Planeación Didáctica Unidad 2

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Carrera: Gestión y Administración de
Asignatura: Estudios de mercado Semestre: 4 Bloque: 1
PyME

Ciclo escolar: 2019-1-B1

Unidad Competencias Logros

Información general
de la asignatura  Comparar los tipos de
muestreo de acuerdo
con su aplicación.

 Calcular el tamaño de
una muestra, aplicando
Calcular la muestra de una investigación de mercados, considerando los tipos
Unidad 2. las fórmulas de
de fuentes de información para aplicar un instrumento de recolección de
Determinación de la muestreo.
información adecuado.
muestra e
instrumentos para la  Elaborar un
recolección de cuestionario con las
información consideraciones que se
requieren en la
investigación de
mercados

Duración del bloque-Asignatura

16 de enero al 31 de marzo

Actividades de aprendizaje

1
 Unidad 2
Recursos Fecha
Herrami Evaluaci didácticos y límite
Nombre Propósito Descripción
enta ón material de de
apoyo entrega
Actividad 1. Comparar las Tarea Con la finalidad de que tengas una mayor Revisar Información 20
El tipo de clasificaciones comprensión sobre lo diversos tipos de anexo 2. general de febrero
muestreo del muestreo, de muestreo y su aplicación, se te solicita que la
acuerdo con su realices la siguiente actividad en donde asignatura.
aplicación. desarrollarás un cuadro comparativo sobre lo
abordado hasta el momento. Para ello:
1. Sintetiza los conceptos que se te
presentaron en esta unidad.

2. Compara cada una de las clasificaciones

para los tipos de muestreo que se presentan
en el contenido de la unidad y completa el
Cuadro comparativo que se encuentra en el
anexo 1.

3. Revisa la rubrica qe se encuentra en el

anexo 2, par ajustar el contenido del cuadro
comparativo, atiendo los criterios señalados.

5. Integra tu información en un documento

Word y guárdalo como
GESM_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno. Envía tu
documento a través de la plataforma en la
sección de Tareas. El (la) docente en línea te

2
 enviará la realimentación.

Actividad 2. Calcular el Tarea Con relación al problema prototípico, esta Anexo 3 Información 24
Estimando la número de actividad permitirá establecer el tamaño de la general de la febrero
muestra instrumentos muestra que logrará un estudio de mercado, asignatura.
(cuestionarios) para determinar los puntos de venta idóneos
que se requieren y con ello diseñar una distribución efectiva.
aplicar para De acuerdo con los estudios en investigación
desarrollar el de mercados, lo más importante es obtener
estudio la muestra de la población, por tanto, el
cuantitativo. manejo de este dato será fundamental en el
momento en que debas realizar la Evidencia
de aprendizaje de esta unidad. Por ello, se te
solicita realizar la siguiente actividad, que te
permitirá tener un acercamiento al cálculo de
dicha muestra:
1. Identifica la población a utilizar en tu
proyecto de investigación e investiga datos
reales, ya que te servirán además para
continuar con el mismo proyecto a lo largo de
la asignatura.

2. Determina la probabilidad de ocurrencia

del fenómeno con un estudio sustentando
con investigaciones o con estudios
preliminares que sustenten tus porcentajes.

3. Selecciona el nivel de confianza y el error

de estimación

4. Realiza el cálculo de la muestra para

determinar el número de instrumentos

3
 (cuestionarios) a aplicar en tu proyecto de
investigación.

5. Verifica tus resultados y, si existen dudas,

consulta a tu docente en línea.

6. Integra tu información en un documento

Word y guárdalo como
GESM_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

7. Atiende los criterios expustos en la rubrica

del anexo 3.

8. Una vez que hayas concluido, envía tu

documento a través de la sección de Tareas
para su revisión y su posterior
realimentación; recuerda que este cálculo lo
utilizarás para la Evidencia de aprendizaje de
la unidad.
Actividad 3. Generar el Tarea Con relación a dar solución al problema Anexo 4. Contenido de 1 marzo
Instrumentos cuestionario con prototípico, esta actividad te permitirá la unidad
de el que se establecer el instrumento con las preguntas
investigación desarrollará el necesarias para determinar las estrategias
estudio de de mercadotecnia y, dentro de ellas, las
mercado estrategias de plaza que determinarán la
cuantitativo distribución en un mercado afectado por
aspectos macroeconómicos y
microeconómicos.
Para desarrollar esta actividad se te solicita

4
lo siguiente:
1. Considera la muestra que obtuviste en la
Actividad 2.

2. Identifica el instrumento a utilizar

(cuestionario) en tu investigación y justifica
su uso.

 Elabora el borrador del instrumento a usar

en tu proyecto de investigación.
 Envíalo a tu docente en línea para su
realimentación y realiza las correcciones
necesarias.

3. Aplica tu instrumento corregido al 10% del

total de tu muestra resultante. Es importante
su aplicación, pues los resultados que
obtengas los recuperarás en la unidad 3,
donde realizarás las tabulaciones
pertinentes.

4. Concentra tus resultados junto con al

ejemplo del cuestionario que aplicaste en un
documento de texto.

5. Atiende los criterios que se evaluarán en

tu aportación y que se encuentran en el
anexo 4.

6. Guarda tu actividad con la nomenclatura

GESM_U2_A3_XXYZ. Sustituye las XX por

5
 las dos letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno. Envía tu
documento a través de la plataforma en la
sección de tareas. Tu docente te enviará la
realimentación correspondiente.

Evidencia de Establecer los Tarea Respecto al problema prototípico, con los Anexo 5. Contenido de 5 de
aprendizaje. diferentes conocimientos que obtuviste en el estudio de la unidad y marzo
Preparando aspectos que se esta unidad, te diste cuenta que es necesario material
el necesitan para desarrollar una planeación eficiente porque propuesto
levantamient preparar el nos ayudará a manejar un levantamiento en por el
o de levantamiento de el cual se obtendrá información estratégica y docente.
información información, de representativa para efectuar una logística de
tal forma que sea distribución de productos hacia los puntos
más ágil, identificados en nuestra investigación,
eficiente, considerando las condiciones imperantes en
accesible y el mercado, tanto las microeconómicas,
representativo. como las macroeconómicas.
En todo proyecto de investigación de
mercados, existen factores de relevancia a
considerar y uno de ellos es el cálculo de la
muestra para la aplicación de instrumentos
en la recolección de datos. Por lo que, para
la Evidencia de aprendizaje de esta unidad,
es necesario que realices lo siguiente:

1. Identifica la población a utilizar en tu

proyecto de investigación y considera los
siguientes pasos:

 Selecciona a las personas o los objetos

6
que cumplan las características necesarias
para determinar tu muestra.
 Identifica la unidad de muestreo.
 Selecciona el alcance que tendrá tu
investigación.
 Identifica el tiempo en el que se llevará a
cabo dicha investigación.

2. Integra el trabajo con los requisitos que se

hn venido manejando, Carátula, Introducción
Descripción de la empresa, Desarrollo y
conclusiones.

3. Revisa los criterios con los cuales será

evaluada tu Evidencia, anexo 5.

4. Presenta tu aportación en un documento

en formato Word.

5. Cuida que tu aportación no presente

errores ortográficos o de sintaxis, e incluye
las referencias bibliográficas serias y
confiables de donde obtuviste la información,
en formato APA.

6. Una vez que el (la) docente en línea te

envíe la Escala de evaluación, revísala para
que conozcas como será evaluada tu
aportación.

7
 7. Guarda y envía tu documento con la
nomenclatura GESM_U2_EA_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de tu
apellido materno. Tu docente te enviará la
retroalimentación correspondiente y, en caso
necesario, te brindará los indicadores para
mejorar tu trabajo.

Preguntas:
En esta unidad has demostrado como
calcular una muestra:
 ¿Por qué es importante considerar los
tipos y fuentes de información para
aplicar un instrumento de recolección
Reflexionar sobre de información adecuado?
la importancia de  ¿Poque es necesario conocer los
Preguntas
determinar la tipos de muestreo a palicar? ¿y como
Autorreflexió propuestas 9 de
muestra e Tarea influye en el tipo de información a
n por el febrero
instrumentos de recabar?
docente
recolección de  ¿Por qué consideras que el
datos cuestionario debe formularse con
preguntas que responda a los
objetivos de la investigación?
 ¿Qué aspectos se deben de
considerar para la elaboración de un
cuestionario?

Fuentes de referencia:

 Fisher, L. (2011). Mercadotecnia (4a ed.). México: Mc Graw Hill.

8
  Hair, J. et al. (2005). Investigación de mercados en un ambiente de información cambiante (2a ed.). México: Mc Graw
Hill.
 Kinnear, T. (1997). Investigación de mercados. Un enfoque aplicado (5a ed.). México: Mc Graw Hill.
 Kotler, P. (2012). Fundamentos de marketing (14a ed.). México: Prentice Hall.
 López, R. (2011). Estudio de mercado para determinar la demanda potencial que tendría una empresa dedicada al
servicio, asesoría y capacitación en programas de equipos de cómputo en la región de Tulancingo, Hidalgo (tesis).
Universidad la Salle Pachuca.
 Malhotra, N. K. (2008). Marketing research (5ª ed.). México: Prentice Hall.
 Zikmund, W. y Babin, B. (2009). Investigación de mercados (9a ed.). México: Cengage Learning.

ANEXOS
Anexo 1. Actividad 1. Cuadro Comparativo

Tipo de muestreo Probabilístico Situación donde lo aplicarias

Por conveniencia Sí/No Ejemplo

9
Por cuota Sí/No

Por juicio Sí/No

Seistemático Sí/No

Por secuencia Sí/No

Por agrupamiento Sí/No

Doble Sí/No

Aleatorio simple Sí/No

Estratificado Sí/No

Por bola de nieve Sí/No

Anexo 2. Actividad 1. El tipo de muestreo.

Rúbrica

Criterio Indicadores Valor Puntaje Observaciones

alcanzado

10
Profundización del Describe clara y sustancialmente la información correspondiente a los 20%
tema elementos de los diferentes tipos de muestreo, emitiendo una buena
cantidad de detalles.
Organización de la La información se encuentra organizada en prioridades que abonan al 10%
información tema y la comparación es de fácil seguimiento.
Categorías Utiliza categorías claramente definidas y emite la información por 10%
comparadas jerarquías para permitir una adecuada comparación del tema establecido.

Dominio del tema Explica de forma integral la información del cuadro, relacionando su 20%
contenido y la información que hasta ahora se ha estudiado.
Análisis y síntesis Resalta ideas fundamentales relacionadas con el tema; tiene una buena 10%
de la información secuencia al enlazar sus ideas con la información, lo cual denotan su
autenticidad.

Elementos propios Está bien organizado y claramente presentado, es de fácil seguimiento, 20%
del cuadro atractivo y cumple con los criterios de diseño planteados.
comparativo
Comunicación Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y con 10%
escrita buena ortografía y sintaxis.
100%

Anexo 3. Actividad 2. Estimando la muestra.

Rúbrica

11
Criterio Indicadores Valor Puntaje Observaciones
obtenido
Determinación de Describe la población a utilizar en su proyecto de investigación. 20%
la probabilidad de Justifica la selección de la probabilidad de ocurrencia del fenómeno
ocurrencia de estudio y explica el error de estimación, de acuerdo con
estudios preliminares o investigaciones previas.

Nivel de confianza Determina el nivel de confianza con el que va a trabajar. Explica 20%
cómo obtuvo el nivel de confianza y presenta sus resultados.

Determinación de Expresa el número de instrumentos a aplicar de acuerdo con los 20%

instrumentos resultados del cálculo de la muestra determinada.

Resultados Se presenta el desarrollo de los cálculos efectuados y todos los 10%

obtenidos resultados son correctos y coherentes.

Identificación de Identifica correctamente todas las variables y sus relaciones. 10%

las variables

Integración del El documento integra todo lo solicitado por el docente, la 10%

documento información se encuentra organizada y claramente presentada, la
combinación de los elementos es coherente y esta justificada.

12
Comunicación Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y 10%
escrita con buena ortografía.

100%

Anexo 4. Actividad 3. Instrumentos de investigación.

Lista de cotejo

Criterio SI No Puntaje Puntaje

máximo obtenido
1. Justifica el uso del instrumento a utilizar en su investigación. 12
2. Especifica el método de aplicación del instrumento y el tipo de observación que se 8
pretende.
3. Cada pregunta se vincula con su objetivo de información. 15
4. El tipo de pregunta corresponde a lo manejado en los materiales para obtener la 10
información.

13
5. Las preguntas solo aluden a una cuestión, son simples y específicas. 5

6. Todas las preguntas se orientan a la obtención de información necesaria para la 20

investigación.
7. Todas las preguntas son claras, se encuentran bien redactadas y con buena 10
ortografía.
8. El instrumento se encuentra ordenado de lo general a lo específico, iniciando con 10
preguntas interesantes y finalizando con preguntas más difíciles y/o demográficas.

9. Se menciona la escala de medición y técnica que se considerará para los resultados 10

del instrumento.
100%

Anexo 5. Evidencia de aprendizaje. Preparando el levantamiento de información.

Rúbrica

Criterio Indicadores Valor Puntaje Observaciones

obtenido
Identificación de la Justifica la selección de las personas u objetos que son 30%
unidad de necesarios para determinar la muestra. Emite el cálculo que
muestreo realizó para determinar la muestra. Explica el nivel de
confiabilidad aceptable para la aplicación del instrumento.
Instrumento para Corresponde a la unidad de muestreo, contiene 10%
la investigación instrucciones claras y preguntas precisa acerca del tema a
investigar.

14
Definición del Justifica la aplicación del instrumento y explica el alcance de 25%
alcance de la la investigación. Menciona la escala de medición y técnica
investigación que considerará para la interpretación de los resultados.
Identificación del Estima el tiempo para llevar a cabo la investigación. El 10%
tiempo de tiempo es coherente con la unidad de muestreo e
aplicación instrumento a aplicar.
Análisis y síntesis Emite la información de forma breve, ordenada, clara y 15%
de la información precisa, resaltando ideas fundamentales relacionadas con el
tema; tiene una buena secuencia al enlazar sus ideas y la
información, lo cual denotan su autenticidad.

Elementos propios Emite la información de forma clara, gramaticalmente 10%

del documento coherente y con buena ortografía. Contiene imágenes,
gráficos y datos que sustentan la información, así como
bibliografía reciente o actualizada en formato APA. El
documento cumple con el nombre solicitado y se presenta
en tiempo y forma.. 100%

15