B.11.

Mapa conceptual
En la práctica educativa un mapa conceptual es bastante útil ya que le permite al estudiante plasmar, de
una manera rápida y concisa, la totalidad de conceptos empleados por un autor en la explicación de un
tema de aprendizaje. Para el maestro la utilidad de esta herramienta consiste en que le permite revisar de
una manera rápida y precisa las actividades realizadas por sus alumnos.

Escala
Aspecto Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
a
evaluar Gramática y Sin errores De 1 a 2 De 3 a 4 Más de 5 Su
ortografía gramaticales errores errores errores trabajo
gramaticales gramaticales gramaticales es plagio.
2 PUNTOS
1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS 0
PUNTOS

Esquema del El mapa El mapa El mapa El mapa Su

tema conceptual conceptual conceptual conceptual trabajo
presenta una presenta una presenta una presenta una es plagio.
estructura correcta estructura estructura
completa con estructura, deficiente y se deficiente 0
la totalidad de pero el exponen sólo además de PUNTOS
los conceptos alumno la mitad de los exponer una
expuestos en expone la conceptos cantidad
el recurso mitad de los analizados en mínima de
analizado en conceptos el recurso. conceptos.
clase. analizados
en el recurso. 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS
3 PUNTOS
2.5 PUNTOS
Cumplimiento Cumple con Cumple Cumple de No cumple Su
del tema el objetivo parcialmente una manera con el objetivo trabajo
solicitado, con el muy básica del proyecto es plagio.
Los objetivo con el objetivo ya que
conceptos solicitado ya solicitado ya expone 0
utilizados que los que por la conceptos PUNTOS
exponen la conceptos poca cantidad ajenos al tema
complejidad y expuestos no de conceptos logrando
 profundidad logran expuesto no confusión en
del tema. exponer la se logra el aprendizaje.
complejidad demostrar
3 PUNTOS y profundidad buena 1.5 PUNTOS
del tema capacidad de
analizado. conocimientos
adquiridos
2.5 PUNTOS sobre el tema
2 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Se utilizaron Los conceptos Los conceptos Su
elementos conceptos los centrales que centrales no trabajo
del mapa centrales que conceptos se utilizan no forman parte es plagio.
conceptual exponen los centrales que se relacionan del recurso
distintos exponen los con los analizado en 0
subtemas a distintos subtemas del la clase y/o PUNTOS
desarrollar, subtemas a recurso los conectores
así como los desarrollar, analizado y en están mal
conectores pero en los los conectores realizados.
correctos conectores se identifican
posibilitando se identifican algunas 0.5 PUNTOS
así una algunas deficiencias
correcta deficiencias que provocan
comprensión que provocan una mala
del tema una mala interpretación
desarrollado. interpretación del texto.
del texto.
2 PUNTOS 1 PUNTO
1.5 PUNTOS