Cuadro comparativo Constructivismo y Construccionismo Social
CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCCIONISMO SOCIAL
El constructivismo tiene sus raíces en la concepción de Piaget de
una epistemología biológica, partiendo del supuesto de la
Antecedentes existencia de una continuidad entre los diversos niveles
de organización de la materia orgánica y el pensamiento.
Se ocupa a nivel individual e intrapsíquico de la manera como se
Objetivo construye el conocimiento. Le da espacio al pensamiento
individual, personal y libre del individuo.
Representantes Jean Piaget, David P. Ausubel, Jerome Bruner y Lev S. Vigotsky
Foco Psicología del aprendizaje y educación
Plantea que el conocimiento previo da nacimiento a uno nuevo y
Planteamiento ubica al sujeto como un constructor activo de conocimientos
YO: Un observador que opera sobre sus observaciones.
Conceptos
EMOCIÓN: Papel fundamental. El cambio es emocional.
principales
Constituye otras de tantas formas de construcción de significado.
Identifica al sujeto en un plano protagónico dentro del proceso de
conocimiento, el cual interactúa mediante sus sentidos con el
medio y adquiere dichos conocimientos condicionado por diversos
marcos conceptuales que orientan dicho proceso de asimilación.
El conocimiento social proviene o del consenso de un grupo social;
Ideas
amigos, padres, maestros (convencional), o de representaciones
principales sociales fabricadas y adaptadas por el propio sujeto (no
convencional). Criterios como; no se debe hacer ruido en
exámenes, en vacaciones no se estudia, son ejemplos del
conocimiento convencional, y nociones de rico-pobre, ganancia o
pérdida, trabajo, ejemplifican el conocimiento no convencional.
Es el instrumento fundamental a través del cual los participantes
pueden contrastar y modificar sus esquemas de conocimiento y sus
Función del
representaciones. Es la forma más sencilla en la que las personas
lenguaje
intercambian información y en la que se aprende de los demás,
formándose una red de relaciones.
El construccionismo tiene sus raíces en la concepción de Kenneth
Gergen que marcó que inicio de una renovación de la psicología
social, afirmando que si las sociedades son cambiantes, también
debían de serlo los significados de la realidad de las personas.
Busca sentar las bases para el desarrollo de una nueva perspectiva
ligada a la metáfora de la construcción, a través de una “acción
discursiva”.
Peter L. Berger, Thomas Luckmann, Vivien Burr, Jonathan Portter y
Kenneth Gergen
Psicología social y política
Plantea que la realidad es una construcción social y ubica el
conocimiento dentro del proceso de intercambio social.
YO: La identidad se configura en torno a las relaciones.
EMOCIÓN: Constituye un juego de lenguaje, cargadas de
implicaciones morales y juicios propios y ajenos, características de
un personaje históricamente determinado
La construcción social de la persona, como efecto y no condición de
interacciones lingüísticas, transforma nuestro concepto de la
identidad.
La función retórica y la narrativa en la construcción de la realidad.
Hay múltiples versiones o relatos sobre los acontecimientos.
El poder para analizar cómo se deciden los significados. Existen
versiones de los hechos o narrativas de los mismos, y también ciertos
contextos para que algo sea interpretado de una manera y no de
otra.
La constitución social es el espacio mental que se origina con el
proceso dialógico.
Construcción de mundos humanos contextualizados. Vivimos en
actividades sociales donde el lenguaje forma parte de esas
actividades, dando lugar a que los sujetos constituyan sus propias
versiones sobre sí mismos, la interacción y la realidad misma. Se
diferencia del constructivismo por el marcado énfasis que pone en
la negociación social.
 El constructivismo ha tenido una influencia muy importante en el
área educativa durante los últimos 20 años, proponiendo nuevas
formas de concebir la relación entre enseñanza y aprendizaje, así
Aplicaciones como entre docente – alumno. El constructivismo también ha tenido
una pequeña influencia en psicología clínica, a través de una serie
de terapéuticas de origen mediterráneo, que se desarrollaron
hacia mediados de los años 80’s.
Proceso El profesional intenta perturbar al sistema cliente con el fin de
terapéutico ayudarlo a construir otra realidad
La realidad para los constructivistas se construye desde la
Construcción
perspectiva individual ligada a sus percepciones, experiencias y
de la realidad
estructura mental.
El construccionismo social ha sido una influencia muy importante en
el área de psicoterapia, sobre todo en los modelos de psicoterapia
posmodernos. Sus concepciones han sido gran influencia en el
ámbito de la terapia familiar sistémica y de varios autores de la
Escuela de Palo Alto y la terapia narrativa. Este conjunto de
propuestas representan un nuevo modelo dentro de las ciencias
sociales del posmodernismo.
Colaborador cuyas formas de vida interactúan con las del cliente
para generar alternativas útiles
La realidad constituye una perspectiva social ligada al lenguaje,
narraciones e historias en relación con los demás.

Alumnas: Paloma Ortiz Quiroz y Melissa Coppel Aello

Materia: Construccionismo Social

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