Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
Anexo-Fase 2- Metodologías para desarrollar acciones psicosociales en el contexto
educativo.

Nombre de los estudiantes:

Noreiny Santiago
Juana Herminia Herrera Martínez
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Docente

Gloria Helena Gómez

Número de grupo en el aula virtual:

403026_28

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
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Anexo-Fase 2- Metodologías para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.

1. Mapa cognitivo

Nombre del Juana herminia herrera Martínez

estudiante 1:
Referencia  Colomer, T.; Masot, M. y Navarro, I. (2007). La evaluación
(s): psicopedagógica. En Bonals, J.; Sánchez-Cano, M. (Eds.) La evaluación
psicopedagógica. (pp. 13-22) Barcelona: Grao. Recuperado
de https://drive.google.com/file/d/1y3ZBj4UvzPcqGFdb2k4pj1uiy3QZeoNb/v
iew
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• recogida y análisis de información de enseñanza-aprendizaje

• características del contexto escolar y familiar
• se desarolla en conjunto con sus participantes: el alumnado, la familia, el
centro educativo, otros profesionales,etc.
Características • priorizar aquellos aspectos que hay que evaluar y que seran mas criticos
para tomar decisiones.
• la interacción entre el alumnado, el profesorado y los contenidos
configuran el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• institución escolar con su propia historia,su organización y su

Nombre de funcionamiento.
la • el centro educativo forma parte de un contexto social mas amplio,
metodología: produciendo influencia mutua.
__________ Elementos • la evaluación psicopedagógica tendrá que tener en cuenta todos estos
_ contextos asi como su interacción.
• compartir la finalidad de la evaluación sera el primer paso de trabajo
en equipo del conjunto de particpantes.
• centrarse necesariamente en la evaluación de las capacidades y
potencialidades más que en el déficit y las dificultades.

• la evaluación psicopedagógica se inicia con la detecció de una necesidad.

• alumnado y familias atendidos con comprensión y respeto para
participar activamente en el proceso de análisis y mejora.
Fases • la interacción entre el alumno o grupo de alumnos y los contenidos de
aprendizaje.
• la interacción entre el alumno o grupo de alumnos y el profesorado.
• Texto
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Nombre del
estudiante 2:
Referencia Hacer la(s) respectiva(s) referencia(s) teniendo en cuenta las normas APA
(s):

Características • Texto
• Texto
• Texto

Nombre de
• Texto
la
metodología: Elementos • Texto
__________ • Texto
_ • Texto

• Texto
Fases • Texto
• Texto
• Texto
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Anexo-Fase 2- Metodologías para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.

Nombre del
estudiante 3:
Referencia Hacer la(s) respectiva(s) referencia(s) teniendo en cuenta las normas APA
(s):

Características • Texto
• Texto
• Texto

• Texto
Nombre de la
metodología: Elementos • Texto
___________ • Texto
• Texto

• Texto
Fases • Texto
• Texto
• Texto
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Nombre del
estudiante 4:
Referencia (s): Hacer la(s) respectiva(s) referencia(s) teniendo en cuenta las normas APA

Características • Texto
• Texto
• Texto

• Texto
Nombre de la
metodología: Elementos • Texto
___________ • Texto
• Texto

• Texto
Fases • Texto
• Texto
• Texto
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Nombre del
estudiante 5:
Referencia (s): Hacer la(s) respectiva(s) referencia(s) teniendo en cuenta las normas APA

Características • Texto
• Texto
• Texto

• Texto
Nombre de la
metodología: Elementos • Texto
___________ • Texto
• Texto

• Texto
Fases • Texto
• Texto
• Texto
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2. Evidencia aportes mapa cognitivo a dos compañeros.

Estudiante 1

Estudiante 2

Estudiante 3

Estudiante 4

Estudiante 5
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3. Consolidado del mapa cognitivo

Nombre de los
estudiantes:
Referencia (s): Hacer la(s) respectiva(s) referencia(s) teniendo en cuenta las normas APA
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Características • Texto
• Texto
• Texto

Nombre de • Texto
la
metodología: Elementos • Texto
• Texto
___________ • Texto

• Texto
Fases • Texto
• Texto
• Texto

4. Documento que sustenta las respuestas sobre la metodología participativa escogida.

5. Infografía por grupo de acuerdo con las indicaciones brindadas:

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Conclusiones

Referencias Bibliográficas