UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
MSc. Pablo Reinoso Torresano

EJERCICIOS: TIPOLOGÍA TEXTUAL NOMBRE :……………………………………………………………….

CURSO: ……...

ORDENA EL TEXTO SEGÚN SU FINALIDAD

Propósito o intención comunicativa Tipo de texto
( ) Informar y hacer comprensible un contenido. 1. Narrativo
( ) Generar una acción determinada en el receptor. 2. Descriptivo
( ) Expresar acontecimientos en una línea de tiempo. 3. Instruccional o instructivo
( ) Caracterizar propiedades o fenómenos. 4. Argumentativo
( ) Convencer o persuadir sobre una determinada postura. 5. Expositivo

Argumentativo
Descriptivo

Expositivo
Dialogado
Narrativo
Según la forma del mensaje. Di si los siguientes textos son narrativos, descriptivos, dialogados,
expositivos o argumentativos:

1. El lince es el felino más amenazado del planeta.

2. -¿Qué haría usted si me caigo al barranco?
3. Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
4. La acción del hombre está haciendo cambiar el clima.
5. Mirado de medio abajo, parecía tenedor o compás, con dos piernas largas y flacas.

Argumentativo
Descriptivo

Expositivo
Dialogado
Narrativo

Según la forma del mensaje. Di si los siguientes textos son narrativos, descriptivos, dialogados,
expositivos o argumentativos:

1. “… Entonces, empecé a tratar a Catherine, una mujer de casi treinta años que sufría depresión, fobias y
ataques de pánico. Después de un año de psicoterapia convencional, no había obtenido ningún resultado,
por lo que decidí probar con la hipnosis. Pensé que si Catherine revivía los traumas reprimidos de la
infancia, comprendería los síntomas que experimentaba en aquel momento. Sin embargo, a pesar de
rememorar varios incidentes traumáticos de su pasado, no mejoró. Seguí utilizando la hipnosis y buscando
traumas de su infancia más temprana. Le indiqué que regresara al momento y los acontecimientos que
habían provocado sus fobias. Para mi total sorpresa, se trasladó unos cuatro mil años atrás, a una vida
anterior en Oriente Medio”.
Brian Weiss, A través del tiempo
2. “El fútbol es una de las prácticas sociales de identificación colectiva más importantes porque trasciende su
condición de juego para convertirse en un hecho total ―social, cultural, político y económico― y porque
rompe con las fronteras de su origen como actividad de ocio (de las elites londinenses) para convertirse en
una actividad global. En esta dinámica incluyente del fútbol ―de totalidad y de globalidad― la sociedad se
retrata y representa, y también se cohesiona para dar sedimento al sentimiento nacional”.
Carrión M., Fernando, El fútbol como práctica de identificación colectiva
Argumentativo
Descriptivo

Expositivo
Dialogado
Narrativo

3. Estos simples pasos van a guiarte a través del proceso de escritura de un ensayo:
  Escoge tu tema.
 Prepara un esquema o diagrama de tus ideas.
 Escribe tu tesis.
 Redacta la introducción.
 Escribe el cuerpo.
 Escribe los puntos principales.
 Escribe los puntos secundarios.
 Redacta la conclusión.
 Revisa tu trabajo y dale los toques finales.
4. “En realidad, yo había escrito discursos, versos prematuros en el liceo de Zipaquirá, proclamas patrióticas y
memoriales de protesta por la mala comida, y muy poco más, sin contar las cartas de la familia que mi
madre me devolvía con la ortografía corregida incluso cuando ya era reconocido como escritor”.
García Márquez, Gabriel, Vivir para contarla. Bogotá: Grupo Editorial Norma; 2002. pp. 388
5. LDoña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía
razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podían más que el albayalde (carbonato básico
del plomo) y el solimán (cosmético hecho a base de preparados de mercurio) del afeite, con que se
blanqueaba por simular melancolías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingían
medicamentos. Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabía dilatarlos duramente o desmayarlos con recato
o levantarlos con disimulo. Caminaba contorneando las imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar
su estampa achaparrada (dicho de una persona: Gruesa y de poca estatura) con la de ciertos palmípedos
domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges
Manuel Mujica Lainez, Don Galaz de Buenos Aires
6. “El sida no se hizo tan famoso sólo porque también afectara a los blancos, como algunos africanos
sostienen con amargura. Pero sin duda es cierto que si el sida fuese sólo una enfermedad africana, por
muchos millones que murieran, fuera de ese continente serían pocos los preocupados por el hecho. Sería
uno de los tantos fenómenos ‘naturales’, como las hambrunas, que arrasan periódicamente los países
pobres, sobrepoblados, y acerca de los cuales la población de los países ricos se siente de veras
impotente”.
Sontag, Susan. La enfermedad y sus metáforas y El sida y sus metáforas. Buenos Aires,
Taurus: 1996.
7. ¿Cómo prevenir los efectos nocivos del sol y del calor?
 Evita la exposición al sol en las horas centrales del día (entre las 12 y las 16 horas).
 Adáptate al calor gradualmente, así se reduce la gravedad de sus efectos.
 No realices tareas pesadas.
 Centra tu actividad en las horas más frescas del día.
 Utiliza fotoprotectores solares adecuados a tu tipo de piel.
 Usa gafas de sol que absorban el 100% de las radiaciones ultravioletas.
 Emplea barreras físicas para que el sol no llegue a la piel: camisetas, gorras, sombreros...
 Viste ropa suelta y ligera.
 Come frutas y verduras.
 Bebe pequeñas cantidades de agua con frecuencia.
Argumentativo
Descriptivo

Expositivo
Dialogado
Narrativo

8. Los husos horarios son cada uno de los 24 sectores esféricos en que se divide la superficie de la Tierra.
Resultan de repartir los 360º de la esfera terrestre entre las 24 horas que invierte en dar una vuelta
completa sobre su propio eje. Para conocer la hora en algún lugar del mundo se toma como referencia el
meridiano 0 (Greenwich). A partir de él se añade una hora por cada huso horario que se recorra hacia el
este y se resta una hora por cada huso que se recorra hacia el oeste.
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Las y los profesores tenemos que fomentar las pasiones intelectuales, porque son lo contrario de la apatía que se refugia en la
TEXTO 1

rutina y que es lo más opuesto que existe a la cultura.

Fernando Savater Martín, filósofo y escritor español
El texto anterior es:
 A. Narrativo B. Descriptivo C. Expositivo D. Dialogado E. Argumentativo
TEXTO 2 Maleabilidad. Propiedad que tienen algunos materiales para formar láminas muy finas. El oro es un metal de una
extraordinaria maleabilidad permitiendo láminas de solo unas milésimas de milímetros. La plata y el cobre también son muy
maleables, así como la hojalata, que es una aleación de hierro y estaño.
El texto anterior es:
A. Narrativo B. Descriptivo C. Expositivo D. Dialogado E. Argumentativo
La larva se está comiendo el tomo VI del Diccionario enciclopédico, palabra tras palabra, ejemplo tras ejemplo. Atraviesa un
Ponerle como chupa de dómine (maestro) y al otro lado del papel llega a Jugar con dos barajas.
TEXTO 3

No se detiene en Dar con los huevos en la ceniza ni en Más viejo que la sarna. Está muy ocupada en huir de la digitalización.
El texto anterior es:
A. Narrativo B. Descriptivo C. Expositivo D. Dialogado E. Argumentativo

ARTÍCULO CIENTÍFICO ARTÍCULO DE OPINIÓN

 Está escrito por investigadores especialistas en la
materia.
 Parte de hechos concretos y no de reflexiones de tipo
filosófico o consideraciones generales del asunto a tratar.
 Describe resultados validos y fidedignos de una
investigación.
 Se trabaja y analiza directamente sobre hechos que no
tienen otra finalidad rigurosa que la de informar sin tener
que trasmitir datos puntuales.
 Texto, por lo general corto, escrito por un especialista o alguien cuya
autoridad es reconocida para emitir una opinión, punto de vista
particular o juicio valorativo respecto a una cuestión de interés.
 Expresa una interpretación personal, un punto de vista particular con
respecto a un hecho, una circunstancia de la realidad que juzga de
interés, una cuestión de actualidad o de una noticia.
 A diferencia del editorial, el artículo de opinión va firmado y
representa la opinión particular de su autor.

1. Elige las características del siguiente texto.

Los neandertales vivían en pequeños grupos, relativamente aislados, con una baja diversidad genética, según indica un nuevo
análisis de restos óseos hallados en la cueva de El Sidrón (Asturias). Dichas conclusiones se suman a los datos paleogenéticos
previos, que perfilan el comportamiento grupal de esta especie humana extinta. La alta incidencia de anomalías congénitas en la
primera vértebra cervical, llamada atlas, junto con la retención de caninos de leche, se interpreta como resultado de la endogamia
en el grupo de neandertales que habitó en la cueva asturiana, según un estudio liderado por investigadores del Consejo Superior
de Investigaciones Científicas (CSIC).

Ríos, Ly Rosas, A. Baja diversidad genética de los grupos neandertales. Recuperado el 06 de octubre de 2015 en
http://bit.ly/1Ljug3i
1. Emplea tecnicismos propios de alguna disciplina del saber científico.
2. Refleja la postura política del medio impreso empleando una disertación.
3. Presenta información a través de un diálogo mantenido entre personas.
4. 4. Omite valoraciones subjetivas que puedan incidir en la información.
a) 1, 3 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 2, 4
2. Con base en el texto, identifica el tipo de párrafo en negrita.
La mujer ha venido luchando por la igualdad de oportunidades con el hombre dentro del ámbito laboral, político e incluso religioso
[...].
No es necesaria la supremacía del poder en el hombre o en la mujer, sino que se debería mantener la equidad de
género. No es verdad que el hombre siempre sea más inteligente o fuerte que la mujer; ya se ha comprobado que, en
varios aspectos, la mujer es capaz de hacer las cosas de forma igual o mejor que su compañero masculino. Estas
necesitan más oportunidades y voluntad para romper estereotipos creados y transmitidos para minimizarla. Un
ejemplo de lo afirmado fue Manuela Cañizares, quien arengó a los próceres de la Independencia cuando estos
querían darse por vencidos [...].
En síntesis, lo más grave es que hay mujeres que son víctimas de acoso y violencia, y que a pesar de conocer sus derechos, se
someten a la prepotencia del hombre.
Modificado con fines pedagógicos. Tobar, M. El machismo. Recuperado el 15 de abril de 2015 en
http://www.elcomercio.com/cartas/cartasdireccionopinionmachismo.html
a) Introductorio b) De enumeración c) Argumental d) De conclusión
3. Con base en el texto, identifica el lugar de nacimiento del protagonista.
La biografía del poeta César Dávila Andrade se asemeja a una crónica de viajes. Nacido en la Atenas del Ecuador, el 5 de octubre
de 1918, este escritor agobiado por su espíritu taciturno se inició muy pronto en las letras.
Desde sus primeros poemas se puede notar el interés por los paisajes exóticos y por el hermetismo. Su largo trajín lo llevó a
residir en la Perla del Pacífico y en la capital ecuatoriana. Sin embargo, las duras condiciones en las que se hallaba lo obligaron a
emigrar hacia la tierra de Bolívar, de forma particular a su capital, lugar en el que tampoco halló la tan buscada paz.
Finalmente, este ilustre personaje de las letras nacionales murió en suelo venezolano el 2 de mayo de 1967.
a) Quito b) Guayaquil c) Cuenca d) Caracas
4. Identifica el subgénero narrativo del texto.
El camello bailarín
Obligado por su dueño a bailar, un camello comentó:
-¡Qué cosa! No solo carezco de gracia andando, sino que bailando soy peor aún. Cada cosa y animal ha sido creado con un propósito.
Recuperado el 06 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1Q4QpAh
a) Cantar de gesta b) Cuento c) Epopeya d) Fábula
5. Identifica el subgénero narrativo al que pertenece el fragmento.
Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al
problema y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:
-Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.
-¡Quiero opinar! Dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.
La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que el sonido avisaría a todos la llegada del gato.
-¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?
Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin
ninguna solución.
Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.
Modificado con fines pedagógicos. El congreso de los ratones. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1SITZoM
a) Fábula b) Cantar de gesta c) Epopeya d) Cuento
12. Identifica, en el texto anterior, la figura literaria marcada en negrita.
a) Metáfora b) Símil c) Gradación d) Personificación
13. Identifica el tipo de párrafo que está marcado en negrita.
Es en las crisis donde los seres humanos encuentran las fuerzas para superarlas. Así lo han demostrado tantos hombres y
mujeres que, con el único recurso de la tenacidad y el valor, lucharon y vencieron a las sangrientas tiranías de nuestro continente.
El ser humano sabe hacer de los obstáculos nuevos caminos porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer.

En suma, es necesario no permitir que se desperdicie la gracia de los pequeños momentos de libertad que podemos
gozar: una mesa compartida con gente que queremos, unas criaturas a las que demos amparo, una caminata entre
los árboles, la gratitud de un abrazo. Nada puede contra un hombre que canta en la miseria.
Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. La Resistencia. Recuperado el 31 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1nc53uk
a) Apertura b) Conclusivo c) Introductorio d) Comparativo
14. Identifique el tipo de texto.
[…] Perú es considerado un país megadiverso. Contiene en su territorio casi el 10 % de las especies mundiales de flora, 2 000
especies de peces, 1 736 especies de aves (el segundo lugar en el mundo en biodiversidad), 332 especies de anfibios (ocupó el
tercer lugar en el mundo), 460 especies de mamíferos (tercero en la clasificación), y 365 especies de reptiles (quinto en la
clasificación). En general, el 20 % de América Latina está reservado para la biodiversidad, cuando en otras regiones es en
promedio el 13 %. Sin embargo, mantener esta diversidad requiere un alto costo económico y de capital humano. Según un
informe del Banco Mundial, la inversión óptima para financiar la biodiversidad en áreas protegidas del Perú sería de 41,8 millones
de dólares anuales. Durante el 2010, la inversión total del Gobierno peruano solo ascendió a 13,1 millones, menos del 50 %, así
que queda un gran camino por recorrer […].
Modificado con fines pedagógicos. (2013). Perú: un país megadiverso que invierte en áreas naturales protegidas. Recuperado el
21 de febrero de 2017 en http://bit.ly/2kJxkP2
a) Artículo de opinión b) Editorial c) Crónica d) Artículo científico
15. Lee el texto y elige las características de los cantares de gesta.
El rey Carlos, nuestro emperador, el Grande, siete años enteros permaneció en España: hasta el mar conquistó la altiva tierra. Ni
un solo castillo le resiste ya, ni queda por forzar muralla, ni ciudad, salvo Zaragoza, que está en una montaña. La tiene el rey
Marsil, que Dios no quiere. Sirve a Mahoma y le reza a Apolo. No podrá remediarlo: lo alcanzará el infortunio.

El rey Marsil se encuentra en Zaragoza. Se ha ido hacia un vergel, bajo la sombra. En una terraza de mármoles azules se reclina;
son más de veinte mil en torno a él. Llama a sus condes y a sus duques: - Oíd, señores, qué azote nos abruma. El emperador
Carlos, de Francia, la Dulce, a nuestro país viene, a confundirnos. No tengo ejército que pueda darle batalla; para vencer a su
gente, no es de talla la mía. Aconsejadme, pues, hombres juiciosos, ¡guardadme de la muerte y la deshonra!

Anónimo (1100 d.C). El Cantar de Roldán o La Canción de Rolando. Recuperado el 13 de marzo de 2015 en: http://
www.cludadseva.com/textos/poesia/fran/roldan/el_cantar_de_roldan.htm
 1. Relata las intervenciones de los dioses en los asuntos humanos.
2. Surge y recrea temas históricos propios de la edad media europea.
3. Narra la unión y consolidación de un pueblo en torno a un héroe.
4. Rememora el descenso trágico del héroe al inframundo pagano.
16. Elige las características del párrafo introductorio.
El uso de programas editores de texto se ha extendido a todos los hábitos de escritura. Aunque se han logrado muchos beneficios
como velocidad y facilidad de corrección, también han aparecido algunos problemas, por ejemplo, el abuso de los correctores
ortográficos.

Es común que los programas editores de texto incluyan correctores ortográficos en sus plataformas, ya que son herramientas
útiles para detectar errores y evaluar posibles correcciones. En teoría, estos elementos constituyen una ayuda importante para no
dejar pasar errores de ortografía, sin embargo, un análisis más detallado nos mostrara que ocasiones hay errores que los
programas pasan por alto, también hay ocasiones en que este tipo de ayudas resultan menos eficientes cuando se trata de editar
la sintaxis de un texto. Por otro lado, es notable que el uso de correctores ortográficos pueda resultar perjudicial, sobre todo en los
niños. Esto se da por el hecho de que estas plataformas dificultan el proceso de aprendizaje de las normas, pues los errores y su
corrección aparecen como acciones automáticas, no razonadas.

Todos esto nos muestra que un programa nunca alcanzara a cumplir con las competencias de un ser humano, menos aún, cuando
se trata del uso del lenguaje, que es en sí mismo arbitrario, subjetivo y variable.
1. Resume el contenido de todo lo expuesto
2. Presenta el tema a ser tratado en el texto
3. Formula generalizaciones sobre el tema desarrollado
4. Prepara al lector para la exposición del contenido
a) 1, 3 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 2, 4
17. Relaciona el subgénero dramático con su característica.
CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICA
a) Es la representación humorística de un tema humano.
1. Tragicomedia
b) Relata una historia o un incidente imaginario.
2. Tragedia
c) Representación de conflictos cuyo desenlace es fatal, funesto.
3. Comedia
d) Subgénero que mezcla lo trágico y humorístico.
a) 1a, 2b, 3d b) 1a, 2c, 3b c) 1c, 2b, 3d d) 1d, 2c, 3a
18. Con base en el texto, elige los elementos de la estructura narrativa.
El viento y el mar
Las mantas creían que el viento y el mar eran hermanos. Apostaron para ver cuál de los dos era el más destructivo. El viento
volteo las embarcaciones y el mar arraso con las pequeñas cabañas. Desde entonces nadie vive en la playa.
1. Titulo 2. Tema 3. Inicio 4. Nudo 5. Opinión 6. Desenlace
a) 1, 2, 3, 5 b) 1, 3, 4, 6 c) 2, 3, 4, 5 d) 2, 4, 5, 6

EJERCICIO 2
MISCELÁNEA SER BACHILLER
1. Seleccione las oraciones que emplean de forma correcta las palabras homófonas.
1. Es posible que él halla encontrado su vocación.
2. Es posible que él haya encontrado su vocación.
3. Cuando él saltó la vaya se lastimó la pierna.
4. Cuando él saltó la valla se lastimó la pierna.
a) 1, 2 b) 2, 4 c) 1, 3 d) 3, 4
2. Con base en el fragmento, identifica la figura estética.
A contrapelo a contramano
Contra corriente
A contra lluvia
A contracorazón y contraolvido
Adoum, J.E. (2008), Prepoemas en postespañol, en poesía hasta hoy 1949-2008. Quito: ediciones Archipiélago. Pág. 875
a) Onomatopeya b) Hipérbole c) Metáfora d) Repetición
3. Identifica la figura literaria marcada en negrita.
No vuelvas
No vuelvas sin razón
No vuelvas
Estaré a un millón de años luz
Cerati G. Un millón de años luz
a) Repetición b) Hipérbole c) Onomatopeya d) Aliteración
4. Identifica la figura estética marcada en negrita.
Vamos mi cariño que todo está bien
esta noche cambiaré
te juro que cambiaré
vamos mi cariño ya no llores más
por vos yo bajaría el sol
o me hundiría en el mar
Los Fabulosos Cadillacs. (1988). Siguiendo la luna
a) Hipérbole b) Aliteración c) Asíndeton d) Metáfora
5. Identifica la figura estética marcada en negrita.
Cu cú, cu cú cantaba la rana
Cu cú, cu cú debajo del agua.
Cu cú, cu cú pasó un caballero
Cu cú, cu cú con capa y sombrero.
Guiainfantil.com. Cu cú cantaba la rana. Recuperado el 10 de febrero de 2016 en bit.ly/1POvzb1
a) Símil b) Asíndeton c) Hipérbole d) Onomatopeya
6. Identifica la figura literaria presente en el segundo y cuarto verso.
Frente a la puerta el grillo hace
Toc, toc, se olvidó de cantar.
Con su campana el gato hace
Tilín, tilán, se olvidó de maullar.
a) Metáfora b) Hipérbole c) Onomatopeya d) Polisíndeton
7. Con base en el fragmento, identifique el color metaforizado.
Ojos de bosque
que entre esmeralda y vida
su mirada dirige al azul del cielo.
Ojos de aceituna
que con armadura violeta
se esconden bajo
el negro profundo
de pestañas alegres.
a) Verde b) Violeta c) Negro d) Azul
8. Con base en las palabras marcadas en negrita, identifique el aspecto metaforizado de las alas.
Abejas,
trabajadoras puras,
ojivales
obreras,
sobrevuelan
las flores
con sus alas
recién hechas de agua.
Modificado con fines pedagógicos. Neruda, P. (s.f.). Oda a la abeja. Recuperado el 03 de junio de 2017 en http://bit.ly/2rwx327
a) Permeabilidad b) Volumen c) Transparencia d) Elasticidad
9. Con base en el sintagma en negrita, identifique el elemento metaforizado.
La alegría del amanecer
rompe la calma del mar.
En un vaivén eterno
de arcos de diamante,
se rompe fugaz su silencio
a) Amanecer b) Olas c) Vaivén d) Arena
10. Con base al texto identifique el término empleado a manera de palabra polisémica.
No echo sal en la herida, pero el solista parecía tener alguna lesión en el tabique nasal. De hecho, conviene que, para la próxima
puesta en escena del aria, el tabique de separación combine mejor con la acústica y decoración del teatro. El escenógrafo haría
bien en cuidar estos detalles.
a) Aria b) Echo c) Combine d) Tabique
11. Seleccione los enunciados que emplean palabras homófonas.
1. Al buscar bien, Teresa encontró el cesto en el que guardó recuerdos de su sexto sobrino
2. José puso las manos sobre el regazo e intentó olvidar el rezago laboral de los últimos años
3. Los miembros del concejo solicitaron a sus pares un consejo para `proceder durante la plenaria
4. Por su inexperiencia, Luis no contempló la idea de errar al intentar herrar al caballo
a) 1, 2 b) 1, 3 c) 2, 4 d) 3, 4
12. Completa las siguientes oraciones con las palabras homófonas que corresponda.
1. Esperó que él ________ a mi fiesta.
2. Él intentó saltar la _________ pero estaba muy alta.
3. Mis compañeros me pidieron que _________ al concurso.
4. La _________ estaba muy madura.
a) Baya - vaya – vaya – valla
b) Baya – valla – baya – vaya
c) Vaya - baya – valla – vaya
d) Vaya – valla – vaya – baya
13. Completa la oración con palabras homónimas.
Cuando fui a que reparen el reloj de papá, hicieron la pieza en un __________y después pudimos ver a un _________en el
zoológico.
a) gato – gato b) imán - imán c) mandril – mandril d) coco – coco
14. Identifica la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan B y V.
a) El hijo barón del noble heredará el título de barón.
b) El hijo varón del noble heredará el título de barón.
c) El hijo barón del noble heredará el título de varón.
d) El hijo varón del noble heredará el título de varón.
15. Seleccione las oraciones que utilizan correctamente la b y la v.
1. Los balidos de las ovejas no lo dejaron dormir toda la noche.
2. Si balido el informe, puedo causar muchos malentendidos.
3. La cría de la oveja tenía un valido muy débil, pero constante.
4. Si no valido la construcción de la obra, no arrancará mañana.
a) 1, 2 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 3, 4
16. Identifique la oración en la que se emplea de forma adecuada la letra j.
1. A Diana le fascina el crujir de las hojas en otoño.
2. El niño contajió a todos de buen ánimo durante el paseo.
3. El maquinista corrijió el destino del último tren.
4. Los niños protejen sus sueños con valentía y sencillez.
17. Elige las palabras formadas con prefijos.
1. Multiplicado 2. Enrollada 3. Escuchar 4. Entreabierto 5. Aglomeradas 6. Indefinidas
a) 1, 2, 3 b) 1, 4, 5 c) 2, 4, 6 d) 3, 5, 6
18. Identifica las oraciones que utiliza prefijos.
1. Continúa la campaña de prevención de embarazo en adolescentes.
2. Varios planteles educativos recibieron charlas sobre el tema.
3. La información se complementó con cuadros estadísticos.
4. Se espera el apoyo internacional para superar esta situación.
a) 1, 2 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 3, 4
19. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa capacidad o posibilidad.
El talentoso adolescente consiguió una batería recargable para su proyecto de Mecánica.
a) Mecánica b) Adolescente c) Recargable d) Talentoso
20. Elige las palabras formadas con prefijos.
1. Restablecer 2. Reptar 3. Reclamar 4. Reglamentar
a) 2, 4 b) 1, 3 c) 1, 4 d) 2, 3
21. Selecciona los quichuismos.
1. Guambra 2. Tata 3. Locro 4. Padre
a) 1, 4 b) 2, 4 c) 2, 3 d) 1, 3
 22. El Diccionario de la Real Academia Española indica que una paráfrasis es una: "Frase que, imitando en su estructura otra
conocida, se formula con palabras diferentes". Con base en esta definición, identifique la paráfrasis correcta de la cita.
La música es el corazón de la vida. Franz Liszt
a) La música despierta el corazón.
b) El corazón necesita de la música.
c) El corazón late al ritmo de la música.
d) La música es el centro de la vida.
23. Con base en el enunciado, identifique la frase que reproduzca la misma idea en otras palabras.
"Tres condiciones se requieren para llegar a ser felices: ser terco, ser egoísta y gozar de buena salud; pero bien entendido que si
os falta la primera condición, todo está perdido".
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 01 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1pmUxo7
1. El obstinado tiene como característica ser egoísta y muy saludable.
2. Una persona benevolente jamás llegará a ser muy feliz.
3. El egoísmo y la terquedad son el camino a la felicidad.
4. Un egocéntrico necesita evidenciar siempre un estado muy saludable.
1. Una persona comprensiva no puede alcanzar la felicidad.
2. Son condiciones de la felicidad: el egoísmo y la terquedad.
3. La salud es la única condición necesaria para alcanzar la felicidad.
4. La terquedad y el egoísmo son garantía de una excelente salud.
24. Identifica la paráfrasis correcta.
"Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme Guerra y paz en veinte minutos. Creo que decía algo de
Rusia."
Allen W. Recuperado el 1 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1SgjJrr
a) Tomar un curso de lectura rápida es inservible.
b) Guerra y paz es un libro que dice algo de Rusia.
c) Los cursos de lectura rápida incrementan la comprensión.
d) Leer y comprender es un proceso que toma tiempo.
25. Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido (Proverbios 17:28).
a) El necio tiene en poca estima la corrección del sabio, no se percata que en ella hay vida.
b) En las muchas palabras no falta el error, pero todo el que refrena sus labios es prudente.
c) Las palabras del necio son presunciones de poco valor, olvidadas rápidamente con el tiempo.
d) La palabra del sabio es vida para quien escucha y con oído atento decide obedecerla
26. El infierno está lleno de buenas intenciones y el cielo, de buenas obras.
a) Para alcanzar el bienestar son necesarias las malas intenciones y las malas acciones.
b) Para alcanzar el bienestar son necesarias las acciones adecuadas pues las intenciones no son suficientes.
c) Para alcanzar el bienestar solo son necesarias las buenas intenciones, pues las buenas acciones son insuficientes.
d) Para alcanzar el bienestar es necesario primera atravesar el infierno y luego el cielo.
27. Quien ríe al último ríe mejor.
1. La venganza provoca mucha gracia cuando consigue sus objetivos.
2. Quien sabe reír nunca se ríe después de concluido el chiste.
3. Quien no sabe de humor siempre arruina el remate del chiste.
4. Si evitas precipitarte, podrás evaluar de mejor forma la situación.
28. Con la vara que midas serás medido.
a) Es necesario utilizar varas u otros instrumentos para castigar a los detenidos.
b) Con la misma vara que medimos la longitud es posible medir la presión atmosférica.
c) Debemos utilizar instrumentos de medición para valorar las acciones de las personas.
d) De la misma manera con la que uno juzgue a los demás será juzgado.
29. Si los perros ladran es señal de que avanzamos.
a) Los comentarios de la gente los convierte en perros.
b) El comentario de la gente revela que mejoramos.
c) Los comentarios son señal de que hay perros cerca.
d) Los ladridos de los perros son escandalosos.
30. Con base en el enunciado, identifique la frase que reproduzca la misma idea en otras palabras.
“Muy poco adelantarás si vuelves la cara atrás”.
a) Mirar atrás implica recordar para no volver a equivocarse.
b) Es conveniente concentrarse en el pasado para mejorar.
c) Es conveniente concentrarse en el futuro antes que en el pasado.
 d) Mirar a adelante implica avanzar y hacer planes para el futuro.
31. El verdadero viaje de descubrimiento no consiste en buscar nuevas tierras, sino en ver con nuevos ojos.
Marcel Proust
1. La búsqueda de nuevos lugares otorga nuevas formas de ver al observador.
2. La persona que emprende nuevos viajes obtiene mejores descubrimientos.
3. El descubrimiento le sucede a quien adquiere una nueva manera de mirar su realidad.
4. El buen espectador siempre está capacitado para generar hallazgos en distintos lugares.
32. En todas las oraciones se aplican las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
a) Esas casas fueron construidas a principios del siglo.
b) El agua que me pediste está muy caliente.
c) Las picaduras de esa araña es sumamente venenosa.
d) Antonio corrió, nadó, pedaleó y ganó el triatlón.
33. Son oraciones que cumplen con las reglas de concordancia nominal y verbal, excepto:
1. Carlos en la noche disfruta mirar películas, series, telenovelas y documentales.
2. Lucas, María y Pedro me informaron que van a renunciar a sus cargos.
3. La luna, el sol y las estrellas ha sido fuentes de inspiración para los poetas.
4. La luna y el sol oscurecidos; mientras la bella Tierra iluminaba el escenario.
Identifique la consecuencia lógica del caso.
34. Al inicio del curso, el profesor de álgebra explicó a sus estudiantes las condiciones para aprobar el módulo. Primero,
presentar puntualmente todos los trabajos académicos, y segundo, registrar una calificación superior a 7/10 en al menos tres
de cada cuatro evaluaciones escritas. Carlos obtuvo 8/10 en seis de las ocho evaluaciones escritas, mientras que José
obtuvo un puntaje igual o mayor a 7/10 en cinco de las ocho evaluaciones. Además, los dos presentaron de forma puntual
todos los trabajos académicos que solicitó el profesor, ¿por lo tanto?
1. José y Carlos reprobaron el módulo de álgebra.
2. Ni José ni Carlos reprobaron el módulo de álgebra.
3. José aprobó el módulo de álgebra; sin embargo, Carlos no lo consiguió.
4. Carlos aprobó el módulo de álgebra; sin embargo, José no lo consiguió.
35. Las personas que nacieron en Francia se comunican en francés con otras personas que también hablan esta lengua; los
luxemburgueses también emplean el idioma francés en Luxemburgo. La historia nos recuerda que el rey Felipe II habló en
francés ante la Asamblea Nacional; por lo tanto, el rey Felipe II:
1. Nació en Francia.
2. Quizás nació en Francia.
3. Seguro no nació en Francia.
4. Seguro nació en Luxemburgo.