Acentuación y división silábica

ACENTUACION – ATILDAMIENTO - gramática
PREFACIO
El objetivo principal de este trabajo es mejorar el

conocimiento y la correcta aplicación de una pequeña parte de la
ortografía y la lexicografía en los estudiantes.
Este trabajo facilita al estudiante en su proceso de

aprendizaje, puesto que tiene teorías específicas relacionados a
los diferentes prácticas de la misma; se puede decir que contiene
el 30% de teoría y un 70% de práctica . por otro lado para el
aprendizaje del contenido de este libreto no es necesario la
presencia de un tutor, sino que tiene una metodología
autodidáctica.
Es así, que se puede demostrar que la ortografía y la

lexicografía se aprende haciendo, la mecanización a través de la
práctica es una técnica fundamental para la retención de la
ortografía.
Con este aporte se trata de mejorar la calidad de enseñanza,

pues ahora, solo depende del quien lo aplica, no obstante “ERES
EL CONSTRUCTOR DE TU APRENDIZAJE” entonces no te
desanimes y sigue adelante.
El autor
Lic. Armando Soliz C.
Lic. Armando Soliz C. 1

TEORIZACIÓN DEL SILABEO DE LAS PALABRAS
La separación de las palabras en sílabas está sujeta a una gran variedad de reglas ¿Por qué es
importante aprender cómo separar las palabras en sílabas? Conocer la correcta división silábica
ayuda, por un lado, a conocer la manera en que una palabra es articulada y pronunciada en todas
sus partes. Por otro lado, tiene un uso bastante práctico relacionado a la utilización adecuada
del guion de final de línea.
Una palabra se divide en varias partes atendiendo a la forma en que pronunciada. Por tanto, para
saber con certeza cómo se realiza está división, es primordial conocer cuándo una consonante o
varias, o una vocal, constituyen verdaderamente sílabas.
Ojo: las palabras se separan en sílabas dependiendo mucho de cómo lo pronuncies, y es el primer
paso para aprender a colocar las tildes.
SEPARACIÓN EN SÍLABAS
Introduce la palabra que quieras dividir en sílabas. A continuación, se presentan las diez
reglas para dividir en sílabas:
6.-h seguida o precedida de consonante, se

1.-Toda sílaba debe contener por lo menos una divide separando ambas letras.
vocal. 7.-Los diptongos son inseparables, son
2.-Los grupos consonánticos: br, bl, cn, cr, cl, diptongos las siguientes parejas de vocales: ai,
dr, fr, fl, gr, gl, ll, pr, pl ,tr ,rr ,ch no pueden au, ei, eu, io, ou, ia, ua, ie, ue, oi, uo, ui, iu, ay,
separarse al dividir en sílabas. ey, oy.
3.-Cuando una consonante se encuentra entre 8.-La h entre dos vocales no destruye un
dos vocales, se une a la segunda vocal. diptongo.
4.-Cuando hay dos consonantes entre dos 9.-Un diptongo se destruye si se acentúa la
vocales, cada vocal se une a una consonante, vocal cerrada.
excepto los grupos consonánticos inseparables. 10.-Los triptongos son una unión inseparable
5.-Si hay tres consonantes entre dos vocales, de tres vocales, son triptongos los siguientes
las dos primeras consonantes se unen a la grupos de vocales: iai, iei, uai, uei, uau, iau,
primera vocal mientras que la tercera consonante uay, uey.
se une a la segunda vocal. Los HIATOS se separan, porque son vocales
fuertes.

Las Excepciones: diptongos, triptongos e hiatos
Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma sílaba, una de ellas será siempre una vocal
cerrada (i o u). Así cuando observamos que las dos vocales que aparecen juntas dentro de una misma sílaba son
abiertas (a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por ejemplo, existirá diptongo en palabras como a-vión,
Jai-me, cuer-po, viu-do..., pero no en hé-ro-e, a-ho-ra...
Un triptongo aparece cuando son tres las vocales que aparecen dentro de una misma sílaba. La vocal situada en el
centro es siempre abierta, en tanto que las de los extremos son cerradas. Existen siete posibles triptongos:
• uai (uay cuando este triptongo se halla a final de palabra): a-ve-ri-guáis, U-ru-guay...
• uei (uey cuando se encuentra a final de palabra): a-ve-ri-güéis, Ca-ma-güey...
• iai: i-ni-ciáis...
• iei: i-ni-ciéis...
• iau: miau...
• ioi: hioi-des...
• uau: guau...
Si encontramos una h intercalada es posible la existencia de un diptongo o triptongo.
Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma sílaba, se
dice que existe un hiato. Existen tres clases de hiatos:
• Hiato producido por el encuentro por dos vocales abiertas. Siempre que se encuentran dos vocales abiertas, se
produce un hiato:
'Re-hén, al-de-a, le-ón...'
• Hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada tónica, situada delante o detrás de una vocal abierta
átona:
'Ba-hí-a, o-í-do, fan-ta-sí-a...'
• Hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada átona con abierta tónica (gui-ón, tru-hán...). Es el caso
menos frecuente. Se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n.
Como ya se ha comentado, el encuentro entre dos vocales cerradas, a efectos de acentuación, se considera como
diptongo.
Colocación de la tilde
Diptongos
La acentuación de los diptongos sigue las reglas básicas. Si el acento de la palabra recae sobre una sílaba con
diptongo, y ésta debe llevar tilde según las reglas generales, la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Por
ejemplo:
'Co-rréis, hués-ped...'
Cuando son dos vocales cerradas las que están en contacto (ui o iu), a efectos de acentuación, las consideramos
como un diptongo. Del mismo modo que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una
tilde, esta se coloca en el segundo elemento:
'Ben-juí, cuí-da-te, je-suí-ti-co, des-truí, pero je-sui-ta, des-truir...'

Triptongos
En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta del triptongo:
'A-ve-ri-guáis, li-cuéis...'
En los triptongos agudos terminados en -uay y -uey se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto
a la y final y, por tanto, no se acentúan palabras como buey, Uruguay...
Hiatos
Si el hiato consiste en la unión de dos vocales abiertas, la tilde se coloca según las reglas generales:
'Le-ón, co-á-gu-lo...'
Si una de las vocales es cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella se carga la fuerza de
pronunciación de la palabra, la tilde se coloca sobre esta vocal cerrada, independientemente de que le
correspondiera según las reglas generales:
'Ca-í-da, son-re-ír, re-ú-no...'
Cuando la vocal tónica es la abierta, se coloca sobre ella la tilde, siempre que se trate siempre de
palabras agudas terminadas en vocal o en n:
lié, Sión, truhán...
Una sílaba puede estar formada por una o varias letras y según esto reciben un nombre especial:
 Las palabras que tienen una sola sílaba, como sol, se llaman monosílabas.
 Las palabras que tienen dos sílabas, como luna, se llaman bisílabas.
 Las palabras que tienen tres sílabas, como planeta, se llaman trisílabas.
 Las palabras que tienen cuatro sílabas se llaman tetrasílabas.
 Las palabras que tienen cinco sílabas se llaman pentasílabas.
 Las palabras que tienen seis sílabas se llaman hexasílabas.
 Las palabras que tienen siete sílabas se llaman heptasílabas.
 Las palabras que tienen ocho sílabas se llaman octosílabas.
 Las palabras que tienen nueve sílabas se llaman nonasílabas.
 Las palabras que tienen diez sílabas se llaman decasílabas.

PRACTICO Nº 1
SILABEODE
DE LAS
LAS PALABRAS
PALABRAS
SILABEO
Con esta primera práctica aprenderemos a separar las palabras en sílabas, o

sea, debemos pronunciar en forma pausada las palabras y podemos darnos
cuenta de las sílabas. Separe en sílaba todas las palabras en sílabas o golpes de
voces en las líneas punteadas: (no te preocupes por la tilde)
Presencia ......................... martir ............................

Anulado ......................... señalado ............................
Equivoco ........................ plumifero ............................
Individual ......................... penitencia ............................
Bohemio ......................... entraña ............................
Impregnar .......................... miseria ............................
Subsistir .......................... concluir ............................
Rebatir .......................... obstruir ............................
Nefasto .......................... vacilar ............................
Aereo .......................... aeroplano ............................
Estefanía .......................... camaleon ............................
Parisimo .......................... ingenio ............................
Ociosidad .......................... ribetes ............................
Desahogo .......................... posición ............................
Laborioso .......................... traslucir ............................
Sumido .......................... refugio ............................
Centeno .......................... escrúpulo ............................
Minucioso .......................... destino ............................
Admitir .......................... trayecto ............................
Inmutable .......................... sombrio ............................
Nordico ........................... decadente ............................
Proporcion ........................... alucir .............................
Vincular ............................ proceso ..............................
Obligado ............................ expresivo ..............................
Miembro ............................ aproxima ..............................
Papelero ............................ computadora ..............................
Radio ............................ rocio ...............................
Ventilador ............................ fotocopiadora ...............................
Zapatero ............................ caminante ...............................

Cuadernillo ............................. teclado ................................
PRACTICO Nº 2
SILABEODE
DE LAS
LAS PALABRAS
PALABRAS
SILABEO
Separe en sílaba todas las palabras en sílabas o golpes de voces en las líneas
punteadas: (no te preocupes por la tilde)
Sociedad ............................... documento ................................

Publico ............................... singular .................................
Niveles ................................ opocision .................................
Infantil ................................ femenino .................................
Directo ................................ presente .................................
Resultado ................................ abordar .................................
Integrante ................................ ensayo .................................
Embargo ................................ esencia .................................
Criterio ................................. factores .................................
Costumbre ................................. origen .................................
Impulso ................................. satira .................................
Ejecución ................................. direccion .................................
Mandato .................................. teorico .................................
Fenómeno .................................. producto .................................
Trovador .................................. consagrarse .................................
Devastar .................................. campiña .................................
Pradera .................................. animico .................................
Magnitud .................................. consignar .................................
Metáfora .................................. sumido .................................
Milenio .................................. tecnicismo .................................
Fragmento .................................. escenario .................................
Impregnar .................................. premisa .................................
Percatar .................................. desdeñado .................................
Telúrico .................................. regimen .................................
Biblioteca .................................. calendario .................................
Destierro ................................... camposanto .................................
Decimocuarto ................................... empleo .................................
Cuento ................................... ahora .................................
Cascanueces ................................... diamantes .................................
Diente ................................... desierto .................................
Caracteres ................................... siempre .................................
Prehistoria ................................... industria .................................
Menudeo ................................... familia ................................
PRACTICO Nº 3
SILABEOYYENTONACION
ENTONACION
SILABEO
Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el

lugar donde eleva el tono correctamente. Para el cual debes pronunciar
despacio y así poder encontrar el esfuerzo de voz que tiene las palabras en una
de sus sílabas.
Ejemplo: cuadernillo cua-der-ni –llo
Deportivo ................................. desuso .................................

Marcador .................................. apogeo .................................
Deducir .................................. pantografo .................................
Duradero .................................. deshuesar .................................
Propietario .................................. hidrofobia .................................
Prendedor .................................. malhumorado .................................
Apacible .................................. inteligencia .................................
Novelista .................................. plazuela .................................
Biodinámica .................................. subterráneo .................................
Soldadesca .................................. irrespetuoso .................................
Grotesco .................................. salvador .................................
Equivalencia ................................. despreciable .................................
Conveniencia .................................. pernicioso .................................
Invencible .................................. neologismo .................................
Minucioso .................................. distinción .................................
Bibliotecario .................................. independiente ...............................
Carnavalesco .................................. imágenes ................................
Desastroso .................................. adherirse .................................
Especial ................................... toallero .................................
Anciano ................................... jazmines .................................
Extravagante ................................... vislumbre .................................
Despierto ................................... manoteo .................................
Característica ................................... protagonista .................................
Desorbitante ................................... naufrago .................................
Herramientas ................................... auditor .................................
Guagua ................................... tiovivo .................................
Feúcho ................................... aurora .................................
Ciempiés ................................... hambriento .................................
Superficie ................................... individuo .................................

Giratorio ................................... anteayer ................................
PRACTICO Nº 4
SILABEOYYENTONACION
ENTONACION
SILABEO
Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el

lugar donde eleva el tono correctamente. Para el cual debes pronunciar
despacio y así poder encontrar el esfuerzo de voz que tiene las palabras en una
de sus sílabas.
Ejemplo: cuadernillo cua-der-ni –llo
Anteayer .............................. cabal ...................................

Reloj .............................. tragaluz ...................................
Empaquetadura ............................. utilidad ...................................
Viniese ............................... huevo ...................................
Lecturas ................................ caracteres ...................................
Deshonra ................................ examen ...................................
Asiento ................................. almacenes ...................................
Contesta ................................. responde ...................................
Avisa .................................. deber ...................................
Haber .................................. adicionar ...................................
Compaginar ................................ aficionar ...................................
Designar ................................ coordinar ...................................
Desocupar ................................ impregnar ...................................
Blanqueo ................................ ablande ...................................
Hablando ................................ ablusado ...................................
Apelable ................................ analizable ...................................
Divisible ................................ indomable ...................................
Diablada ................................ obscuro ...................................
Blanquecino ................................ desplegable ...................................
Arrollable ................................ ejecutable ...................................
Anfibio ................................ extravió ...................................
Microbio ................................ cambio ...................................
Simbiosis ................................ beneficio ...................................
Debilidad ................................ infernal ...................................
Detuvo ................................. terminar ...................................
Responde ................................. audacia ...................................
Facilidad ................................. sabiondo ...................................
Sabedor ................................. robustecer ...................................

Rabioso .................................. observable ...................................
Obtuso .................................. deshonra ...................................
PRACTICO Nº 5
Ejercicios de división silábica
La siguiente frase consta de diez palabras. Léela primero de corrido, y luego lee cada palabra en
voz alta, pronunciando despacio las partes o sílabas de que está formada. Finalmente, escribe
sobre las líneas las diez palabras, pero separando sus sílabas con una rayita o guión.
“No existe, en ningún gran mono, un verdadero lenguaje articulado”.
1) “____ ____________, ____________ ________ ________, ____
__________________ ________________ ____________________”.
2) Con base en la división silábica que acabas de realizar, contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántas sílabas están compuestas por una sola vocal? _______________
b) ¿Cuántas sílabas están formadas por dos consonantes y una sola vocal? ____
c) ¿Cuáles son esas sílabas? _________________________________________
_____________________________________________________________
d) En la frase sólo hay una sílaba que contiene tres consonantes y una vocal. ¿Cuál es?
________________________________________________
e) Sólo hay una sílaba compuesta por una consonante y dos vocales. ¿Cuál es?
____________________________________________________________
Ejercicios de Diptongos y Adiptongos

1) Silabea en forma correcta las siguiente palabras de la lista anterior y escribe en los
paréntesis de cuántas sílabas está formada cada una de ellas.
Antropoide An-tro-poi-de ( 4 )
Encuentro _______________________________ ( )
Duele _______________________________ ( )
Mario _______________________________ ( )
Variación _______________________________ ( )
Continúo _______________________________ ( )
Manuel _______________________________ ( )
Lucía _______________________________ ( )
Eugenio _______________________________ ( )

2) Si la división silábica se ha hecho correctamente, tenemos:
a) Un diptongo en 5 palabras, que son:
________________ ___________________ _________________
________________ ___________________
b) Dos diptongos en dos palabras, que son:
________________ ___________________
c) Un adiptongo en 2 palabras, que son:
________________ ___________________
3) En la siguiente lista de palabras encontramos diptongos y adiptongos:
Reino Colonia Democracia Tiranía Sofía

Rosario Rosalía Julieta Laura Australia
Europa Asia Oceanía
a) Luego de pronunciar con cuidado cada una de esas trece palabras, escribe en dos
columnas, A y B, las que contienen diptongos y las que contienen adiptongos. Divide las sílabas
con un guión.
Diptongos Adiptongos
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
Ejercicios de sílaba tónica
1) Subraya la sílaba tónica de cada palabra, y escribe cuáles de éstas son agudas, llanas,
esdrújulas y sobreesdrújulas.
Ejemplo: Virtud Vir-tud aguda
Virtudes: _______________________ _____________________
Noruega: _______________________ _____________________
Singapur: _______________________ _____________________
Estorbar: _______________________ _____________________
Estorbarás: _______________________ _____________________
Estorbaste: _______________________ _____________________
Norteamérica: _______________________ _____________________
Confiésaselo: _______________________ _____________________
Confiésalo: _______________________ _____________________
2) Divide en sílabas las siguientes palabras y subraya la sílaba tónica de cada palabra:
Periódico: ______________________________________________
Utilidad: ______________________________________________
Sillón: ______________________________________________
Ventanilla: ______________________________________________
Amabilidad: ______________________________________________
Amable: ______________________________________________
Razón: ______________________________________________
Racional: ______________________________________________
Reloj: ______________________________________________
Relojero: ______________________________________________
Relojería: ______________________________________________
PRACTICO Nº 6
Ejercicios sobre el concepto de diptongo
1.- Completa el siguiente texto.
Un diptongo es la pronunciación de dos ____________ en un solo golpe de voz, es decir, en una sola
________________. Para que haya diptongo, las vocales han de ser _______________ y
_______________, _______________ y _______________ o bien dos vocales _______________.
2.- En el siguiente vaso lleno de parejas de vocales rodea las que pueden formar diptongo.
3.- En las siguientes palabras, rodea los diptongos.

recuento ajuar lenguaje jarrones concepto sauna
caimán estoy fluidez descuidado diptongo boxeo
jaula caracol estimado neumático reinado enciende
casino viudedad viernes radial exiguo Moisés
ocasión viaje correo sanear caerse sátiro
4.- Escribe tres palabras diferentes de las anteriores que contengan el diptongo dado.
• ai →
• ie →
• oi →
• ua →
• eu →
• io →
6.- Explica razonadamente por qué hay o no diptongo en las siguientes palabras.
• caótico →
• reunido →
• koala →
• cacareo →
• roedor →
• peana →
• adaptación →
• lengua →
• avaricioso →
• nueva →
7.- En el siguiente texto, rodea las palabras con diptongo y subráyalos.

Un paisano viejo miraba con devoción la recua de asnos que bajaba por la vereda con cuidado, cargados
de antigüedades compradas a precios muy bajos a individuos arruinados. La recua era conducida con
habilidad por un ciudadano italiano, un antiguo guardia recién jubilado que llegó a la ciudad a bordo de

una nave australiana, una nao que funcionaba de casualidad, pues contaba con casi cien años.
8.- Completa según el modelo.
División en sílabas Tipo de palabra Sílaba tónica
churrasco chu-rras-co trisílaba rras
compartir
frescor
enemigo
red
árbol
imbatible
REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA
El acento es la mayor fuerza de voz que tienen todas las palabras del español y la tilde es la rayita
oblicua que se coloca encima de una vocal, para ello necesitamos saber las reglas generales de la
acentuación. Tradicionalmente se decía que hay dos tipos de acento: prosódico al que no tiene tilde y
ortográfico al que lleva.
1. Reglas generales de acentuación
 Palabras agudas
Son las que llevan el acento de intensidad o golpe de voz en la última sílaba.
Llevan tilde cuando acaban en vocal, -n o -s.
Ejemplos de agudas con tilde: estación, sofá, amáis.
Ejemplos de agudas sin tilde: subir, pared, arroz.
Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del
diptongo:
Raúl, baúl, raíz, maíz
 Palabras llanas
Son las que llevan el acento de intensidad o golpe de voz en la penúltima sílaba.
Llevan tilde si terminan en consonante que no sea n ni s.
Ejemplos de llanas con tilde: césped, fútbol, débil.
Ejemplos de llanas sin tilde: pizarra, cosas, vinieron.
Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el diptongo
(ia).
María - antropología - biología - oftalmología.
 Palabras esdrújulas y sobresdrújulas

Son las que llevan el acento de intensidad o golpe de voz en la antepenúltima sílaba (esdrújula) antes de
la antepenúltima (sobresdrújulas).
Siempre llevan tilde.
Ejemplos de esdrújulas: sábado, héroe, fantástico.
Ejemplos de sobresdrújulas: reconóceselo, dígamelo, recomiéndasela, dócilmente – gánatela, explícaselo -
rápidamente - juégatela

Complete el mapa conceptual:


PRACTICO Nº 7
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
I. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes
poner en práctica las teorías de las reglas de acentuación o
atildamiento. Trata de no mirar las reglas.
Pizarra violin rapido clavel caracter

Demostrar ademan numero palmas arbol
Resumen reves aereo pincel torax
Carteles maniquí pajaros lenguas agil
candado Tomas terrícola acentos Domínguez
carteles anis núcleo disfraz esteril
arteria sofa sismico flojonazo martir
esquimal haragan crepusculo hospital lapiz
programas perdon gramatica dulces femur
duermen detrás telegrafo perfil revolver
audacia aleman analisis enfermo nacar
Potosi virgen polvora uña Gonzalez

Despues utilidad rigido huevo docil
Bailarin sintaxis atmosfera hamaca Gomez
Ojala utilidad fabrica terminar Suarez
Celebre celebre celebre calentar facil
Almacen infernal jovenes joven dificil
Termino termino termino facilidad futbol
Excursion biblioteca vuelvelo diente cadaver
..........................................................................................................................
abrelatas demuestramelo Jesus presumido acentua

desierto judio quitaselo adelante despues
kilometro jugador raiz alcohol dibujo
aletea largate rio algun Dios
leido estatua leon rigido amarillo
antemano distrito libreta rosada arbitro

asimismo elastico bambu barril boligrafo

celofan caotico certamen claridad condor
corredor contemporaneo cordobes corregir cortauña
costumbre criticamos cuidate indice debilmente
dado juez india ignoro infectado
PRACTICO Nº 8
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
II. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes
Policias latifundista ecuatoriano fotografia monetario
Decaimiento bateria griterio judio inferior
Anarquia escoria religión sangria movimiento
Instruido literario criollos social pueblo
Pediatra actua altruismo fisonomia resistencia
Paises señorio concluido gentio tardio
Buho efecto victoria conciencia fraile
Tendencia egipcia grua leible leido
Plazuela sandia conocemos abecedario audaz
Epoca gustos cambia cultura importante
Gente patron unico belleza medico
Cirujano plastico famoso mundo trabajo
Contadora preofesion decada talleres enseñar
Decisiones emprender campaña impluso deberiamos
Salarios optimizar jardinero creatividad ultimos
Economico eligio minimo maximo caballero
Documento municipio cualquier administrador decidase
Prestamos prestamos prestaran prestaremos presto
Canta campo cantara cantaremos relacion
Saborear asaditos aviones avion enrollado
Detras Cardenas plastico clemencia popular
Zapateria zapatos zapatero paleolitico decia
Amarilla amarillo hombres mujeres niños
Difusión composicion templo albergue capilla
Escribase vocabulario trisilabos silaba silba
Fabrica habito habito fabrica sabana
Sabana molecula flosculo parvulo regulo
Santurron tomasito apocope dentro salgo

Salida libreto analisis analizar analizate

Tonico atona acento tilde prosodico
Ortografico ortografia ortodoxo equivale invierno
Oracion oracional opcional optativo operar
Personas indicativo dormitorio digase tablero
Tiempo lugar modo comparacion afirmacion
PRACTICO Nº 9
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
III. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes
Estan certamen ningun facil hablate

Tactica mision volumen confiados pesame
Actriz torax ladron sigue epíteto
Popular escasez caliz cerca cincel
elite carcel analisis tunel bisturi
pirai jubilo capa faraon cadaver
acidez homenaje animal tambien lucha
enclitico quimica huerfano virgen sinonimo
maquina vigesimo suspicaz maraton viernes
grave voluntad viernes ventaja miercoles
verosimil colegio coloquio colera dinamico
escritos jóvenes martir particular minúsculo
defectuoso botones fisica exposicion prestamo
limosna tinieblas recostar vaiven diluvio
limon pajaro pincel peluca conductor
nublado llamalo credito sotana datil
dólar estatura impulso mataron banco
cebolla lirica fuego narigon cocina
sociedad publico publico publico niveles
infantil directo resultado integrante embargo
criterio costumbre origen impulso ejecucion
mandato fenomeno trovador desatar devastar
pradera milenio fragmento impregnar percato
telurico documento singular oposicion femenino
presente abordar ensayo esencia factores
espiritu alcance satira direccion teorico
producto consagrarse campiña animico consignar
sumido tecnicismo escenario premisa desdeñado

regimen politica cuaderno boligrafo celular
PRACTICO Nº 10
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
IV. Coloca la tilde en todas las palabras, para ello debes poner en práctica
las teorías de las reglas de acentuación o atildamiento. Trata de no
mirar las reglas.
Boveda escrupulo quimica apostrofe centesimo

Acuatico célibe vibora góndola linea
Agata decimo arlequín credito empírico
Galapago humoristico jenizaro nautico organos
Parvulo etcetera diabeticos fisica hungaro
Geograficos barometro orquidea autentica angelica
Libelula guion multiplo crapula enigmatico
Galeon idoneo legitima oceano padron
Latigo petroleo acrobatico tropico murcielago
Penultimo diocesis incomodos arbitros logico
Incognito acordeon batallon dalmata sifilis
Gotico iman leible oraculo paludico
Rectangulo barbaro fonetico paginas bipedo
Agonico hablabamos periodico baritono alamo
Album obice acropolis bateria devocion
Parrafo grisu incredulo ligazon optico
Panico rustico electrico regimen autentico
Generico coagulo funebre magnifico esporadico
acidos albunes oxido acuatico cartabon
diabetico dialectica fantastica higado infula
luciernaga oregano pancreas satiro solidos
regimenes automatico generico picaros lagrimas
subdito termometro islamico afan agrego
acefalo Neron cantaros diabolico fetido
hipocrita insolito momentaneo orangutan parentesis
sarten corteselo hidrografia anis aproximala
sali incomodo hepatico licitamente carestia
tropicos via ayudesele zootecnicos aserrin

corazon desoido ovulo carnivoro haren

aji aerodromo desperte balsamo otorguese
tesoreria atmosfera lacteos agitese Jerusalen
PRACTICO Nº 11
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
V. Coloca la tilde en todas las palabras que corresponda, para ello debes
Estatua etimologia sabiduria delirios autitor

Eutanasia avioneta frio lienzo granjeria
Hilanderia vigilia poderio jauria duodeno
Jueces manifiesto comedia guardia peluqueria
Bahia caudal coherencia guia historial
Cuaresma herreira obediencia peinadora asiento
Rosario dias Luis hospitalario piedad
Piojos contenia mosaico adecua hervia
Habladuria cuartada cuarteto heroina lejia
Feisimo Sofia recio arrogancia feudalismo
Durmiente destituido pendiente Francia cautela
Siesta afligia referencia baluarte Maria
Leido fastidioso oidor nadie sucedia
Ansiar violeta dualidad congruencia hiedra
Cogia hortensia dientes habitual rubies
Cuentas simpatia hipocresia gentio metian
Pues afasia presupuesto espia enagua
Armonia sufrias licuadora Raul beneficiar
Rubia autora lengua legua cementerio
Viciada teoria habian recluida piojeria
Concurrencia nostalgia traviesa poesia historia
Duelo caido paraiso venian gracias
represalia viento vocerio lengüeta cuevas
pupular sustituido datras textil colibri
Jesus mordaz tijera debilucho veces
Ambito horror peces abanico Jimenez
Nacio abarrotes herbivoro alcaldesa niquel

Actitud animal baladi saldre volvi

Chavez excluido alli Jesucristo rapidez
Debil projimo error herrar vandalo
Inmovil sutil esceptico sueco higiene
PRACTICO Nº 12
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
VI. Siga practicando con las reglas de los acentos o atildando
A) Coloca tilde a las palabras que precisen en la siguiente serie de palabras:
Hierbabuena truhan enmohecer bahia

Huesped vahido tahúr ahi
Hielo huelguista rehuzar hueco
Retahila ahijado prohibido cohibir
Vehiculo haitiano prohibe ahuecar
Buho ahincar ahogar ahogado
B) Coloca tilde a las palabras que la precisen en la siguiente serie de palabras
Geologia compania evangelio paises

Duele logia pues duerme
Magia pua poesia neuralgia
Diario limpia protegia diria
Sonreias bujia travesia dormia
C) Coloca la diéresis o crema a las palabras que la precisen en la siguiente

listado de palabras
guerrilleros verguenza antiguedad cigueñal

distingue pinguino guijarro lengua
desague Arguedas linguística ambiguedad
Arguelles frague averigue guinda
Bilingue delinquir guitarra cigueña
D) En el siguiente grupo de palabras, ¿qué hay mas? ¿diptongos, hiatos o

triptongos
circunstancia tenia sitúas comía

Paraguay tenía guau ¡guay!

Porfiado creías habíamos averiguo
Infantería continua sufría averigüéis
Acentuáis continúa anestesiáis Venezuela
Diptongos: ....................... Hiato: .................... Triptongos. .........................
PRACTICO Nº 13
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO
1. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.

¿En qué se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior, es decir a
que cuadro corresponden.
A B
carné árbol
desdén cárcel
hurón dátil
marroquí dólar
parchís infértil
lápiz, láser, mástil, néctar, rubí, tabú,

trébol, tulipán, vagón, vendrá
A B
lucidez exuberante
mujer hermoso
prescindir leche
profesor manivela
quinquenal pesadilla
profuso, regaliz, reptil, sencillez, señora, tambor,

temeridad, temperatura, tijeras, ventana
que cuadro corresponden
A B
apóstrofo alférez

bárbaro César
ímpetu frágil
lúgubre hábil
módico Héctor
mármol, pómez, póstumo, rígido, símil,

sinónimo, tráfico, útil, vértice, volátil
PRACTICO Nº 14
ATILDAMIENTO
ATILDAMIENTO

A B
de fe
el haz
mas ir
mi mus
que pan
pez, quien, res, se, si, sol, te, tos, tu, voz
5. Coloca las tildes donde sea necesario.

¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
adoquin azafran comera iraqui renego tendras
alacran cafe cordobes jabali revivis trolebus
alevin caparazon escoces obus sarten vudu
almacen chimpance escribis polvorin sofa zulu
atun cliche interes recurriras sudor zurron

abjurar altramuz codorniz entretened Muñoz reves
actitud andaluz conformida perspicaz robot
admitid atonal d esnob probabilida rubor
aducir bedel confraterni general d sutil
albornoz capataz dad mamut proteger zigzag
desfachate multitud reloj

z
doblez

album Cadiz cateter ductil nacar Rodriguez
alcazar caliz cesped esfinter polen tactil
apostol cancer condor esteril portatil totem
azucar canibal crater eter procer Velez
Benitez caracter dificil martir pugil verosimil

altozano bayeta conato dolar iris sobrino
amarillo barajen cortan entreguen jirafa trabajen
andaluces cacharros cortina fidedigno literatura trombosis
andrajoso caramelo cursi horrendo repetimos veterano

albondiga medrabam relampago
calido estaticos pletoricos
algido os republica
cantabros fatidico policromo
amabilisim metropoli responsabl
centesima fetido polvora
o milesima e
cuspide frivolos principe
arabe parentesis saltabamos
espiritu maximo rafaga
britanico pesimo vigesimo

PRÁCTICO 15
1. Clasifica las palabras según contengan un diptongo, triptongo o hiato en el

siguiente cuadro.
- reina - egoísmo - alineado

- feliz - Muruhuay - prohíbo
- deambular - minoría - ahijado
- después - historia - rehén
- despacio - maestría - miau
d ip t o n g o t rip t o n g o h ia t o
2. Escribe una palabra que contenga el diptongo indicado.
 au _________________  ua _________________
 ui _________________  ue _________________
 ia _________________  au _________________
3. Separa en sílabas las siguientes palabras, indica si contiene diptongo, triptongo o

hiato y coloca la tilde si fuera necesario.
a. caida ____________________________ (________________)

b. suerte ____________________________ (________________)

c. abogado ____________________________ (________________)

d. rosario ____________________________ (________________)
e. cancion ____________________________ (________________)
f. navio ____________________________ (________________)
g. cuidese ____________________________ (________________)
h. recreo ____________________________ (________________)
i. baul ____________________________ (________________)
j. opcion ____________________________ (________________)
PRÁCTICO Nº 16
I. Separa en sílabas, luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra, de

acuerdo a la ubicación del acento. Tilda si es necesario.
SILABAS SEGÚN EL
ACENTO
1. atico ____ a - t i - c o ______ ______esdrújula_____
2. zocalo ___________________ ___________________
3. coctel ___________________ ___________________
4. higado ___________________ ___________________
5. arena ___________________ ___________________
6. exito ___________________ ___________________
7. angel ___________________ ___________________
8. anis ___________________ ___________________
9. archiveselo ___________________ ___________________

10. menu ___________________ ___________________
II. Tilda correctamente las siguientes oraciones.
1. Las mayusculas tambien se tildan.
2. Elias murio de una profunda herida en el torax.
3. El volcan continua en actividad.

4. El arbitro arribara a Mexico en la vispera de la competencia futbolistica.
5. Ayer al mediodia compre una lampara electrica.
6. El movil del crimen fue su ambicion.
7. Esa flor vivira pocos dias.
8. El rio Rimac habia roido el terreno de los sembrios.
9. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de quimica.

PRÁCTICO Nº 17
ACENTUACIÓN DE PALABRAS LLANAS
1) Subraya la sílaba tónica:
Jorge Fernández Berta Martínez Félix dulce
Salado amargo sabroso helado álbum césped
Cáliz apóstol alcázar
Llevan tilde las palabras llanas que acaban en consonante que no sea n o s.
2) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:
Sánchez Lopez Luisa Gonzalez Victor
Playa sombrilla arena tumbona canoa
Vigilante azucar cancer dólar facil
Almibar abdomen lider jueves catorce
Antes dieciocho futbol
3) Escribe en singular las siguientes palabras:
Difíciles jóvenes gérmenes ángeles fértiles
Mármoles exámenes volúmenes frágiles útiles
Móviles orígenes balcón revés ciprés

Parchís alemán anís melón corazón
Melocotón inglés
4) Señala cuál es la sílaba tónica en los verbos siguientes, después escribe frases para
distinguir el significado:
Canto / cantó
Hablo / habló
Averiguo / averiguó
Salto / saltó
Miro / miró
-Algunas veces se ha dicho que el azucar provoca cancer, pero no es cierto; parece ser que fue
una información falsa que procede de los fabricantes de productos artificiales que sustituyen
al azucar.
-Es difícil que pueda acabar este trabajo antes del viernes.
-En este cementerio no hay cipreses; hay naranjos y olivos.
-Hector vendra esta tarde a jugar al parchís; en el caso de que no viniera, llamaremos a Victor
y nos vamos a jugar un partido de futbol al colegio.
-He hecho una macedonia de frutas estupenda. Le he echado melon, sandia, pomelo, naranja,
ciruela, piña y melocotón en almibar.
-Nos han puesto en el examen de matemáticas un problema de hallar el volumen de un cubo.
-Se suele decir que el pueblo aleman es muy disciplinado, que los franceses son presuntuosos
y los ingleses, aristócratas. Pero toda generalización falsea la realidad: sirva como ejemplo el
comportamiento que tiene el ingles cuando asiste a un partido de futbol.
-Juan habló durante diez minutos sobre las vitaminas; yo hablo del medio ambiente. Mi
exposición no durara mas de cinco minutos.
ACENTUACIÓN DE PALABRAS ESDRÚJULAS
1) Subraya la sílaba tónica y observa el empleo de la tilde:
Gramática aéreo vértebra léelo llévatelo
Brújula Cantábrico clavícula murciélago océano
Entrégaselo víbora comunícaselo histórico ovíparo
Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.

2) Escribe el plural de las siguientes palabras y pon la tilde cuando corresponda:
Cárcel resumen simpático vivíparo crimen
Virgen volumen joven examen cráneo
Germen margen
3) Transforma los adjetivos en grado superlativo y escribe frases:
Humilde
Simpático
Alto
Educado
Feliz
-El burgales es de Burgos; el abulense, de Avila; los cordobeses, de Cordoba; y los cacereños
de Caceres.
-El océano Atlántico esta situado entre los continentes de Europa, Africa y America.
-Quedate con estos resúmenes; yo ya no los necesitare jamas.
-Sirveme a mi la sopa; a Jose ponle un filete con patatas fritas.
-Ines e Isabel participan en un espectáculo de televisión de gran éxito.
Los descendientes del sol.

Las leyendas son relatos que se transmiten de padres a hijos y perduran a traves de los
siglos. Esta leyenda narra como los incas, el pueblo que habitaba el antiguo Peru, eran
descendientes del sol.
Hubo un tiempo, hace muchos años, en el que las gentes no poseian ni casas ni ciudades.
Tampoco conocían el arado, ni la rueca, ni lo concerniente a los dioses; vivian sin
ambicion y sin mas fin en la vida que el comer y mantenerse protegidos del frio.
Habitaban cuevas y se cubrian con pieles; en suma, vivian en condiciones precarias.
Cuando el sol miro a la tierra y vio a los humanos, se compadecio de ellos, pues sabia que
aquellos seres eran capaces de hacer cosas mejores, y decidio enviar a su hijo y a su hija
para que los instruyeran en las artes de la civilización. Antes de que partieran, les hizo
entrega de una vara de oro de medio metro de largo y dos dedos de ancho.

-Cuantas veces hagais un alto en vuestro camino, para comer o para dormir, debereis
clavar esta vara en la tierra. La tierra, en muchas partes, es dura y la vara no penetrara.
Pero algun dia arribareis a un lugar en donde la vara se hundira como si lo hiciera en el
agua. Alli debereis levantar la ciudad de Cuzco. Se llamara ciudad sagrada del Sol, pues
alli se construira un templo dedicado a mí, para que todos puedan conocerme.
El sol explico luego a sus hijos que deberían cuidad de aquellas gentes como él cuidaba
de la tierra, como un padre ha de cuidar a sus retoños. Luego los dejo en la Isla del Sol, en
el gran lago Titicaca, y alli dieron comienzo a la tarea encomendada.
ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
El diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba.

El triptongo es la unión de tres vocales en una sílaba.
El hiato consiste en dos vocales unidas en la palabra, pero que pertenecen a distinta sílaba.
1)Separa en dos columnas los diptongos y los hiatos:
azahar Soria diente Ismael Ceuta oasis baile
buhonero ruidoso jaula roedor zoo boina
real peine reelegido peón rompió ciudad
agua nuera
Los diptongos llevan tilde cuando les corresponde según la regla general de las agudas, llanas y
esdrújulas.
1) Separa las sílabas, subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:
Sebastián Mariana Cantabria Adrian Rioja
Jovial diócesis cienaga Diego suéter
2) Observa cómo se acentúan las formas verbales con diptongo y haz tú lo mismo:
Comer coméis comeréis comisteis comieron
Correr

Saltar
Corregir
3) Subraya la sílaba tónica y observa el uso de la tilde en los triptongos: aliviáis,

evaluáis, guau, miau.
Los triptongos, al igual que los diptongos, llevan tilde cuando

les corresponde según la regla general.
4) Escribe la tilde cuando corresponda:
-Juanito y Victoria compraron un peine de plata para regalarselo a su abuela Aurora.

-Confie usted, señora, en los huespedes extranjeros; son educados y amables.
-Si quereis cultivar en esta huerta productos ecologicos, debeis abonarla con estiercol.
-Mi amigo juega al beisbol en el equipo del colegio.
-No corrais, que Rosaura es pequeña y se caera.
-Se hundio el barco, y la gente del pueblo auxilio a los naufragos y se evito una tragedia
humana; pero perdieron todas sus pertenecias en el naufragio.
-No os agobieis con la evaluación de lenguaje; teneis otra oportunidad en la prueba de
recuperación.
Cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas (a, e, o), se sigue la regla general de
las agudas, llanas y esdrújulas. Pero si la vocal en hiato es i o u , lleva siempre tilde.
1) Separa las sílabas, subraya la tónica y escribe la tilde cuando corresponda:
Reir paises torreon geografia raiz
Cacatua Maria coagulo laud aupa
2) Escribe frases con los siguientes pares de palabras:
Gradúo / graduó
Averiguo / averiguó
Puntúo / puntuó
Atestiguo / atestiguó

Luisa sabia que tenia un cancer desde hacia dias, pero no se lo habia dicho a nadie.
Muchos paises presentan una geografia muy complicada para realizar un trazado del
ferrocarril de alta velocidad.
Maria y Leon se han comprado un atico que tiene un torreon con palomas.
Deberían retirar de las vias publicas los vehiculos averiados; no solo quitan aparcamientos,
sino que afean las ciudades ya que suelen estar sucios y deteriorados.
Los cereales que se siembran en esta zona son el maiz, el trigo y la cebada.
Raul toca el laud y Luisa, el acordeón en la orquesta municipal.
No veais tanto la television; deberíais leer tambien algun rato.
ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
Hay compuestos perfectos que se escriben como una sola palabra, en ellos el primer
componente pierde el acento. Los compuestos perfectos siguen la regla general de acentuación
como si se tratara de una palabra simple.
Parasol abrelatas espantapájaros parabien
Abrefacil cuentakilómetros tirachinas paraguas
Decimoctavo sacacorchos ciempies portalamparas
Quebrantahuesos veintidos veinticinco puntapié
Hay también compuestos imperfectos en los que cada uno de los componentes conserva su
acento. En la escritura van separados mediante un guión En los compuestos imperfectos cada
componente conserva su acento y se aplica la regla general en cada uno de ellos.
2) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda:
Hispano-arabe fisico-quimico historico-geografico

Hispano-frances reloj-calendario artistico-musical
Italo-germanico chino-ruso
Muchos adverbios se forman añadiendo a los adjetivos el sufijo –mente. Los adverbios
terminados en –mente llevan tilde cuando debiera llevarla el adjetivo siguiendo la regla
general de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

Estupendamente facilmente buenamente debilmente
Felizmente cortesmente maravillosamente inutilmente
Timidamente dificilmente descortesmente angustiosamente
Alegremente tristemente limpiamente rapidamente
2) Escribe la tilde en las palabras que corresponda:
Tranquilamente criticamente dichosamente dificilmente
Ciertamente felizmente sigame cayose
Vamonos entregaselo entregale milagrosamente
Házmelo comiole comioselo finalmente
Fácilmente inutilmente daselo fantásticamente
ACENTUACIÓN DE PALABRAS MONOSÍLABAS
Las palabras monosílabas, en general, se escriben sin tilde. Se escriben con tilde los
monosílabos él, tú, mí, sí, dé, sé, té, más, aún cuando son palabras tónicas.
¿Quieres mas sopa?

Sírveme mas te.
Aun cuando llegues tarde, comeras tarta.
Ya se lo que quieres.
Esta es la chaqueta de Victor.
Si no puedes venir, llamame.
Tu coge tu cartera.
Me lo dio para mi solo.
Antes dormia bien, mas ahora me desvelo.
Cuando te lo merezcas, te lo dare.
¿Aun no estas contento?
El se ducha todos los dias.
Espera que te de tu parte.

Si, lo quiere todo para si.

Mi cartera me la regalo mi abuelo.

Si quieres hacerte amigo de el, dile que si en ese asunto.
Le pedi mas dinero a mi hermano, mas el se nego a darmelo.
Esta tarde te invitare a un te en mi casa.
No me gusta el te, preferiria un café.
Dime que coche te gusta mas, y te lo comprare.
Desde hace mas de un año, no saben nada de mi en mi casa.
No se aun a que hora llegara; aun no ha llamado por telefono.
El lo sabe, estoy seguro, mas no quiere decirlo.
Ya se, desde hace tiempo, que el y Monica salen juntos.
ELEMENTOS DE LAS PALABRAS

En la lengua española la palabra es la mínima unidad lingüística separada con significado y las
palabras están formadas por dos elementos básicos llamados morfemas. Los morfemas
determinan la forma de cada palabra, su análisis corresponde a la morfología, ciencia que estudia
la forma de las palabras. Estos dos elementos son RAÍZ y AFIJOS.
Antes de iniciar el estudio del lexema y los morfemas, te presento las siguientes definiciones que te
ayudaraá n a comprender mejor las explicaciones posteriores.
Palabra es la míánima unidad de significado.

Lexema es el elemento que contiene la significacioá n de la palabra. Tradicionalmente se le ha
llamado raíáz.
Morfemas son las letras que van pospuestas al lexema. Indican los accidentes del vocablo. Estos
accidentes son: geá nero, nuá mero, tiempo y persona
Palabras primitivas son las que originan otros vocablos.
Palabras derivadas son las que han sido originadas por las palabras primitivas, a las que se les
ha anñ adido uno o maá s sufijos.
Prefijos son los elementos que preceden a las palabras, y que les anñ aden significacioá n.
Sufijos son ls elementos que posponen a las palabras y que les anñ aden significacioá n.
Incremento es la letra o letras que van entre el lexema y el sufijo. Esta letra o letras se han
anñ adido por eufoníáa. Los sufijos sirven para formar sustantivos y adjetivos principalmente.
¿Qué son un lexema y un morfema?

Las palabras pueden descomponerse en otras unidades más pequeñas que poseen significado: lexemas y
morfemas.
LEXEMA: unidad con significado léxico, es decir, aporta a la palabra una idea comprensible para los
hablantes.
Son ejemplos de lexemas:
panadero: pan-
destornillador: tornill-
MORFEMA: unidad con significado gramatical, es decir, complementa al lexema en género, número,
aumentativo, diminutivo y otras terminaciones.
Son ejemplos de morfemas:
casita: -ita

destapar: des- -ar

inaguantable: in- -able
Un buen sistema para descomponer en lexemas y morfemas una palabra es compararla con otras de su
misma familia. Normalmente, la parte que se repite es el lexema.
Observa:
librería: libro, librero, librito. Lexema: libr-
deshacer: hacer, deshacía, haces. Lexema: hac-
PRACTIQUEMOS.
Actividades de repaso: Lexemas y morfemas
1. Identifica el lexema y el morfema en las siguientes palabras:

cojin-es
merc-ado
super-merc-ado
merc-ar
cojin-cito
habit-ar
habit-ación
des-habit-ar
libro
libr-ería
des-nutr-ir
libr-er-o
2. Identifica el lexema y los morfemas en las siguientes familias léxicas:
- heredar, heredero, herederos, desheredar
- papel, papelera, papelería
- nutrir, desnutrir, nutrición, nutres
- habilitar, hábil, habilidoso, habilidosa, inhábil, inhabilitar
- jubilar, prejubilar, prejubilación, jubilaciones
3. Identifica el lexema y los morfemas en las siguientes palabras:
carpinteros:

despreocupados:
marineritos:
matamoscas:
predispuestas:
impresentables:
4. Cambia los morfemas flexivos-desinencias para obtener formas distintas de la

misma palabra. Por ejemplo: gato: gata, gatos, gatas
blanco:
hábil:
ese:
cueva:
tuyo:
quien:
estudiante:
director:
avestruz:

PALABRAS VARIABLES
INTRODUCCIÓN AL SUSTANTIVO
Es la palabra cuyo significado determina una realidad. Los sustantivos identifican, señalan y
nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
Clases de sustantivos:
contable (lápiz) incontable (mar) propio (José)
común (pan) simple (puerta) colectivo (equipo)
compuesto (lavacoches) concreto (almacén) abstracto (belleza)
Sustantivar es convertir cualquier otra clase de palabra en sustantivo: orar - oración.

INTRODUCCIÓN A LOS DETERMINANTES

Los determinantes son una clase heterogénea de palabras. Esto quiere decir que no
todas poseen las mismas características. Sin embargo se engloban en una sola clase
porque todas cumplen la misma función sintáctica: son determinantes.
1. Función.
Hemos visto con anterioridad que los sustantivos nos valen para designar a todos los seres de una
especie. Con perro nos podemos referir a todos los perros. Sin embargo, cuando nosotros
utilizamos esa palabra, necesitamos precisar, determinar su significado. Para ello usamos los
determinantes. Entonces diremos:
Ese perro es el mío / Nuestro perro se llama Tobi / El perro del
guardia es muy grande / Algunos perros tienen pulgas /...
CLASES:
EL DETERMINANTE ARTÍCULO
Palabra que tiene como misión especificar el género del

sustantivo. Concuerda en género y número con él. Puede ser:
 Determinado. Se aplica cuando el nombre al que acompaña es conocido
por los que hablan o se ha citado antes.
El niño
La casa
Los animales
 Indeterminado: Se aplica cuando el nombre al que acompaña no es
conocido por los que hablan o no se ha citado antes. También señala a un
elemento de un grupo
Un niño
Una casa
Unos animales
 Contracto: Amalgama de preposición más artículo
Al cine
Del barrio Los ARTÍCULOS
Singular Plural
USOS ESPECIALES Determinados el los
 Si el sustantivo femenino comienza la las
por “a” o por “ha” acentuada se sustituye Indeterminados un unos
LA por EL: una unas
El arma blanca, el agua fría, el hacha Neutro Lo
afilada
 La forma neutra LO se utiliza solamente acompañado de adjetivos, adverbios o
participios. Nunca va acompañado de nombres salvo que vaya introducido por una
preposición:

Has visto lPo rápido que escribe. Lo malo es que no hay nada de comer. Lo de
María (el asunto
de María) es caso perdido.
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
Determinan o precisan el significado del sustantivo señalando la situación espacial o
temporal del nombre al que determinan con respecto al hablante. Concuerda en género
y número con él. Tienen distintas formas que indican la proximidad o lejanía del objeto.
Formas del ADJETIVO DEMOSTRATIVO

Singular Plural
Expresa:
Masculino Femenino Masculino Femenino
Proximidad este esta estos estas
Distancia media ese esa esos esas
Lejanía aquel aquella aquellos aquellas

Introducción al pronombre
Pronombres son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a
hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que
sustituyen a los nombres.
CLASES DE PRONOMBRES
Personales Numerales
Demostrativos Interrogativos
Posesivos Exclamativos
Indefinidos Relativos

Las palabras destacadas en la

tabla anterior se refieren a
personas que realizan una
acción cuyos nombres no se
mencionan. Son pronombres
personales. Pueden ser de tres
clases:
Los pronombres
demostrativos remiten a
nombres indicando
proximidad o lejanía
respecto a las personas que
hablan y escuchan.
Pronombres
posesivos
Los pronombres
posesivos señalan a un
nombre y además
indican si el objeto
pertenece a una o varias
personas que se llaman
poseedores

Pronombres indefinidos
Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa, pues son
difíciles de limitar o precisar con exactitud.
Pronombres numerales
Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos a nombres,
pero sin mencionarlos.
Tengo doce. He llegado el duodécimo. Te ha servido el triple de lo normal.
CLASES DE PRONOMBRES NUMERALES

Cardinales Informan de una cantidad exacta. Quiero cuatro.
Ordinales Informan del orden de colocación. Quiero el cuarto.
Fraccionarios Informan de particiones de la Quiero la mitad.
unidad.
Multiplicativos Informan de múltiplos. Quiero el doble.
Introducción al adjetivo
Los adjetivos son una clase de palabras que expresan cualidades (bueno, alto, azul, fuerte...),
estados (vacío, enfermo, líquido...) u otras circunstancias tales como origen (español,
africano...), clase (cristiano, laboral, vertebrado...), situación (próximo, anterior...) o acción
(alborotador, gritón...) que se refieren a un sustantivo.

El adjetivo concuerda con el

sustantivo al que hace referencia,
por lo que al igual que éste,
presenta variación de género y
número: gatas blancas, niño
travieso. Los adjetivos pueden estar
antes o después de los sustantivos.
Introducción al Verbos
Los verbos son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto. Están formados
por la raíz o lexema que es la parte que no varía y el morfema desinencia o terminación.
Por ejemplo: ESCRIBIMOS, pertenece al verbo escrib – ir; cuya raiza es escrib y la terminación ir que
corresponde a la tercera terminación; por tanto escrib - imos el morfema o desinencia es imos que nos
indica la primera persona en plural del tiempo presente.
Las terminaciones verbales son:
Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1ª CONJUGACIÓN

Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2ª CONJUGACIÓN
Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3ª CONJUGACIÓN
La desinencia o morfema de un verbo son los siguientes: por otro lado también son llamados los
accidentes gramaticales del verbo:
Persona
Primera La acción la realiza el que habla (yo corro)
Segunda La acción la realiza el que escucha (tú corres)
Tercera La acción no la realiza ninguno de los anteriores (él
corre)
Número
Singular La acción la realiza una persona (él salta)
Plural La acción la realiza más de una persona (ellos
saltan)
Tiempo
Presente La acción se realiza en el momento actual (yo
como)
Pretérito La acción se realizó en el pasado (yo comí)
Futuro La acción se realizará en el futuro (yo comeré)
Aspecto

Imperfecto La acción no está terminada cuando se habla (él

partía)
Perfecto La acción ya está terminada (él partió)
Modo
Indicativo Se expresan hechos reales o que se tienen por
ciertos (Yo juego mañana)
Subjuntiv Se expresa un deseo, duda o temor (Quiero que él
o juegue)
Imperativo Expresa orden, mandato o ruego (Juega tú)
Voz
Activa El sujeto realiza la acción del verbo (María estudia
mucho)
Pasiva El sujeto (paciente) recibe la acción del verbo (El
coche fue arreglado por el mecánico)
Formas no personales del verbo: Las formas no personales del verbo son aquellas que no admiten
ningún pronombre personal (yo, tú, él, nosotros, vosotros o ellos) como sujeto.
INFINITIVO (-AR, -ER, IR). CANT-AR , BEB-ER, RE-ÍR

GERUNDIO (-ANDO, -IENDO) AM-ANDO, BEB-IENDO
PARTICIPIO (-ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO) CALLADO, SALIDO, VISTO, HECHO, IMPRESO.
CLASES DE VERBOS: los verbos se clasifican por su naturaleza en COPULATIVOS, PREDICATIVOS Y
AUXILIARES:
Definición de Palabra:
Una palabra se puede definir como:
 unidad lingüística que en escritura aparece entre dos espacios en blanco
 grupos de sonidos articulados con significado que se expresan entre pausas
 unidad mínima con función sintáctica dentro de una oración

Clasificación de las Palabras:
Según su función en la oración (Clasificación Sintáctica):
 Nombres o Sustantivos: nombran personas, seres vivos, cosas o ideas:

o Juan, María, perro, gato, piano, silla, esperanza, libertad, alegría.
 Pronombres: sustituyen a un sustantivo y realizan sus mismas funciones:

Yo fui, nosotros estamos de acuerdo, se llama Juan, lo quiero, le llamé, es mío,
es tuyo, ¿qué es?, me gusta aquel, la semana que viene, tengo uno,
¡qué me dices, no tengo ninguno, somos muchos
 Adjetivos: actúan como modificadores de un sustantivo o como atributo:
o Blanca nieve (modifica un sustantivo )
o Estamos cansados (atributo)
 Verbo: es el núcleo del predicado e indica acción, proceso o estado:

o ellos cantaban, he ido de paseo, Juan está malito
 Adverbios: tienen la función de modificar verbos, adverbios o adjetivos:

o Ven aquí, es muy inteligente, llegó demasiado tarde
 Presposiciones: unen palabras o sintagmas dentro de una oración:

o a, ante, cabe, bajo, por, de, en, entre,...
 Determinantes: identifica al sustantivo y precisa su significado:

o El Sr. Ramírez, un día como hoy, este libro, tu hermana, muchos besos
 Conjunciones o Nexos: une palabras, sintagmas u oraciones:

o Mario y María, mi perro y el tuyo, luchar y ganar
 Interjecciones: funciona como oración independiente con significado completo:

o ¡ah!, ¡oh!, ¡ay!, ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!
 Locuciones: grupos de palabras que funcionan como una sola:

o una mujer de palabra (equivale al adjetivo "honrada")
Según su estructura (Clasificación Morfológica):
 Variables: admiten variaciones: niño, niña, niños, aniñado...

 Invariables: no admiten variaciones: en, de, por, ahora, durante, con...
 Simples: formadas por un único lexema: mano, sol, pan. lunes, coches, niña
 Derivadas: derivan de otra palabra: mar → marino, marítimo, ultramar
 Primitivas: no derivan de otras palabras: hombre, árbol, virtud.
 Compuestas: formadas por dos o más palabras simples: telaraña, rojiblanco

 Parasintéticas: formadas por composición y derivación: norteamericano

Según su significado (Clasificación Semántica):
 Léxicas: tienen significado léxico: casa, árbol, verde, correr, grande

 Gramaticales: no tienen significado léxico: a, por, con, y, de, la, ¡oh!
 Monosémicas: poseen un único significado: casa, mesa
 Polisémicas: poseen varios significados: banco (de asiento, dinero o pesca)
 Sinónimas: significan lo mismo: boda y matrimonio, cabello y pelo
 Antónimas: significan lo contrario: frío y caliente, vivo y muerto, alto y bajo
 Homónimas: semejantes en escritura o pronunciación. Lima-lima / lima
 Homófonas: igual sonido pero diferente escritura: botar y votar
 Parónimas: igual escritura y sonido similar: espirar y expirar
Según su acentuación (Clasificación Fonética):
 Agudas: la acentuación recae en la última sílaba: camión, además, sofá

 Graves (o Llanas): la acentuación recae en la penúltima sílaba: débil, Bolívar
 Esdrújulas: la acentuación recae en la antepenúltima sílaba: teléfono, árboles
 Sobresdrújulas: la acentuación recae en la trasantepenúltima sílaba: díctamelo
PRACTIQUEMOS
1. Escriba de a 10 palabras que sean sustantivos concretos, abstractos,

colectivos, común.

2. Haga oraciones simples con las palabras de la pregunta 2.

3. Clasifique en palabras variables o invariables las palabras que aparecen
en el listado.
Camión, mañana, camisa, en, de, por, ahora, durante, niño, salta, camina, ayer, jamás,
campesino, obre, bonito, hermoso, nosotros, y, lento, rápido, despacio, come, cabello,
mano, dedo, demasiado, ligero, para, hoy, después, gallina, perro, caballo.
VARIABLE INVARIABLE
4. Rodea de rojo los sustantivos y de azul los adjetivos de las siguientes oraciones.
a) El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte
b) Ana tenía una gran sabiduría y era tan ágil como una gacela.
d) Su buen humor hace que sea el más divertido de su pandilla
4.- Busca en el texto todos los sustantivos masculinos y escribe su femenino.
Luis es actor. En la obra que representa hace el papel de un héroe que se convirtió en rey
gracias a la ayuda de un poeta. En sus aventuras tienen dos compañeros inseparables: un
tigre muy valiente y un gallo muy sabio. ¡Es una extraña representación!

Sustantivo masculino Sustantivo femenino
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
5.-
6.-

7.-
8.-

1.- redacte un cuento, una fábula y una leyenda donde debes aplicar todo lo
aprendido.
El profesor, guía debe preparar actividades de las palabras variables de acuerdo

a la comprensión del estudiante. Dichas actividades deben ser preparadas las
veces que sean necesarios.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
PARA LA COMPILACIÓN DE ESTE LIBRETO
EL HABLA DE MI TIERRA Rodolfo ragucci

ATILDAMIENTO Producción Santillana
ORTOGRAFIA U.A.G.R.M. Arminda Lizondo
TEORIA SUSCINTA DE LA
ORTOGRAFIA Angel Fernández G.
REGLAS DE ORTOGRAFIA Colección Larousse.
COMPOSICIÓN Dr. Joaquín Añorga
ORTOGRAFIA Producción EDILUSA
Este libreto de ORTOGRAFIA se

Terminó de elaborar en Enero del 2004
por el autor
Santa Fe – santa Cruz – Bolivia
ººººº--ºººº
ºº
Modificado y complementado el 2019

Acentuación y división silábica

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Acentuación y división silábica

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ACENTUACION – ATILDAMIENTO - gramática

El objetivo principal de este trabajo es mejorar el

Este trabajo facilita al estudiante en su proceso de

Es así, que se puede demostrar que la ortografía y la

Con este aporte se trata de mejorar la calidad de enseñanza,

Lic. Armando Soliz C. 1

TEORIZACIÓN DEL SILABEO DE LAS PALABRAS

6.-h seguida o precedida de consonante, se

Lic. Armando Soliz C. 2

Las Excepciones: diptongos, triptongos e hiatos

'Re-hén, al-de-a, le-ón...'

'Ba-hí-a, o-í-do, fan-ta-sí-a...'

'Ben-juí, cuí-da-te, je-suí-ti-co, des-truí, pero je-sui-ta, des-truir...'

Lic. Armando Soliz C. 3

'Ca-í-da, son-re-ír, re-ú-no...'

Lic. Armando Soliz C. 4

Con esta primera práctica aprenderemos a separar las palabras en sílabas, o

Presencia ......................... martir ............................

Lic. Armando Soliz C. 5

Cuadernillo ............................. teclado ................................

Sociedad ............................... documento ................................

Menudeo ................................... familia ................................

Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el

Deportivo ................................. desuso .................................

Lic. Armando Soliz C. 7

Giratorio ................................... anteayer ................................

Separe en sílabas las siguientes palabras y marca el esfuerzo de voz en el

Anteayer .............................. cabal ...................................

Sabedor ................................. robustecer ...................................

“No existe, en ningún gran mono, un verdadero lenguaje articulado”.

1) “____ ____________, ____________ ________ ________, ____

__________________ ________________ ____________________”.

c) ¿Cuáles son esas sílabas? _________________________________________

Ejercicios de Diptongos y Adiptongos

Lic. Armando Soliz C. 9

2) Si la división silábica se ha hecho correctamente, tenemos:

a) Un diptongo en 5 palabras, que son:

________________ ___________________ _________________

b) Dos diptongos en dos palabras, que son:

c) Un adiptongo en 2 palabras, que son:

3) En la siguiente lista de palabras encontramos diptongos y adiptongos:

Reino Colonia Democracia Tiranía Sofía

Ejercicios de sílaba tónica

Ejemplo: Virtud Vir-tud aguda

Virtudes: _______________________ _____________________

Noruega: _______________________ _____________________

Singapur: _______________________ _____________________

Estorbar: _______________________ _____________________

Estorbarás: _______________________ _____________________

Estorbaste: _______________________ _____________________

Norteamérica: _______________________ _____________________

Confiésaselo: _______________________ _____________________

Confiésalo: _______________________ _____________________

3.- En las siguientes palabras, rodea los diptongos.

7.- En el siguiente texto, rodea las palabras con diptongo y subráyalos.

Lic. Armando Soliz C. 12

REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA

 Palabras esdrújulas y sobresdrújulas

Lic. Armando Soliz C. 13

Complete el mapa conceptual:

Lic. Armando Soliz C. 14

Lic. Armando Soliz C. 15

Pizarra violin rapido clavel caracter

1) “ , ,

__”.

______ _ _________

Virtudes: ___ _

Noruega: ___ _

Singapur: ___ _

Estorbar: ___ _

Estorbarás: ___ _

Estorbaste: ___ _

Norteamérica: ___ _

Confiésaselo: ___ _

Confiésalo: ___ _

a. caida ____________ ()

c. abogado ____________ ()

1. atico  a - t i - c o esdrújula_

2. zocalo _ _

3. coctel _ _

4. higado _ _

5. arena _ _

6. exito _ _

7. angel _ _

8. anis _ _

9. archiveselo _ _