillo.

En todo momento se exigirá:

 Las damas con ausencia de aros, collares o accesorios que contravengan con el uniforme.
 Trabas o accesorios para el pelo de color azul marino.
 Los varones con corte de pelo adecuado, corte tradicional. (regular corto)
 Se prohíbe apitillar el pantalón institucional, este debe ser recto.
 Se prohíbe el uso de cadenas, anillos en niños y niñas.

ARTÍCULO 7.
ELEMENTOS QUE LOS ALUMNOS NO PUEDEN PORTAR.

7.1 No se permitirá el uso de accesorios de colores ni tinturas.

7.2 CELULAR. Con excepción a lo indicado en el Art.4.13.
7.3 Juegos electrónicos, Ipad, Notebook, Ipod, MP3, MP4.
7.4 Artículos de valor; como joyas o que superen el valor de 1 UTM.
7.5 Los alumnos no podrán portar dinero. El porte de dinero será de exclusiva
responsabilidad del alumno y su apoderado.
7.6 Joyas, las alumnas no pueden portar joyas al asistir a clases.
En caso de ser encontrados estos elementos serán requisados al alumno y
entregados al apoderado, quién deberá retirarlos desde Dirección.

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 ARTÍCULO 8.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.

“Alumno que asiste a clases logra un mejor aprendizaje”. La asistencia a clases es

obligatoria, por lo cual cada apoderado debe respetar y hacer cumplir este derecho de cada
alumno.
8.1 Todo alumno debe llegar puntualmente al ingreso de su jornada escolar, según
corresponda.
8.2 Se permitirá el ingreso de alumnos atrasados, previo registro en acta de atrasos y

agenda del alumno y hasta 15 minutos luego del horario de entrada a clases, según

corresponda a Educación Pre Básica y Básica respectivamente.

8.3 Se registrarán cada situación por parte del Profesor de turno, Dirección o Profesor Jefe.
8.4 Al tercer atraso, se registrar en su hoja de vida, informando al apoderado por
Convivencia Escolar, quien deberá firmar un compromiso de que esta situación no se
repetirá.
8.5 Las inasistencias a clases deben ser debidamente justificadas por el apoderado,
mediante comunicación escrita o Certificado médico.
8.6 La justificación a clases de una o más inasistencias, debe estar respaldada por un
Certificado Médico.
8.7 Las AUSENCIAS, perjudican e interrumpen el proceso del aprendizaje por lo que es
obligación del estudiante conseguir y colocar al día sus cuadernos.
8.8 Las AUSENCIAS A PRUEBAS significan que al día siguiente las deberán realizar,
calificando con nota máxima 6.0. Esta disposición no rige al presentar Certificado
Médico.
8.9 Retiro de alumnos (antes de la jornada escolar), esta acción implica que el alumno(a)
no concluya el aprendizaje programado para la clase quedando atrasado en
contenidos.
- Si el retiro se produce por hora médica debe presentar al día siguiente el certificado
correspondiente.

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 - Si el retiro lo realiza una tercera persona, debe presentar un poder simple más
fotocopia de la cédula de identidad del apoderado y el número de cédula de identidad
de la persona que retira. Esta nueva determinación obedece a salvaguardar la
seguridad e integridad de nuestros estudiantes.
- A los tres retiros reiterativos tendrá una constancia en la hoja de vida del alumno(a).

8.10 Para ser promovido de curso, cada alumno debe cumplir con un mínimo de 85% de
asistencia a clases, durante el año escolar.

ARTÍCULO 9.
ACCIÓN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES Y NORMAS.

9.1 ACCIDENTES LEVES: son aquellos que solo requieren de la atención primaria de
heridas superficiales o golpes suaves.
PROCEDIMIENTO DE ATENCIÓN:

- Si el accidente ocurre dentro de la sala de clases, será asistido por el docente.

- Si el accidente ocurre en los lugares comunes como: patio, comedor, pasillo,
baño, será asistido por el adulto que se encuentre más cercano, y le informará a
la docente encargada de Inspectoría y a la vez informará en Dirección y
Convivencia Escolar, quienes evaluarán la situación e informarán vía telefónica
a su apoderado.

Accidentes Menos Graves: Son aquellos accidentes que necesitan atención médica tales
como: heridas o golpes en la cabeza u otras partes del cuerpo.
- De ocurrir al interior de una sala de clases, el docente a cargo comunicará de
inmediato a la Dirección y Convivencia Escolar quien coordinará el traslado del
alumno al Servicio de Urgencia del Hospital más cercano al colegio.
- El colegio tomará contacto telefónico con su Apoderado informando lo sucedido
procediendo de inmediato al llenado del formulario para hacer efectivo el Seguro
Escolar.
- El apoderado deberá asistir al establecimiento para trasladar a su hijo(a) al
Servicio de urgencia. De encontrarse imposibilitado de asistir en forma rápida,
será el establecimiento quien designará a un funcionario para esta tarea, el que
permanecerá en el Servicio de urgencia hasta la llegada del Padre, Madre o
Apoderado.

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 Accidentes Graves: Son aquellos accidentes que requieren de atención inmediata de
asistencia, tales como caídas de altura, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo,
heridas cortantes profundas, fracturas expuestas o quebraduras de extremidades, perdida
del conocimiento, atragantamiento por comidas u objetos, etc.

9.2 NORMAS DE ATENCIÓN

Los docentes y adultos responsables tienen absolutamente prohibida la administración de
medicamentos de cualquier tipo y sólo procederán a:
1. Curaciones menores.
2. Aplicación de gel de uso externo para el alivio de inflamaciones.
3. Inmovilización previa al traslado de un accidentado hacia centros
Especializados.
4. Maniobras de resucitación cardiorrespiratoria.

9.3 Todo estudiante en calidad de alumno regular, perteneciente a un establecimiento

reconocido por el estado quedará sujeto al Seguro Escolar contemplado en el artículo
3° de la ley N°16.744.
9.4 Un accidente escolar es toda lesión que un alumno/a sufra a causa o en el desarrollo
de una actividad escolar.
9.5 También se consideran los accidentes que pueden sufrir en trayecto desde y hasta
el establecimiento educacional.
9.6 Todo alumno que sea víctima de un Accidente Escolar dentro del Establecimiento
recibirá la primera atención en el mismo.
9.7 Será atendido por un adulto responsable puede ser el Inspector, Encargada de
Convivencia Escolar, Profesor de turno en el patio o Docente a cargo en esos
momentos.
9.8 Se notificará en forma inmediata al apoderado vía telefónica.
9.9 Se hará ingreso del registro de Accidente Escolar a la plataforma Web generando
mediante esta el Certificado de Accidente Escolar.
9.10 Si el accidente ocurre en lugares comunes como patio o baños será asistido por quien
se encuentre más cerca.
9.11 Todo accidente será debidamente informado a la Dirección y Convivencia Escolar.

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9.12 En caso de accidente grave; como caídas de altura, golpes fuertes en la cabeza u
otra parte del cuerpo, fracturas o heridas cortantes profundas el alumno será asistido
y aislado por el docente a cargo, en forma inmediata.
9.13 Se aplicará el Protocolo de acción ante Accidente escolar.
9.14 En caso de accidente de carácter grave la Dirección del Colegio coordinará el
traslado del alumno/a al Servicio de Urgencia más cercano Hospital Exequiel
González Cortés.
9.15 En el caso de alumnos que presenten síntomas de enfermedad, se notificará
inmediatamente al apoderado.

9.16 Normas de Prevención Accidentes

A continuación, se detallan una serie de recomendaciones que los padres y apoderados
pueden transmitirles a sus hijos o alumnos para evitar accidentes escolares, por ejemplo:
- No quitar la silla al compañero(a) cuando éste se va a sentar, una caída así
puede provocar lesiones en la columna.

- Evitar balancearse en la silla.

- Nunca usar tijeras de puntas afiladas ni cuchillos cartoneros para trabajar en
clases de arte o tecnología.
- Sacar punta a los lápices solo con sacapuntas. No usar nunca otro objeto
cortante.
- No lanzar objetos en los patios durante el recreo.
- No realizar juegos que pongan en peligro la seguridad y la de sus
compañeros(as), por ejemplo: escalar muros o árboles, subir a los techos para
ir a buscar una pelota, correr por los pasillos y las escalas, hacer torres
humanas, jugar con agua en los baños, jugar con elementos punzantes como por
ejemplo; tijeras, lápices o materiales de trabajo solicitados, como brochetas de
madera o palos de maqueta, etc.

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 9.17 Comportamiento en el transporte público:

- Esperar el bus sin bajarse de la acera

- Evitar bajar y/o subir al bus hasta que se haya detenido completamente.
- Si viaja de pie, tomarse fuertemente de los pasamanos, evitando caídas en
caso de frenadas bruscas.
- Evitar viajar cerca de las puertas del bus.
- Nunca cruzar por delante ni por detrás del bus, sólo hacerlo cuando éste se
haya ido, por un cruce peatonal y asegurarse que no vienen otros vehículos.
- Procurar ser puntual y estar listo para cuando pasen a buscarlo(a) y así evitar
que todos lleguen atrasados.
- Evitar gritar y lanzar objetos al interior del transporte para no distraer al
conductor(a).
- No sacar la cabeza ni las manos por la ventana, tampoco lanzar objetos hacia
la calle.
- Subir y bajar del vehículo siempre por el lado de la acera.
- Tratar con respeto al conductor del transporte y a los compañeros de viaje.
- Subir o bajar del transporte escolar, solo cuando este esté debidamente
estacionado.

ARTÍCULO 10.
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.

10.1 En caso de que un apoderado solicite a los Docentes la administración de un

medicamento a un alumno/a SÓLO PODRÁ HACERLO SI EL APODERADO
ADJUNTA UNA AUTORIZACIÓN MÉDICA. (receta extendida por un médico) y un
poder simple donde señala hora y días de la administración.
10.2 La copia de la receta médica será debidamente entregada por el apoderado en la
Dirección del colegio que informará a todos los miembros de la Comunidad Escolar.
10.3 El apoderado autorizará la administración del medicamento, indicado en la receta,
por escrito.

20
 ARTÍCULO 11.
EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

11.1 El Colegio acoge la diversidad desde un enfoque inclusivo, respetando los

principios de no discriminación en relación a género, raza, religión, discapacidad
cognitiva, niños en situación sanitaria crítica (VIH) o situaciones de riesgo social.
11.2 Se atiende cada caso especial, dentro de las condiciones y posibilidades reales que
permite y otorga el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, que no cuenta con
un Proyecto de Integración Escolar.
11.3 Se plantea un trabajo colaborativo entre la familia y el colegio para enfrentar los
desafíos inclusivos, asumiendo el aporte de los especialistas internos y externos, el
rol protagónico del apoderado(a) y el compromiso de los padres como parte
fundamental del proceso educativo.

DERIVACIÓN A PSICOPEDAGOGA.

11.4 Cada Profesor Jefe llenará la hoja de derivación de los estudiantes que requieran
atención especializada, luego de realizar una pesquisa de dichos casos en la etapa
inicial del período escolar.
11.5 Los Apoderados de dichos estudiantes serán notificados de dicha derivación y
firmarán su autorización para asistir a dicha derivación.
11.6 Los estudiantes deberán asistir en forma permanente a dichas citaciones y cada
vez que se requiera por parte de la Psicopedagoga, lo cual será debidamente
registrado por esta.
11.7 En caso que el estudiante no asista a las derivaciones con la psicopedagoga
perderá dicho beneficio.
11.8 El Apoderado que no permita la asistencia de su pupilo a dichas citaciones tendrá
que firmar renunciando a dicho beneficio, y tendrá que acreditar tratamiento externo
por parte de otro profesional.
11.9 La fecha tope para la derivación a la Unidad de Psicopedagogía será al término del
Primer Semestre del año escolar.

21
 ARTÍCULO 12.
EN CASO DE EMBARAZO ESCOLAR.

En caso de alumnas que presenten un embarazo en etapa escolar, este no será

impedimento para proseguir con sus estudios en nuestro colegio.

12.1 Una vez confirmado el embarazo, el apoderado deberá notificar a la Dirección del
establecimiento, adjuntando certificado médico que así lo acredite.
12.2 La alumna tendrá facilidades en cuanto al uso de vestuario apropiado a su condición,
no se obligará el uso del uniforme institucional.
12.2 La alumna contará con flexibilidad de horarios y permisos para asistir a sus controles.
12.3 La clase de Educación Física se ajustará a sus necesidades.
12.4 La alumna contará con el acompañamiento de la Encargada de Convivencia Escolar
en todo momento.
12.5 La alumna que requiera reposo médico durante su embarazo, o una vez ocurrido el
parto deberá presentar el certificado correspondiente emitido por el médico tratante,
ante la Dirección del colegio.

ARTICULO 13.
SALIDAS PEDAGÓGICAS Y RECREATIVAS A TERRENO

13.1 GENERALIDADES Y RESPONSABILIDADES DEL ESTABLECIMIENTO:

a) La asistencia a jornadas de formación, salidas a terreno, actos cívicos y/o culturales,

será registrada y tiene carácter obligatorio para todos los estudiantes cuando sea
señalado por la Dirección del Establecimiento, a través de su respectivo Profesor,
usando el uniforme institucional. Siendo consecuentes de que al encontrarse con
el uniforme, están representando a toda la Comunidad Escolar, por lo cual su actitud
debe ser de respeto, dejando así bien puesto el nombre de nuestro Colegio así
como sus sellos.

22
 b) Es compromiso del establecimiento custodiar el bienestar de los estudiantes en cada
una de estas salidas a terreno y darles la garantía a los padres y apoderados de
que sus pupilos estarán cuidados y a cargo de profesionales competentes.

c) El lugar al que se dirigirán los estudiantes, el tipo de salida y la duración de la

actividad serán antecedentes que se detallaran en las comunicaciones realizadas
por el profesor responsable, UTP o Dirección y entregadas por Convivencia Escolar,
las que se enviaran oportunamente a los apoderados, para despejar cualquier
duda.

13.2 DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS A TERRENO:

a) Uno de los objetivos de nuestro establecimiento educacional es velar por una
formación integral y completa de todos nuestros estudiantes, es por esto que se
permite la realización de salidas pedagógicas a terreno, donde los alumnos podrán
comprobar empíricamente las materias revisadas teóricamente en clases, ampliando
la asimilación de los aprendizajes esperados para cada materia y unidad.
b) Cada docente es responsable de las salidas a terreno que programe, así como de su
planificación y evaluación correspondientes, las cuales son debidamente
supervisadas por UTP.

c) El profesor responsable de la actividad debe avisar con un mes de antelación la

realización de la salida, a Dirección, para que este informe vía oficio al Departamento
de Educación y a la vez se notifique a los apoderados, vía comunicación escrita, la
envié y vele por que todos los alumnos que salgan el día pertinente, estén
autorizados por sus padres y o apoderados.
d) En el caso de que algún estudiante no sea autorizado para asistir a la salida a terreno,
el profesor deberá dejarlo realizando una actividad paralela, relacionada, en el colegio,
y el apoderado deberá asumir la nota mínima al momento de la Evaluación
correspondiente.

23
 DE LAS SALIDAS RECREATIVAS A TERRENO:

a) Los alumnos podrán salir del establecimiento a realizar salidas recreativas,

organizadas por la comunidad escolar como, son:
I. Actividades deportivas, artísticas, musicales entre otras
II. Clases de educación física (gimnasio municipal o cancha)

DE LAS RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

DURANTE LAS SALIDAS A TERRENO:

a) Los alumnos tienen completamente prohibido fumar o ingerir alcohol o cualquier otra
sustancia ilícita, durante el desarrollo de la actividad, de ser sorprendido algún alumno
en alguna de estas conductas, será considerado una falta grave y podrá poner en
peligro su permanencia en el establecimiento.
b) Los alumnos deben permanecer siempre, en los espacios que el profesional a cargo le
indique, de no ser así será considerado una falta grave, siendo debidamente
registrada en su hoja de vida, con citación al apoderado por Convivencia Escolar.
c) Deberán volver todos juntos al establecimiento y de aquí podrán irse o ser retirados a
sus casas, por ningún motivo se permitirá que los estudiantes se bajen en el camino
de regreso al colegio.
d) Los alumnos que determine el Consejo de Profesores deberán asistir acompañados por
Un adulto responsable.

24
 DE LAS RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS APODERADOS DURANTE
LAS SALIDAS A TERRENO:

a) Firmar y hacer explícita su autorización para que los estudiantes asistan a la actividad.
De no autorizar a los estudiantes a asistir a dichas actividades, se debe tener una
justificación médica con el debido certificado que la respalde, informando al
establecimiento, ya que esta actividad, por encontrarse programada en la planificación
es igual de importante que las actividades académicas realizadas en la sala de clases y
además conlleva una Evaluación asociada.
b) Respetar la determinación del Establecimiento de volver con todos los alumnos a la
institución, evitando solicitar que los estudiantes pueden bajarse del vehículo en el cual
se movilicen antes de llegar al recinto educacional.
c) Fomentar con entusiasmo la complementariedad y la diversidad de las estrategias
pedagógicas utilizadas por los docentes del establecimiento, motivando a su pupilo a
participar con buena disposición de las salidas a terreno.

13.1 Toda salida fuera del Establecimiento debe ser debidamente planificada e informada con
un mes de anticipación a la Jefa de UTP por la persona que se hará responsable de
dicha salida.
13.2 La misma Jefa de UTP informará al Departamento Provincial Sur, con la debida
antelación.
13.3 La salida debe ser informada por escrito al Apoderado, quién devolverá firmada al
colegio la colilla de autorización, la que quedará archivada en Convivencia Escolar.
13.4 No se aceptará autorización telefónica.
13.5 Cada apoderado se hará responsable de la asistencia y buen comportamiento de cada
estudiante.
13.6 Se amonestará al estudiante que no respete normas ni indicaciones dadas por el
Profesor a cargo con el debido registro en el libro de clases.
26
 ARTÍCULO 14.
DISCIPLINA

Se debe entender como Disciplina un proceso pedagógico tendiente a fomentar la

formación de valores y hábitos, respetar reglas y normas de la comunidad educativa lo que
contribuye a un clima de sana Convivencia.

14.1 FALTAS LEVES: Se considera falta leve toda actitud o comportamiento que altere la
convivencia pero que no involucre un daño físico o sicológico de otros miembros de la
comunidad escolar. Las faltas leves se corregirán en forma inmediata, dentro un marco
formativo, buscando un cambio de actitud.
Se consideran faltas leves las siguientes:
- Presentarse sin cuadernos, ni materiales para el desarrollo de sus actividades
escolares.
- No trabajar en clases.
- Asistir a clases sin su uniforme institucional.
- Faltar al cumplimiento de tareas y trabajos escolares asignados con una fecha
anticipada.
- Presentarse sin justificativo ante una evaluación pendiente.
- Jugar, gritar, correr o lanzar papeles o cualquier falta que impida el desarrollo
normal de la clase.
- Rayar mobiliario, baños o paredes del colegio.
- No entrar a clases después de recreo.
- Salir de clases sin autorización.
- Traer al colegio objetos de valor, elementos electrónicos o inflamables.
- Participar en juegos que atenten contra su integridad física o de los demás.

27
14.2 FALTAS GRAVES: Actitudes o comportamientos que alteren la convivencia y vayan
contra la integridad psicológica de otros miembros de la comunidad escolar, así como
acciones deshonestas que afecten la sana Convivencia.
Estas faltas serán atendidas en forma inmediata, buscando el acercamiento y la
comprensión entre los alumnos en fin de fomentar la sana convivencia.
Serán consideradas faltas graves:
- Presenta cinco atrasos reiterados.
- No sigue las indicaciones del Profesor ante una actividad que sea parte de la
clase.
- Faltar a pruebas sin justificativo.
- Se Presenta dos o más veces sin cuadernos ni materiales para la clase.
- Dificulta el normal desarrollo de la clase en forma reiterada.
- Inasistencias reiteradas a clases sin justificativo (3 veces).
- Promueve el desorden en clases o en la formación.
- Llega atrasado a clases, estando en el colegio.
- Ingiere alimentos durante la clase.
- Faltar a evaluaciones sin justificativo médico.

14.3 FALTAS MUY GRAVES: Actitudes o comportamientos que alteren la convivencia y

vayan en contra de la integridad física o psicológica de los miembros de la comunidad
educativa y se transformen en agresiones sostenidas en el tiempo.
Estas faltas serán atendidas en forma inmediata, aplicando el protocolo correspondiente.
- Agredir físicamente o ejercer violencia contra otro alumno/a o contra cualquier
miembro de la comunidad educativa.
- Maltratar verbalmente a cualquier integrante de la comunidad educativa.

28
- Amenazar, chantajear, hostigar, o burlarse constantemente de otro alumno/a o
miembro de la comunidad educativa; ya sea por su condición social, religión,
nacionalidad, raza, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad orientación sexual,
discapacidad o cualquier otra circunstancia.
- Utilizar redes sociales para ofender, amenazar, chantajear o desprestigiar a otro
alumno/a o cualquier otro integrante de la comunidad educativa, ejerciendo
Ciberbullying, Sexting o Grooming.
- Difundir imágenes utilizando internet; chats, blogs, foto log, Facebook, twitter,
mensajes de texto, etc, con el fin de denostar, ofender o injuriar a otro alumno/a o
miembro de la comunidad educativa.
- Sustraer dinero y objetos ajenos a cualquier miembro de la comunidad educativa.
- Utilizar aparatos tecnológicos en clases sin la debida autorización del Profesor a
cargo.
- Abandonar el establecimiento sin autorización y dentro del horario de clases.
- Dañar o destruir los implementos o infraestructura del colegio.
- Presentar nueve atrasos sin justificativo.
- Acumular tres faltas graves.

29
 ARTÍCULO 15.
SOBRE LAS CALIFICACIONES DE LAS INFRACCIONES-SANCIONES.

Las infracciones de los estudiantes se clasificarán en: leves, graves y gravísimas.

Las faltas leves serán registradas en el libro de clases y el alumno tomará conocimiento y
firmará la toma de conocimiento.

Las faltas leves se considerarán graves, si se reiteran 3 o más veces, con el debido registro
de estas en el libro de clases.

Las infracciones de carácter leves serán firmadas por el alumno y al constituir falta grave
será deber del Profesor Jefe informar al apoderado en forma escrita vía agenda y/o de
forma personal.

Las infracciones de carácter grave obligarán al Profesor Jefe a realizar de inmediato una
entrevista personal con el padre, madre o apoderado. La citación debe ser escrita y/o vía
telefónica dicha entrevista deberá realizarse con la presencia de la Encargada de
Convivencia Escolar o un miembro del Equipo de Gestión.

- Las faltas leves serán registradas en el libro de clases por el Profesor jefe, de
asignatura o Encargada de Convivencia Escolar.
- Las faltas graves serán informadas al apoderado mediante comunicación escrita,
registradas en el libro de clases por el profesor jefe, de asignatura, e informadas a la
Encargada de Convivencia Escolar.
- Las faltas muy graves serán informadas en el momento al apoderado vía telefónica por
la Encargada de Convivencia Escolar, siendo registradas en el libro de clases, y citando
al apoderado.

30
15.1 MEDIDAS O SANCIONES:
a) Entrevista personal.
b) Entrevista grupal.
c) Amonestación verbal.
d) Amonestación por escrito, en el libro de clases.
e) Notificación al apoderado por escrito.
f) Notificación al apoderado vía telefónica.
g) Citación al apoderado.
h) Firma de compromiso; alumno/a y apoderado.
i) Derivación; psicopedagoga, reforzamiento, talleres o Encargada de
Convivencia Escolar.
j) Seguimiento de la situación presentada por parte de la Encargada de
Convivencia Escolar.
k) Condicionalidad de su matrícula, previa evaluación en Consejo extraordinario de
Profesores.

15.2 LAS INFRACCIONES DE CARÁCTER GRAVE O GRAVÍSIMAS

Serán notificadas en forma inmediata a padre y/o madre o apoderado por la Dirección del
colegio o la Encargada de Convivencia Escolar.
a) La Dirección tendrá la facultad de actuar por propia iniciativa ante una falta grave o
gravísima.
b) Se iniciará de inmediato una investigación por parte de la Dirección o comisión de
disciplina nominada para este efecto.
c) El infractor será citado y oído, pudiendo formular sus descargos verbalmente o por
escrito, así como acompañar cualquier antecedente que apoye su versión.
d) Se deberá dar un trato digno y deferente, respetando su honra y privacidad.
e) Una vez agotada la investigación el consejo de general de profesores, el equipo de
gestión o una comisión de disciplina creada para tal efecto, formulará los cargos o, si
éstos no fueron acreditados fehacientemente, dispondrá el sobreseimiento. Esta

31
 comisión tendrá como plazo máximo de dos días para emitir un dictamen
suficientemente fundamentado, que deberá ser comunicado a los padres, apoderados
o tutores, autoridades educacionales regionales, centro de padres, centro de alumnos al
propio afectado y al Consejo Escolar.
f) En caso de sobreseimiento, tendrá derecho a recuperar las exigencias curriculares
que no haya podido cumplir por causa de la investigación.

g) En caso de ser encontrado responsable de la acusación se optará por una de la

siguiente forma, según lo dictamine la comisión investigadora o Consejo de
Profesores, previo informe al Centro de alumnos y Consejo Escolar.

h) TRATAMIENTO MÉDICO: si el caso lo amerita, solicitar diagnóstico y tratamiento

médico. Si la familia no acepta o suspende el tratamiento, deberá ser informado a
Convivencia Escolar y se procederá a la solicitud de cambio de establecimiento
educacional, ya que nuestro establecimiento no cuenta con PIE.

i) SUSPENSIÓN TEMPORAL: Se refiere a la separación del alumno de toda actividad

académica o extracurricular, por un periodo que va de 03 a 05 días. La gradualidad
de la sanción está sujeta al exhaustivo análisis del caso por la instancia competente
que corresponda. Siempre será registrada en la hoja de vida del alumno, con citación
y /o notificación al apoderado y/o tutor del alumno.

j) CONDICIONALIDAD: Es aquella sanción que condiciona la matrícula del alumno

que ha incurrido en infracción graves o gravísima. No obstante, lo anterior, será
motivo de condicionalidad la suspensión de un alumno por cinco días. Siempre será
registrada en la hoja de vida con citación y notificación al apoderado o tutor del
alumno. La suspensión se aplica también a las actividades extracurriculares. Con
todo, el consejo de profesores y/o equipo de gestión puede levantar la
condicionalidad si los méritos de comportamiento y rendimiento del alumno lo
ameritan, dentro del Año Escolar en curso al término del primer o segundo Semestre
dela año escolar en curso.
El objetivo de estas medidas es que cada alumno se haga responsable de sus actos
y logre un dominio de sí mismo para mantener un buen clima dentro de nuestro
colegio y colaborar a la sana convivencia que lleve a mantener un ambiente escolar
adecuado para el logro de los aprendizajes.

32
15.3. SE CONSIDERARÁN ESPECIALMENTE INFRACCIONES GRAVÍSIMAS LAS
SIGUIENTES:

a. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno, profesor,

asistente de la educación o cualquier otro miembro de la Comunidad Escolar.
b. Se prohíbe a todos los alumnos el porte, tenencia o uso de cadenas, cuchillos, todo
tipo de elemento cortante, punzante o contundente, o cualquier otro objeto peligroso
que pueda ser, considerado como un arma que pueda atentar contra la seguridad de
cualquier miembro de la comunidad educativa.

c. Maltratar verbal o psicológicamente a cualquier integrante de la comunidad escolar.

d. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, ofender o burlarse

reiteradamente de un alumno u otro miembro de la institución, o realizar un acto de
discriminación en su contra, ya sea por su condición social, religión, pensamiento
político o filosófico, raza, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación
sexual, discapacidad o cualquier otra circunstancia.(dentro o fuera del colegio).
e. Hacer uso de Internet para ofender, amenazar, injuriar o desprestigiar a un alumno
o cualquier otro integrante de la comunidad escolar, así como para exhibir o difundir
cualquiera de estas conductas ya sea mediante chats, blogs, foto log, Facebook,
twitter, mensajes de texto para aparatos celulares, correo electrónico, foros,
servidores que almacenan videos o fotografías, páginas webs, teléfonos y cualquier
otro medio tecnológico, virtual o electrónico, ejerciendo Bullying, Ciberbullying,
Sixting o Grooming.
f. Queda estrictamente prohibido grabar imágenes dentro del establecimiento, y más
subirlas a la web sin autorización de Dirección o Convivencia Escolar.
g. Las agresiones, acosos o ataques de connotación sexual, aunque no sean
constitutivos de delito.

33
15.4. AGRESIONES ENTRE ESTUDIANTES CONSIDERADA FALTA GRAVE.

a. Intervención inmediata del Docente, Encargada de Convivencia Escolar, o

Asistentes de la Educación.
b. Entrevista individual con él o los estudiantes por parte del Profesor Jefe, Encargada
de Convivencia Escolar o Asistente de la Educación.
c. Registro en el libro de clases.
d. Notificación y citación vía telefónica a los apoderados.
e. En caso de faltas reiteradas, estás serán expuestas en el Consejo Extraordinario de
Profesores donde se decidirán las medidas a tomar.

15.5 LEY DE INCLUSIÓN: RESPECTO DE LAS EXPULSIONES O

CANCELACIONES DE MATRÍCULAS
La Ley establece y consagra los derechos para todos los miembros de la Comunidad
Educativa (A partir de 1° marzo 2016) "Previo al inicio del procedimiento de expulsión o de
cancelación de matrícula, el director del establecimiento deberá haber representado a los
padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible
aplicación de sanciones e implementado a favor de él o la estudiante las medidas de apoyo
pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el reglamento interno
del establecimiento educacional, las que en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad
y gravedad de la infracción cometida, resguardando siempre el interés superior del niño o
pupilo.

No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante en un período del año escolar

que haga imposible que pueda ser matriculado en otro establecimiento educacional.

Lo dispuesto en el párrafo precedente no será aplicable cuando se trate de una conducta

que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros
de la comunidad escolar, de conformidad al Párrafo 3º del Título I del decreto con fuerza de
ley Nº2, de 2009, del Misterio de Educación. En ese caso se procederá con arreglo a los

34
párrafos siguientes.

Las medidas de expulsión o cancelación de matrícula sólo podrán adoptarse mediante un

procedimiento previo, racional y justo que deberá estar contemplado en el reglamento
interno del establecimiento, garantizando el derecho del estudiante afectado y/o del padre,
madre o apoderado a realizar sus descargos y a solicitar la reconsideración de la medida.
La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por
el Director del establecimiento.

Esta decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al estudiante
afectado y a su padre, madre o apoderado, según el caso, quienes podrán pedir la
reconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación, ante la misma
autoridad, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores.

El Consejo de Profesores deberá pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista él o los
informes técnicos psicosociales pertinentes y que se encuentren disponibles. Los
sostenedores y/o directores no podrán cancelar la matrícula, expulsar o suspender a sus
estudiantes por causales que se deriven de su situación socioeconómica o del rendimiento
académico, o vinculadas a la presencia de necesidades educativas especiales de carácter
permanente y transitorio definidas en el inciso segundo del artículo 9º, que se presenten
durante sus estudios.

A su vez, no podrán, ni directa ni indirectamente, ejercer cualquier forma de presión dirigida

a los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje, o a sus padres, madres o
apoderados, tendientes a que opten por otro establecimiento en razón de dichas
dificultades.

En caso de que él o la estudiante repita de curso, deberá estar sea lo señalado en el inciso
sexto del artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009, del Ministerio de Educación.

El Director, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula,
deberá informar de aquella a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de
Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, en la forma, el

35
cumplimiento del procedimiento descrito en los párrafos anteriores.

Corresponderá al Ministerio de Educación velar por la reubicación del estudiante afectado

por la medida y adoptar las medidas de apoyo necesarias." (Ley n° 20.845) Por lo tanto:

- Antes de la expulsión se deberán implementar todas las medidas de apoyo

pedagógico o psicosocial que correspondan.
- No se puede expulsar o cancelar matrícula en un período del año que haga
imposible que el estudiante pueda ser matriculado en otro establecimiento.
- El proceso debe estar definido en el reglamento interno y debe garantizar el
derecho a la defensa por parte del estudiante, su familia o su apoderado.
- La decisión final deberá ser adoptada por el director del establecimiento
educacional con consulta al Consejo de Profesores.
- El Consejo Escolar tendrá carácter informativo, consultivo y propositivo. En
ningún caso el sostenedor podrá impedir o dificultar la constitución del Consejo,
ni obstaculizar, de cualquier modo su funcionamiento regular.

15.6 CRITERIOS DE APLICACIÓN DE MEDIDAS

Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad escolar en su conjunto.

La medida impuesta conforme a la gravedad de la conducta se realizará respetando la

dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectado y
a la vez la formación del responsable, así como el justo y debido proceso.

Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes

criterios:

36
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;

c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:

- La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;

- El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
- Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
- Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
- Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

d) La conducta anterior del responsable; ver registro en hoja de vida.

e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra, por parte del
agresor.
f) La discapacidad o indefensión del afectado.

15.7 INSTANCIA DE APELACION

Una vez comunicada la sanción aplicada, el afectado o afectada se reserva el derecho de

apelar.

Esta apelación se realizará por escrito y con los argumentos y evidencias que sean
necesarias, deberá elevarse a la Dirección del Establecimiento, en un plazo no mayor a
cinco días hábiles a contar de la fecha en que se recibió el fallo.

La Dirección del Establecimiento tendrá la facultad privativa de acoger o rechazar la

apelación sin ulterior recurso.

La Resolución dictada por la Dirección del establecimiento será entregada por escrito y en
un plazo no superior a 48 después de recibida

37
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

38
 ARTÍCULO 16.
PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE ACOSO ESCOLAR O BULLYING.

Pasos del Protocolo:

- Intervención inmediata de Docente, Convivencia Escolar, Asistentes de la
Educación, o cualquier miembro de la Comunidad Escolar.
- Entrevista con los involucrados por separado por parte del Profesor Jefe y de la
Encargada de Convivencia Escolar.
- Registro de la situación en Libro de Registro de Convivencia Escolar.
- Registro de situación en la hoja de vida dela alumno en el libro de clases.
- Notificación a los Apoderados de los involucrados vía telefónica.
- Una vez confirmada la situación; Citación de los Apoderados de ambas partes por
separado por escrito vía agenda.
- Firma de compromiso por parte de los apoderados y de los alumnos involucrados,
tanto en hoja de vida del Libro de clases, como en el Libro de Intervención de
Convivencia Escolar.
- Seguimiento por 15 días por parte de la Encargada de Convivencia Escolar.
- Una vez finalizado el período de seguimiento, se procederá a la redacción del
informe respectivo que será notificado, tanto a Dirección, Profesor/a Jefe,
apoderados de los involucrados y alumnos.

Fase 1:
Detección o Denuncia; El integrante de la comunidad educativa que detecte,
sospeche o reciba una denuncia de una situación de acoso escolar, deberá informar a la
Dirección del establecimiento y a su vez a la Encargada de Convivencia Escolar.

El integrante de la Comunidad Escolar que detecte la situación, deberá dejar registro

de esta en el Libro de Acta de Registro de Convivencia Escolar.

La Encargada de Convivencia Escolar informará la situación a Dirección y a la vez

aplicará los protocolos correspondientes.

Fase 2. Evaluación preliminar y adopción de medidas de urgencia;

39
- La Encargada de Convivencia, deberá realizar la indagación de la situación detectada
o denunciada, por medio de:
- Entrevista a alumno afectado, con el objetivo de conocer los alcances de la situación.
Entregándoles la seguridad que el establecimiento le brindará el apoyo integral frente
a la situación.
- Dejar registro en el libro de Intervención de Convivencia Escolar de la entrevista
realizada.
- Entrevista con el alumno presuntamente acosador, con el objetivo de conocer los
alcances de la situación. De la misma forma, informarle que si bien el establecimiento
le entregará los apoyos correspondientes, debe aplicar todas las medidas destinadas
a éstos esclarecer y sancionar estos hechos, tanto a nivel de reglamento interno como
con la normativa legal.

- Se informará la situación a los apoderados de ambos alumnos, mediante entrevista

personal señalando que se realizará un seguimiento, tanto de la situación, así como
de la relación interpersonal de ambos alumnos, apoyada en informe tanto del Profesor
Jefe como de algún otro Docente con relación directa de los afectados y también
algunos de sus compañeros, para tener una visión imparcial de la situación a aclarar.

- Entrevista con el profesor (a) jefe de los alumnos involucrados, con el objetivo de
recoger mayores antecedentes de la situación y acordar medidas a corto y mediano
plazo tanto para los involucrados como para el grupo curso.
- Entrevista junto con el profesor (a) jefe a los apoderados de los alumnos involucrados
por separado, con el objetivo de informar la situación y las medidas a implementar por
el establecimiento. Esta entrevista debe indagar otros antecedentes, así como motivar
la participación de la familia en la resolución de la situación que generó el conflicto,
debiendo ser registrada en el Libro de Intervención de Convivencia Escolar.
- La psicóloga realizará una entrevista con ambos alumnos por separado una vez
confirmada la situación y tipificada como Bulllying, generando un informe al respecto.
- En caso de que la evaluación preliminar confirme la situación de acoso escolar, el
Director deberá dentro de las 24 horas siguiente, denunciar la situación en Carabineros

40
 de Chile, PDI, Fiscalía, en caso de que los involucrados sean mayores de 14 años, y
en el tribunal de familia u OPD, en caso de ser menores de 14 años.
- La Encargada de Convivencia del establecimiento deberá aplicar las medidas
disciplinarias correspondientes de acuerdo al Reglamento interno.
- De existir una situación de agresión reciente, se debe proceder con el Protocolo de
Violencia Escolar (constatación de lesiones y denuncia).

Fase 3. Intervención;
- La Encargada de Convivencia, el Equipo de Gestión y la psicóloga, deberán coordinar
la realización de acciones de intervención que incluya a víctimas, agresor (es), curso
y apoderados.
- La Encargada de Convivencia, debe informar, comprometer e involucrar a las familias
en la intervención a realizar.
- Las medidas formativas deben orientarse a ayudar al alumno causante del daño, para
que pueda reconocer su falta, las razones que lo motivaron y el no reiterar la conducta
de acoso. Si fuera pertinente, orientarlo a que voluntariamente decida disculparse y/o
reparar el daño causado. Así, también se le derivará a los especialistas que
correspondan en el establecimiento o instituciones pertinentes.

- Utilización de estrategias de resolución de conflictos (mediación, negociación, etc.)

- Las medidas hacia el alumno agredido, deben orientarse a entregar apoyo profesional
y pedagógico, buscando brindar la contención necesaria. De la misma forma, entregar
seguridad para el desarrollo efectivo de su proceso de enseñanza – aprendizaje.
- La Encargada de Convivencia junto con el profesor jefe y la psicóloga deberán abordar
la temática en el grupo curso, con el objetivo de sensibilizar a los alumnos frente a la
situación intervenida.
- La Encargada de Convivencia deberá entregar a la Dirección del establecimiento, un
informe con las acciones realizadas en el proceso de intervención, de la misma forma
darlo a conocer a los apoderados y alumnos involucrados, resguardando su
conformidad u objeción con éste informe final.

41
Fase 4: Monitoreo y seguimiento; Tanto la Encargada de Convivencia, como el Profesor
jefe deberán realizar un monitoreo gradual de la evolución de la situación, reportando el
este mediante un informe escrito a la Dirección del establecimiento con copia al
Departamento Provincial de Educación.

42
 PROTOCOLO PARA SITUACIONES DE VIOLENCIA Y MALTRATO ENTRE
ADULTOS.

Según la tipificación de violencia señalada en el anexo de este manual.

Cuando la situación de violencia ocurre al interior del establecimiento, y el
Agresor es un funcionario del Establecimiento.

- Informar al Director del establecimiento o la Encargada de Convivencia Escolar.

- El Director o la Encargada de Convivencia, debe realizar la denuncia correspondiente
en la PDI, fiscalía o Carabineros de Chile.
- La denuncia debe realizarse en un plazo de 24 horas desde que se tomó
conocimiento de los hechos.
- La Dirección del establecimiento, debe informar al Jefe del Departamento Provincial
de Educación mediante oficio de la situación desarrollada. Además de emitir el
informe respectivo.
- La Dirección del establecimiento, debe informar en caso de recibir una denuncia, al
funcionario denunciado, entregando claridad y transparencia en la descripción del
proceso. Lo anterior, debe quedar registrado.
- El Director debe separar al funcionario implicado de sus funciones, señalando que
debe presentarse en el Departamento Provincial de Educación y Sostenedor del
Establecimiento y debe colocarse a la disposición de éste.
- Paralelamente, el establecimiento debe solicitar por medio de su Encargada de
Convivencia a la institución a cargo del procedimiento, el traslado de la víctima
involucrada, al servicio de salud más cercano para su revisión. Posteriormente, de
constatar lesiones, se debe efectuar la denuncia con el carabinero de turno.
- Toda información pública, será realizada por el Departamento de educación.
El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del
Ministerio Público e instituciones pertinentes. El esclarecimiento de los hechos y la
aplicación de sanciones penales son funciones del Ministerio Público e instituciones
pertinentes

43
ARTICULO 18.
}PROTOCOLO PARA SITUACIONES DE VIOLENCIA ENTRE ADULTOS POR PARTE DE
UN APODERADO A UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Cuando la situación de violencia presentada es de tipo Física, psicológica y/o daños

materiales a la propiedad del personal de la Comunidad Escolar y ocurre al interior o a las
afueras del establecimiento, siendo el agresor un apoderado:
- Informar al Director del establecimiento o a la Encargada de Convivencia Escolar.
- El Director o Encargada de Convivencia del establecimiento, debe realizar la
denuncia correspondiente en la PDI, fiscalía o Carabineros de Chile, según
corresponda.
- La denuncia debe realizarse en un plazo de 24 horas desde que se tomó
conocimiento de los hechos.
- La Dirección del establecimiento, debe informar al Jefe del Departamento de
Educación vía oficio, de la situación ocurrida. Además de generar el informe
respectivo.
- La Dirección del establecimiento, debe informar en caso de recibir una denuncia, al
apoderado denunciado, entregando claridad y transparencia en la descripción del
debido proceso. Lo anterior, debe quedar registro, siendo firmado por ambas partes.
- Paralelamente, el establecimiento debe solicitar, de ser necesario a la institución a
cargo del procedimiento, el traslado de la víctima involucrada, a la Mutual de
Seguridad más cercana para su evaluación médica. Posteriormente, de constatar
lesiones, se debe efectuar la denuncia recurriendo a solicitar la presencia de
Carabineros del Plan Cuadrante vía telefónica.
- Toda información pública, será realizada por el Departamento de educación.
El establecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del
Ministerio Público e instituciones pertinentes. La situación será abordada en Consejo
Extraordinario de Profesores, en el cual se evaluará solicitar cambio de apoderado.

44
 Medidas; Una vez generada una situación de agresión por parte de un apoderado, se
realizará un Consejo Extraordinario de Profesores, el cual una vez analizada la situación
determinará,

- Solicitud de cambio de apoderado.

- Prohibición de acercarse al Establecimiento.

- Solicitud de cancelación de matrícula para el año siguiente al que está en curso.

ARTÍCULO 19.
PROTOCOLO POR PORTE DE ARMAS BLANCAS Y ARMAS DE ACUERDO A LA LEY
Nº 17.798 EN EL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

Cuando un alumno/a, funcionario o miembro de la comunidad escolar es sorprendido

portando arma blanca y/o armas de acuerdo a la ley nº 17.798:
- Informar al Director del establecimiento o Encargada de Convivencia Escolar.
- El Director del establecimiento debe solicitar la presencia de la institución
correspondiente encargadas de los procedimientos en éstos casos (Carabineros de
Chile o PDI)
- Paralelamente, la Encargada de Convivencia del establecimiento, u otro integrante
de la Comunidad Escolar debe separar al alumno o miembro de la comunidad y
mantenerlo en un espacio privado para proteger su integridad.
- El director del establecimiento debe realizar dentro de las 24 horas la denuncia
respectiva, ya sea en Carabineros de Chile, PDI o Fiscalía.
- En caso de ser un alumno/a, la Encargada de Convivencia del establecimiento debe
paralelamente, informar a los apoderados correspondientes, entregando claridad en
los procedimientos establecidos en éstos casos.
- La Encargada de Convivencia Escolar debe aplicar las medidas correspondientes y
establecidas para esta falta en el reglamento interno.
- El establecimiento mediante el área de psicosocial debe realizar seguimiento y
acompañamiento al o los alumnos involucrados, como a sus familias, garantizando
el apoyo. Se debe entregar apoyo, protección y contención, al interior de la
comunidad educativa.
- El Director por medio de la Encargada de Convivencia, deberá brindar las

45
 condiciones necesarias para dar cumplimiento desde el establecimiento, a las
medidas de protección, de las que fuera informado por tribunales, informando a los
involucrados.
- De la misma forma, garantizar el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de
los alumnos/as, mediante la implementación de diferentes estrategias pedagógicas,
de ser necesario.
- El Director del establecimiento debe informar de la situación al Jefe del Departamento
Provincial mediante oficio y con el informe del protocolo correspondiente.
- El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones
del Ministerio Público e instituciones pertinentes.

ARTÍCULO 20
PROTOCOLO FRENTE A SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS

- El docente que mantenga sospecha de consumo, deberá informar al Director y

Encargada de Convivencia Escolar del establecimiento.
- El Encargada de Convivencia Escolar deberá realizar una entrevista con el/la
estudiante. (se ofrecen instancias de apoyo).
- Citación y entrevista con el padre, madre y/o apoderado del estudiante, en las cuales
se ofrecerán instancias de apoyo.
- No reconocimiento: en caso de que el alumno no reconozca los problemas que
conlleva el consumo de drogas, se informará a su apoderado la sospecha de
consumo, y quedará bajo la responsabilidad de éste, la atención profesional del
menor.
- El establecimiento mantendrá un seguimiento del alumno por medio del profesor jefe
durante un período de un mes.
- Reconocimiento: en caso de que el alumno reconozca problemas de consumo, será
el Encargado de Convivencia Escolar y la psicóloga del establecimiento, serán
quienes tendrán que derivar el caso a la entidad de apoyo correspondiente. Si los
padres se opusieran a la derivación, el Director del establecimiento deberá interponer
una medida de protección a favor del alumno ante OPD.
- El equipo psicosocial deberá realizar el seguimiento del caso.

46
 ARTÍCULO 21
PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE CONSUMO DE DROGAS Y/O
ALCOHOL

En situaciones en las cuales se sorprenda a un alumno/a consumiendo drogas y/o alcohol

dentro del establecimiento educacional, en las inmediaciones cercanas de éste o fuera del
establecimiento con uniforme escolar, se procederá de la siguiente forma:
- El profesor o cualquier miembro de la comunidad educativa que sorprenda a un
estudiante en una situación de consumo de drogas y/o alcohol, deberá informar
dentro de las 24 horas siguientes al Director del establecimiento. Quien procederá de
acuerdo a la ley 20.000.
- El Director del establecimiento tendrá 24 horas para realizar la denuncia
correspondiente en Carabineros de Chile, PDI y/o Ministerio público.
- Paralelamente se debe citar a los padres del estudiante con el fin de informar la
situación, así como la obligatoriedad de denunciar por parte del establecimiento, de
acuerdo a la ley 20.000.
- El establecimiento por medio de la Encargada de Convivencia y Psicóloga, debe
garantizar el apoyo profesional al alumno/a y a sus padres, entregando alternativas
de atención por instituciones especializadas, así como la disponibilidad de los
profesionales del establecimiento.
- La Encargada de Convivencia Escolar mantendrá un registro de acciones realizadas,
las cuales considerarán el seguimiento del caso durante al menos un año, con
reuniones con el alumno, padres, apoderados, profesor jefe y quienes corresponda.
De la misma forma monitoreará las gestiones internas y externas con la red comunal
para ayudar al alumno/a y su grupo familiar.
- Dirección en conjunto con la Encargada de Convivencia, deberán aplicar las medidas
pedagógicas, formativas y disciplinarias señaladas para éstos casos en el reglamento
interno del establecimiento. El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de
sanciones penales son funciones del Ministerio Público e instituciones pertinentes.

47
 ARTÍCULO 22
PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE HALLAZGO DE DROGAS

- Si algún funcionario del establecimiento, alumno o apoderado se encontrara con

alguna sustancia ilícita al interior del establecimiento educacional, éste se encuentra
obligado a informar inmediatamente a la Dirección del establecimiento.
- La Directora debe contactarse con las autoridades competentes (Carabineros de
Chile o PDI), quienes realizarán los procedimientos específicos para estas
situaciones.
- Los directivos del establecimiento establecerán las medidas pertinentes para el
resguardo del lugar donde se encontró la sustancia ilícita.
- La directora deberá dentro de las 24 horas siguientes, realizar la denuncia
correspondiente de acuerdo a la Ley 20.000.

- El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones

del Ministerio Público e instituciones pertinentes.

ARTÍCULO 23.
PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL O MALTRATO FÍSICO FUERA DEL
ESTABLECIMIENTO.

Ante la sospecha o relato del niño/a de hechos actuales o pasados de abuso sexual o
maltrato físico fuera del establecimiento:
- Informar a la Directora del establecimiento.
- La Directora o Encargada de Convivencia, debe denunciar los hechos en forma personal
en la PDI, fiscalía o en Carabineros de Chile.
- La denuncia debe realizarse en un plazo de 24 horas desde que se tomó conocimiento
de los hechos.
- El establecimiento debe solicitar a la institución a cargo del procedimiento, el traslado del
niño/a al servicio de salud más cercano para su revisión. Posteriormente, de constatar

48
 lesiones, se debe efectuar la denuncia con el carabinero de turno.
- Paralelamente el establecimiento debe informar al apoderado de la situación y de la
colocación de la denuncia. No se requiere autorización de la familia para la denuncia, ya
que el agresor puede pertenecer al grupo primario. El conocimiento de ésta información
debe quedar registrada.
- La Directora del establecimiento debe informar de manera presencial y vía oficio, al Jefe
del Departamento de Educación Provincial de la situación.
- El establecimiento mediante el área de orientación debe realizar seguimiento y
acompañamiento al menor. Se debe entregar apoyo, protección y contención, al interior
de la comunidad educativa.
- La Directora por medio de la Encargada de Convivencia, deberá brindar las condiciones
necesarias para dar cumplimiento desde el establecimiento, a las medidas de protección,
de las que fuera informado por tribunales.
- De la misma forma, garantizar el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje del
alumno/a, mediante la implementación de diferentes estrategias pedagógicas de ser
necesario.
- El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del
Ministerio Público e instituciones pertinentes.

49
 ARTÍCULO 24.
PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL O MALTRATO FÍSICO AL INTERIOR
DEL ESTABLECIMIENTO.

Cuando la situación de maltrato o abuso sexual ocurre al interior del establecimiento, y el

agresor se desempeña en el recinto educacional:

- Informar a la Directora del establecimiento.

- La Directora o Encargada de Convivencia, debe realizar la denuncia correspondiente
en la PDI, fiscalía o Carabineros de Chile.
- La denuncia debe realizarse en un plazo de 24 horas desde que se tomó
conocimiento de los hechos.
- La Dirección del establecimiento, debe informar a la familia del o los niños afectados,
los hechos y los pasos a seguir, de manera clara y precisa. Sin ocultar información,
describiendo los pasos legales e internos que se deben seguir. La entrega de la
información debe quedar registrada.
- La Dirección del establecimiento, debe informar al Jefe del Departamento Provincial
de Educación a través de oficio, además del informe respectivo.
- La Dirección del establecimiento, debe informar en caso de recibir una denuncia, al
funcionario denunciado, entregando claridad y transparencia en la descripción del
proceso. Lo anterior, debe quedar registrado.
- La Directora debe separar al funcionario implicado de sus funciones.
- Paralelamente, el establecimiento debe solicitar a la institución a cargo del
procedimiento, el traslado del niño/a al servicio de salud más cercano para su
revisión. Posteriormente, de constatar lesiones, se debe efectuar la denuncia con el
carabinero de turno.
- La Dirección debe informar con claridad, los hechos ocurridos a los funcionarios del
establecimiento, como a los sub-centros de padres, y en

50
una reunión extraordinaria a los apoderados del curso del o los menores afectados. Procurando
informar que las investigaciones y sus resultados, son realizadas por instituciones externas,
además de los procedimientos realizados por el establecimiento según la legalidad y el
reglamento interno.
- El establecimiento mediante el área de Convivencia debe realizar seguimiento y
acompañamiento al menor. Se debe entregar apoyo, protección y contención, al interior
de la comunidad educativa.
- La Directora por medio de su Encargada de Convivencia, deberá brindar las condiciones
necesarias para dar cumplimiento desde el establecimiento, a las medidas de
protección, de las que fuera informado por tribunales.
- De la misma forma, garantizar el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje del
alumno/a, mediante la implementación de diferentes estrategias pedagógicas, de ser
necesario.
- El establecimiento de forma muy cuidadosa debe informar a los apoderados, evitando
un ambiente de secretismo y recelo.
- El esclarecimiento de los hechos y la aplicación de sanciones penales son funciones del
Ministerio Público e instituciones pertinentes.

51
 ARTÍCULO 25.
PROTOCOLO DE ACCIÓN: CONDICIÓN DE EMBARAZADA, MATERNIDAD
Y PROGENITOR.

El siguiente protocolo de acción describe 5 fases de acompañamiento para el apoyo integral

de alumnas en condición de embarazo y maternidad o alumnos en condición de progenitores
adolescentes.
Fase 1: Comunicación al colegio
La estudiante en lo posible acompañada por su apoderado debe comunicar su condición de
maternidad o de embarazo a la orientadora, profesor jefe o director del establecimiento.
Fase 2: Citación al apoderado y conversación
- En conocimiento por parte de la autoridad directiva y de la alumna en condición de
embarazo, el Profesor Jefe y/o el Orientador del establecimiento realizan la citación
al apoderado de la estudiante a través del documento respectivo para tales casos y
se registra la citación en la hoja de observaciones de la estudiante y/o en una hoja
de registro de orientación el cual debe archivarse como antecedente.
- En la entrevista con el apoderado El Profesor (a) Jefe y/o el orientador registra
aspectos importantes de la situación familiar y la reacción de los padres frente a la
condición de embarazo. También da a conocer el protocolo de acción que se
implementará para que la alumna continúe con sus actividades y no pierda su año
escolar. Se deben recopilar antecedentes relevantes de la estudiante embarazada
tales como estado de salud, meses de embarazo, fecha posible del parto y solicitud
de atención y certificado médico.
Fase 3: Determinación de un plan académico para la estudiante
- El Orientador del establecimiento, la Unidad Técnica Pedagógica, el Profesor Jefe
y/o Inspectoría General analizan la información recogida y valoran la situación.
- La unidad Técnica pedagógica elabora una programación del trabajo escolar así
como de los procesos evaluativos para la alumna embarazada que le permita
desenvolverse de manera normal en el colegio y al mismo tiempo pueda cumplir con
los cuidados y controles de su condición de embarazo.
-

52
- Esta programación de trabajo escolar así como de los procesos evaluativos para la
estudiante en condición de embarazo son coordinadas entre los profesores de los
distintos ramos e informada a las autoridades directivas del establecimiento.

Fase 4. Elaboración bitácora y monitoreo

- Elaboración de una bitácora que registre el proceso de la alumna en condición de
embarazo o maternidad por parte del Orientador y/o Encargado de Convivencia
Escolar del establecimiento, contemplando entrevistas de seguimiento a la alumna y
entrevistas de orientación al apoderado.
- Monitoreo del proceso a través del tiempo por parte del Orientador y/o Encargado de
Convivencia Escolar y Profesor Jefe.

Fase 5. Informe Final y Cierre de Protocolo

- Elaboración de un informe final cuando se haya cumplido el periodo establecido y
ajustado a la norma para apoyar a las alumnas en condición de embarazo y
maternidad, realizado por parte de la Encargada de Convivencia Escolar del
establecimiento.

53
 ARTÍCULO 26.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ALUMNOS CON INASISTENCIA
A CLASES.

1. En la situación que el alumno(a) falte uno a tres días a clases y esta inasistencia no
sea debidamente justificada, ya sea por escrito o con respaldo de certificado
médico original por el apoderado:
a. El profesor(a) jefe informará a la Encargada de Convivencia Escolar, quien citará
al apoderado del alumno en cuestión, ya sea vía mail o por escrito en su agenda
escolar para que este justifique la inasistencia de su pupilo.
b. En el evento que el apoderado no asista a justificar a su pupilo, la Encargada de
Convivencia Escolar hará una segunda citación vía mail y por escrito en la
agenda escolar.
c. En caso de NO asistir el apoderado a justificar a su pupilo después de la segunda
citación realizada por la Encargada de Convivencia Escolar, se procederá a
registrar el incumplimiento en la hoja de vida del alumno, de persistir la falta de
compromiso del apoderado o adulto responsable, se podrá solicitar el cambio de
apoderado.

2. En la situación que el alumno(a) falte tres o más días a clases sin justificación por
parte de su apoderado:
a. El profesor(a) jefe informará a la Encargada de Convivencia Escolar quien deberá
realizar una visita domiciliaria al alumno(a) para verificar las posibles causas de
las inasistencias.
Si son a causa de enfermedad del alumno(a) deberá comprobarse con el debido
certificado médico.
Si es por otra causal, ya sea por problemas domésticos o de índole económico, la
Encargada de Convivencia Escolar comunicará a la Dirección de la Escuela para
adoptar una decisión.
Si es por negligencia parental u otra situación grave, la Encargada de Convivencia
Escolar deberá comunicar a la Dirección del establecimiento, Profesor(a) Jefe y a la
vez realizar la derivación por oficio a OPD y a CARABINEROS DE CHILE
respaldado con un informe con copia a la Dirección del establecimiento.

54
 ARTÍCULO 27
PROTOCOLO EN EL CASO QUE UN ALUMNO(A) SE NIEGUE A REAIZAR
UNA EVALUACIÓN EN ALGUNA ASIGNATURA.

En caso de que un alumno(a) se niegue a realizar alguna evaluación en alguna asignatura

sin justificación razonable del apoderado ni avalado por un certificado médico, se
procederá:
- El Profesor de la asignatura pedirá que el mismo alumno consigne por escrito en la
prueba su voluntad.
- El docente de la asignatura registrará una observación negativa en el libro de clases
en la hoja de vida del alumno(a), clasificando como una falta grave simultáneamente
informará a Convivencia Escolar.
- Convivencia Escolar será la encargada de citar al apoderado por escrito vía agenda
para informarle la situación.
- Una vez que el apoderado se informe de la situación, firmarán él y el alumno(a), un
compromiso de cumplimiento a sus deberes escolares, quedando registrado en el
libro de clases, en la hoja de vida del alumno(a).
- El Profesor de la asignatura tomará una interrogación oral al alumno en la clase
siguiente a ocurrida la situación.
- De continuar el alumno con su oposición ante la Evaluación, el Profesor de la
asignatura informará a Convivencia Escolar, UTP y Dirección para la aplicación de la
calificación correspondiente y la derivación a la psicóloga del alumno en cuestión.
- Si con las medidas antes aplicadas, el alumno insiste en negarse a realizar las
evaluaciones, Convivencia Escolar deberá aplicar las medidas pedagógicas y
disciplinarias que se ameriten.

55
 ARTÍCULO28
PROTOCOLOS
PREVENCIÓN Y USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS.
PREVENCIÓN Y SEGURIDAD ESCOLAR
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA – Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
EXTRAPROGRAMÁTICAS

Procedimientos para alumnos y alumnas desde pre-kínder a Sexto básico.

1. Las clases de Educación Física, o Talleres deportivos extra programáticos como
cualquier otra clase, están sujetas al marco de los Reglamentos y Protocolos del
Colegio Pablo de Tarso. En consecuencia, la supervisión y disciplina es de
responsabilidad del (la) Profesor (a) o Monitor a cargo del curso.
2. El establecimiento educacional define e implementa prácticas que ayuden a prevenir
el riesgo o daño de los estudiantes dentro del recinto escolar o al practicar actividades
recreativas deportivas. Se procura el auto cuidado y se evitan las actividades
riesgosas tanto dentro como fuera del establecimiento.
3. El docente de Educación Física o Monitor del taller extra programático es el encargado
del inventario de implementos deportivos (balones, redes, colchonetas y otros que se
mantienen en bodega destinadas a ese uso. Si es que existiesen arcos de fútbol,
deben permanecer con su respectivo anclaje.
4. Existirá una supervisión eficiente y eficaz del profesional responsable del curso; ya sea
la Parvularia o Profesor Jefe en los cursos Pre kínder, Kínder y 1° Básico en las clases
de Taller de Psicomotricidad y Educación Física además del docente o Monitor que
dirigida la actividad hacia el adecuado comportamiento de los alumnos, el uso de los
materiales deportivos en clases de Educación Física, Talleres Extra programáticos y
recreativos.
5. El número determinado de estudiantes para cada taller no deberá exceder los 15
alumnos de esta manera se podrá velar por su seguridad de mejor manera.
6. Cada apoderado deberá presentar el Certificado Médico señalando “Alumno apto para
53

realizar actividad física”, según indica la Ley 20.370. El plazo para el año en curso será
30 de marzo para alumnos nuevos y aquellos que aún se encuentran pendientes con
 este proceso. Terminando el plazo de no presentar este el apoderado deberá firmar
un consentimiento para las evaluaciones pendientes, optando como nota máxima 5,5.

7. Frente a cualquier observación, percepción, presunción de algún factor de riesgo en

algún (a) estudiante, el docente o Monitor encargado deberá informar a la Dirección
del Colegio quién deberá dar respuesta dentro de 15 días indicando una solución.
8. Cuando el alumno o alumna por motivos de fuerza mayor, ya sea enfermedad, lesión
física, etc, se exima de participar de la clase de Educación Física, Taller o actividad
deportiva, ya sea por enfermedad circunstancial o permanente deberá presentar el
Certificado médico correspondiente, en Convivencia Escolar, de su eximición en la
asignatura, quién comunicará al Profesor de Educación Física y UTP. Mientras, el
estudiante no realizará clases prácticas de Educación Física o actividad deportiva
deberá permanecer resguardado en sala realizando una actividad pedagógica
designada por el profesor de Educación Física.

54
9. El profesor de Educación Física o Monitor de Talleres deportivos deberá revisar antes
de cada actividad, el estado de los implementos deportivos. Frente cualquier anomalía,
deberá avisar inmediatamente a la directora del Colegio, quien designará a los
responsables de descartar aquellos implementos deportivos en mal estado,
preocuparse por la mantención y buen uso y solicitar su reposición cuando sea
necesario.
10. Durante el año escolar el profesor de Educación Física promoverá el uso responsable
y correcto del material deportivo y de los riesgos que corren los alumnos frente a su
mala utilización.
11. Está estrictamente prohibido que los alumnos/as del establecimiento muevan, por sí
solos, los implementos deportivos (Ej.: arcos, arcos de básquetbol, mesas de ping-
pong, y otros.)
12. Frente a accidente dentro de la clase de educación física y actividades extraescolares,
se procederá de la siguiente forma:
a. El profesor (a) o funcionario se informará a la Encargada de Convivencia Escolar,
quien evaluará si procede el traslado a la oficina de enfermería.
b. Si el accidentado requiere mayor atención se informará a la señora Directora quien
evaluará si procede el traslado al Hospital Exequiel González, informando al
apoderado para su traslado con el formulario de accidente escolar.
c. En caso de no contar con el apoderado, la dirección destinará a un funcionario para
su traslado

55
 ARTÍCULO 29
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASOS DE SISMOS

PROCEDIMIENTOS:
DURANTE UN SISMO:
- Mantenga la calma, si está dentro del edificio, permanezca en éste, no circule por
lugares peligrosos.
- Aléjese de ventanas, mamparas, lámparas colgantes, cornisas o elementos que
pudieren caer encima.
- Ubíquese frente a muros estructurales, pilares o bajo dinteles de puerta.
- Apague cualquier fuente de calor.
- Bajar o subir escalares con mucho cuidado.
- No salga a la calle.
- Diríjase a su zona de seguridad.
- Mantenga un botiquín de primeros auxilios.

DESPUÉS DEL SISMO:

- Evalué la situación, preste ayuda si es necesario.
- No encienda luces, encendedores ni fósforos. Sólo linternas por un posible escape
de gas o falla eléctrica.
- No camine donde haya vidrios rotos o cables eléctricos ni toque objetos metálicos
en contacto con éstos.
- No difundir rumores, pueden causar daños o causa pánico, infundir calma y
confianza.
- Prepárese para réplicas, es norma que después de un sismo fuerte se produzcan.
- Si la magnitud de los daños justifica una evacuación, espere instrucciones de su
profesor(a) jefe, Coordinador General.
56

- Si se produce un amago de incendio, se procederá de acuerdo a ese Plan.

 ANEXOS

1. CONCEPTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

“Existirá una Encargada de Convivencia Escolar quien deberá, junto al Equipo de Gestión,
aplicar de manera permanente los acuerdos, decisiones y acciones del Manual de
Convivencia Escolar, investigar los casos correspondientes a faltas graves y muy graves e
informar cualquier asunto relativo al ámbito de Convivencia Escolar ante el Equipo de
Gestión y Consejo de Profesores”.

1.1 Agresividad: Corresponde a un comportamiento defensivo natural, es una forma de

enfrentar situaciones de riesgo; esperable de toda persona que se ve
amenazada en su integridad.
1.2 Conflicto: Es una condición natural de las personas, por lo que los impulsos agresivos
no deben ser suprimidos, sino modulados, orientados y canalizados
mediante la autorregulación, el autocontrol y la autoformación.
Involucra a dos o más personas que están en desacuerdo debido a
intereses diferentes. Debe ser abordado y resuelto, no ignorado, y para
ello utilizar los mecanismos de diálogo, mediación y restauración.
1.3 Violencia: Es un comportamiento ilegítimo que implica el uso y abuso de poder o
fuerza de una o más personas en contra de otra o de sus bienes.
Es un aprendizaje, no un hecho o condición natural de las personas. La
violencia debe ser erradicada mediante prácticas formativas, solidarias,
pacíficas, que fomenten el diálogo y la convivencia social.
1.4 Violencia Escolar: Se entiende por violencia escolar la acción
intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad
educativa y que se produce dentro de los espacios físicos que le son
propios a las instalaciones escolares, bien en otros espacios
directamente relacionados con lo escolar.
57
1.5 Acoso Escolar: Es una forma de violencia que tiene tres características que lo define y
diferencia de otras expresiones de violencia:
a. Se produce entre pares.
b. Es reiterado en el tiempo.
c. Existe asimetría de poder entre las partes, es decir, una de ellas
tiene más poder que la otra.

2. FORMAS DE ACOSO ESCOLAR

2.1 Verbal: Insultos, hablar mal de alguien, rumores.

2.2 Psicológico:
2.3 Agresión física:
2.4 Aislamiento social:
2.5 Bullying:
2.6 Ciberbullying:
Amenazas para lograr algo de la víctima, ejerciendo poder
sobre ella.
Peleas, palizas, pequeñas acciones insignificantes pero que
ejercen presión sobre el individuo al hacerse en forma
reiterada, pequeños hurtos entre otros.
Marginando, ignorando la presencia del otro, y no contando
con él/ella en las actividades normales entre amigos o
compañeros de clases.
Implica una agresión física o psicológica entre pares sostenida
en el tiempo.
Uso de la tecnología para realizar agresiones o amenazas a
través de correos electrónicos, chat, blogs, mensajes de texto,
sitios web, instagram, facebook, o redes sociales. 58
 3. PROYECTO DE LEY AULA SEGURA
El Proyecto fortalece las facultades del director en materia de expulsión y cancelación de
matrícula en casos graves de violencia. El proyecto de Ley “Aula Segura” establece que, en los
siguientes casos, se debe aplicar un procedimiento simple e inmediato de expulsión y
cancelación de matrícula:
1. Uso, posesión, tenencia y almacenaje de ciertos tipos de armas definidas en la Ley de
Control de Armas (material de uso bélico, armas de fuego, municiones, explosivos de uso
autorizado, sustancias químicas usadas para la fabricación de explosivos, bastones eléctricos o
electroshock), y artefactos incendiarios, explosivos, y de características similares, como, por
ejemplo, bombas Molotov.

2. Agresiones físicas que produzcan lesiones a docentes, asistentes de la educación y

manipuladoras de alimentos.

 Todo lo anterior con pleno respeto al debido proceso y la posibilidad de reconsideración de la

medida por parte del director (se reduce el plazo para solicitarla de 15 a 5 días).
 El Mineduc deberá reubicar al estudiante infractor y adoptar medidas de apoyo.
El alumno que incurra en estas conductas será separado del establecimiento educacional de
manera inmediata.

“ANTE CUALQUIER SITUACIÓN QUE ESTE MANUAL NO CONTEMPLE, ESTA SERÁ

REVISADA Y ANALIZADA EN REUNIÓN DE GESTIÓN ANTES DE PROCEDER A
TOMAR CUALQUIER MEDIDA”.

59