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10. Es una etapa en la cual el niño actúa por imitación, intuición y 19. Es característica del periodo pre-operacional:
aprende a hablar: a) Pensamiento irreversible.
a) Sensorio - motor. b) Incapaz de salir de su punto vista.
b) Preoperatoria. c) No presenta el fenómeno de la conservación.
c) Operación formal. d) Puede representar los objetos mentalmente.
d) Operatorio concreto. e) Todas las anteriores.
e) Pensamiento animista.
20. Los niños en el periodo .......................... responden diciendo
11. En las operaciones intelectuales abstractas surge el que "hay más pájaros que animales”:
pensamiento: a) egocentrismo
a) Concreto. b) animista
b) Reversible. c) artificial
c) Preoperatorio. d) preoperatorio
d) Pre conceptual. e) concreto
e) Hipotético - deductivo.
21. La etapa según jean Piaget, en la cual la persona puede
12. La permanencia del objeto se presenta aproximadamente a los: resolver problemas geométricos mediante el empleo de
a) 24 meses. teoremas y trazos auxiliares es la:
b) 36 meses. a) Operatoria formal.
c) 18 meses. b) Operatoria intuitiva.
d) 10 meses. c) Preoperatoria.
e) 8 meses. d) Operatoria concreta.
e) Pre conceptual.
13. Las operaciones lógicas aparecen en el estadio:
a) Pensamiento egocéntrico. 22. Cuando el infante va al armario a buscar uno de sus juguetes
b) Sensorial motor. preferidos o una prenda de vestir en la que es necesario saber
c) Operaciones concretas. dónde puede estar. Aquella actitud del infante manifiesta:
d) Operaciones preoperatorias. a) Experiencias previas al estímulo.
e) Operaciones formales. b) El estadio pre operacional.
c) El estadio sensorio motor.
14. ¿En qué estadio no hay conciencia del objeto (según Piaget)? d) La permanencia del objeto.
a) Operación simbólica. e) Una preocupación.
b) Estadio preo-operacional.
c) Estadio sensorio - motriz. 23. ¿En qué estadio aparece el concepto de conservación?
d) Estadio pre - conceptual. a) Operatorio
e) Estadio animista. b) Pre - operatorio
c) Formal
15. El logro más importante del periodo sensorio motor es: d) Lógico
a) Comprensión sensorial. e) Sensorio motor
b) Memoria eidética.
c) Permanencia del objeto. 24. "Cuándo el infante juega a las escondidas con frecuencia
d) Conductas - reflejos. intenta esconderse cubriéndose los ojos, aunque él sea visto
e) Conductas condicionadas. por todos, a él le parecerá que, si él no nos puede ver, nadie
16. En qué estadio según Juan Piaget dependemos de los sistemas será capaz de verlo" Según Jean Piaget, en qué estadio se
sensoriales y motores. ubica y que tipo de pensamiento representa.
a) Concreto a) Preoperatorio - pensamiento intuitivo.
b) Preoperatorio b) Preoperatorio - pensamiento animista.
c) Sensorio motor c) Pre operacional - pensamiento egocéntrico.
d) Formal d) Preoperatorio - pensamiento formal.
e) Cognitivo e) Preoperatorio - representación simbólica.
17. Es la etapa que sigue al sensorial motriz y aparece 25. Pedro domina la guitarra y ganó muchos premios por su talento.
aproximadamente hacia los 2 años y dura hasta los 7 años. Él tiene una inteligencia de tipo:
a) Estadio artificial. a) Lingüística
b) Estadio animista. b) Musical
c) Estadio operacional. c) Naturalista
d) Estadio concreto. d) Interpersonal
e) Estadio preoperatorio. e) Espacial
34. Según Gardner es aquella habilidad para evaluar
26. Creador de la teoría de las inteligencias múltiples: adecuadamente las emociones, intenciones y capacidades de
a) L. Thurtone los demás, inteligencia:
b) A. Binet a) Abstracta
c) H. Gardner b) Intrapersonal
d) D. Goleman c) Práctica
e) R. Cattell d) Verbal
e) Interpersonal
27. Según Goleman, la inteligencia interpersonal está compuesta
por: 35. Al pensamiento divergente también se le llama:
I. Automotivación a) Lógico
II. Empatía b) Vertical
III. Habilidades sociales c) Convergente
IV. Conciencia de uno mismo d) Convencional
a) I y II b) II y IIIc) III y IV e) Lateral
d) I y IV e) II y IV
36. La habilidad musical tiene relación con una estructura cerebral
28. ¿Cuál de los siguientes tipos de inteligencia no pertenece a las llamada:
propuestas por Gardner? a) Hipotálamo
a) Musical b) Neurona
b) Cinestésico - corporal c) Hemisferio derecho
c) Espacial d) Cuerpo calloso
d) Lógico - matemática e) Hemisferio izquierdo
e) Sensorio - motriz
37. El cálculo numérico y el lenguaje guardan relación con:
29. Es el conocimiento de los propios aspectos internos, acceso a a) Lóbulo occipital.
los sentimientos y emociones individuales. Es la inteligencia: b) S. N. Autónomo.
a) Interpersonal c) S. A. R. A.
b) Espacial d) Hemisferio mayor.
c) Intrapersonal e) Lóbulo parietal.
d) Lingüística
e) Visceroceptiva 38. Habilidades para la interacción con los demás, según Gardner es
la inteligencia.
30. Los procesos de asimilación y acomodación se constituyen en a) Individual
la base del proceso de ..... según Jean Piaget. b) Intrapersonal
a) Adaptación c) Social
b) Aprendizaje d) Cultural
c) Motivación e) Interpersonal
d) Afectividad
e) Percepción 39. Elena ha desarrollado la capacidad de creación de imágenes;
gusta del diseño, la construcción y el dibujo. Según la teoría de
31. La Inteligencia Emocional engloba habilidades como: las inteligencias múltiples, Elena tiene muy presente la
a) El control de impulsos. inteligencia:
b) La autoconciencia. a) Intrapersonal
c) La motivación. b) Espacial
d) a y c c) Cinestésica
e) a, b y c d) Musical
e) Gráfica
32. Gabriel García Márquez posee una alta inteligencia:
a) Musical
b) Lingüística
c) Interpersonal
d) Artística
e) Lógica
33. Tipo de inteligencia que tiene que ver con el trabajo directo con
el medio ambiente, con su flora, fauna, hidrografía, etc.
a) Social
b) General
c) Teórica
d) Naturalista
e) Espacial