Sunteți pe pagina 1din 2

NUMELE ________________________________ DATA:____________________

FIŞĂ DE LECTURĂ
Citește cu Ce băiat!
atenție! de Octav Pancu-Iaşi

Tramvaiul porni la drum. În ultima secundă, sări pe scară şi apoi în vagon un băiat. Îşi făcu
loc cu coatele şi se repezi spre singura bancă liberă, purtând în dreptul ei tăbliţa: ,,Rezervat pentru
invalizi”.
În jurul băiatului stăteau în picioare mai mulţi călători.
Deodată, unul dintre vecinii mei, un om mai în vârstă, mi se adresă, întovărăşindu-şi vorbele
cu un gest de nedumerire:
- Nu înţeleg…
Îi răspunsei:
- Nici eu… Şi arătai cu o mişcare a capului spre băiat.
O femeie, cu o plasă încărcată cu sticle şi pachete, intră şi ea în vorbă.
- Mi se pare şi mie curios…
- Da, aprobă cel mai în vârstă. Cred că e suferind, sărăcuţul!
- Poate că ni se pare doar nouă, zisei.
- Nu cred! rosti femeia. Altfel, cum ar putea să stea jos, în timp ce noi…
Şi, bătându-l uşor pe umăr pe băiat, cu teamă parcă, îl întrebă:
- Spune, puişor, îţi este rău, te doare ceva?
- N-am nimic. Şi, nepăsător, continuă să privească pe geam.

Date despre text:

TITLUL: ___________________________________
AUTORUL: _________________________________
PERSONAJELE: _________________________________________________________
________________________________________________________________________

Vocabular:

invalid = persoană care are o infirmitate (din cauza căreia nu poate munci), infirm.
rezervat= păstrat pentru cineva cu o infirmitate;
întovărăşindu-și vorbele = însoțindu-și vorbele, adăugând;
suferind = bolnav
nedumerire = ___________________________________
rostește = ___________________________________
teamă = ___________________________________
Aplicații:

1. Alcătuiește enunțuri cu cuvintele de la vocabular, explicate de tine (pe caiet):

2. Formulează enunțuri cu sensurile cuvântului bancă (pe caiet):

3. Încercuiește cifra corespunzătoare numărului de silabe :

Cuvântul Numărul de silabe


tramvaiul 1 2 3 4 5
încărcată 1 2 3 4 5
geam 1 2 3 4 5
puişor 1 2 3 4 5
nedumerire 1 2 3 4 5
mulţi 1 2 3 4 5

4. Colorează steluţele ce conţin cuvinte care denumesc însuşiri ale băiatului:

politicos nepăsător
respectuos

grăbit

obraznic grijuliu
atent

5. Ordonează cuvintele, pentru a forma un enunţ din text (pe caiet):

băiatului, stăteau, În, în , mai , jurul, mulţi , călători, picioare

6. Caută în text (subliniază) enunţurile care arată greşeli ale băiatului. Transcrie-le! (pe caiet)

7. Răspunde: (pe caiet)


 De ce credeau oamenii că băiatul e suferind?
 Cum ar fi trebuit să procedeze băiatul?
 Ce alt titlu s-ar mai potrivi aceastei povestiri?

8. Ce învățătură desprinzi din această povestire? (pe caiet)

Dacă ar fi să dai o notă de la 5 la 10 acestei lecturi, în funcție de cât de mult sau de


puțin ți-a plăcut, ce ai alege? 5 6 7 8 9 10