ESCUELA DIFERENCIAL

“REINA GUILLERMINA DE HOLANDA”

AVDA. CORONEL # 8160 - LA GRANJA FONO: 22 2814499
e-mail: reinaguille546@yahoo.es

PLAN ANUAL 2019

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 3 básico (8 B) Docente: Cecilia Valenzuela

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTITUDES

05/03/2019 Recepción de alumnos presentación docente y estudiantes

(08 al 15 de marzo Evaluación Diagnostica)

MARZO

OA2: Comprender textos aplicando estrategias de

Lectura comprensión lectora; por ejemplo: - Responden preguntas en relación al - DEMOSTRAR INTERÉS Y UNA
- relacionar la información del texto con sus experiencias y texto. ACTITUD ACTIVA FRENTE A LA
conocimientos. - Marcan información relevante LECTURA, ORIENTADA AL
- visualizar lo que describe el texto formular preguntas sobre - Comentan sus propias experiencias DISFRUTE DE LA MISMA Y A LA
lo leído y responderlas VALORACIÓN DEL
- formular preguntas sobre lo leído y responderlas CONOCIMIENTO QUE SE PUEDE
- releer lo que no fue comprendido OBTENER A PARTIR DE ELLA.
- subrayar información
- relevante en un texto
- recapitular - DEMOSTRAR DISPOSICIÓN E
Lectura INTERÉS POR COMPARTIR
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de IDEAS, EXPERIENCIAS Y
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y - Lectura de distintos tipos de lectura y OPINIONES CON OTROS.
desarrollar su imaginación; rescatan información más importante
por ejemplo: del texto.
- poemas - DEMOSTRAR DISPOSICIÓN E
- cuentos folclóricos y de autor INTERÉS POR EXPRESARSE DE
- fábulas MANERA CREATIVA POR MEDIO
- leyendas DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y
- mitos ESCRITA.
- novelas
- historietas
- otros
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- REALIZAR TAREAS Y TRABAJOS

Escritura OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones DE FORMA RIGUROSA Y
leídas: - Hace resúmenes PERSEVERANTE, CON EL FIN DE
- extrayendo información explícita e implícita - ordenar secuencias las imágenes DESARROLLARLOS DE MANERA
- determinando las consecuencias de hechos o acciones - extraer información del texto ADECUADA A LOS PROPÓSITOS
- reconociendo el problema y la solución en una narración - responden preguntas DE LA ASIGNATURA.
- describiendo y comparando a los personajes - expresan opiniones
- expresando opiniones fundamentadas sobre Actitudes y - DEMOSTRAR EMPATÍA HACIA
acciones de los personajes LOS DEMÁS, COMPRENDIENDO
- describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un EL CONTEXTO EN EL QUE SE
Lectura texto SITÚAN.
- Comparando diferentes textos escritos por un mismo - Leer y comprender
autor. - DEMOSTRAR RESPETO POR
LAS DIVERSAS OPINIONES Y
OA6: Leer independientemente y comprender textos no PUNTOS DE VISTA,
literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, RECONOCIENDO EL DIÁLOGO
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su COMO UNA HERRAMIENTA DE
conocimiento del mundo y formarse una opinión: ENRIQUECIMIENTO PERSONAL Y
- extrayendo información explícita e implícita SOCIAL.
- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
- fundamentando su opinión con información del texto o sus
conocimientos previos
- comprendiendo la información entregada por textos
discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas.
Escritura - utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos,
subtítulos, índice y glosario) para encontrar información - artículos
específica - sustantivos
- respondiendo preguntas como ¿por qué sucede…?, ¿cuál es - adjetivos
la consecuencia de…?, ¿qué sucedería si…? interpretando
ABRIL expresiones en lenguaje figurado
- comparando información
OA 20: Comprender la función de los verbos en textos orales
y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el
sujeto.
Lectura
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Salida pedagógica el jueves 25 de octubre 2019 - Recolectar información

Escritura OA11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad

y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, - escritura
noticias, etc. - textos informativos

Comunicación Oral
OA14: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una
experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes - comprensión
propósitos: - textos literarios
- usando un formato adecuado
- transmitiendo el mensaje con claridad

OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras

de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
Comunicación Oral cuentos folclóricos y de autor
- poemas
- mitos y leyendas - Interacción social
- capítulos de novelas - comunicación oral
- hábitos de cortesía
OA26: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales
en diferentes situaciones:
- presentarse a sí mismo y a otros
- saludar
- preguntar
Lectura - expresar opiniones, sentimientos e ideas
- situaciones que requieren el uso de fórmulas de
- cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso - lectura
- compresión
OA07: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos
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MAYO Salida pedagógica al museo de bellas artes 16 de mayo del

2019

Lectura - compresión
OA5: Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el
lenguaje figurado presente en ellos
Lectura - Recolectar información
OA9: Buscar y clasificar información sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar a cabo una investigación.
Vocabulario - compresión
OA10: Aplicar estrategias para determinar el significado de
palabras nuevas:
- claves del texto (para determinar qué acepción
- es pertinente según el contexto)
Escritura - raíces y afijos - escritura
- preguntar a otro
- diccionarios, enciclopedias e internet

OA12: Escribir creativamente narraciones (experiencias

personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que
incluyan:
Comunicación Oral - una secuencia lógica de eventos - Compresión
- inicio, desarrollo y desenlace
- conectores adecuados
- descripciones
- un lenguaje expresivo para desarrollar la acción

OA24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro

infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades
de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el
género.
-
OA28: Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones
orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o
Comunicación Oral leídos. - Expresión oral
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- comprensión
Salida pedagógica del 20 al 24 2019
10 al 21 de junio del 2019 Evaluación del 1er semestre

OA16: Planificar la escritura:

- estableciendo propósito y destinatario
- generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia

OA27: Expresarse de manera coherente y articulada

sobre temas de su interés:
- organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre
JUNIO - incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las
ideas
- utilizando un vocabulario variado
Escritura - reemplazando los pronombres y algunos adverbios por
construcciones sintácticas que expliciten o describan al - escritura
referente.
Comunicación Oral - usando gestos y posturas acordes a la situación
- usando material de apoyo (power point, papelógrafo, - Interacción social
objetos, etc.) si es pertinente.

Vacaciones de invierno del 10 al 26 de julio 2019

OA17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados con
punto aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propósito del texto y al
destinatario
› mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias
de los pares y el docente
› corrigen la ortografía y la presentación
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JULIO
OA19: Incorporar de manera pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos
Escritura - escritura
- lectura
OA29: Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones
orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o
leídos

Vocabulario - Escritura
-lectura
OA13: Escribir creativamente narraciones (experiencias
personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
Vocabulario - una secuencia lógica de eventos - interacción social
- inicio, desarrollo y desenlace
- conectores adecuados

AGOSTO OA21: Comprender la función de los pronombres en textos

orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de
referirse a un sustantivo en sus producciones.

Escritura - escritura
OA31: Recitar poemas con entonación y expresión para - comprensión
fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario
y desarrollar su capacidad expresiva.

Semana de fiestas patrias 16 al 20 de septiembre 2019

- pronombres
Escritura OA1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos
apropiados a su edad:
- pronunciando las palabras con precisión
- respetando los signos de puntuación - poemas
- leyendo con entonación adecuada - vocabulario
Comunicación Oral - leyendo con velocidad adecuada para el nivel - interacción social
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OA 8: Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer

SEPTIEMBRE diversos propósitos (encontrar información, elegir libros,
estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso
común.
Lectura - comunicación oral
- reglas ortográficas
- fluidez
OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo - velocidad
habitualmente diversos textos.

Lectura - lectura
- cuidado de material
Salida pedagógica al MIN de 06 al 13 de octubre 2019 - recolectar información

Lectura OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un - compresión
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este - lectura
proceso:
- organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte
- utilizan un vocabulario variado
- utilizan conectores apropiados
- mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los
OCTUBRE pares y el docente
- corrigen la ortografía y la presentación

Escritura OA15: Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una - Escritura

experiencia, entre otros, para lograr diferentes propósitos: - comunicación oral
- usando un formato adecuado - comprensión
- transmitiendo el mensaje con claridad

OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo

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habitualmente diversos textos.

Escritura - escritura
18 al 29 de noviembre 2019 Evaluación del 2do semestre - textos informativos
-recolectan información

Lectura OA23: Comprender y disfrutar versiones completas de obras - compresión

de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: - lectura
- cuentos folclóricos y de autor
- poemas
- fábulas
- mitos y leyendas

NOVIEMBRE OA25: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro

infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades
de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el
Comunicación Oral género. - compresión
- textos literarios
OA30: Caracterizar distintos personajes para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en
equipo

Comunicación Oral OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo - Interacción social

habitualmente diversos textos. - expresión oral y gestual

OA21: Comprender la función de los pronombres en textos

Comunicación Oral orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de - caracterización
referirse a un sustantivo en sus producciones. -interacción social
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OA16: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por
otros con facilidad.
DIECIEMBRE Lectura - comprensión
-lectura

Termino del año escolar 2019 el 20 de diciembre

Escritura - pronombres
- comprensión

Escritura - escritura
- lectura
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Asignatura: MATEMÁTICAS Curso: 3 básico (8 B) Docente: Cecilia Valenzuela

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ACTITUDES

MARZO Recepción de alumnos presentación docente y estudiantes - Resolver problemas dados o
creados.
(08 al 15 de marzo Evaluación Diagnostica)
- Emplear diversas estrategias
OA 1 Representar y describir números del 0 al 10 000: para resolver problemas y
- contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en alcanzar respuestas adecuadas,
Números y 1000 leyéndolos y escribiéndolos - Calculo como la estrategia de los 4
operatoria - representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica pasos: entender, planificar,
- comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la hacer y comprobar.
tabla posicional
- identificando el valor posicional de los dígito hasta la - Transferir los procedimientos
decena de mil utilizados en situaciones ya
Números y - componiendo y descomponiendo números naturales hasta - Leer y escribir números terminados resueltas a problemas similares.
operatoria 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional hasta la CM.
- Formular preguntas para
OA 2: Describir y aplicar estrategias de cálculo mental: profundizar el conocimiento y la
Números y - conteo hacia adelante y atrás - Comparación comprensión.
operatoria - doblar y dividir por 2 - Representar números en la recta
- por descomposición numérica. - Descubrir regularidades
- usar el doble del doble para determinar las matemáticas _la estructura de
multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones las operaciones inversas, el
Números y correspondientes. valor posicional en el sistema
operatoria - Calculo decimal, patrones como los
OA3: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción - Descomposición múltiplos_ y comunicarlas a
de números hasta 1 000: otros.
- usando estrategias personales para realizar estas
operaciones - Hacer deducciones
- descomponiendo los números involucrados matemáticas de manera
- estimando sumas y diferencias resolviendo problemas concreta.
ABRIL rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y - Describir una situación del
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Números y sustracciones. entorno con una expresión

operatoria - aplicando los algoritmos, progresivamente, en la - sustraccion matemática, con una ecuación o
- adición de hasta 4 sumandos y en la sustracción de hasta con una representación
un sustraendo. pictórica.

OA4: Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para - División - Escuchar el razonamiento de
la multiplicación y la propiedad del 1 para la división otros para enriquecerse y para
Números y corregir errores.
Operatoria OA 5: Demostrar que comprende la multiplicación de
números de tres dígitos por números de un dígito: - Aplicar, seleccionar y evaluar
› usando estrategias con o sin material concreto modelos que involucren las
› utilizando las tablas de multiplicación cuatro operaciones y la
› estimando productos ubicación en la recta numérica y
› usando la propiedad distributiva de la multiplicación en el plano.
respecto de la suma
› aplicando el algoritmo de la multiplicación - Identificar y aplicar propiedades de la - Expresar, a partir de
› resolviendo problemas rutinarios adición y la sustracción. representaciones pictóricas y
explicaciones dadas, acciones y
Números y OA6: Demostrar que comprenden la división con dividendos situaciones cotidianas en
operatoria de dos dígitos y divisores de un dígito: lenguaje matemático.
› usando estrategias para dividir, con o sin material
concreto - Identificar regularidades en
› utilizando la relación que existe entre la división expresiones numéricas y
y la multiplicación geométricas.
› estimando el cociente
› aplicando la estrategia por descomposición del - Ejercicios combinados - Utilizar formas de
MAYO dividendo - Cálculo mental representación adecuadas,
› aplicando el algoritmo de la división - Utilizar estrategias de cálculo escrito como esquemas y tablas, con un
Patrones y Álgebra de adiciones y sustracciones. lenguaje técnico específico y
OA 7: Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, con los símbolos matemáticos
que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación correctos.
apropiada. - Reconocen e identifican figuras en 2D
y en 3D - Crear un problema real a partir
de una expresión matemática,
Geometría una ecuación o una
representación
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OA15: Describir la localización absoluta de un objeto en un - tablas de multiplicar

mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con - Relacionar la multiplicación con la - Transferir una situación de un
letra y números) y la localización Relativa a otros objetos. adición. nivel de representación a otro
Números y (por ejemplo: de lo concreto a
Operaciones OA16: Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, lo pictórico y de lo pictórico a lo
desde el lado y desde arriba. simbólico, y viceversa).

OA 13: Identificar y describir patrones numéricos en tablas

que involucren una operación, de manera manual y/o
software educativo.
- Analizar y describir figuras
0A20 :Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en geométricas
relojes análogos y digitales, usando los conceptos
Geometría A.M., P.M. y 24 horas.

OA 21: Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el

contexto de la resolución de problemas: el número de
JUNIO segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el
número de días en un mes y el número de meses en un año.

OA 22: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) - Refuerzo de la representación con
y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y material concreto u arreglos
viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. bidimensionales de la multiplicación
Números y
Operaciones
10 al 21 de junio del 2019 Evaluación del 1er semestre

OA 8: Demostrar que comprende las fracciones con

denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
› explicando que una fracción representa la parte
de un todo o de un grupo de elementos y un
lugar en la recta numérica
› describiendo situaciones en las cuales se puede usar - Patrones
fracciones
› mostrando que una fracción puede tener representaciones
Patrones y Álgebra diferentes
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› comparando y ordenando fracciones (por

ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material - Creación y resolución de problemas
concreto y pictórico asociados

OA 9: Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con

igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3,
2) de manera concreta y pictórica, en el contexto de la
resolución de problemas.

OA 10: Identificar, escribir y representar fracciones propias y

los números mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictórica y
JULIO simbólica, en el contexto de la resolución de problemas.

OA 14: Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que - Creación y resolución de problemas

involucren adiciones y sustracciones, comprobando los asociados
resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100,
Medición aplicando las relaciones inversas entre la adición y la
sustracción. - Refuerzo de la representación con
material concreto u arreglos
OA 17:Demostrar que comprende una línea de simetría: bidimensionales de la multiplicación
Números y › identificando figuras simétricas 2D
Operaciones › creando figuras simétricas 2D
› dibujando una o más líneas de simetría en figuras
2D
› usando software geométrico

OA 18: Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.

- Estrategias de cálculo mental.
OA 19: Construir ángulos con el transportador y compararlos. - Descomponer números para estimar
resultados de adiciones y sustracciones.
Números y
operaciones

- Creación y resolución de problemas

AGOSTO asociados
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Vacaciones de invierno del 10 al 26 de julio 2019

Medición
- líneas de tiempo
OA 19: Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. - calendarios

Datos y
Probalidades
OA8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar
hasta 10 de manera progresiva: › usando representaciones
concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como - multiplicación
Datos y una adición de sumandos iguales › usando la distributividad
Probalidades como estrategia para construir las tablas hasta el 10 ›
aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta
10 x 10, sin realizar cálculos › resolviendo problemas que
SEPTIEMBRE involucren las tablas aprendidas hasta el 10

- adición y sustracción
OA 7: Demostrar que comprenden la relación entre la adición
y la sustracción, usando la “familia de operaciones” en
Datos y cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.
Probalidades - Unidades de tiempo

OA 20: Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas,

Datos y cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales. - Tablas y gráficos de barra
Probalidades

OA 23: Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos

obtenidos en tablas y gráficos de barra.
OCTUBRE - Pictogramas

Geometría OA 25: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de

barra con escala, en base a información recolectada o dada.

Geometría - decimales
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Semana de fiestas patrias 16 al 20 de septiembre 2019

OA 11: Describir y representar decimales (décimos y

Números y centésimos)
Operaciones › representándolos en forma concreta, pictórica y
simbólica, de manera manual y/o con software - decimales
educativo
› comparándolos y ordenándolos hasta la centésima

OA 12: Resolver adiciones y sustracciones de decimales, Gráficos

empleando el valor posicional hasta la centésima en el
contexto de la resolución de problemas.
Medición
OA 27: Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra
simple con escala y comunicar sus conclusiones.

OA 26: Realizar experimentos aleatorios lúdicos y cotidianos, y

tabular y representar mediante gráficos de manera manual y
/o con software educativo.

OA 25: Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los

NOVIEMBRE resultados de muestras aleatorias, usando tablas y gráficos. -Área
- Superficie
OA 23: Demostrar que comprende el concepto de área
de un rectángulo y de un cuadrado:
› reconociendo que el área de una superficie se
mide en unidades cuadradas
› seleccionando y justificando la elección de la
unidad estandarizada (cm2 y m2)
Números y
› determinando y registrando el área en cm2 y m2
Operaciones
en contextos cercanos
› construyendo diferentes rectángulos para un
área dada (cm2 y m2), para mostrar que distintos
- Volumen
rectángulos pueden tener la misma área
Geometría - unidad no estandarizada
› usando software geométrico
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- unidades de cubo
DICIEMBRE OA 24: Demostrar que comprenden el concepto de volumen
de un cuerpo:
› seleccionando una unidad no estandarizada para
medir el volumen de un cuerpo
Geometría › reconociendo que el volumen se mide en unidades
de cubos
› midiendo y registrando el volumen en unidades
de cubo
› usando software geométrico
Medición

PLAN ANUAL 2019

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 3 básico (8 B) Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES

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PLAN ANUAL 2019

Asignatura: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Curso: Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES

PLAN ANUAL 2019

Asignatura: ARTES VISUALES Curso: Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES

PLAN ANUAL 2019

Asignatura: MÚSICA Curso: Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES

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PLAN ANUAL 2019

Asignatura: TECNOLOGÍA Curso: Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES

PLAN ANUAL 2019

Asignatura: ORIENTACIÓN Curso: Docente:

MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTITUDES