 Explica 5 retos que tiene que enfrentar la familia hoy para implementar una

educación hacia la sostenibilidad y cuáles estrategias debe aplicar para

enfrentarlos.

Bueno la verdad es poco lo que se está haciendo para darle los valores a sus hijos ya
que son pocas las familias que educan a sus hijos de cómo ser personas de bien y educarse
correctamente para que esta sociedad no llegue a ser totalmente mediocre y que ayuden a
contribuir para nuestro bienestar ya sea ambiental, económico o social..

La primera familia que observe viven en plena pobreza mental ya que no es por lo
material que carecen de riquezas, es más que carecen de riqueza mental por los malos
hábitos, poca moral, a sus hijos les ensenan a robar, usar vicios, etc. Aunque hay varias
familias que si les ensenan a sus hijos de buenos valores, ser respetuosos, les enseñan de
Dios, los educan para que en u mañana sean alguien importante en la sociedad, les enseñan
el valor que tiene la vida a cuidarla y hacer de las cosas un bien , veo que hay padres que
son responsables en la sociedad y así educan a sus hijos, pero en lo que yo pude observar
hay más padres irresponsables que padres responsables, ya que hay madres que están
criando a sus hijos solas , se van a la vida fácil y es lo que sus hijos aprenden.

También observe en algunas familias que sus hijas de 12 a 11 años no las tienen
estudiando y algunas con embarazo y sin estudiar. Otras personas que han logrado subir
hundiendo a otro.

La sociedad está podrida y los padres deben de dar ejemplos y orientar a sus hijos ya
que la educación comienza en el hogar, la moral y la ética se va aprendiendo desde el hogar.
Las personas son consumistas y poco ahorrativas, debemos de orientarnos más y buscar
solución para que en un mañana todo cambie para bien.
 Presenta ejemplos de familia de tu comunidad que entiendes que están
haciendo un buen trabajo en cuanto a la forma de educar para la
sostenibilidad. Presenta fotos de esa familia y listas las acciones que realizan.

 Explique que es un ciudadano globalmente responsable.

Un ciudadano globalmente responsable cumple debe cumplir con todas estas acciones que
les desglosaré a continuación:

1. Reducir la emisión de CO2, usando bicicletas en lugar de coches para movilizarse,

2. Ahorrar energía, desconectando los aparatos eléctricos cuando no se estén usando,

programar los aires acondicionados (ajuste del termostato), apagar las bombillas;

3. Actuar contra la deforestación, siembra un árbol, a mediano plazo tendrá un impacto

en la absorción de CO2. Al adquirir madera, opta por aquella con prueba de origen
sostenible
4. Demandar y exigir a los gobiernos la promoción de ciudades sostenibles, uso de
energías renovables, educación en el manejo de los desechos sólidos y la extensión de
los proyectos de reciclaje a todas las ciudades del país
 Lista varias organizaciones y las acciones que hacen para la creación de
conciencia y desarrollo de programas que tengan que ver con a la
sostenibilidad. Debes leer el capítulo en el texto para que encuentre esta
información.

Organizaciones:

 UNESCO: Esta organización aporta un enfoque comprensivo e incluso al caracterizar la

sostenibilidad como una categoría sistémica compleja que incluye e interrelaciona los
aspectos económicos, sociales, culturales y ambientales del desarrollo humano a
contemplar en los procesos de formación.

Acciones:

 1ra. Jornadas Nacionales de educación Ambiental celebradas en Sitges en 1983. Esta

actividad se realiza con la finalidad de orientar de manera educativa para defender las
necesidades de una renovación pedagógica que facilite la incorporación de contenidos
socio-ambientales.
 2da. Jornadas Nacional de Educación Ambiental celebradas en Valsain en 1987. Esta
tiene como propósito construir un modelo didáctico constructivista coherente con
principios y objetivos de la educación ambiental.
 La ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE 1990), que contempla la
inclusión de materias transversales en los diseños curriculares de la enseñanza primaria.
 3ra. Jornadas Nacionales de Educación Ambiental celebradas en Pamplona en 1998. Esta
jornada se desarrolla a través de una propuesta por parte del Ministerio de Educación
presentada en las III jornadas de Educación Ambiental, la cual es consultada y reflejada
en el Libro Blanco.