JARDIN DE NIÑOS “HERMANAS ABASOLO”

ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (ARTES)

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS

FAMILIARIZACIÓN CON LOS Representa la imagen que tiene de si mismo y expresa ideas mediante
ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES modelado, dibujo y pintura.
EXPRESIÓN ARTÍSTICAS
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
SENSIBLIDAD, PERCEPCIÓN E
APRECIACIÓN ARTÍSTICA INTERPRETACIÓN DE Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas
MANIFESTACIONES ARTISTICAS
SITUACIÓN DIDÁCTICA: HAGAMOS ARTE
Estas actividades está orientadas a potenciar en los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el
gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el
desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.

ACTIVIDAD 1: PEQUEÑOS PINTORES ACTIVIDAD 2: LOS ESCULTORES

Abordar la vida y obra de algunos pintores: Frida Kahlo, Leonardo
da Vinci, Vincent Van Gogh, Fernando Botero rescatando, ¿quiénes
son?, ¿qué hacían? Y sus obras pictóricas.
Proyectar videos de pintores:
Frida Kahlo
https://www.youtube.com/watch?v=ueXcGuCqPLA
Diego rivera
https://www.youtube.com/watch?v=YXYiv7NlasQ
Observar algunas de sus pinturas rescatando elementos
característicos de las mismas.
Van Gogh y establecer planteamientos ¿Te gustan sus pinturas?, ¿por
qué?, ¿qué sientes al observarlas? Resaltar sus características, qué
sensaciones les causa sus obras, hablar sobre la técnica, presentar los
La escultura es el arte en el que se emplean materiales macizos
para conferirles una forma tridimensional, representando un
objeto, figura o motivo, real o imaginario.
Investigar qué es una escultura, para qué sirve, qué significa
moldear.
Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes esculturas y de
diferentes escultores trabajando y las herramientas que utiliza y
cuestionar sobre las mismas. Presentar algunas esculturas a los
alumnos.
Observar videos de artistas, sus obras y de cómo elaborar una
escultura.
Solicitar a los alumnos busquen la imagen de una escultura que
sea de su agrado y rescatar de qué material está formada y
como se llamaba el autor o escultor que la creó.
materiales que utilizaba, dibujar paisajes, flores o árboles y pintarlo con Observar láminas y fotografías de las diferentes esculturas que
técnica de óleo. Si no se cuenta con él, se puede suplir por pinturas que se buscaron y escuchar su investigación.
tengan en el aula. Manipular diversos materiales y seleccionar con cuál trabajaran
para formar su escultura.
Pablo Picasso, para que observen y comenten sus características. ¿Qué A partir de esto cada uno de los alumnos creara su propia
piensan de este pintor?, ¿cómo creen que se imaginaba sus obras antes de escultura y le asignara un nombre.
pintarlas?, ¿qué pueden decir de sus obras?, ¿conocen ustedes las formas que
utiliza para pintar?, ¿creen que podamos dibujar igual que él? ¿Qué Materiales: Arcilla, plastilina, periódico, masas, yeso.
tendríamos que hacer?, ¿Qué materiales y herramientas tendríamos que
usar para realizarlas? Maestra: Erika y Patricia

Observar algunas de sus pinturas rescatando elementos

característicos de las mismas. _____________________________
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Proponer que dibujen utilizando su técnica (cubismo), resaltar que
nuestro entorno es geométrico, todo tiene formas, cuestionarlos sobre
las formas que encuentran, dibujen e iluminen su producción
utilizando colores y materiales a su elección.

Trabajar con diversas técnicas para que los alumnos realicen sus
propias obras pictóricas y ponerle nombre a las mismas.

Se montará una exposición, galería de arte para que los alumnos

observen las obras de sus compañeros, comenten ¿qué sensación les
da?, ¿qué les llamó la atención?, etc.

Maestra: Susana y Nahima

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_____________ ACTIVIDAD 3: 1, 2,3 ¡COMENZAMOS!

Investigar ¿Qué es el teatro? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Qué tiene? ¿Hay personas? ¿Qué hacen? ¿Hay aparatos? ¿Cómo son? ¿Hay muebles,
plantas? ¿Son de verdad? ¿Hay carteles, fotos? ¿Hay ropa? ¿Hay títeres? ¿Cómo son? ¿Qué tipo de obras hay? ¿Por dónde aparecen los actores?

Investigar sobre distintos tipos de teatro: títeres, sombras, etc. Seleccionar tipo de teatro que implementaran en el aula
Pueden seleccionar un libro del rincón o una obra corta para representarla
 Realizar juegos corporales, gestuales, mímicos para facilitar la desinhibición y creación, expresión y disfrute. Jugar haciendo voces de distintos
personajes conocidos por los niños.
Colocar escenografía para presentar su obra de forma institucional.
Maestra: Marissa y Sandy

Situación Didáctica: 18 AL 22 DE Febrero

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Galería de Arte: 26 de Febrero
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Colocar. 9:00 a 9:30, Recorrido por grupos de 9:30 a 10:00
Obra de teatro:27 de Febrero
10:00 am
Exposición:
Equipo 1: Nahima y Valentina (Lunes 25 de Febrero)
Equipo 2: Susana y Patricia/Erika (Martes 26 de Febrero)
Equipo 3: Marissa (Miércoles 27 de Febrero)
Equipo 4: Sandy ( Jueves 28 de Febrero)