FUNDACION RIGOBERTA MENCHU TUM

AREA DE EDUCACIÓN
PEM EN EDUCACIÓN PARA CONTEXTOS MULTICULTURALES.

TEMAS PREPARATORIOS PARA EXAMEN DE GRADUACIÓN.

1 EXAMEN ESPECIAL DE GRADUACIÓN.

1.1 EXAMEN ORAL. (PRESENTACIÓN DE UNA CLASE DE 45 MINUTOS)
1.1.1 PREPARACIÓN DE 2 TEMAS.
1.1.1.1 INVESTIGARLOS Y DOCUMENTARLOS.
1.1.1.2 PLANIFICARLOS.
1.1.1.3 PREPARACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO.

1.1.2 ASPECTOS QUE SE EVALUAN.

1.1.2.1 DOMINIO DEL TEMA.
1.1.2.2 PLANIFICACIÓN DE LA CLASE (claridad de los aspectos que estipula la planificación,
coherencia entre los diversos aspectos del plan)
1.1.2.3 METODOLOGÍA PRESENTADA.
1.1.2.4 PRESENTACION PERSONAL (postura relajada, tono de voz, presentación).
1.1.2.5 USO DEL IDIOMA MAYA. (introducción y recapitulación).
1.1.2.6 MATERIAL DIDACTICO UTILIZADO.

1.2 EXAMEN ESCRITO. (REDACCION DE UN TEMA DURANTE 2 HORAS)

1.2.1 PREPARACIÓN DE 5 TEMAS.
1.2.1.1 INVESTIGARLOS Y DOCUMENTARLOS.
1.2.2 ASPECTOS QUE SE EVALUAN.
1.2.2.1 DOMINIO Y PROFUNDIDAD DEL TEMA.
1.2.2.2 REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA
1.2.2.3 DESARROLLO DE TODOS LOS ASPECTOS DE ENSAYO (carátula, introducción,
desarrollo del tema, juicio crítico, conclusiones y recomendaciones y bibliografía).
1.2.2.4 PRESENTACION DEL ENSAYO (letra clara y legible, limpieza, escritura recta y con ciertos
márgenes.).
1.2.2.5 ESCRITURA EN IDIOMA MAYA (introducción y 50% de las conclusiones y
recomendaciones.

2 HABILIDADES REQUERIDAS.

PARA EL EXAMEN ORAL.

 MANEJO DE PLANIFICACIÓN DE CLASE: redacción de competencias y objetivos, claridad de temas a
desarrollar en el tiempo estipulado, actividades claras e innovadoras, evaluación acorde a lo planificado.
(que exista coherencia entre cada uno de los componentes de la planificación por ejemplo: que la
competencia y objetivo planteado tenga relación con los contenidos a desarrollar, que las actividades
ayuden a desarrollar la competencia u objetivo. Que la evaluación sirva para verificar lo planteado en la
competencia y objetivo).
 UTILIACIÓN ADECUADA DE RECURSOS DIDÁCTICOS: Diversidad de recursos didácticos. Reglas
de elaboración de carteles.
 POSTURA PERSONAL: manejo y control de nervios. Tono de voz. Expresión no verbal.

PARA EL EXAMEN ESCRITO.

 LECTURA: identificación de ideas centrales, secundarias y complementarias en los párrafos,
comprensión, análisis.
 REDACCIÓN: claridad en escribir y desarrollar ideas.
 ORTOGRAFÍA: utilización correcta de reglas ortográficas.
 COMO SE REDACTA UNA INTRODUCCIÓN.
 COMO SE DESARROLLA UN TEMA CENTRAL.
 CÓMO SE HACE UN JUICIO CRÍTICO.
 COMO SE REDACTAN LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.