PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 2: Un lenguaje para convivir en el cole

TEMPORALIZACIÓN CENTRO DE EJE DE LA PROGRAMACIÒN

2ª Quincena del mes de INTERÉS “Aprender con y de los Otros”
septiembre primera COMUNICACIÓN (A convivir en el colegio)
semana de Octubre DE EMOCIONES COMPETENCIAS BÁSICAS
(Del 6-20 de Octubre) Educación para la PRIORIZADAS:
Paz y La convivencia Social y ciudadana y de
Conocimiento e
interacción con el entorno

FUNDAMENTACIÓN
Esta Unidad Didáctica surge motivada por los problemas de convivencia que se dan en
el centro educativa y en el propio aula, donde en la asamblea surge la idea, por parte de
los niños, de crear una lenguaje en clase que nos ayudes sin utilizar las palabras a
expresar los que sentimos de forma adecuada para evitar enfadarnos y sentirnos a gusto
los unos con los otros
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS
2º CICLO DE E.I.
GENERALES DE -Diferenciar y reconocer los
LAS ÁREAS sentimientos propios y ajenos.
(D.67) -Aprender a regular sus sentimientos
CONOCIMIENTODE negativos en situaciones conflictivas.
SÍ MISMO Y A.P. -Valorar las manifestaciones de afecto
1,3 en el medio escolar y familiar.
CONOCIMIENTO E -Conocer diferentes lenguajes y
INTERACCIÓN CON formas expresión a través del lenguaje
EL ENTORNO corporal, plástico y musical.
3,4 -Iniciarse en la serie numérica hasta el
LEGUAJES:C Y R número 6 aplicando sus conocimientos
2,5 a la vida cotidiana.
-Descubrir las propiedades expresivas
del cuerpo.
-Expresar sentimientos y emociones a
través del dibujo con distintos
materiales plásticos
- Sentimientos y emociones propias y ajenas. Diferenciación y expresión ajustada de
sentimientos y emociones propias y ajenas. Valorar la necesidad de expresar
sentimientos y emociones.
- Conflictos en el grupo. Regulación de sentimientos y emociones negativos en distintas
situaciones
-Diferentes tipos de lenguajes verbales y no verbales. Comunicación de emociones a
través de otros lenguajes diferentes al verbal como es el plástico y el corporal
- El número 6. Utilizar la serie numérica hasta el número 6 para contar y agrupar
elementos.
- Propiedades sonoras de la voz y el cuerpo. Exploración de las propiedades sonoras de
la voz y el cuerpo.
ACTIVIDADES Y COMPENTENCIAS BÁSICAS
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN-MOTIVACIÓN : Poesía CC.BB Lingüística y
motivadora acompañada de mímica: “Puedo quererte y hacerte cultural y Artística.
feliz con todo mi cuerpo” dramatización y expresión plástica de
sentimientos
DESARROLLO: Creación de un lenguaje gestual para expresar CC.BB Lingüística y
emociones que plasmaremos en el “Libro de mis sentimientos”. cultural y Artística.
REFUERZO-AMPLIACIÓN: Crearemos la “Caja de las CC.BB Social y
Palabras cariñosas” y la utilizaremos en el “R. de los Conflictos” Ciudadana
EVALUACIÓN: Juegos de mímica y expresión corporal CC.BB Cultural y
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA: Enseñaremos a los niños Artística
de primaria nuestro “Libro de sentimientos C.B Conocimiento e
interacción