ECOLOGIA HUMANA

Unidad 1: Fase 1 - Identificación del problema (Foro de discusión)

Fase 1- Identificación del problema

Mónica Patricia Jiménez Silva

Código 49797311
Grupo 403017_97

LIlibeth Ortiz Restrepo

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Pueblo Bello / Cesar
ECOLOGIA HUMANA

INTRODUCCION

El desarrollo de este análisis está enfocado en la conceptualización de factores

determinantes que identifican y enmarcan el concepto de la ecología humana,
desde la apropiación de la lectura de Fontana, J. (2014), resaltando cincos termino
relevantes. Plasmando un término de Ecología Humana más amplio relacionando
las disciplinas que la asocian, Posterior a esto elegiremos un candidato para
recolectar la información diligenciando la ficha de caracterización, y el
consentimiento informado, así mismo resaltar los problemas detectados,
situaciones presentadas, resaltando mediante argumentos la problemática de
mayor impacto en la comunidad.
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1. Realice la lectura de Fontana, J. (2014). Ecología: la Ciencia y su

origen. En Principios de ecología. (pp.7-11) y el OVI de la unidad
1, y seleccione cinco términos claves que considere relevante
dentro de su contenido, y organice la información como se indica
en la tabla. Conceptualice el término ecología humana y la
relación que tiene con otras disciplinas, en dos párrafos,
conformados entre 10 y 12 líneas cada uno.

Palabras claves Concepto

Ideología que extiende y generaliza el concepto de ecología
al terreno de la realidad social; propone y defiende la
1. Ecologismo búsqueda de formas de desarrollo equilibradas con la
naturaleza y basadas en el uso de energías renovables que
no contaminen.
Es una posición, una manera de pensar acerca de la
naturaleza y los recursos naturales, sostenida en un
propósito de conservación o preservación manifestando
2. Ambientalismo conductas intensas y visibles que persiguen difundir sus
opiniones e influir directamente en la opinión pública y la
política gubernamental para implantar sus propuestas de
conservación.
Este término se puede aplicar a la actitud por conservar en
general, el uso más difundido de la palabra en el contexto
de pensamiento alternativo se refiere específicamente a la
3. Conservacionismo prioridad puesta en conservar ecosistemas, paisajes y
especies por sobre otro tipo de acciones humanas
tendientes a la transformación de espacios naturales.
Es un estudio interdisciplinario y transdisciplinario de la
4. Ecología relación entre los humanos y su entorno
natural, social y ambiente construido.

Rama del saber humano constituida por el conjunto de

conocimientos objetivos y verificables sobre una materia
determinada que son obtenidos mediante la observación y
la experimentación, la explicación de sus principios y
5. Ciencia causas y la formulación y verificación de hipótesis y se
caracteriza, además, por la utilización de una metodología
adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de
los conocimientos.
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Conceptualice el término ecología humana y la relación que tiene con

otras disciplinas.
Es la ciencia de las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente.
La ecología humana trata de las relaciones entre las personas y el
medio ambiente. El medio ambiente, en la ecología humana se percibe
como un ecosistema. Un ecosistema es todo lo que existe en un área
determinada – el aire, el suelo, el agua, los organismos vivos y las
estructuras físicas, incluyendo todo lo construido por el ser humano. Las
porciones vivas de un ecosistema – los microorganismos, las plantas y los
animales (incluyendo a los seres humanos) – son su comunidad biológica.

Relación que tiene con otras disciplinas.

La Física se relaciona por todos los procesos bióticos tienen que ver con
la transferencia de energía, desde los productores, que aprovechan la
energía lumínica para producir compuestos orgánicos complejos, hasta
las bacterias, que obtienen energía química mediante la desintegración
de las estructuras moleculares de otros organismos.

La Química se usa en Ecología porque todos los procesos metabólicos y

fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas. Además,
los seres vivientes hacen uso de las substancias químicas que se
encuentran en el entorno.

La Ecología Humana se relaciona con la Geología porque la estructura de

los biomas depende de la estructura geológica del ambiente. Los seres
vivientes también pueden modificar la geología de una región.

Para la Ecología la Geografía es una disciplina muy importante a causa

de la distribución específica de los seres vivientes sobre la Tierra.

Las matemáticas son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo para

el cálculo, la estadística, las proyecciones y extrapolaciones cuando los
Ecólogos tratan con información específica acerca del número y la
distribución de las especies, la evaluación de la biomasa, el crecimiento
demográfico, la extensión de las comunidades y la biodiversidad, y para
cuantificar las presiones del entorno en un bioma dado.
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La Climatología y la Meteorología son disciplinas significativas que

ayudan a los Ecólogos a entender cómo las variaciones en las condiciones
del clima en una región dada influyen en la biodiversidad. La Climatología
y la Meteorología ayudan a los Ecólogos para saber cómo los cambios
regionales o globales del clima aumentan o reducen las probabilidades de
supervivencia de los individuos, las poblaciones y las comunidades en una
región dada, y para relacionar el clima regional con la distribución de los
organismos sobre el planeta.

La ética promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.

Extraiga la idea principal de cada capítulo y explique con un ejemplo la

relación hombre-entorno-sociedad, teniendo en cuenta el contenido
estudiado. Lecturas de la unidad 1: Gómez, M. (2007). Percepción
en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-Sociedad-
Ambiente (pp. 53-59) y Valdés, C. (2005). Ecología y sociedad.

Lectura Idea principal Ejemplo

Considero que esta lectura también posee una

idea central y es La percepción porque no es
de ningún modo un proceso simple y directo,
carente de ambigüedad, sino que está
sometida a muchas variaciones e
interrupciones... En el curso de la vida el
Gómez, M. individuo aprende a percibir más y más
(2007) Específicamente cuando encontramos estos
correctamente, especialmente cuando lo guía
avisos informativos percibimos que
algún interés, o cuando ha recibido una
significado presenta en nuestro entorno, y es
educación especial. Pero los mismos efectos
el de reciclar para mitigar CO2 en la
del conocimiento y de la experiencia pueden
atmosfera, menos contaminación del Aire.
producir una percepción selectiva y dirigir la
atención hacia objetos y hechos sobre los
cuales se ha adquirido un conocimiento
especial.
Costos Ambientales y el Valor de la El agricultor al sembrar su trigo implementa
naturaleza, En un contexto comprometido con agroquímicos usados para combatir las
la protección ambiental, aún existen muchas plagas son herramientas que permiten
empresas y personas que actúan bajo una alcanzar los objetivos de productividad y de
conciencia dominada por asuntos sustentabilidad con tecnologías adecuadas y
exclusivamente materiales, basados en la de manejo. Pero como toda actividad
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Valdés economía y el poder. El consumo y explotación
(2005) ilimitada de los recursos naturales son un
ejemplo de ello, donde no se tienen en cuenta
los costos sociales y ambientales que estos
actos conllevan a futuro y que además plantean
cierta incoherencia con el discurso de
sostenibilidad al que tanto se hace referencia
en el ámbito político y empresarial.
humana, las consecuencias sobre el
ambiente derivan de su aplicación pueden
ser de alto impacto, afectando la calidad de
vida de los habitantes y/o la funcionalidad de
los servicios eco sistémicos.
El impacto ambiental de esta combinación de
exposición y toxicidad se ve alterado y en
riesgo ambiental
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Referencias.

Fontana, J. (2014). Ecología: la Ciencia y su origen. En Principios de ecología.

(pp.7-11). Buenos Aires, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID

=11125630&tm=1480049398369

Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica

Hombre-Sociedad-Ambiente (pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el

sonido de la ignorancia. Buenos Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=53&docI

D=11217349&tm=1480045798813

Váldes, C. (2005). La sociedad y el medio ambiente. En: Ecología y sociedad.

Selección de lecturas (pp 32-45). Editorial Félix Varela. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=42&doc

ID=3191660&tm=1540530592634
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ANEXOS

Capacitación a La comunidad

Planta de Tratamiento de Agua

Municipio de Pueblo Bello

Planta
de tratamiento de Agua Potable “Pueblo Bello” Estructura