UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

SÍLABO DE: Actividad - Herramientas de Elearning

I. DATOS GENERALES

1. CÓDIGO A1V01
2. CARÁCTER Obligatorio
3. CRÉDITOS 1
4. PERIODO ACADÉMICO 2015-I
5. PRERREQUISITO Ninguno
6. HORAS Teóricas: 0 Prácticas: 2
7. DOCENTE VIRTUAL Mg. Ing. Miguel Ángel Córdova Solís

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

El estudiante en la modalidad virtual. El Campus Virtual. El aula virtual, configu-

ración personal, comunicación, recursos y actividades. El aprendizaje colabora-
tivo.

III. COMPETENCIA

Utiliza correctamente los principales servicios, recursos y actividades del Campus

Virtual y el Aula Virtual que le permiten planificar, organizar, participar y desarro-
llar adecuadamente sus actividades académicas en la modalidad, desarrolla una
actitud crítica, reflexiva y responsable.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

Video de presentación del Campus Virtual 1. Describe las principales carac-

1. Valora la importancia de la tecnología así como su rol de es-

Unidad I: EL CAMPUS VIRTUAL terísticas de la educación vir-
tual (e-learning)
Tema N° 1: El estudiante en la modalidad virtual
2. Describe el rol del estudiante
1 Educación a distancia y educación virtual.
en modalidad virtual
I 1 2 Actores para el éxito en la formación universitaria: el docente, el tu-
3. Utiliza los servicios del Campus
tor y el estudiante.
Virtual.
3 Rol del estudiante en modalidad virtual.
4 Configuración del perfil de usuarios.

tudiante en la educación superior virtual.

TEMA 2: El Campus Virtual
5 Servicios del Campus Virtual.
Unidad II: EL AULA VIRTUAL 4. Diferencia y emplea correcta-
TEMA 3: Configuración y comunicación mente los medios de comunica-
6 Manejo del calendario ción del aula virtual.
7 Barra de navegación. Uso de bloques del aula virtual 5. Diferencia y emplea correcta-
8 Medios de comunicación: mensajería interna, chat y foros. mente los recursos del aula vir-
TEMA 4: Recursos tual.
II 2 9 Recursos del aula virtual: Videos, podcast, videoclase, documentos 6. Desarrolla correctamente las
digitales actividades del aula virtual.
TEMA 5: Actividades
10 Aprendizaje colaborativo
11 Foro y normas de participación
12 Envío de tareas
13 Uso y revisión del cuestionario
EVALUACIÓN FINAL VIRTUAL

Pág. 2
V. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final virtual.

La asignatura presenta esta secuencia didáctica:
 Video tutoriales y manuales.
 Videoclase online.
 Interactividad de los estudiantes con el docente, mediante los recursos tecnológicos progra-
mados del aula virtual: foro de discusión, foro de consulta, retroalimentación de la tarea.
 Encuestas de inicio y fin para diagnóstico y evolución de situación tecnológica del estudiante.

VI. EVALUACIÓN

UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS(1)

CONTROL DE Reconoce los componen-

Cuestionario online
LECTURA 1 tes del Campus Virtual.

Se presenta en el foro pú-

blico del Campus Virtual e
I 1ra interactúa socialmente con
TAREA sus compañeros. Foro
ACADÉMICA 1
Actualiza su perfil para su
integración a la comunidad
virtual.

CONTROL DE Identifica los recursos y

Cuestionario online
LECTURA 2 actividades del aula virtual
II 2da
Elabora un informe del uso
TAREA
de los recursos y activida- Tarea online
ACADÉMICA 2
des del aula virtual
Utiliza correctamente los
principales servicios, re-
EVALUACIÓN
cursos y actividades del Cuestionario online
FINAL VIRTUAL
Campus Virtual y el Aula
Virtual
2

(1) “La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual”.
Obtención del promedio

RUBROS (2) PESO FORMULA DEL PROMEDIO FINAL

CL = CL1 + CL2
0,20
2

TA = TA1 + TA 2 P = CL(0,20) + TA(0,50) + EFV (0,30)

0,50
2

Evaluación Final Virtual 0,30

3
(2) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final.

La fórmula contempla los siguientes rubros:

CL1 = Control de lectura primer parcial.
CL2 = Control de lectura segundo parcial.
TA1 = Tarea académica primer parcial.
TA2 = Tarea académica segundo parcial.
EFV = Evaluación Final Virtual

VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1 BÁSICA
Tecnonexo, “Elearning: Mejores prácticas y recomendaciones para organizaciones
iberoamericanas”. México, 2006

7.2 COMPLEMENTARIA
1 Goikoetxea, E., & Pascual, G. (2002). Aprendizaje cooperativo: Bases Teóri-
cas y hallazgos Empíricos que explican su eficacia. Educación XX1, 5, 227-
247. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1112221313?accountid=146219
2 Francisco Sacristán Romero. (2006). Plataformas de aprendizaje sustenta-
das en las nuevas Tecnologías de la Información Y la Comunicación. Lectura
y Vida: Revista Latinoamericana De Lectura, 27(4), 40-47. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/237026535?accountid=146219
3 Carlos Rodríguez-Hoyos, & Adelina, C. S. (2011). La figura del tutor de e-
learning. aportaciones de una investigación con estudios de
caso. RUSC, 8(1), 66-79. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/857847044?accountid=146219
4 Anna, E. R., Iolanda, G. G., & Begoña, G. S. (2011). Las nuevas culturas de
aprendizaje Y su incidencia en la Educación superior. Revista Mexicana De
Investigación Educativa, 16(51), 1177-1195. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/911229672?accountid=146219.

Lima, marzo de 2015