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Micro-Diagnóstico de
29-3-2017 Salud
(Medicina, Odontología y
Enfermería)

CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO
1
COORDINACIÓN DEL PROYECTO
Lic. Leopoldo Alamilla Martínez
Dra. Dolores Ramírez Vargas
Lic. Gabriela Ruiz Rosales
Dra. María Teresa Lara Ezeiza
PARTICIPANTES
Lic. Cinthya Gómez García
Dr. Adrián Romero Martínez
Dra. Sharen Soto García
Dr. Agustín Guerrero Hernández
Dr. Ismael Romero Pérez
Dr. Juan Manuel Ponce Franco
Dra. Angelina Saldaña Vega
Dr. Agustín Ayala Flores
Lic. Silvia Germán Suarez
Dr. Diego Rivas García
Dra. Guadalupe Roció Jiménez J.
Dra. Martha Rosas Corona
Dra. Verónica Luna Ortega
Dr. Artemio Salud Eslava
Dr. Jorge A. Ortega Cadena
Dra. Juana G. Hernández Chávez
Dr. Alberto F. Rubio Guerra
Dr. Humberto Gudiño Solera
Dra. Joselin Cruz Palomera
Dra. Martha A. Morales Sánchez
Karla Viridiana Gonzaga Núñez
Dra. Edith Ruiz Rosales
Responsable Capacitación Desarrollo
Coordinadora de Servicio Social de Medicina
Coordinadora de Servicio Social de Odontología
Coordinadora de Servicio Social de Enfermería
Jefe de Enseñanza de la J.S. Álvaro Obregón
Jefe de Enseñanza de la J.S. Azcapotzalco
Jefe de Enseñanza de la J.S. Benito Juárez
Jefe de Enseñanza de la J.S. Coyoacán
Jefe de Enseñanza de la J.S. Cuajimalpa
Jefe de Enseñanza de la J.S. Cuauhtémoc
Jefe de Enseñanza de la J.S. Gustavo A. Madero
Jefe de Enseñanza de la J.S. Iztacalco
Jefe de Enseñanza de la J.S. Iztapalapa
Jefe de Enseñanza de la J.S. Magdalena Contreras
Jefe de Enseñanza de la J.S. Miguel Hidalgo
Jefe de Enseñanza de la J.S. Milpa Alta
Jefe de Enseñanza de la J.S. Tláhuac
Jefe de Enseñanza de la J.S. Tlalpan
Jefe de Enseñanza de la J.S. Venustiano Carranza
Jefe de Enseñanza de la J.S. Xochimilco
Jefe de Enseñanza del Hospital General de Ticomán
Jefe de Enseñanza de la Clínica Condesa
Encargada de Enseñanza Clínica Condesa-Iztapalapa
Jefe de Enseñanza del Centro Dermatológico “Dr. Ladislao
de la Pascua”
Pasante de Servicio Social de Medicina
Médico General
2
 RECOMENDACIONES

El presente documento tiene como finalidad servir de guía para que los pasantes de las carreras de
Medicina, Odontología y Enfermería incluyendo los pasantes sin beca (excepto los que realizan su
Servicio Social en la modalidad de Vinculación Universitaria del Programa “Medico en tu Casa”),
elaboren el Micro-Diagnóstico de Salud de la Unidad a la que sean adscritos y que correspondan a
la misma promoción.

El propósito es que se realice un solo diagnóstico de la Unidad, por lo que se requiere que de manera
conjunta todos los pasantes de las carreras antes citadas de nivel licenciatura y que realicen el
servicio social con el periodo de un año, se coordinen para realizar las actividades de planeación,
ejecución, análisis y presentación de los resultados. Lo anterior para que no interfieran estas
acciones con las actividades que cada uno debe realizar.

La importancia de contar con un estudio elaborado por un equipo interdisciplinario, permitirá

simplificar las cargas de trabajo de los pasantes, así como enriquecer la información con los
diferentes enfoques que cada uno aporte de acurdo a las carreras a las que pertenecen.

La información se puede obtener mediante la aplicación de la Cédula de Identificación de factores

condicionantes de salud, cabe mencionar que la cédula un formato cuya información se debe
respetar en las 16 Jurisdicciones Sanitarias, Hospital General de Ticomán y Clínicas Condesa,
Condesa-Iztapalapa y Centro Dermatológico “Ladislao de la Pascua”, queda a criterio del Director
de la Unidad, Jefes de Enseñanza y pasantes, el agregar preguntas que sean del interés para el
estudio.

La información se puede obtener de tres fuentes, previo acuerdo con el Director de la Unidad:

➢ Selección de un AGEB
➢ De las familias que asisten a la Unidad de Salud
➢ De fuentes secundarias

Como resultado del análisis de las 10 principales causas de morbilidad y mortalidad del área de
estudio, así como del resultado de los factores condicionantes de salud, se debe seleccionar
mediante la priorización especificada en el proyecto de intervención el tema que de acurdo al criterio
del equipo pueda ser intervenido mediante acciones educativas viables; para la elaboración de los
cuadros de salida se deben apoyan del archivo Excel. Es importante señalar que no es necesario
poner en el cuerpo del documento todos los cuadros con su gráficas, el equipo de trabajo tendrá que
seleccionar aquellas que sean más relevantes de acuerdo a la información que se obtenga.

Es importante considerar dentro de la planeación la participación de los pasantes de las carreras

técnicas que confluyan en la Unidad de Salud, para que apoyen en las acciones educativas que se
programen en el Proyecto de Intervención.

Cada pasante podrá incluir en la portada del micro-diagnostico el logotipo de su escuela para ser
entregado a la misma al concluir el Servicio Social.

Es importante anotar la primera página los nombres de los participantes y la carrera a la que
corresponde, para los créditos.

3
 INDICE

1. Introducción.
2. Objetivo General
3. Marco de Referencia.
4. Datos de la Unidad de Salud
4.1 Dirección y Ubicación.
4.2 Servicios.
4.3 Organigrama
4.4 Misión y Visión de la Unidad
5. Metodología Utilizada
5.1 Tipo de estudio
5.2 Recolección de datos
5.3 Recursos utilizados
5.3.1 Recursos Humanos
5.3.2 Recursos Materiales
6. Información sociodemográfica del área de estudio
6.1 Ubicación y mapa del área
6.2 Datos sociodemográficos
6.2.1. Datos geográficos de la Delegación. (Topografía; Hidrografía; Clima;
Superficie Territorial y Altura).
6.2.2. Pirámide poblacional
6.2.3. Datos demográficos
6.2.3.1. Escolaridad de la población estudiada
6.2.3.2. Estado Civil de la población
6.2.3.3. Ocupación de la Población
6.2.3.4. Derechohabiencia
6.2.3.5. Características de la vivienda
6.2.3.6. Religión
6.2.3.7. Pertenencia a Grupos Sociales
6.2.3.8. Tipo de Recreación

6.2.4. Dinámica familiar en la población estudiada

6.2.4.1. Tipo de Familia
6.2.4.2. Integración Familiar
6.2.4.3. Ocupación Familiar
6.2.4.4. Violencia Intrafamiliar
6.2.5. Servicios de urbanización estudiado (tipo de combustible, disposición,
almacenamiento y tratamiento de agua, eliminación de excretas).
6.2.6. Hábitos higiénicos en las personas (lavado de manos, Aseo personal,
cepillado dental, cambio de ropa).

4
 6.2.7 Saneamiento básico (depósito, tipo y frecuencia de la eliminación de la
basura.
6.2.8. Control de fauna (tipo de animales de compañía, vacunación antirrábica,
presencia de fauna nociva puntos de riesgo)
6.2.9. Hábitos Alimenticios en la comunidad estudiada (frecuencia de alimentos,
tipo de alimentación, conservación de alimentos)
6.2.10. Presentación de daños a la salud.
6.2.11. Cobertura de salud.
7. Análisis de resultados significativos.
8. Conclusiones y recomendaciones.
9. Bibliografía.
10. Anexos
10.1 Cédula de Identificación de factores condicionantes de salud.
10.2 Instructivo de llenado
10.3 Cuadros de salida en formato Exel

5
1.-Introducción.

El diagnóstico de salud consiste en hacer un estudio objetivo del nivel de salud de una
comunidad, mediante el análisis de los problemas y las necesidades de cada población, así
como los factores que influyen positiva o negativamente sobre dicho nivel de salud. Es la
base de la Planeación de los Servicios de Salud.

Los componentes de un Diagnóstico de Salud: Factores Condicionantes, Daños a la Salud,

Riesgos y Servicios. (Una cuartilla)

2.- Objetivos general:

El objetivo general es para definir el propósito por el cual se elabora el micro-diagnóstico y

se compone de 4 partes:

1. Verbo en modo infinitivo. (Identificar, conocer, etc.)

2. ¿qué?, (los componentes determinantes de la salud)
3. ¿cómo? (mediante la aplicación de encuestas o revisión de fuentes secundarias
4. ¿para qué? (realizar actividades educativas que incidan positivamente en la salud
de la población en estudio).

3.- Marco de referencia.

Describir brevemente los antecedentes relevantes para el contexto actual de la Jurisdicción

y la localidad que haya influenciado en elementos socioculturales que determinen el
proceso de salud y enfermedad de la comunidad.

También se debe describir de manera resumida los documentos que se elaboraron con
anterioridad al presente, así como el impacto de los mismos.

Nota: El contenido de este apartado debe quedar especificado en tres cuartillas.

4.- Datos de la Unidad de Salud.

4.1 Dirección y ubicación en un mapa de la Unidad de Salud. (Dirección Completa y

ubicación en mapa)

Ejemplo:

6
 El Centro de Salud TII Ixnahualtongo se encuentra en la calle
Ferrocarril Industrial, esquina con Av. Cuitláhuac; S/N. Col Merced
Balbuena. CP: 15810, con límites de área de responsabilidad al
Norte con Avenida Fray Servando Teresa de Mier; al Sur con
Viaducto (Río de la Piedad) Sur; al Oriente con Avenida Congreso
de la Unión (Eje 2 Oriente) y Poniente con Calzada de la Viga (Eje 1
Oriente). Las colonias de responsabilidad son: Merced Balbuena,
Lorenzo Boturinni, Sevilla, Artes Gráficas, Aarón Sáenz, Jamaica y
Pueblo Magdalena Mixhuca.

Todo cuadro o imagen debe contener la fuente. Los mapas deben

incluir la “rosa de los vientos”.
3.2 Plano de la unidad.
Ilustración 1. Fuente: C.S. TII
Ixnahualtongo Google Maps
2015

Ejemplo:

Ilustración 2. Plano de Unidad fuente Diagnóstico de

Salud del CS. Dr. Luis E. Ruiz 2013.

4.2 Servicios con los que cuenta la Unidad de Salud.

Ejemplo:

Consultorios de consulta Epidemiología Control de zoonosis

general
Consultorio de salud bucal CEYE Manejo VIH/SIDS e ITS
Clínica enfermedades RPBI Modulo fomento a la salud
crónicas
Inmunización Área de estimulación Estadística e informática
temprana
Farmacia Psicología Salud materna y perinatal
Almacén Atención integral al niño Prevención Ca en la mujer
Laboratorios clínicos Control de micobacteriosis Planificación familiar
Radiografías Vigilancia epidemiológica Atención domiciliaria adulto
mayor

7
 4.3 Organigrama interno del Centro de Salud.

Ejemplo:

4.4. Misión y visión de la unidad. (Colocar aquellas que se utilicen en la unidad)

Agregar toda la descripción narrativa que sea necesaria.

5.- Metodología utilizada.

5.1. Tipo de estudio: Anotar que se trata de un estudio observacional, descriptivo y

longitudinal.

5.2. Recolección de datos: Anotar la metodología utilizada para la selección de la

muestra (ejemplo: probabilística, aleatoria simple), el número de encuestas deben
ser 50 como mínimo y cien como máximo.

La recolección de la información, puede ser:

a. Muestreo de un área de influencia determinada (AGEB)

b. Selección probabilística entre la población que acude al centro de salud a solicitar
algún servicio.
c. Fuentes secundarias como INEGI, CONAPO, de la Delegación o de la Unidad e
Salud.

Límites de tiempo y espacio: Mencionar el Área trabajada y el tiempo durante el cual se

recolecto la información.

8
5.3 Recursos utilizados.

5.3.1 Recursos humanos. (Anotar el número, puesto y función del personal que trabajo)
en esta actividad deben participar únicamente pasantes de nivel licenciatura de las
carreras de Medicina, Odontología y Enfermería.

Los pasantes de nivel técnico, solo deben participar apoyando en las actividades
programadas para el logro de los objetivos.

Ejemplo:

1 director de la Unidad de Salud, Función: Validación de Informe.

# de pasantes de Medicina u Odontología, Función: Aplicación de encuentras y

elaboración de informe.

# de pasante de Enfermería u otras carreras de nivel licenciatura, Función:

Aplicación de encuestas y elaboración de informe.

5.3.2 Recursos materiales.

_____ Encuestas
3 tablas clip de madera

6.- Información sociodemográfica del área de estudio.

6.1.- Ubicación y mapa del área trabajada.

Ejemplo solo en caso de que el área de estudio sea un AGEB:

Límites geográficos AGEB 068-3

o Norte: Calle Zavala

o Sur. Av. Fray Servando Teresa de Mier.
o Este: Calle Rosario
o Oeste. Av. Anillo de Circunvalación.

9
(Anotar el nivel de marginalidad del AGEB trabajado)

6.2. Datos sociodemográficos del área de estudio.

6.2.1. Datos geográficos

• Topografía
• Hidrografía
• Clima
• Superficie Territorial
• Altura

6.2.2. Pirámide poblacional del área estudiada. (Usar de Excel el Cuadro 1 y elaborar la
gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)

Ejemplo:
CUADRO No. 1
Pirámide poblacional del AGEB trabajado

MASCULINO FEMENINO TOTAL

GRUPO DE
Nº masc % Nº fem % Nº %
EDAD
0-4 21 -2.60 14 1.73 35 4.33
5-9 12 -1.48 24 2.97 36 4.45
10-14 25 -3.09 33 4.08 58 7.17
15-19 36 -4.45 19 2.35 55 6.80
20-24 27 -3.34 36 4.45 63 7.79
25-29 34 -4.20 37 4.57 71 8.78
30-34 33 -4.08 42 5.19 75 9.27
35-39 22 -2.72 30 3.71 52 6.43
40-44 21 -2.60 42 5.19 63 7.79
45-49 14 -1.73 30 3.71 44 5.44
50-54 28 -3.46 40 4.94 68 8.41
55-59 26 -3.21 22 2.72 48 5.93
60 y MÁS 47 -5.81 94 11.62 141 17.43
TOTAL 346 -42.77 463 57.23 809 100.00

Fuente: Cédulas de micro-diagnóstico de salud AGEB 068 Del. Venustiano Carranza octubre de 2015.

10
 PIRÁMIDE POBLACIONAL DEL AGEB 068

(GRÁFICA 1)

Fuente: Cédulas de microdiagnóstico de salud AGEB 068 Del. Venustiano Carranza octubre de 2015.

Agregar análisis comparativo

Ejemplo:

En el caso de la Delegación Venustiano Carranza, en la AGEB 131-2 se obtuvo información

de 400 familias por medio de la aplicación de cédulas de micro-diagnóstico, con 1444
individuos, que son una muestra representacional del total de personas que según el
Instituto Nacional de Geografía y Estadística (INEGI) deben habitar en esa área.

De acuerdo con la ENSANUT 2012, en el Distrito Federal 47.7% de la población fueron

hombres y 52.3% mujeres, con una razón hombre: mujer de1:1, en este trabajo se obtuvo
una distribución de 49.24% masculinos y 50.76% de femeninos (GRAFICA 1) con una razón
1:1 mujeres. De acuerdo al centro de salud TII IXNAHUALTONGO y las Proyecciones de
Población 2006-2050, Consejo Nacional de Población, 2006; Regionalización de Unidades
Territoriales y AGEB´s y Secretaría de Salud del Distrito Federal la distribución es de
48.55% de hombres y 51.45% de mujeres.

6.2.3 Datos demográficos.

6.2.3.1. Escolaridad de la población encuestada --. (Utilizar de Excel el cuadro 2 y

elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).

11
6.2.3.2. Estado civil de la población encuestada---. (Utilizar de Excel el cuadro 3 y
elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).
6.2.3.3 Ocupación de la población encuestada ---. (Utilizar de Excel los cuadros 4 y
elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).
6.2.3.4 Derechohabiencia de la población encuestada en el AGEB ---. (Utilizar de
Excel el cuadro 5 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
6.2.3.5 Características de la vivienda ---. (Utilizar de Excel los cuadros 6, 7, 8, 9, 10,
11 y elaborar las gráficas, Colocar los cuadros y las gráficas) (El índice de
hacinamiento se calcula dividiendo el número de habitantes por dormitorios
en una casa, un índice mayor de 2.1 representa ya que en esa casa existe
hacinamiento en este caso solo colocar la gráfica con porcentaje de
viviendas con y sin hacinamiento).
6.2.3.6 Religión de la población encuestada en el AGEB ---. (Utilizar de Excel el
cuadro 12 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
6.2.3.7 Pertenencia a grupos sociales de la población encuestada en el AGEB ---.
(Utilizar de Excel el cuadro 13 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la
gráfica)
6.2.3.8 Tipo de recreación de la población encuestada en el AGEB ---. (Utilizar de
Excel el cuadro 14 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)

Todas las gráficas deben ir numeradas y acompañadas de su cuadro (cuadro y

gráfica 1, 2 3 etc. deben tener títulos sin abreviaturas, deben estar representadas
en porcentajes y tener etiquetas de datos, se debe poner la fuente en Arial 8 y se
debe realizar un breve análisis de los datos representados y fuente.

Ejemplo:

CUADRO No. 3
Estado civil de la población encuestada en el
AGEB 088-3

ESTADO CIVIL Nº %

CASADO 265 32.8

UNIÓN LIBRE 71 8.7

DIVORCIADO 15 1.9

SEPARADO 26 3.3

VIUDO (A) 52 6.4

SOLTERO 228 28.2

NO APLICA 152 18.7

TOTAL 809 100.0

Fuente: Cédulas de micro-diagnóstico aplicadas en el AGEB 088-3, Del. Venustiano Carranza Mayo
2015.

12
 Gráfica 3. Estado civil de la población encuestada en el AGEB 088-3

Fuente: Cédulas de micro-diagnóstico aplicadas en el AGEB 088-3 Del. Venustiano Carranza Mayo 2015.

La gráfica 3 arroja información de los estados civiles en la población , encontrando el

mayor porcentaje en el apartado de casados (32.82), mientras que los mas bajos
corresponden a Separados y Divorciados, este dato compararado con lo informado
ENSANUT 2012, donde el mayor número de personas se encuentran divorciadas, podría
constituir un factor positivo para la integración de las familias en la comunidad estudiada.

6.2.4 Dinámica familiar en la población estudiada.

6.2.4.1. Tipos de familia--. (Utilizar de Excel el cuadro 15 y elaborar la gráfica,

Colocar el cuadro y la gráfica)
6.2.4.2. Integración familiar--. (Utilizar de Excel el cuadro 16 y elaborar la gráfica,
Colocar el cuadro y la gráfica)
6.2.4.3. Ocupación familiar --. (Utilizar de Excel el cuadro 17 y elaborar la gráfica,
Colocar el cuadro y la gráfica)
6.2.4.4. Violencia intrafamiliar---. (Utilizar de Excel el cuadro 18 y colocar solo la
gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)

6.2.5. Servicios de urbanización.

➢ Tipo de combustible utilizado --. (Utilizar de Excel el cuadro 19 y elaborar la

gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Disposición, almacenamiento y tratamiento del agua--. (Utilizar de Excel los
cuadros 20, 21, 22, 23 y elaborar las gráficas, Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Tipo de eliminación de excretas--. (Utilizar de Excel el cuadro 24 y elaborar
la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)

13
6.2.6 Hábitos de higiene

➢ Frecuencia de lavado de manos--. (Utilizar de Excel el cuadro 25 y elaborar

la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).
➢ Frecuencia de aseo personal --. (Utilizar de Excel el cuadro 26 y elaborar la
gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).
➢ Frecuencia de lavado de dientes y uso de enjuague bucal--. (Utilizar de Excel
los cuadros 27, 27 y elaborar las gráficas, Colocar los cuadros y las gráficas).
➢ Frecuencia de cambio de ropa en las personas---. (Utilizar de Excel el cuadro
29 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).

6.2.7 Saneamiento ambiental básico.

➢ Tipo de depósito, forma y frecuencia de eliminación de basura--. (Utilizar de

Excel los cuadros 30, 31, 32 y elaborar las gráficas, Colocar los cuadros y
las gráficas).

6.2.8. Control de la fauna.

➢ Tipo de animales de convivencia ---. (Utilizar de Excel el cuadro 33 y colocar

solo la gráfica).
➢ Porcentaje de animales con vacuna antirrábica---. (Utilizar de Excel el cuadro
34 y elaborar la gráfica, Colocar los cuadros y las gráficas).
➢ Porcentaje de viviendas con fauna nociva---. (Utilizar de Excel el cuadro 35
y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica).
➢ Puntos de riesgo para el desarrollo de fauna nociva en la comunidad. (Utilizar
de Excel el cuadro 36 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)

6.2.9 Hábitos alimenticios en la comunidad estudiada.

➢ Frecuencia de alimentación por día de los integrantes de las familias ---.

(Utilizar de Excel el cuadro 37 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la
gráfica)
➢ Tipo de alimentación de los integrantes de las familias --. (Utilizar de Excel
del cuadro 38 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Características de la Hidratación de los integrantes de las familias---. (Utilizar
de Excel el cuadro 39 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Tipo de conservación de los alimentos -. (Utilizar de Excel el cuadro 40 y
elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)

6.2.10. Presentación de daños a la Salud.

➢ Principales daños a la salud.

➢ Las 10 Principales causas de morbilidad de la unidad. --. (Utilizar de Excel el
cuadro 41 y elaborar la gráfica, Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Las 10 Principales causas de mortalidad --. (Utilizar de Excel el cuadro 42 y
elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica).

14
 ➢ Último padecimiento y mortalidad de pacientes encuestados. --. (Utilizar de
Excel el cuadro 43 y elaborar la gráfica, compararlo con la morbilidad y
mortalidad general).
➢ Enfermedades Crónicas Degenerativas, en la población encuestada. --.
(Utilizar de Excel los cuadros 44, 45 y elaborar la gráfica. Colocar los cuadros
y las gráficas).
➢ Discapacidades en la población encuestada. --. (Utilizar de Excel el cuadro
46 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Adicciones en la población encuestada. --. (Utilizar de Excel el cuadro 47 y
elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)

6.2.11. Cobertura de salud.

➢ Población adscrita a la unidad. (Utilizar de Excel el cuadro 48 y elaborar la

gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Unidades de Salud en el área de responsabilidad. (Utilizar de Excel el cuadro
49 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Tipo de atención en el Centro de Salud. (Utilizar de Excel los cuadros
50,51,52 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Cobertura de Vacunación ---. (Utilizar de Excel el cuadro 53 y elaborar la
gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Personas en el Programa de Planificación Familiar. (Utilizar de Excel el
cuadro 54 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Personas en el Programa de Control Prenatal. (Utilizar de Excel el cuadro 55
y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica. Colocar el cuadro y la
gráfica)
➢ Personas en el Programa de Detección de Cáncer Cervicouterino. (Utilizar
de Excel el cuadro 56 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica.
Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Personas en el Programa de Detección de Cáncer de Mama. (Utilizar de
Excel el cuadro 57 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)
➢ Personas en el Programa de Detección de Cáncer de Próstata. (Utilizar de
Excel el cuadro 58 y elaborar la gráfica. Colocar el cuadro y la gráfica)

7 Análisis de resultados significativos.

Determinar cuáles son los principales problemas detectados que estén influyendo en el
proceso salud y enfermedad, la capacidad para su resolución, así como los recursos con
los que se cuentan.

8 Conclusiones y recomendaciones.
Las conclusiones nos resumen brevemente lo encontrado en el diagnóstico, los hallazgos
relevantes en comparación con fuentes nacionales y locales (utilizar anuarios y agendas
estadísticas) y cuál es el siguiente paso que se va a dar a través del proyecto de
intervención a través de la jerarquización de problemas.

15
9. Bibliografía.
Para su elaboración utilizar las normas de la APA.
10. Anexos

Anexar copia de la cédula de micro-diagnóstico y los demás anexos que se consideren

necesarios.
Propuesta de Documentos de consulta:

Agenda estadística 2013, de la Dirección General de Planeación y Coordinación Sectorial,

de la Secretaría de Salud de la CDMX. El contenido de esta Agenda refleja las acciones
realizadas por la SEDESA, integradas en el Programa de Gobierno 2013 - 2018 del Distrito
Federal; asimismo comprende la información estadística de las 419 unidades de salud,
destinadas primordialmente a la población sin seguridad social de la entidad.

Anuario Estadístico de INEGI 2012,

Encuesta de Salud y Nutrición 2012, del Instituto Nacional de Salud Pública

Norma APA, para la elaboración de bibliografía y citas según las normas de la American
Psychological Association (APA)

Publicación mortalidad 1990-2012, Dirección General de Planeación y Coordinación

Sectorial de Secretaria de Salud de la CDMX.

NOMBRE, FIRMA Y SELLO

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SALUD JEFA (E) DE ENSEÑANZA JURISDICCIONAL

COORDINADOR Y/O TUTOR SELLO

16
ANEXO 1

17
 CEDULA PARA LA IDENTICACIÓN DE FACTORES CONDICIONANTES DE SALUD

FOLIO: _________ __________ _________

CENTRO DE SALUD:_____________________________________________ COLONIA:_________________________________________ AGEB:_____

FAMILIA:______________________________________________________________________

DOMICILIO:_______________________________________________________________________________________________________ PROCEDENCIA DE LA FAMILIA:__________________________________________

HABITANTES POR VIVIENDA: ___________ ¿CUANTAS FAMILIAS Y PERSONAS HABITAN?:________ ¿CUANTAS HABITACIONES TIENE SU VIVIENDA?_________

C. DATOS DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

ESQUEMA DE VACUNACION

N COMPLEXI DERECHOHABIENCI 13 ä -
NOMBRE EDAD SEXO OCUPACIÓN EDO. CIVIL ESCOLARIDAD <1A- 5Ä 6ä-12ä 70 y +
O ON A 39Ä
1. OBRERO. 2. EMPLEADO. 1. CASADO. 1. ANALFABETA (MAS 15 a.) 1. IMSS.

12. HEPATITIS B 14. 13.VPH

3. COMERCIANTE. 4 JUBILADO. 2. UNIÓN 2. SABE LEER Y ESCRIBIR. 2. ISSSTE
5. ESTUDIANTE. 6. HOGAR. LIBRE. 3. PREESCOLAR. 3. PEMEX MARINA

4. NEUMOCOCCICA

7. TRIPLE VIRAL (S.R.P. )

2. PENTAVALENTE
3. ROTAVIRUS

6. HEPATITIS B
7. DESEMPLEADO MENOR DE 18 A 3. 4. PRIMARIA 5. SECUNDARIA. SEDENA.

5. INFLUENZA

15. SR (DOBLE VIRAL)

TRIPLE VIRAL 2ª
8. TRABAJA POR SU CUENTA. DIVORCIADO. 6. BACHILLERATO. 7. TECNICA. 4. SEGURO

1. BCG.

16. INFLUENZA.
9. TRABAJO INFANTIL > 6 <DE 12 A. 4. SEPARADO. 8. LICENCIATURA. PRIVADO.
2.MASCULINO
1. FEMENINO.
2. MEDIANA.

10. TRABAJADOR >12 A 11. 5. VIUDO (A) 9. POSGRADO. 5. SEGURO

1. DELGADA.

3. ROBUSTA.

14. TD REF1.

18. NEUMO
4. OBESA.

NINGUNA. 6. SOLTERO 10. NO APLICA. POPULAR

9. TDPA
8. DPT.

11. TD.
(A). 6. GRATUIDAD.

19. TD
7. NO APLICA ( 7. NINGUNO

10.
0-14 años)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
 9
8
7
6
5
4
3
2
1
O
N

10
1. TABAQUISMO.

NES
2. ALCOHOLISMO

FAMILIA
3. OTRAS DROGAS 4. NINGUNA.

2.EXTENSA
1. NUCLEAR
ADICCIO-

TIPO DE

3. COMPUESTA
1. AA 2. NEURÓTICOS ANÓNIMOS
3. RELIGIOSA
4. DE COLONOS
ES (>15Ä)

5. DE AUTO AYUDA.
6. OTROS ___ ESPECIFICAR
PERTENENCIA A
ORGANIZACION

7 NO APLICA<15A 8NINGUNA
1. VER 2. OIR .3 HABLAR
4. MOVERSE Y CAMINAR
CIDAD

FAMILIAR
6. MENTAL 7. NINGUNA

1. INTEGRADA
INTEGRACIÓN
DISCAPA-

2. DESINTEGRADA
O

1. ENFERMEDADES REPIRATORIAS

DINÁMICA FAMILIAR
AGUDAS
2. DERMATITIS
ULTIMO

3. INFECCIÓN DE VÍAS URINARIAS

(último año)

4. OTRAS
PADECIMIENT

5. NINGUNA
1. SI 2. NO. 3.NO SABE

1.MUJER
2. NIÑOS
CONTROL METABOLICO

VIOLENCIA

5.NINGUNO
4. HOMBRES
3. ANCIANOS
DM

1. MENSUAL
2. TRIMESTRAL 3. SEMESTRAL
4. NUNCA.

1. SI 2. NO 3. NO SABE

4. tios
CONTROL:

5. hijos
ARTERIAL

1. padre
1. MENSUAL 2. TRIMESTRAL

2. madre
HIPERTENSIÓN

3. abuelos
3. SEMESTRAL 4. NUNCA.

ULTIMO PAP
1. <3A 2.>3A 3.NO SABE

¿Quién genera
4. NINGUNO

ingresos económicos?
CA CU

RESU LTADO
1. NO SABE 2. NEGATIVO 3. POSITIVO

FACTORES DE RIESGO:
1.SI 2. NO 3. DESCONOCE

AUTOEXPLORACIÓN 1. SI 2. NO

ULTIMA MASTOGRAFÍA

3. JUBILADO
4. NINGUNO
1. EVENTUAL
CA DE MAMA

1.- DE 1 AÑO 2. 1-2 AÑOS

2. PERMANENTE
TIPO DE TRABAJO

3.NINGUNO.

FACTORES DE RIESGO: 1.SI

2. NO 3. DESCONOCE
INGRESO ECONÓMICO FAMILIAR
CA DE

ANTIGENO PROSTATICO.
PROSTA

1. POSITIVO 2. NEGATIVO 3. N/R

1. SI
2.NO

PARTE

1. DIU 2. HORMONAL. 3.RITMO.

VIDA

4. A VECES

4. COITO INTERRUMPIDO
ACTIVA
SEXUAL

CUBREN SUS

3. LA MAYOR
NECESIDADES
CEPCIÓN

5. CONDON.
ANTICON-

6. DEFINITIVO 7. NINGUNO.

1. SI 2. NO
RAZO
EMBA-

1. 1º 2. 2º 3. .3º
STRE
TRIME-

1. SI 2. NO
-TAL
TROL
CON-

PRENA
TA

1. <6 M. 2. 6-1ª 3.>1ª.

4.- ATEOS
RELIGIÓN

5.- OTROS
DENTAL
ÚLTIMA
CONSUL-

1.- CATOLICA
2.- CRISTIANA

1. 1VEZ 2. 2VECES
3.- TESTIGOS DE JEHOVA

3. DESPUÉS DE CADA ALIMENTO

AL DÍA
CEPILLAD
O DENTAL

4. NUNCA

1. SI
2. NO 3. AVECES
UTILIZA
ADEMÁS,

ENJUAGUE
HILO DENTAL

1. SI 2. NO.
MAL
TIENE

BOCA?
¿EN LA
MAÑANA

SABOR DE

5. NUNCA

1. SI 2. NO
ASISTENCIA

1. 1 VEZ AL M
MAL

2. 2-3 VEZ AL M
EL DIA?

3. 1 VEZ AL AÑO
¿LE HAN
REFERIDO
QUE TIENE

ALIENTO EN

4. X ENFERMEDAD

1.LEER
2.CONVIVENCIA FAMILIAR
3.VER TELEVISIÓN
4.ACTIVIDADES CULTURALES
5. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
SERVICIOS DE SALUD

6.JUEGOS DE MESA
JUEGO Y RECREACIÓN

7.CINE 8.TECNOLOGIA
9. OTROS
4. MALO
2. BUENO

1. ANTES/COMER
3. REGULAR

5. MUY MALO

2. ANTES /IR/BAÑO
1. MUY BUENO
SATISFACCIÓN

3. DESPUÉS/BAÑO
LAVADO
DE MANOS

4. POR RAZÓN NECESARIA.

2

1. DIARIO
ASEO

2. CADA TERCER DÍA

3. UNA VES A LA SEMANA
HIGIENE

PERSONAL

4. NINGUNA
DE

1. PARCIAL 2. TOTAL
ROPA

3. DIARIO 4. CADA 3 DÍA

CAMBIO
 VIVIENDA
VENTILACIÓN E MANEJO DE ALMACENAMIENTO/AGU CONSERVACIÓN/AGU
TENENCIA TIPO TIPO /SUELO MATERIAL/CONSTRUCCIÓN COMBUSTIBLES ELIMINACIÓN DE BASURA. ELIMINACIÓN DE EXCRETAS AGUA CONSUMO/AGUA
ILUMINACIÓN BASURA A A

1. LLAVE
1. PROPIA 1. GAS 1. BAÑO 2.EMBOTELLADA
1. CASA SOLA 1. TIERRA. 1. TEMPORAL 1. ABIERTO 1. CAMIÓN 1. BOTE Y RECIPIENTE
2. RENTADA 1. SI. 2. PARRILLA 2. CALLE O BALDÍO 2. LETRINA. 1. LLAVE 1. ABIERTO. 3. HERVIDA.
3.
2.DEPARTAMENT 2. CEMENTÓ. 2. DEFINITIVOS 2. CERRADO 3. CANAL O RIO 4.QUEMA 3. FOSA
2. HIDRANTE PUBLICO MÓVIL
4. CLORADA
3. VECINDAD 2. NO. 3. MIXTOS.
3. LEÑA 3. PIPA 2. CISTERNA Y TINACO. 2. CERRADO
PRESTADA. 3. LOSETA 3. SUELO 5. ENTIERRA
4. LIBRE/SUELO 5. FILTRADA
4. CARBÓN 6.NINGUNA

ALIMENTACIÓN
ZOONOSIS PREVENCIÓN
ALIMENTO 1-2 DÍAS 3-4 DÍAS 5-7 DÍAS FRECUENCIA DE COMIDAS POR DÍA CONSERVACIÓN HIDRATACIÓN
NOCIVA DOMESTICA 1.C/V
CARNES 1. 1VEZ AL DÍA 1. REFRIGERADOR 1.- CORRECTA
1. CUCARACHAS 1. PERROS 2. S/V
LACTEOS 2. 2VECES AL DIA 2. HIELERA 2.- INCORRECTA
2. MOSCAS 2. GATOS
FRUTAS 3. 3VECES AL DÍA 3.MEDIO AMBIENTE
3. ROEDORES 3. ACUÁTICOS
GRASAS 4. 4VECES AL DÍA 4. NINGUNO 4.ANIMALES PONZOÑOSOS 4. CERDOS
5. ROEDORES
(Hámster,
ratón blanco
COMUNIDAD DEFUNCIÓN (último año) etc.)
1. ESTABLOS 1. SI. 1. ACCIDENTES.
2. BASUREROS 2. NO 2. INTENCIONAL.
3. AGUAS/ESTANCADAS 3. NATURAL.
4. PATOLOGIA
4. FABRICAS
5. NO SABE.
5. TALLERES

OBSERVACIONES:

_________________________________ ____________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL ENCUESTADOR FECHA DE APLICACIÓN

3
ANEXO 2

1
 SERVICIOS DE SALUD PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO

CEDULA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE FACTORES CONDICIONANTES DE SALUD

Instructivo de llenado:

El instructivo tiene como propósito, guiar al Pasante de Servicio Social en la aplicación de la Cédula
de Identificación de los Factores Condicionantes, de los integrantes de las familias y su entorno,
que influyen en su situación de Salud. Se trata de recabar información que permita a los Pasantes
elaborar el diagnóstico de Salud de las respectivas áreas que les sean asignadas.
El objetivo central de la cédula, se enfoca a cada una de las variables seleccionadas para el estudio
de los factores condicionados más importantes, definir y homogenizar sus alcances y limitaciones.
En otras palabras, se busca estandarizar el registro de los datos que se recaben de los integrantes
de las familias a entrevistar.

Formato de la Cédula:

El formato de la Cédula, está diseñado para registrar la situación de cada una de las variables a
través de las técnicas de entrevista y observación. Sin embargo, la mayoría de las variables no se
exploran con preguntas explicitas por lo que es necesario, durante la entrevista, trasformar
(traducir) cada variable en forma de pregunta y asegurarse que fue claramente entendida por la
persona entrevistada.

Instrucciones Generales para la aplicación de la cédula:

- Antes de realizar las entrevistas es recomendable hacer un plan del número y lugar de las
Cédulas a realizar, idealmente podrían concertarse la cita previamente.
- Se sugiere el Pre-llenado de la Cédula en su apartado “1” correspondiente a los datos de
identificación.
- Antes de iniciar la aplicación de la Cédula es muy importante identificarse con la persona a
entrevistar mostrando su identificación oficial como Pasantes de Medicina y mencionar su
nombre y la Unidad de Salud donde realiza su Servicio de Social.
- Es muy importante explicar a los entrevistados los motivos de la visita y enfatizar que los datos
que proporcione son de carácter confidencial y su utilidad es para detectar los factores de
riesgo existentes.
- En algunas situaciones donde las personas a entrevistar muestran desconfianza o renuncia a
participar, es recomendable iniciar la entrevista abordando algún tema de su interés para
buscar que “Baje su tensión” y después insistir en la importancia de su participación

2
 Con relación al llenado de formato se sugiere seguir los siguientes lineamientos:

- Llene con lápiz y tener goma de borrar a la mano

- Llene todos los apartados
- Anotar letras o números legibles
- Registre los datos en el lugar (renglón) que corresponda
- Asegúrese que fue comprendida su pregunta antes de registrar cada dato
- Cuando haga las preguntas al entrevistado mírelo a la cara

La estructura general de la cédula es la siguiente:

1. Datos de Identificación
2. Características de la Vivienda
3. Entorno de la vivienda
4. Dinámica Familiar
5. Servicios de Salud
6. Datos de los integrantes de la familia.

APARTADO DE LA CEDULA SUB APARTADOS (VARIABLES)

1.- IDENTIFICACIÓN

1.1. 1.1. AGEB - Anotar el número de AGEB seleccionado

1.2. Familia - Anotar los apellidos de la Familia

• 1.3. Domicilio - Anotar, calle, número exterior, número interior, Colonia,

Delegación y Código Postal

1.4. 1.4. Procedencia de la familia - Anotar el estado de donde es originaria la familia

1.5. Número de familias que habitan la vivienda - Anotar el número de familias que viven en la vivienda
1.6. Habitantes por vivienda - Anotar el total de personas que viven en la vivienda
(padres, hijos, tíos, abuelos etc.)
2. DATOS DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA.

2.1. Nombre: - Anotar los nombres de los integrantes de la familia

constituida por los papás e hijos en las filas numeradas
del 1 al 10, iniciar por apellidos paterno, materno y
nombres completos
2.2. Edad: - Anotar la edad en años cumplidos de cada uno de los
integrantes de la familia entrevistada
2.3. Complexión. - Anotar el código que corresponda a la complexión de
cada uno de los integrantes de la familia estudiada
2.4. Sexo - Anotar el código de cada integrante (Femenino/
masculino)

3
2.5. Ocupación - Anotar el código del empleo de cada uno de los
miembros de la familia entrevistada
2.6. Estado civil - Anotar el código que corresponda a la respuesta
otorgada al estado civil de cada uno de los miembros de
la familia (mayores de 15 años)
2.7. Escolaridad - Anotar el código que corresponda al grado de
escolaridad de cada uno de los integrantes de la familia
entrevistada
2.8. Derechohabiencia - Anotar el código de la institución de seguridad social a la
que tienen derecho (IMSS/ ISSTE/PEMEX MARINA
SEDENA/ Seguro Privado/ Seguro Popular/ ninguno.
3. ESQUEMAS DE VACUNACIÓN:
3.1. Vacunas - Anotar las vacunas que correspondan a cada uno de los
miembros de la familia de acuerdo a su edad. Solicitar las
cartillas de vacunación
- (Para efectos de tabulación, se deberán elaborar bases
de datos con esquemas de vacunación completos de
acuerdo a la edad de los integrantes de las familias
entrevistadas)
4.- ADICCIONES
4.1 Adicciones - Anote el código que corresponda a la respuesta
otorgada para cada uno de los integrantes de la familia

5. ORGANIZACIONES CIVILES:
5.1. Pertenencia a organizaciones civiles: - Anote el código que corresponda a la respuesta otorgada
para cada uno de los integrantes de la familia mayores a
15 años. Para los menores de 15 años utilice el código 7
6. DISCAPACIDAD
6.1. Discapacidad - Anote el código que corresponda a la respuesta
otorgada para cada uno de los integrantes de la familia
7. ENFERMEDADES PRESENTADAS EN EL ÚLTIMO AÑO
Última enfermedad - Anote el código que corresponda a la enfermedad con la
que curso el o los integrantes de la familia. Ejemplo:
Infección de vías urinarias, enfermedades respiratorias
agudas, algún tipo de dermatitis, etc.
8. ENFERMEDADES CRÓNICO DEGENERATIVAS
8.1. Diabetes Mellitus - Anotar el código que corresponda a las respuestas
otorgadas para los integrantes de la familia que padezcan
diabetes.
8.2. Hipertensión arterial - Anotar el código que corresponda a las respuestas
otorgadas para cada uno de los integrantes de la familia
que padezcan.
9. CÁNCER
9.1. Cáncer cervicouterino - Marcar el código que corresponda a la respuesta
otorgada por la familia entrevistada a la toma del último
PAP y el resultado obtenido
9.2. Cáncer de mama - Anotar el código que corresponda a cada una de las
columnas
9.3. Cáncer de próstata - Anotar si existen factores de riesgo para desarrollar el
cáncer de próstata.

4
 10. PLANIFICACION FAMILIAR
10.1 Métodos anticonceptivos - Anotar el código que corresponda a la respuesta
otorgada para cada uno de los miembros de la familia
que e encuentren dentro del grupo etáreo de 14 a 55
años con vida sexual activa
10.2. Embarazo - Anotar el código que corresponda a la respuesta
otorgada
10.3. Trimestre - Anotar el código que corresponda a la respuesta
otorgada
10.4. Control prenatal - Anotar el código que corresponda a la respuesta
otorgada, únicamente en los casos que se esté llevando
un control prenatal
11. HIGIENE PERSONAL
11.1. Lavado de manos - Antes de comer, antes y después de ir al baño, por razón
necesaria.
11.2. aseo personal - Baño (diario, cada tercer día, una vez a la semana)

11.3 Cambio de ropa - Cambio de ropa (parcial, total, diario, cada tercer día)

12. DINAMICA FAMILIAR

12.1. Tipo de familia - Anotar el tipo de familia (nuclear, extensa o compuesta)

12.2. Integración familiar - Integrada, desintegrada.

12.3. Violencia familiar - Anotar si alguien de la familia sufre la violencia.

13. INGRESO ECONÓMICO FAMILIAR

13.1. ¿Quién es la persona encargada de generar - Especificar el o los códigos de los integrantes de la familia
ingresos económicos en la familia? que generan ingresos económicos.

13.2. Tipo de trabajo - Anotar el o los códigos del tipo de trabajo de los
integrantes de la familia (eventual, permanente o
jubilado)
14. RELIGIÓN
14.1 Indicar si profesan alguna religión - Anotar el código de la religión que profesa la familia
(católica, cristiana. testigos de jehová, Ateos, otra).
15. SERVICIOS DE SALUD
15.1. Asistencia a la Unidad de salud - Al mes, al año, por enfermedad, nunca asiste.

15.2. Satisfacción de atención recibida en el centro - Muy buena, buena, regular, malo, muy malo.
de salud

16. VIVIENDA
16.1. Número de cuartos de la vivienda - Anotar el número de cuartos que tiene la vivienda

16.2. Número de cuartos que los integrantes - Anotar el número de cuartos que la familia(s) utilizan
para dormir
utilizan para dormir

5
16.3. Tipo de tenencia de la vivienda - Anotar si la vivienda es prestada, rentada, propia etc.

16.4 Tipo de material de construcción de la - Anotar el material predomínate de la vivienda (tabique,

madera, lámina, etc.)
vivienda

16.5 Tipo de suelo de la vivienda - Anotar el material del piso (loseta, cemento, tierra, etc.)

16.6 Tipo de combustible utilizado - Anotar el combustible utilizado (gas, petróleo, leña, etc.)

16.7 Manejo de la basura - Deposición de la basura, (camión recolector, quema,

entierran, otros)
16.8 Eliminación de excretas - Anotar si cuentan con drenaje, fosa séptica, o al ras del
suelo, otro)
16.9 Disposición de agua - Anotar si la vivienda cuenta con agua entubada, pipa o
pozo.

16.10 Tratamiento de agua de consumo - Consumo de agua de la llave, garrafón, filtro, hierven
16.11 Conservación de alimentos - Anotar la forma en que conservan los alimentos
(refrigerador, otros medios caseros)
17. ENTORNO DE LA VIVIENDA
17.1. Convivencia con animales - Si existe convivencia con los animales indicar si se trata
de fauna nociva o doméstica, especificar
17.2. Prevención de rabia - Anotar el total de perros y gatos, diferenciar cada uno de
los animales vacunados y no vacunados
17.3. Comunidad - Especificar si es que dentro de su comunidad hay
establos, basureros, agua estancada, canales o ríos
contaminados, fabricas.
18. DEFUNCIONES
18.1. Familiar fallecido en el último año - Se trata de una pregunta de tipo familiar, únicamente se
registrará el código que corresponda al familiar fallecido
en el último año