PDN Ciencias Naturales SEGUNDO SEMESTRE 2017

4°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO NOMBRE: ________________________________________________________________

1 Roberto realizó el siguiente procedimiento:

– Tomó una piedra, la colocó sobre una balanza y registró los resultados.

0.0 0.5
g g

– Tomo una probeta y agregó 22 mL de agua. Luego depositó en su interior una piedra y observó
que el agua subía hasta los 26 mL.

26 mL
22 mL

¿Qué se puede concluir de la piedra a partir del procedimiento realizado por Roberto?

A) Que la piedra tiene masa y volumen.

B) Que la piedra tiene una masa superior a la del agua.
C) Que el volumen de la piedra es mayor en el agua.
D) Que la piedra tiene una mayor masa y volumen que el agua.

PDN NOV 2017 CIE 4° 1

 2 Si comparamos la capacidad de fluir de un material en sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso),
¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El material en estado líquido puede fluir, no así en estado sólido y gaseoso.

B) El material en estado gaseoso fluye, pero en estado líquido y sólido no.
C) El material en estado líquido y gaseoso puede fluir, pero en estado sólido no.
D) El material en estado sólido puede fluir, pero no en estado líquido o gaseoso.

3 Lee y analiza el experimento realizado por Camila.

– Seleccionó 4 recipientes diferentes y los rotuló con los números 1, 2, 3 y 4.

– Luego colocó 50 mL de jugo dentro del recipiente 1 y observó la forma, color, olor y volumen
del líquido en el recipiente.
– Luego, vertió el jugo desde el recipiente 1 al recipiente 2, y volvió la observar las mismas
características.
– Repitió el procedimiento con los recipientes 3 y 4.

50 mL
50 mL

50 mL 50 mL

Recipiente 1 Recipiente 2 Recipiente 3 Recipiente 4

¿Cuál de las características observadas por Camila varió al cambiar de recipiente?

A) Color.
B) Olor.
C) Forma.
D) Volumen.

PDN NOV 2017 CIE 4° 2

 4 Loreto realizó el siguiente procedimiento:

– Tomó un globo y lo infló con aire hasta la mitad de su capacidad.

– Midió la masa del globo en una balanza.
– Luego, colocó el globo dentro del congelador durante 8 horas.
– Finalmente, retiró el globo del congelador y volvió a medir su masa en la balanza.

Si Loreto midiera la masa del globo inmediatamente después de sacarlo del congelador,
¿qué observaría respecto de la masa?

A) Que su masa aumentó al doble.

B) Que su masa disminuyó a la mitad.
C) Que su masa disminuyó a la tercera parte.
D) Que su masa es exactamente igual a la del globo sin congelar.

5 En el siguiente esquema, la esfera pequeña representa un meteorito, la esfera más grande a la

Tierra, y la línea punteada que los envuelve, a la atmósfera terrestre.

Atmósfera
terrestre

¿Por qué el meteorito, luego de penetrar la atmósfera terrestre, se dirige hacia la superficie de
nuestro planeta?

A) Debido a que el meteorito experimenta una deformación transitoria.

B) Debido a que la atmósfera experimenta una deformación permanente.
C) Debido a la fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre el meteorito.
D) Debido a la fuerza de roce ejercida por la atmósfera sobre el meteorito.

PDN NOV 2017 CIE 4° 3

 6 La imagen muestra un procedimiento realizado en una clase de ciencias naturales, donde se tiró
con un elástico, primero uno, luego dos y finalmente, tres bloques de madera sobre una misma
superficie.

Longitud
elástico

Los resultados del procedimiento se muestran en la tabla.

Número de bloques Masa (g) Estiramiento del elástico (cm)

1 200 5
2 400 7
3 600 10

¿Qué es correcto afirmar a partir de los resultados obtenidos?

A) La fuerza de roce de los bloques depende de la superficie.

B) El estiramiento del elástico depende del material del bloque.
C) Mientras menor es la masa mayor es el estiramiento del elástico.
D) Mientras mayor es la masa mayor es la fuerza de roce entre el bloque y la superficie.

PDN NOV 2017 CIE 4° 4

7 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa correctamente la rigidez de la corteza y del manto?

A) B)
Sólido Sólido
Rigidez

Rigidez
Líquido Líquido

0 Corteza Manto 0 Corteza Manto

C) D)
Sólido Sólido

Rigidez
Rigidez

Líquido Líquido

0 Corteza Manto 0 Corteza Manto

PDN NOV 2017 CIE 4° 5

 8 Carolina necesita representar mediante un modelo la disposición del manto y de la corteza
terrestre, para explicar el movimiento de las placas tectónicas. Para ello, cuenta con los siguientes
materiales: un vaso, leche y dos galletas.

¿Qué debería hacer Carolina con estos materiales para lograr representar lo que desea?

A) B)

Galleta
Leche
Leche

Galleta Galleta

Ubicar una galleta en el Ubicar una galleta en el fondo

fondo del vaso y sobre del vaso, llenarlo hasta la mitad
ella un poco de leche muy con leche fría y poner otra
caliente. galleta flotando en la superficie.

C) D) Galleta

Galleta

Leche Leche

Moler las galletas y luego Llenar el vaso con leche tibia

mezclarlas dentro del vaso con y poner sobre su superficie las
un poco de leche hasta formar galletas muy juntas una al lado
una pasta. de la otra.

PDN NOV 2017 CIE 4° 6

 9 Observa la siguiente imagen que representa una erupción volcánica.

Cráter
Lava
Cono

Chimenea

Corteza

MAGMA Manto

A partir de la imagen, ¿qué es correcto afirmar?

A) El cono corresponde al orificio a través del cual se expulsa el magma.

B) La lava corresponde al magma que es expulsado hacia la superficie terrestre.
C) El cráter corresponde a la parte del volcán que se encuentra a mayor profundidad.
D) La chimenea corresponde a la parte del volcán que se encuentra en contacto directo con
la atmósfera.

PDN NOV 2017 CIE 4° 7

 10 Observa la siguiente imagen que muestra al sistema esquelético:

¿Qué estructuras indican con las letras X e Y, respectivamente?

A) Pelvis y costillas.
B) Fémur y vertebras.
C) Costillas y columna vertebral.
D) Columna vertebral y vertebras.

PDN NOV 2017 CIE 4° 8

 11 Matías y Juan construyeron el siguiente modelo para explicar una de las funciones del sistema
esquelético:

¿Qué función del sistema esquelético podrán explicar Matías y Juan con el modelo construido?

A) La función del movimiento.

B) La función de soporte del cuerpo.
C) La función de la columna vertebral.
D) La función protectora del esqueleto.

12 ¿Qué función cumple el ligamento?

A) Unir dos músculos entre sí.

B) Unir los huesos a los músculos.
C) Conectar los huesos en las articulaciones.
D) Conectar los músculos a las articulaciones.

PDN NOV 2017 CIE 4° 9

 13 Romina, necesita modelar el funcionamiento de huesos, músculos y tendones que participan
en el movimiento del brazo. Para ello, primero dibujó el modelo, tal como se muestra a
continuación.

Hueso

Tendón

Músculo

Articulación

Hueso

¿Qué material debe utilizar Romina para representar el músculo de manera que su modelo
funcione?

A) Un globo desinflado.
B) Un trozo de madera flexible.
C) Una lámina de cobre.
D) Un trozo de cartón piedra delgado.

PDN NOV 2017 CIE 4° 10

 14 Un grupo de personas fueron sometidas a entrenamiento físico. Se midió la masa muscular (en
kilogramos) antes y después del entrenamiento, de los músculos del brazo, de los hombros y del
pecho. Los resultados se muestran en el siguiente gráfico:

EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO FÍSICO

EN ALGUNOS MÚSCULOS

MASA MUSCULAR (kg)

Antes de
entrenamiento
físico

Después de
entrenamiento
físico

Músculos Músculos Músculos Músculos

del brazo del brazo del del
(tríceps) (bíceps) hombro pecho

MÚSCULOS DEL CUERPO

A partir de los datos del gráfico, ¿qué beneficios obtuvieron las personas que se sometieron a
este entrenamiento?

A) Un aumento de la masa muscular en extremidades y hombros.

B) Un aumento del número de músculos que forman el abdomen.
C) Una disminución de la masa de los músculos del pecho.
D) Una disminución de la masa corporal y del número de músculos de todo el cuerpo.

PDN NOV 2017 CIE 4° 11

 15 ¿Cuál es la función general del sistema nervioso en el organismo?

A) Procesar y digerir alimentos.

B) Transportar gases y nutrientes por todo del cuerpo.
C) Intercambiar oxígeno y dióxido de carbono con el ambiente.
D) Percibir estímulos y controlar las reacciones del organismo.

16 Observa el esquema que muestra algunas estructuras del sistema nervioso:

¿Qué estructuras se señalan con las letras X, Z y T, respectivamente?

A) Cerebro, nervios y médula espinal.

B) Cerebro, tronco encefálico y nervios.
C) Cerebro, médula y ganglios nerviosos.
D) Cráneo, tronco encefálico y médula espinal.

PDN NOV 2017 CIE 4° 12

 17 ¿Qué función cumple el cerebro?

A) Elaborar respuestas reflejas.

B) Captar estímulos ambientales.
C) Transportar información nerviosa a través del cuerpo.
D) Procesar la información nerviosa y elaborar respuestas.

18 Observa la siguiente imagen que representa la respuesta nerviosa frente a un estímulo doloroso,
como es el pinchazo con una rosa.

El brazo
se retira
6 5
4

De acuerdo al recorrido que realiza la información nerviosa y a las estructuras que participan en
la respuesta. ¿Cuál es el orden correcto?

A) 2 – 3 – 6 – 5 – 4.
B) 2 – 3 – 6 – 1 – 5.
C) 4 – 5 – 6 – 3 – 2.
D) 4 – 5 – 1 – 3 – 2.

PDN NOV 2017 CIE 4° 13

 19 ¿Qué efectos se pueden observar en una persona que ha consumido alcohol en exceso?

A) Disminución de la coordinación de los movimientos.

B) Aumento de la precisión de los movimientos.
C) Aumento de la capacidad intelectual.
D) Disminución de la masa corporal.

20 Se realizó un estudio en una determinada región sobre la frecuencia del consumo de alcohol de
hombres y mujeres de diferente edad. Los resultados se muestran en el siguiente gráfico:

Mujeres CONSUMO DEL ALCOHOL DE HOMBRE Y MUJERES

EN UN MES
Hombres
100
FRECUENCIA DE CONSUMO

80
(VASOS/MES)

60

40

20

0
14-24 años 25-44 años 45-64 años ≥ 65 años
RANGOS DE EDAD

¿Cuál de las siguientes conclusiones respecto al consumo de alcohol es correcta?

A) A mayor edad, hombres y mujeres disminuyen el consumo de alcohol.

B) En todas las edades, los hombres consumen más alcohol que las mujeres.
C) A menor edad, menor consumo de alcohol tanto en hombres como en mujeres.
D) Las mujeres entre los 14 y 24 años, consumen menos alcohol que los hombres de la misma edad.

PDN NOV 2017 CIE 4° 14

 21 Observa la siguiente imagen que representa un ecosistema particular:

ERIZO AGUA

CORAL
ALGAS

¿Cuál de los componentes del ecosistema corresponde a un factor abiótico?

A) Alga.
B) Coral.
C) Erizo.
D) Agua.

22 ¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica la interacción entre lo no vivo y los seres vivos?

A) Los pájaros anidan sobre algunos árboles.

B) El agua de la lluvia se evapora desde un lago.
C) Las chinitas se comen a los pulgones sobre las plantas.
D) Los chanchitos de tierra prefieren lugares con poca luminosidad.

PDN NOV 2017 CIE 4° 15

 23 Laura consiguió veinte plantas de porotos, todas con un tallo de 5 cm de longitud y con solo tres
hojas, una caja de cartón y agua. Con esto realizó el siguiente procedimiento:

– Separó las plantas en dos grupos, dejando 10 plantas en cada uno.

– Colocó las plantas del grupo 1 dentro de una caja de cartón, para que quedaran a oscuras, y
las regó con 5 mL de agua a diario.
– Colocó las plantas del grupo 2 en un lugar con abundante luz y las regó con 5 mL de agua a
diario.
– Durante tres semanas mantuvo las plantas bajo estas condiciones, midiendo el largo del tallo
y contando la cantidad de hojas verdes en las plantas.

Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

Plantas sin luz Plantas con luz

Largo del tallo Largo del tallo
N° de hojas N° de hojas
(cm) (cm)
Semana 1 12 cm 3 8 cm 3
Semana 2 18 cm 3 10 cm 4
Semana 3 25 cm 2 14 cm 7

A partir de los resultados, ¿qué se puede concluir respecto del efecto de la luz en las plantas?

A) En ausencia de luz las plantas no crecen.

B) En presencia de luz las planta no forman más hojas.
C) Las plantas en ausencia o en presencia de luz crecen.
D) Las plantas en ausencia o en presencia de luz forman más hojas.

PDN NOV 2017 CIE 4° 16

 24 Observa la siguiente imagen en que se muestran los organismos que forman parte de una
cadena trófica:

1 2

¿Cuál de los siguientes esquemas representa las relaciones tróficas de estos organismos de
manera correcta?

A) 2 5 3 1 4

B) 5 2 3 1 4

C) 2 3 5 4 1

D) 4 1 3 5 2

PDN NOV 2017 CIE 4° 17

 25 Las zonas tropicales del planeta, cercanas a la línea del Ecuador, se caracterizan por la presencia
de árboles altos muy frondosos. Esto último propicia que en el interior del bosque (bajo los
árboles) exista gran humedad y escasa luz.
¿Cuál de los siguientes tipos de hojas es característico de las plantas que crecen al interior del
bosque (bajo los árboles)?

A) cm 7 B) cm 7
6 6

5 5

4 4

3 3

2 2
1 1
1 2 3 4 5 6 7 cm 1 2 3 4 5 6 7 cm

C) cm 7 D) cm 7
6 6
5 5
4 4

3 3
2 2
1 1
1 2 3 4 5 6 7 cm 1 2 3 4 5 6 7 cm

PDN NOV 2017 CIE 4° 18

 26 Es común observar que los perros permanecen al sol durante algún tiempo hasta que, debido al
exceso de temperatura, se corren hacia la sombra, repitiendo esto varias veces en un período de
tres horas.

Si el tiempo que pasa al sol se representa con una barra clara y el tiempo que pasa a la sombra
con una oscura, ¿cuál de las siguientes imágenes representa correctamente la conducta del perro
en el tiempo?

A)

B)

tiempo tiempo
C) en la en el
sombra sol
D)

11:00 12:00 13:00 14:00

PDN NOV 2017 CIE 4° 19

 27 ¿Cuál es la función de los descomponedores en una cadena trófica?

A) Fabrican sustancias que incorporan al suelo y lo enriquecen para la vida vegetal.

B) Devuelven al suelo sustancias provenientes de la desintegración de materia viva.
C) Incorporan sustancias del ambiente a los seres vivos a través de la cadena trófica.
D) Producen materia y energía que luego pasa de un nivel a otro en la cadena trófica.

28 Observa la siguiente imagen que representa una cadena alimentaria:

Planta Mariposa Rana Serpiente

¿Qué ocurriría con los organismos de esta cadena alimentaria si mueren todas las ranas de esta
cadena?

A) Aumentarían las plantas.

B) Aumentarían las serpientes.
C) Aumentarían las mariposas.
D) Disminuirían las plantas, las mariposas y las serpientes.

PDN NOV 2017 CIE 4° 20

 29 ¿Cuál de las siguientes actividades humanas produce deterioro de los ecosistemas?

A) Determinación de períodos de veda.

B) Limpieza de derrames de petróleo.
C) Creación de Parques Nacionales.
D) Tala de bosques nativos.

30 Observa el siguiente gráfico que muestra el número de especies de mamíferos, aves, reptiles, anfibios
y peces que se encuentran en peligro de extinción, debido a la acción humana, a nivel mundial.

ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

400
350
59
NÚMERO DE ESPECIES

300
250 33 102

200 80
150
100 192 21
150 26
21 7
50 20 3 56
35 17
0
vulnerable Mamíferos Aves Reptiles Anfíbios Peces

en peligro GRUPO O CLASE AL QUE PERTENECEN

en peligro crítico

¿Qué es correcto afirmar respecto de las especies afectadas por la actividad humana?

A) Todos los grupos poseen igual número de especies en peligro de extinción.

B) El grupo de las aves es el que posee mayor número de especies en peligro de extinción.
C) El grupo de los reptiles es el que posee menor número de especies en peligro de extinción.
D) El grupo de los anfibios junto con el de los reptiles poseen mayor número de especies en peligro
de extinción que el grupo de los mamíferos.

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