OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ
Etapa locală, 18 februarie 2018, Clasa a V-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de lucru: 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte
Citeşte cu atenţie textele de mai jos şi răspunde corect tuturor cerinţelor formulate în
sarcinile de lucru:
A.
Un viscol năprasnic s-a iscat din senin.
Depărtările din miazănoapte au slobozit norii
vineţi, vântul cu chiote, troienele rostogolite în
albe talazuri. În câteva ceasuri nu s-a mai cunoscut
cer de pământ, gheţuri de ape. (...)
Fram, ursul polar, se ghemuise într-un adăpost
de gheţuri.
Credea că l-a ales bine. Şi se înşelase. Îl sufla
viscolul din toate părţile. Îl îngropa troianul. O
bucată de sloi, smulsă de urgia vijeliei, îi căzu în
cap. Alta îi lovi dureros o labă.
Pe urmă se întâmplă o nemaipomenită
ciudăţenie: ursul polar începu să clănţăne de
frig. (...)
Ha-ha! Un urs polar dârdâind de ger. Până una-
alta începu să joace, ca să-şi dezmorţească
picioarele. Iar fiindcă ştia să joace altfel decât urşii
sălbatici, se dezmorţi cu gimnastica învăţată de la
oameni. Sări peste cap înainte şi îndărăt, în salt
mortal. Îşi trecu picioarele de dindărăt după ceafă
şi merse numai pe picioarele de dinainte. Dădea o
reprezentaţie gratuită pustiului polar. Altădată l-ar
fi aplaudat două mii de oameni, începând cu cei de
sus, de la galerie, până la cei înmănuşaţi din loji.
Şi nici nu l-ar fi încântat toate aplauzele de pe
lume.
Prea îl doborâse amarul că ajunsese un urs
polar, caraghios, care a înghețat de frig.
După ce se încălzi, se aşeză poponeţ pe un
bulgăre de gheaţă, amărât ca vai de el.
Vedea şi el prea bine că a pornit cu pas greşit în
viaţa lui de libertate.
(Cezar Petrescu, Fram, ursul polar)
SUBIECTUL I - Lectură şi redactare - 50 puncte
a. Înţelegerea textului ficţional/nonficţional - 12 puncte
1. Construieşte un enunţ în care să formulezi tema comună a celor două texte.
2. Explică, în 4-6 rânduri, următorul fragment din primul text: Ha-ha! Un urs polar dârdâind de ger.
B.
Mitologie
Totem: Ursul ca totem simbolizează viața trăită în
liniște și armonie. Ursul este un simbol al puterii, al
rezistenței. Specific zonei pacifice nord-occidentale
sunt cei doi urși (Ursus americanus și Ursus arctos
horribilis - grizzly). Aceștia pot fi văzuți pe totemul
din aceste zone, sculptați, cu gheare lungi, limba
scoasă, nările sugerate prin două cerculețe și
mâncând somoni. Grizzly a atras
atenția băstinașilor datorită puterii și cruzimii, fiind
considerat protector al casei. În unele legende este
considerat prințul care se va căsători cu cea mai
frumoasă fată din acea comunitate.
Ziua ursului: În folclorul românesc ziua ursului
este pe 2 februarie sau Stretenia atunci când se
practică ritualurile viilor. Se mai numește și se crede
că în această zi ursul iese din bârlog și joacă, iar
dacă își vede umbra mai doarme șapte săptămâni
pentru că atunci se termină iarna, dacă nu, vine
primăvara și nu mai hibernează. Zalmoxis: se
presupune că derivă de la "zalmos" care înseamnă
"piele de urs". Zeița Artemis: Aceasta avea
preotesele îmbrăcate în blănuri de urs și era
considerată divinitate a vegetației. Constelații:
constelațiile Ursa Mare și Ursa Mică.
(Text preluat de pe site-ul
https://ro.wikipedia.org/wiki/ Urs_polar)
Totem - 1.Simbol mitic (animal, plantă sau, rar,
obiect) considerat de unele triburi primitive ca
strămoș și protector al populației respective și
venerat ca atare. 2. Imagine, reprezentată de obicei
sculptural, a unui totem (1).
4 puncte
8 puncte
b. Scriere despre textul ficţional/nonficţional - 30 puncte
Redactează o compunere, de 150-200 de cuvinte, în care să prezinţi particularităţile unei opere literare,
valorificând primul text citat, Fram, ursul polar, de Cezar Petrescu.

În redactarea compunerii, vei avea în vedere:

- respectarea structurii unei compuneri;
- numirea a două particularităţi specifice operei literare;
- ilustrarea cu exemple corespunzătoare din textul A a particularităţilor operei literare;
- încadrarea în numărul de cuvinte indicat.

Redactarea răspunsului la punctul b - 8 puncte

unitatea compoziţiei–1p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul-1p; coerenţa textului-1p;
ortografia-2p(0-2 greşeli-2p; 3-4 greşeli-1p; mai mult de 4 greşeli–0p); punctuaţia-2p(0-2 greşeli-2p;3-4
greşeli-1p; mai mult de 4 greşeli-0p); aşezarea în pagină-1p.

SUBIECTUL al II-lea –Elemente de interculturalitate - 10 puncte

Într-o compunere de 10-15 rânduri, imaginează-ți o jucărie pe care un elev de clasa a cincea din 2118 ar
vrea să o primească de ziua sa de naștere.

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcţie a comunicării - 50 de puncte

1. Desparte în silabe cuvintele: ziua, caraghios, chiote, piele, constelaţiile. 5 puncte
2. Precizează numărul de sunete din cuvintele: gheţuri, urgia, legenda, Zamolxis, atunci. 5 puncte
3. Transcrie silaba accentuată din cuvintele:viscol,aplauze, lovi, reprezentaţie, divinitate. 5 puncte
4. Notează câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în cele două texte. 5 puncte
5. Transcrie cinci cuvinte din câmpul lexical al iernii. 5 puncte
6. Alcătuieşte cinci enunţuri în care verbul crede, să fie utilizat la alte cinci timpuri ale modului indicativ,
la persoana I, numărul singular. 5 puncte
7. Construieşte un enunţ în care verbul a fi să aibă altă valoare morfologică decât în secvenţa:
Ursul este un simbol al puterii, al rezistenței., numind valoarea obținută. 5 puncte
8. Indică timpul următoarelor verbe: au slobozit, credea, se ghemuise, lovi, se va căsători. 5 puncte
9. Formulează o propoziţie în care verbul din structura dădea o reprezentaţie să fie la modul imperativ,
persoana a II-a, numărul singular, formă negativă. 5 puncte
10. Transformă propoziţia Îl sufla viscolul din toate părţile., din textul A, într-o propoziţie simplă.
5 puncte