Actividades Con Verboides

—Pues por la forma como hablan, no lo parecen —conteó él.
Radamantis
se enfureció. A punto estuvo de arrojarse sobre Minos, pero Sardeituvoa
tiempo. —¡No debe ser esta la forma en que resolvamos estro nflicto!Los
tres hermanos se miraron por un buen rato. Cada uno pezxccftyi,nsaba
Nombre: Puntaje obtenido
Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.
Test de comprensión lectora

A capa y espada - Relatos de la épica medieval. Versión de Nicolás Schuff
1 En el poema nórdico Beowulf existen ciertos elementos altamente significativos para el desarro-
llo del relato. Relacionar ambas columnas completando el recuadro con el número correspondien-
10 ptos. te al personaje de la segunda columna.
a. El brazo 1. El rey Hrothgar
b. Hrunting 2. Grendel, el ogro
c. El Herot 3. Unferth, caballero traidor
2 Señalar con un ✓ las acciones heroicas que realiza Beowulf en la segunda parte del relato
(más de una opción).
12 ptos.
Ciñendo el yelmo, el escudo y la espada marchó hacia el alto acantilado y se dirigió a la cueva.
Detuvo las llamaradas del dragón con su escudo y desenvainó su espada.
Beowulf alcanzó a abrirle un tajo en un costado a la furiosa bestia.
Ordenó al joven Wiglaf que descendiera hasta la playa porque consideró que podía solo.
Beowulf golpeó al dragón y el dragón se irguió lo que permitió que Wiglaf le hundiera el hacha
en el vientre.
Ordenó a Wiglaf que fuera a la cueva del dragón a recoger el tesoro para su pueblo.
3 Marcar con una ✗ los elementos o sitios que no son significativos para la historia del
valiente Roldán (más de una opción).
8 ptos.
Toledo Vunteral Bretaña Durandal
Aquisgrán Olifante Pendrás Roncesvalles
4 Identificar al personaje de la canción que pronuncia las siguientes palabras. Señalarlo con
un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
“Sostengo que Ganelón es un vil traidor que merece la muerte”.
Carlomagno Roldán Terrín Pinabel Marsil Naimón

—Pues por la forma como hablan, no lo parecen —conteó él.Radamantis
5 En la historia de Arturo y sus caballeros hay palabras o conceptos que adquieren un sentido
especial. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones (solamente una opción).
12 ptos.
a. Espada Prueba de la valentía de Arturo.
Prueba del poder de Merlín.
Prueba de que Arturo no es un bastardo.
b. Mesa Regalo de boda del Rey Arturo a Ginebra.
Garantía de la igualdad entre todos los caballeros de la orden.
Herencia recibida de su padre.
b. Anillo Pieza que permite a sir Iván volverse invisible.
Joya que permite a sir Pelinor engañar al gigante.
Regalo de Sir Lancelot a la reina Ginebra.
6 Señalar, dentro de la siguiente lista de personajes, con un ✓ los que colaboran con el Cid Cam-
peador, y con una ✗ los que obstaculizan la llegada a su patria.
12 ptos.
El conde García Ordóñez Raquel y Vidas El caballero Minaya Álvar Núñez
Martín Antolínez El conde Ramón Berenguer Tamín
7 Identificar al personaje del Cantar de Mio Cid que pronuncia las siguientes palabras. Señalarlo
con un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
“Desde el día en que fui conde, nunca comí con tantas ganas”.
Álvar Núñez Pedro Bermúdez Martín Antolínez Ramón Berenguer
8 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con un ✓ los rasgos característicos de la

épica medieval (más de una opción).
10 ptos.
Extensas narraciones en verso. Contribuyeron a la consolidación de una
identidad nacional o étnica.
Sus autores eran hombres letrados que
pertenecían al clero. Sus protagonistas fueron siempre personajes
históricos.
Relatos populares anónimos.
9 En la introducción se caracteriza a los juglares. Señalar con un ✓ los rasgos mencionados (más
de una opción).
12 ptos.
Poetas ambulantes Poetas culturales Creadores anónimos Cómicos del rey

A capa y espada - Relatos de la épica medieval. Versión de Nicolás Schuff
1 En el poema nórdico Beowulf existen ciertos elementos altamente significativos para el desarro-
llo del relato. Relacionar ambas columnas completando el recuadro con el número correspondien-
10 ptos. te al personaje de la segunda columna.
a. El brazo 2 1. El rey Hrothgar
b. Hrunting 3 2. Grendel, el ogro
c. El Herot 1 3. Unferth, caballero traidor
2 Señalar con un ✓ las acciones heroicas que realiza Beowulf en la segunda parte del relato
12 ptos.
✓ Ciñendo el yelmo, el escudo y la espada marchó hacia el alto acantilado y se dirigió a la cueva.
Detuvo las llamaradas del dragón con su escudo y desenvainó su espada.
✓ Beowulf alcanzó a abrirle un tajo en un costado a la furiosa bestia.

Ordenó al joven Wiglaf que descendiera hasta la playa porque consideró que podía solo.
✓ Beowulf golpeó al dragón y el dragón se irguió lo que permitió que Wiglaf le hundiera el hacha
en el vientre.
✓ Ordenó a Wiglaf que fuera a la cueva del dragón a recoger el tesoro para su pueblo.
3 Marcar con una ✗ los elementos o sitios que no son significativos para la historia del
valiente Roldán (más de una opción).
8 ptos.
✗ Toledo ✗ Vunteral ✗ Bretaña Durandal
Aquisgrán Olifante ✗ Pendrás Roncesvalles
4 Identificar al personaje de la canción que pronuncia las siguientes palabras. Señalarlo con
un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
“Sostengo que Ganelón es un vil traidor que merece la muerte”.
Carlomagno Roldán ✓ Terrín Pinabel Marsil Naimón

5 En la historia de Arturo y sus caballeros hay palabras o conceptos que adquieren un sentido
especial. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones (solamente una opción).
12 ptos.
a. Espada Prueba de la valentía de Arturo.
Prueba del poder de Merlín.
✓ Prueba de que Arturo no es un bastardo.
b. Mesa Regalo de boda del Rey Arturo a Ginebra.
✓ Garantía de la igualdad entre todos los caballeros de la orden.

Herencia recibida de su padre.
b. Anillo ✓ Pieza que permite a sir Iván volverse invisible.

Joya que permite a sir Pelinor engañar al gigante.
Regalo de Sir Lancelot a la reina Ginebra.
6 Señalar, dentro de la siguiente lista de personajes, con un ✓ los que colaboran con el Cid Cam-
peador, y con una ✗ los que obstaculizan la llegada a su patria.
12 ptos.
✗ El conde García Ordóñez ✓ Raquel y Vidas ✓ El caballero Minaya Álvar Núñez
✓ Martín Antolínez ✗ El conde Ramón Berenguer ✗ Tamín
7 Identificar al personaje del Cantar de Mio Cid que pronuncia las siguientes palabras. Señalarlo
con un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
“Desde el día en que fui conde, nunca comí con tantas ganas”.
Álvar Núñez Pedro Bermúdez Martín Antolínez ✓ Ramón Berenguer

épica medieval (más de una opción).
10 ptos.
✓ Extensas narraciones en verso. ✓ Contribuyeron a la consolidación de una
identidad nacional o étnica.
Sus autores eran hombres letrados que
pertenecían al clero. Sus protagonistas fueron siempre personajes
históricos.
✓ Relatos populares anónimos.
9 En la introducción se caracteriza a los juglares. Señalar con un ✓ los rasgos mencionados (más
de una opción).
12 ptos.
✓ Poetas ambulantes Poetas culturales ✓ Creadores anónimos Cómicos del rey

Bola de sebo y otros cuentos de Guy de Maupassant
1 Señalar con un ✓ los personajes que acompañan a la joven “Bola de sebo” en la diligencia
10 ptos.
El matrimonio Loiseau, comerciantes de vino.
Dos monjes franciscanos que rezaban el rosario.
El conde y la condesa Hubert de Bréville, gente de gran fortuna.
Un oficial alemán, joven y alto, excesivamente delgado y rubio.
Un hombre de mala reputación, ex-industrial confitero, que había malgastado la fortuna de su padre.
2 Numerar, en orden cronológico, las siguientes acciones que realiza Elisabeth Rousset, tam-
bién llamada “Bola de sebo” en el cuento homónimo.
20 ptos.
Es reconocida por los demás ocupantes de la Durante la cena, siente la presión de las con-
diligencia, que comienzan a cuchichear. versaciones de sus vecinos.
En el albergue, el oficial prusiano pide hablar Por la mañana, sube última a la diligencia,
con ella. ante la indiferencia del resto.
Ante el rechazo de los demás, comienza a Regresa indignada, balbucenado: “¡Qué canalla!”.
llorar.
Se niega a hablar con el oficial, pero ante la
Sube a la diligencia en el Hotel de Normandía. insistencia de los otros pasajeros accede.
Saca una canasta con alimentos, come y con- No aparece a la hora de la cena en el comedor
vida a los demás pasajeros. del albergue.
3 Relacionar el título de cada cuento con la síntesis argumental de cada uno. Completar con
la letra correspondiente en cada rectángulo.
12 ptos.
a. “La dote” b. “En los campos” c. “Minué”
Una familia pobre se niega a entregar a uno de sus hijos en adopción a un matrimonio rico. Cuando
crece, el hijo se los reprocha.
En medio de un florido jardín, un joven asiste a una lección magistral de dos ancianos, que lo emociona
y llena de melancolía.
Una joven mujer resulta abandonada por su esposo, apenas después de casarse.
4 Identificar a qué cuento pertenecen las siguientes palabras del narrador. Señalarlos con un ✓
(una sola opción).
12 ptos.
a. “Llegó el día de la fiesta. La señora Loisel tuvo un verdadero éxito. Era más linda que todas las demás, elegante, graciosa,
sonriente y rebosaba de alegría”.
“La dote” ”El collar” “El testamento”

b. “Y saltando fuera del coche, corrió hacia donde estaban los niños, tomó a uno de los dos últimos, el de los Tuvache, y
alzándolo en sus brazos, lo besó apasionadamente sobre sus mejillas sucias…”.
“Minué” “A caballo” ”En los campos”
c. “Y en cuanto se reconocieron uno a otros, los padres quisieron sacar enseguida al hijo por la región, para mostrarlo. Lo
llevaron a la alcaldía, a la casa del adjunto del alcalde, a la iglesia, a la escuela en busca del maestro”.
“Bola de sebo” “En los campos” “La dote”
5 Señalar con un ✓ la opción correcta en relación al tema de los cuentos de esta antología
12 ptos.
a. La temática de la guerra aparece, con b.La estrechez económica
distintos tratamientos, en resulta el eje en
“La dote” “A caballo”
“Bola de sebo” “Minué”
“Dos amigos” “El collar”
“En los campos” “El testamento”
6 Señalar con un ✓ las afirmaciones que resultan ciertas acerca de la vida de Guy de Maupas-
sant (más de una opción).
12 ptos.
Nació en una familia burguesa, ligada a la nobleza y que aspiraba a mantener esta ligazón.
Su padre marcó en el pequeño Guy el amor por la literatura y las artes en general.
Sus padres se separaron cuando aún era un niño.
Fue convocado a las armas durante la guerra franco-prusiana.
Fue empleado público en un Ministerio.
Entre 1880 y 1890, estando en París, no logró escribir nada.
7 Señalar con un ✓ las características del Naturalismo.
10 ptos. Hace una representación idealizada del hombre y del mundo natural.
Aplica los métodos de las ciencias naturales al arte.
Continúa la misma tendencia del Romanticismo.
El medio resulta determinante para los personajes y sus conductas.
Las obras resultan ser un medio feroz de crítica social.
8 Señalar con un ✓ la opción correcta acerca de la obra y la estética de Maupassant

12 ptos.
a. En su narrativa podemos reconocer tendencias
naturalistas góticas realistas
b. Sus producción cuentística abarca textos que pueden clasificarse como

realistas fantásticos tradicionales

Bola de sebo y otros cuentos de Guy de Maupassant
1 Señalar con un ✓ los personajes que acompañan a la joven “Bola de sebo” en la diligencia
10 ptos.
✓ El matrimonio Loiseau, comerciantes de vino.
Dos monjes franciscanos que rezaban el rosario.
✓ El conde y la condesa Hubert de Bréville, gente de gran fortuna.
Un oficial alemán, joven y alto, excesivamente delgado y rubio.
✓ Un hombre de mala reputación, ex-industrial confitero, que había malgastado la fortuna de su padre.
2 Numerar, en orden cronológico, las siguientes acciones que realiza Elisabeth Rousset, tam-
bién llamada “Bola de sebo” en el cuento homónimo.
20 ptos.
2 Es reconocida por los demás ocupantes de la 7 Durante la cena, siente la presión de las con-
diligencia, que comienzan a cuchichear. versaciones de sus vecinos.
4 En el albergue, el oficial prusiano pide hablar 9 Por la mañana, sube última a la diligencia,
con ella. ante la indiferencia del resto.
10 Ante el rechazo de los demás, comienza a 6 Regresa indignada, balbucenado: “¡Qué canalla!”.
llorar.
5 Se niega a hablar con el oficial, pero ante la
1 Sube a la diligencia en el Hotel de Normandía. insistencia de los otros pasajeros accede.
3 Saca una canasta con alimentos, come y con- 8 No aparece a la hora de la cena en el comedor
vida a los demás pasajeros. del albergue.
3 Relacionar el título de cada cuento con la síntesis argumental de cada uno. Completar con
la letra correspondiente en cada rectángulo.
12 ptos.
a. “La dote” b. “En los campos” c. “Minué”
B Una familia pobre se niega a entregar a uno de sus hijos en adopción a un matrimonio rico. Cuando
crece, el hijo se los reprocha.
C En medio de un florido jardín, un joven asiste a una lección magistral de dos ancianos, que lo emociona
y llena de melancolía.
A Una joven mujer resulta abandonada por su esposo, apenas después de casarse.
4 Identificar a qué cuento pertenecen las siguientes palabras del narrador. Señalarlos con un ✓
(una sola opción).
12 ptos.
a. “Llegó el día de la fiesta. La señora Loisel tuvo un verdadero éxito. Era más linda que todas las demás, elegante, graciosa,
sonriente y rebosaba de alegría”.
“La dote” ✓ ”El collar” “El testamento”

b. “Y saltando fuera del coche, corrió hacia donde estaban los niños, tomó a uno de los dos últimos, el de los Tuvache, y
alzándolo en sus brazos, lo besó apasionadamente sobre sus mejillas sucias…”.
“Minué” “A caballo” ✓ ”En los campos”
c. “Y en cuanto se reconocieron uno a otros, los padres quisieron sacar enseguida al hijo por la región, para mostrarlo. Lo
llevaron a la alcaldía, a la casa del adjunto del alcalde, a la iglesia, a la escuela en busca del maestro”.
“Bola de sebo” ✓ “En los campos” “La dote”
5 Señalar con un ✓ la opción correcta en relación al tema de los cuentos de esta antología
12 ptos.
a. La temática de la guerra aparece, con b.La estrechez económica
distintos tratamientos, en resulta el eje en
“La dote” ✓ “A caballo”
✓ “Bola de sebo” “Minué”
✓ “Dos amigos” ✓ “El collar”
“En los campos” “El testamento”
6 Señalar con un ✓ las afirmaciones que resultan ciertas acerca de la vida de Guy de Maupas-
sant (más de una opción).
12 ptos.
✓ Nació en una familia burguesa, ligada a la nobleza y que aspiraba a mantener esta ligazón.
Su padre marcó en el pequeño Guy el amor por la literatura y las artes en general.
✓ Sus padres se separaron cuando aún era un niño.
✓ Fue convocado a las armas durante la guerra franco-prusiana.
✓ Fue empleado público en un Ministerio.
Entre 1880 y 1890, estando en París, no logró escribir nada.
7 Señalar con un ✓ las características del Naturalismo.
10 ptos. Hace una representación idealizada del hombre y del mundo natural.
✓ Aplica los métodos de las ciencias naturales al arte.
Continúa la misma tendencia del Romanticismo.
✓ El medio resulta determinante para los personajes y sus conductas.
✓ Las obras resultan ser un medio feroz de crítica social.
8 Señalar con un ✓ la opción correcta acerca de la obra y la estética de Maupassant

12 ptos.
a. En su narrativa podemos reconocer tendencias
✓ naturalistas góticas ✓ realistas
b. Sus producción cuentística abarca textos que pueden clasificarse como

✓ realistas ✓ fantásticos tradicionales

Cuentos de amor de locura y de muerte de Horacio Quiroga
1 Indicar a qué cuento de la presente antología pertenece cada uno de los fragmentos cita-
dos. Señalar con un ✓ la respuesta correcta (solamente una opción).
20 ptos.
a. “La pierna le dolía apenas, la sed disminuía, y su pecho, libre ya, se abría en lenta inspiración”.
Los mensú Yaguaí A la deriva
b. “Hasta que una noche tropecé con ella. Sí, esa misma noche en el teatro… (…), como si no hubiera pasado un solo
día de esos diez años”.
La muerte de Isolda La meningitis y su sombra La insolación
c. “¡Me voy a tirar al pozo!— aullé para que mamá me oyera”.

La gallina degollada Nuestro primer cigarro La muerte de Isolda
d. “Todos, sin saber lo que hacían, se habían arrojado al mar, envueltos en un sonambulismo morboso…”.
La miel silvestre El almohadón de plumas Los buques suicidantes
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, los cuentos que terminan con la muerte de uno de
los protagonistas. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. El almohadón de plumas. d. La miel silvestre.
b. La meningitis y su sombra. e. Nuestro primer cigarro.
c. La gallina degollada.
3 ¿En cuáles de los siguientes cuentos el o los personajes se enfrentan al peligroso entorno
selvático? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. La muerte de Isolda. d. Los buques suicidantes.
b. A la deriva. e. Los mensú.
c. La miel silvestre.
4 En la introducción se menciona “el efecto”, un recurso del autor que consiste en sorprender
al lector con un final inesperado. ¿Cuáles de los siguientes títulos presentan dicho final? Seña-
8 ptos. larlos con un ✓ (más de una opción).
a. El almohadón de plumas. c. Yaguaí.
b. La meningitis y su sombra. d. A la deriva.

5 Relacionar la cita dada con el personaje que la pronuncia y el cuento al que pertenece. Seña-
larlos con un ✓.
12 ptos.
a. “Y cuando esté sana… ¿me querrás todavía?”
María Elvira (La meningitis y su sombra) Alicia (El almohadón de plumas)
b. “Como si tuviera hormigas… La corrección”.

Mister Jones (La insolación) Benincasa (La miel silvestre)
c. “Tomé… No me hallo con esta fiebre… No puedo trabajar”.

Podeley (Los mensú) Yaguaí (Yaguaí)
6 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la vida de Horacio Quiroga (más de una opción).
20 ptos. a. El autor viajó a Europa y derrochó su dinero. g. Sus esposas no se adaptaron a la vida de la
selva.
b. El autor viajó a Europa y aprovechó su experiencia.
h. Vivió unos años en Vicente López, recreando
c. El escritor Leopoldo Lugones influyó en la vida el ambiente de la selva.
del autor.
i. Admiró al escritor Edgar Allan Poe.
d. Se mudó a la selva misionera.
j. Murió en Misiones en 1937.
e. Nunca se adaptó a la vida de la selva.
k. Se suicidó en Buenos Aires en 1937.
f. Formó en la selva una familia que lo apoyó.
7 En los “Trabajos en la estación” se explica la estructura del relato enmarcado. ¿En qué
cuentos utiliza el autor esta estructura? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
a. El almohadón de plumas. d. La muerte de Isolda.
b. La meningitis y su sombra. e. La miel silvestre.
c. La gallina degollada. f. Nuestro primer cigarro.
8 Quiroga compuso su “Decálogo del perfecto cuentista” donde enunció los principios que
siguen sus cuentos. Señalar con un ✓ las opciones que resumen sus ideas (más de una opción).
8 ptos.
a. No adjetivar demasiado.
b. No escribir bajo emoción.
c. No empezar a escribir sin conocer la idea final.
d. No creer en los modelos literarios.


Cuentos de amor de locura y de muerte de Horacio Quiroga
1 Indicar a qué cuento de la presente antología pertenece cada uno de los fragmentos cita-
dos. Señalar con un ✓ la respuesta correcta (solamente una opción).
20 ptos.
a. “La pierna le dolía apenas, la sed disminuía, y su pecho, libre ya, se abría en lenta inspiración”.
Los mensú Yaguaí ✓ A la deriva
b. “Hasta que una noche tropecé con ella. Sí, esa misma noche en el teatro… (…), como si no hubiera pasado un solo
día de esos diez años”.
✓ La muerte de Isolda La meningitis y su sombra La insolación
c. “¡Me voy a tirar al pozo!— aullé para que mamá me oyera”.

La gallina degollada ✓ Nuestro primer cigarro La muerte de Isolda
d. “Todos, sin saber lo que hacían, se habían arrojado al mar, envueltos en un sonambulismo morboso…”.
La miel silvestre El almohadón de plumas ✓ Los buques suicidantes
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, los cuentos que terminan con la muerte de uno de
los protagonistas. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. ✓ El almohadón de plumas. d. ✓ La miel silvestre.
b. La meningitis y su sombra. e. Nuestro primer cigarro.
c. ✓ La gallina degollada.
3 ¿En cuáles de los siguientes cuentos el o los personajes se enfrentan al peligroso entorno
selvático? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. La muerte de Isolda. d. Los buques suicidantes.
b. ✓ A la deriva. e. ✓ Los mensú.
c. ✓ La miel silvestre.
4 En la introducción se menciona “el efecto”, un recurso del autor que consiste en sorprender
al lector con un final inesperado. ¿Cuáles de los siguientes títulos presentan dicho final? Seña-
8 ptos. larlos con un ✓ (más de una opción).
a. ✓ El almohadón de plumas. c. Yaguaí.
b. La meningitis y su sombra. d. ✓ A la deriva.

5 Relacionar la cita dada con el personaje que la pronuncia y el cuento al que pertenece. Seña-
larlos con un ✓.
12 ptos.
a. “Y cuando esté sana… ¿me querrás todavía?”
✓ María Elvira (La meningitis y su sombra) Alicia (El almohadón de plumas)
b. “Como si tuviera hormigas… La corrección”.

Mister Jones (La insolación) ✓ Benincasa (La miel silvestre)
c. “Tomé… No me hallo con esta fiebre… No puedo trabajar”.

✓ Podeley (Los mensú) Yaguaí (Yaguaí)
6 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la vida de Horacio Quiroga (más de una opción).
20 ptos. a. El autor viajó a Europa y derrochó su dinero. g. Sus esposas no se adaptaron a la vida de la
selva.
b. ✗ El autor viajó a Europa y aprovechó su experiencia.
h. Vivió unos años en Vicente López, recreando
c. El escritor Leopoldo Lugones influyó en la vida el ambiente de la selva.
del autor.
i. Admiró al escritor Edgar Allan Poe.
d. Se mudó a la selva misionera.
j. ✗ Murió en Misiones en 1937.
e. ✗ Nunca se adaptó a la vida de la selva.
k. Se suicidó en Buenos Aires en 1937.
f. ✗ Formó en la selva una familia que lo apoyó.
7 En los “Trabajos en la estación” se explica la estructura del relato enmarcado. ¿En qué
cuentos utiliza el autor esta estructura? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
a. El almohadón de plumas. d. ✓ La muerte de Isolda.
b. La meningitis y su sombra. e. ✓ La miel silvestre.
c. La gallina degollada. f. Nuestro primer cigarro.
8 Quiroga compuso su “Decálogo del perfecto cuentista” donde enunció los principios que
siguen sus cuentos. Señalar con un ✓ las opciones que resumen sus ideas (más de una opción).
8 ptos.
a. ✓ No adjetivar demasiado.
b. ✓ No escribir bajo emoción.
c. ✓ No empezar a escribir sin conocer la idea final.
d. No creer en los modelos literarios.


Cuentos de la selva de Horacio Quiroga
1 Indicar a qué cuento de la presente antología pertenece el fragmento citado. Señalar con
un ✓ la respuesta correcta (solamente una opción).
12 ptos.
a. “…recorría los árboles uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero (…) se lo tomaba todo”.
El paso de Yabebirí La abeja haragana La gama ciega
b. “…las que estaban hermosísimas eran las víboras (…) vestidas con trajes de bailarina, del mismo color
de cada víbora”.
Las medias de los flamencos El loro pelado La guerra de los yacarés
c. “…reemplazó al primero, mientras la madre y el hermano se llevaban sujeto a los dientes el cadáver del menor”.
La tortuga gigante La gama ciega Historia de dos cachorros de coatí y de…
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, los cuentos donde alguno de los animales de la
selva ayuda al hombre (más de una opción). Señalarlos con un ✓.
8 ptos.
a. La tortuga gigante c. La abeja haragana
b. Las medias de los flamencos d. El paso del Yabebirí
3 Relacionar la cita dada con el animal personificado que la pronuncia y el cuento al que perte-
nece. Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
a. “¡Rico té con leche!”.
El loro (El loro pelado) La gama (La gama ciega)
b. “¡Escóndanse bajo el agua! (…) ¡Es un buque de guerra!”.
Una raya (El paso del Yabebirí) El viejo yacaré (La guerra de los yacarés)
c. “Quería ir a Buenos Aires (…) Pero vamos a morir aquí”.
La culebra (La abeja haragana) La tortuga (La tortuga gigante)

4 Quiroga elige animales de la selva misionera como protagonistas de sus relatos. ¿Qué ani-
males de la siguiente lista no pertenecen a estos cuentos? Señalarlos con una ✗ (más de una
16 ptos. opción).
a. Culebras c. Cebras e. Yacarés g. Delfines
b. Elefantes d. Coatíes f. Rinocerontes h. Surubíes
5 Ordenar cronológicamente los siguientes aspectos de la vida de Horacio Quiroga. Colocar el

número de orden en cada suceso.
20 ptos.
a. A fines de marzo de 1900 se embarca rumbo a París.
b. Nace en Salto, Uruguay.
c. Compra un terreno en el Chaco y cosecha algodón.
d. Acompaña al escritor Leopoldo Lugones a las ruinas de las misiones jesuíticas.
e. Adquiere varias hectáreas en la provincia de Misiones.
6 ¿Cuáles de las siguientes características no corresponden a la definición de cuento? Señalarlo

con una ✗ (más de una opción).
16 ptos.
a. Narración breve. e. Tiene pocos personajes.
b. Se divide en capítulos. f. Tiene muchos personajes.
c. Es una historia verídica. g. La acción transcurre en un ambiente único.
d. Narra hechos imaginarios. h. La acción transcurre en varios ambientes.
7 Marcar, dentro de la siguiente lista, las características que poseen los Cuentos de la selva según
se menciona en la introducción. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).

16 ptos.
a. Aparecen animales personificados. f. El autor recrea diferentes aspectos de
su vida en la selva.
b. Los animales nunca hablan con los humanos.
g. Es similar a El libro de la selva de Kipling.
c. Los relatos presentan un tono “oral”.
h. Los animales no se comunican con los hombres.
d. Ningún cuento deja una enseñanza.
i. Incluye minuciosas descripciones del
e. Transcurren en ambientes urbanos. monte misionero.

Cuentos de la selva de Horacio Quiroga
1 Indicar a qué cuento de la presente antología pertenece el fragmento citado. Señalar con
un ✓ la respuesta correcta (solamente una opción).
12 ptos.
a. “…recorría los árboles uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero (…) se lo tomaba todo”.
El paso de Yabebirí ✓ La abeja haragana La gama ciega
b. “…las que estaban hermosísimas eran las víboras (…) vestidas con trajes de bailarina, del mismo color
de cada víbora”.
✓ Las medias de los flamencos El loro pelado La guerra de los yacarés
c. “…reemplazó al primero, mientras la madre y el hermano se llevaban sujeto a los dientes el cadáver del menor”.
La tortuga gigante La gama ciega ✓ Historia de dos cachorros de coatí y de…
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, los cuentos donde alguno de los animales de la
selva ayuda al hombre (más de una opción). Señalarlos con un ✓.
8 ptos.
a. ✓ La tortuga gigante c. La abeja haragana
b. Las medias de los flamencos d. ✓ El paso del Yabebirí
3 Relacionar la cita dada con el animal personificado que la pronuncia y el cuento al que perte-
nece. Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
a. “¡Rico té con leche!”.
✓ El loro (El loro pelado) La gama (La gama ciega)
b. “¡Escóndanse bajo el agua! (…) ¡Es un buque de guerra!”.
Una raya (El paso del Yabebirí) ✓ El viejo yacaré (La guerra de los yacarés)
c. “Quería ir a Buenos Aires (…) Pero vamos a morir aquí”.
La culebra (La abeja haragana) ✓ La tortuga (La tortuga gigante)

4 Quiroga elige animales de la selva misionera como protagonistas de sus relatos. ¿Qué ani-
males de la siguiente lista no pertenecen a estos cuentos? Señalarlos con una ✗ (más de una
16 ptos. opción).
a. Culebras c. ✓ Cebras e. Yacarés g. ✓ Delfines
b. ✓ Elefantes d. Coatíes f. ✓ Rinocerontes h. Surubíes
5 Ordenar cronológicamente los siguientes aspectos de la vida de Horacio Quiroga. Colocar el

número de orden en cada suceso.
20 ptos.
a. 2 A fines de marzo de 1900 se embarca rumbo a París.
b. 1 Nace en Salto, Uruguay.
c. 4 Compra un terreno en el Chaco y cosecha algodón.
d. 3 Acompaña al escritor Leopoldo Lugones a las ruinas de las misiones jesuíticas.
e. 5 Adquiere varias hectáreas en la provincia de Misiones.
6 ¿Cuáles de las siguientes características no corresponden a la definición de cuento? Señalarlo

con una ✗ (más de una opción).
16 ptos.
a. Narración breve. e. Tiene pocos personajes.
b. ✗ Se divide en capítulos. f. ✗ Tiene muchos personajes.
c. ✗ Es una historia verídica. g. La acción transcurre en un ambiente único.
d. Narra hechos imaginarios. h. ✗ La acción transcurre en varios ambientes.
7 Marcar, dentro de la siguiente lista, las características que poseen los Cuentos de la selva según
se menciona en la introducción. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).

16 ptos.
a. ✓ Aparecen animales personificados. f. ✓ El autor recrea diferentes aspectos de
su vida en la selva.
b. Los animales nunca hablan con los humanos.
g. ✓ Es similar a El libro de la selva de Kipling.
c. ✓ Los relatos presentan un tono “oral”.
h. Los animales no se comunican con los hombres.
d. Ningún cuento deja una enseñanza.
i. ✓ Incluye minuciosas descripciones del
e. Transcurren en ambientes urbanos. monte misionero.

Cuentos en acción 1, Antología básica del cuento
1 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una o más opciones en cada caso).
30 ptos. a. En el cuento “La flor del lirolay”, el menor d. En “El peatón”, Leonard Mead es un ser
de los hermanos es rescatado gracias a la sospechoso porque no tiene...
intervención de: ...televisión.
una anciana ...mascota.
un pastor ...aire acondicionado.
su hermano mayor ...esposa.
...computadora.
b. En “El escuerzo”, para salvar a su hijo,
Antonia lleva a cabo una de las siguientes e. El protagonista de “Una flor amarilla” ve en
acciones: Luca...
Hace dormir a su hijo dentro de una caja ...al hijo que nunca tuvo.
de madera. ...a quien trascenderá su propia existencia.
Lo envía a casa de unos parientes lejanos. ...a un hermano fallecido cuando era pequeño.
Cierra puertas y ventanas de la habitación ...a quien le permite ayudar a una familia pobre.
donde duerme el muchacho.
f. Blas, el protagonista de “Casete” lleva ese
c. En “Zuzgwang”, el comisario Laurenzi ya nombre porque se lo asocia, en la historia que se
no ejerce su función porque... narra, con...
...se encuentra enfermo. ...un famoso astronauta.
...está de vacaciones. ...un importante matemático.
...está jubilado. ...el inventor de la imprenta.
...ha renunciado recientemente a su trabajo.
2 Las acciones de dos de los cuentos transcurren en dos provincias argentinas, que son
mencionadas en el texto. Relacionar el título de cada uno de estos dos cuentos con la
20 ptos. provincia correspondiente. Insertar el número solo en esos dos cuentos.
a. “Casete”
b. “El penal más largo del mundo”
c. “Una flor amarilla”
d. “El hombre muerto”
e. “El peatón”
1. Misiones 2. Córdoba 3. Salta 4. Jujuy 5. Río Negro

3 Teniendo en cuenta el contenido de la introducción, indicar verdadero (V) o falso (F):
25 ptos. El marco de una narración está conformado por una complicación y una resolución.
La complicación y su consiguiente resolución reciben el nombre de “suceso”.
Se denomina "cuentos tradicionales" a aquellos que fueron redactados durante el siglo xx.
Solo se consideran ficcionales aquellos cuentos que pertenecen a la categoría de lo fantástico.
Los cuentos policiales pueden clasificarse en policial negro o policial de enigma.
4 Ubicar en el cuadro el tipo de narrador según su grado de conocimiento de la realidad narrada:
15 ptos.
Tipo de narrador Grado de conocimiento
Lo sabe todo.
Sabe lo mismo que el lector.
Sabe menos que el lector.
5 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una sola opción).

¿A qué se denomina intertextualidad?
10 ptos.
A las relaciones que pueden establecerse entre diversos textos, ya sea porque
abordan un mismo tema, sus personajes presentan características similares
o el autor ha decidido citar un texto determinado en su propia producción.
A las relaciones que pueden establecerse entre diversos textos escritos

exclusivamente por un mismo autor.

exclusivamente por un mismo autor, en un mismo período de tiempo.

Cuentos en acción 1, Antología básica del cuento
1 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una o más opciones en cada caso).
30 ptos. a. En el cuento “La flor del lirolay”, el menor d. En “El peatón”, Leonard Mead es un ser
de los hermanos es rescatado gracias a la sospechoso porque no tiene...
intervención de: ✓ ...televisión.
una anciana ...mascota.
✓ un pastor ✓ ...aire acondicionado.
su hermano mayor ✓ ...esposa.
...computadora.
b. En “El escuerzo”, para salvar a su hijo,
Antonia lleva a cabo una de las siguientes e. El protagonista de “Una flor amarilla” ve en
acciones: Luca...
✓ Hace dormir a su hijo dentro de una caja ...al hijo que nunca tuvo.
de madera. ✓ ...a quien trascenderá su propia existencia.
Lo envía a casa de unos parientes lejanos. ...a un hermano fallecido cuando era pequeño.
Cierra puertas y ventanas de la habitación ...a quien le permite ayudar a una familia pobre.
donde duerme el muchacho.
f. Blas, el protagonista de “Casete” lleva ese
c. En “Zuzgwang”, el comisario Laurenzi ya nombre porque se lo asocia, en la historia que se
no ejerce su función porque... narra, con...
...se encuentra enfermo. ...un famoso astronauta.
...está de vacaciones. ✓ ...un importante matemático.
✓ ...está jubilado. ...el inventor de la imprenta.
...ha renunciado recientemente a su trabajo.
2 Las acciones de dos de los cuentos transcurren en dos provincias argentinas, que son
mencionadas en el texto. Relacionar el título de cada uno de estos dos cuentos con la
20 ptos. provincia correspondiente. Insertar el número solo en esos dos cuentos.
a. “Casete”
5 b. “El penal más largo del mundo”
c. “Una flor amarilla”
1 d. “El hombre muerto”
e. “El peatón”
1. Misiones 2. Córdoba 3. Salta 4. Jujuy 5. Río Negro

3 Teniendo en cuenta el contenido de la introducción, indicar verdadero (V) o falso (F):
25 ptos. F El marco de una narración está conformado por una complicación y una resolución.
V La complicación y su consiguiente resolución reciben el nombre de “suceso”.
F Se denomina "cuentos tradicionales" a aquellos que fueron redactados durante el siglo xx.
F Solo se consideran ficcionales aquellos cuentos que pertenecen a la categoría de lo fantástico.
V Los cuentos policiales pueden clasificarse en policial negro o policial de enigma.
4 Ubicar en el cuadro el tipo de narrador según su grado de conocimiento de la realidad narrada:
15 ptos.
Tipo de narrador Grado de conocimiento
Omnisciente Lo sabe todo.
Equisciente Sabe lo mismo que el lector.
Deficiente Sabe menos que el lector.

¿A qué se denomina intertextualidad?
10 ptos.
✓ A las relaciones que pueden establecerse entre diversos textos, ya sea porque
abordan un mismo tema, sus personajes presentan características similares
o el autor ha decidido citar un texto determinado en su propia producción.

exclusivamente por un mismo autor.

exclusivamente por un mismo autor, en un mismo período de tiempo.

Drácula de Bram Stoker
1 Señalar con un ✓ la opción correcta en relación con la localización geográfica del castillo
del conde Drácula en la novela de Stoker.
12 ptos.
a. Los Montes Cárpatos... b. Transilvania es…
están ubicados entre Bulgaria y Rumania. una comarca húngara.
atraviesan toda la Europa Central. un puerto a orillas del Danubio.
rodean a los países balcánicos. una región en el centro de Rumania.
2 Señalar con un ✓ las observaciones por las que el joven Jonathan Harker deduce, en sus
primeros días en el castillo, que su huésped es un ser más que extraño:
10 ptos.
No se refleja en el espejo de viaje con el que el joven se afeita.
Realiza las tareas domésticas como tender su cama y cocinar sus alimentos.
Repta por el muro de su castillo como si fuera un lagarto.
Su habitación está llena de muebles y objetos muy antiguos y cubiertos de polvo.
Duerme en un ataúd con los ojos abiertos en las oscuras criptas de la capilla del castillo.
3 Relacionar el nombre con el perfil de cada uno de los tres pretendientes de la bella Lucy
Westenra. Completar con la letra correspondiente en cada rectángulo.
12 ptos.
Es un médico inglés, guapo, con dinero, y de buena familia.
a. Arthur Holmwood Con tan solo veintinueve años ya dirige un manicomio inmenso.
b. John Seward Es un joven simpático y tierno, un americano de Texas, quien a

pesar de su juventud viajó por todo el mundo.
c. Quincey P. Morris
Es un caballero inglés de pelo rizado, noble y adinerado.
4 Identificar a los personajes de la novela que pronuncian las siguientes palabras. Señalarlos
con un ✓ (uno en cada opción).
12 ptos.
a. “Daría por ella hasta la última gota de mi sangre”.
Jonathan Harker Arthur Holmwood John Seward
b. “–Esas heridas a los niños… ¡las hizo Lucy! ¡La propia Lucy!”.
Arthur Holmwood Dr. John Seward Profesor Van Helsing
c. “–Me gustaría oír la parte en que habla de cómo murió Lucy. Nos queríamos mucho, muchísimo”.
Arthur Holmwood Mina Harker Quincey Morris

5 Numerar, en orden cronológico, las siguientes acciones que realiza Mina Harker en la se-
gunda parte de la novela.
20 ptos.
Lee el diario de viaje de su marido sobre los sucesos de Transilvania y lo pasa a máquina.
Convence al Dr. Seward para que le narre la muerte de su amiga Lucy y desgraba el diario
grabado del doctor.
Viaja al desfiladero del Bosgo con su marido, el profesor, Morris y Holmwood.
Se casa con Jonathan que ha heredado el bufete del señor Hawkins.
Ofrece el texto para que el profesor Van Helsing tenga más información para su investigación.
Solicita ser hipnotizada para aportar información sobre la huida de Drácula.
Estudia los mapas y deduce que el monstruo va a regresar por mar.
Una noche es atacada por el vampiro y despierta con su camisón manchado de sangre.
Reúne toda la información registrada, la ordena cronológicamente y hace copias para todos.
Durante su hipnosis presiente que el vampiro quiere regresar a Transilvania.
6 En la introducción se mencionan que hay que tener en cuenta tres “ismos” fundamentales
para comprender la época en que vivió Bram Stoker. Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
Victorianismo Impresionismo Colonialismo
Positivismo Relativismo Vampirismo
7 Señalar con un ✓ las características del positivismo.
10 ptos. Estableció un sistema de pensamiento basado en las hipótesis religiosas.

Priorizó la observación de la realidad y la experimentación.
Defendió las creencias en poderes ocultos o sobrenaturales.
Instaló la idea de que la sociedad avanzaba hacia el progreso indefinido.
Su método más valorado fue el de las ciencias físico-naturales.
8 Según la caracterización de la novela en la introducción leída, señalen con una ✗ los rasgos
que no corresponden.
12 ptos.
a. Drácula es...
una novela de ciencia ficción.
una novela gótica.
una novela de viajes.
b. Drácula no es una novela epistolar convencional...

porque presenta un narrador omnisciente en algunos capítulos.
porque es un relato enmarcado.
porque incorpora otras formas de comunicación como el telegrama, el diario de navegación o los artícu-
los periodísticos.
c. Drácula es un texto que confronta...

la racionalidad y las creencias populares.
el campo y la ciudad.
la masculinidad y la femineidad.

Drácula de Bram Stoker
1 Señalar con un ✓ la opción correcta en relación con la localización geográfica del castillo
del conde Drácula en la novela de Stoker.
12 ptos.
a. Los Montes Cárpatos... b. Transilvania es…
están ubicados entre Bulgaria y Rumania. una comarca húngara.
✓ atraviesan toda la Europa Central. un puerto a orillas del Danubio.
rodean a los países balcánicos. ✓ una región en el centro de Rumania.
2 Señalar con un ✓ las observaciones por las que el joven Jonathan Harker deduce, en sus
primeros días en el castillo, que su huésped es un ser más que extraño:
10 ptos.
✓ No se refleja en el espejo de viaje con el que el joven se afeita.
Realiza las tareas domésticas como tender su cama y cocinar sus alimentos.
✓ Repta por el muro de su castillo como si fuera un lagarto.
Su habitación está llena de muebles y objetos muy antiguos y cubiertos de polvo.
✓ Duerme en un ataúd con los ojos abiertos en las oscuras criptas de la capilla del castillo.
3 Relacionar el nombre con el perfil de cada uno de los tres pretendientes de la bella Lucy
Westenra. Completar con la letra correspondiente en cada rectángulo.
12 ptos.
B Es un médico inglés, guapo, con dinero, y de buena familia.
a. Arthur Holmwood Con tan solo veintinueve años ya dirige un manicomio inmenso.
b. John Seward C Es un joven simpático y tierno, un americano de Texas, quien a

pesar de su juventud viajó por todo el mundo.
c. Quincey P. Morris
A Es un caballero inglés de pelo rizado, noble y adinerado.
12 ptos.
a. “Daría por ella hasta la última gota de mi sangre”.
Jonathan Harker ✓ Arthur Holmwood John Seward
b. “–Esas heridas a los niños… ¡las hizo Lucy! ¡La propia Lucy!”.
Arthur Holmwood Dr. John Seward ✓ Profesor Van Helsing
c. “–Me gustaría oír la parte en que habla de cómo murió Lucy. Nos queríamos mucho, muchísimo”.
Arthur Holmwood ✓ Mina Harker Quincey Morris

5 Numerar, en orden cronológico, las siguientes acciones que realiza Mina Harker en la se-
gunda parte de la novela.
20 ptos.
2 Lee el diario de viaje de su marido sobre los sucesos de Transilvania y lo pasa a máquina.
4 Convence al Dr. Seward para que le narre la muerte de su amiga Lucy y desgraba el diario
grabado del doctor.
10 Viaja al desfiladero del Bosgo con su marido, el profesor, Morris y Holmwood.
1 Se casa con Jonathan que ha heredado el bufete del señor Hawkins.
3 Ofrece el texto para que el profesor Van Helsing tenga más información para su investigación.
7 Solicita ser hipnotizada para aportar información sobre la huida de Drácula.
9 Estudia los mapas y deduce que el monstruo va a regresar por mar.
6 Una noche es atacada por el vampiro y despierta con su camisón manchado de sangre.
5 Reúne toda la información registrada, la ordena cronológicamente y hace copias para todos.
8 Durante su hipnosis presiente que el vampiro quiere regresar a Transilvania.
6 En la introducción se mencionan que hay que tener en cuenta tres “ismos” fundamentales
para comprender la época en que vivió Bram Stoker. Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
✓ Victorianismo Impresionismo ✓ Colonialismo
✓ Positivismo Relativismo Vampirismo
7 Señalar con un ✓ las características del positivismo.
10 ptos. Estableció un sistema de pensamiento basado en las hipótesis religiosas.

✓ Priorizó la observación de la realidad y la experimentación.
Defendió las creencias en poderes ocultos o sobrenaturales.
✓ Instaló la idea de que la sociedad avanzaba hacia el progreso indefinido.
✓ Su método más valorado fue el de las ciencias físico-naturales.
8 Según la caracterización de la novela en la introducción leída, señalen con una ✗ los rasgos
que no corresponden.
12 ptos.
a. Drácula es...
✗ una novela de ciencia ficción.
una novela gótica.
✗ una novela de viajes.
b. Drácula no es una novela epistolar convencional...

✗ porque presenta un narrador omnisciente en algunos capítulos.
✗ porque es un relato enmarcado.
porque incorpora otras formas de comunicación como el telegrama, el diario de navegación o los artícu-
los periodísticos.
c. Drácula es un texto que confronta...

la racionalidad y las creencias populares.
✗ el campo y la ciudad.
✗ la masculinidad y la femineidad.

Edipo rey - Antígona de Sófocles
1 Relacionar los siguientes nombres con los enunciados presentados. Colocar la letra
correcta en cada recuadro.
20 ptos.
a. Pericles b. Pisístrato c. Tespis d. Arión e. Dionisos
Dios del vino y de la fertilidad. Tirano que decretó la primera competencia

de tragedias en honor a Dionisos.
Primer músico en componer un ditirambo.
Tirano que gobernó durante la
Poeta que separó a uno de los integrantes presentación de Edipo rey y Antígona.
del coro e incorporó el diálogo.
2 Señalar con un ✓ los conceptos que se relacionan con el espacio teatral y la puesta en
escena del teatro griego (más de una opción).
12 ptos.
anfiteatros butacas coro máscaras
actrices proscenio orquesta decorado
3 Según la información que presenta la introducción, ¿cuáles de las siguientes característi-
cas corresponden al teatro en la Grecia antigua? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
a. Los espectadores pagaban su entrada. e. No se representaban acciones crueles
frente al público.
b. Los espectadores podían ingresar
gratuitamente. f. Los espectadores disfrutaban de escenas
sangrientas sobre el escenario.
c. Las representaciones eran al aire libre.
g. Actuaban hombres y mujeres representando
d. Los actores representaban la obra un solo papel cada uno.
sobre todo el escenario.
4 Identificar cuál es el parlamento final del coro de cada una de las obras. Señalar con un
(1) Edipo rey o un (2) Antígona.

10 ptos.
a. “…los soberbios aprenden en la vejez a ser b. “…no se debe considerar a nadie feliz antes
prudentes, luego de haber recibido grandes de ver su último día, hasta que no llegue el
golpes como castigo por sus palabras final de su vida sin haber sufrido ninguna
orgullosas”. desgracia”.
5 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones acerca de Sófocles son verdaderas?

Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
a. Nace en Colono, cerca de Atenas. e. Acepta las diferentes convocatorias para
llevar sus obras a otras cortes.
b. Se le atribuyen más de cien piezas teatrales.
f. Se lo considera el más clásico de los
c. Se lo reconoce por la originalidad de sus comedias. autores trágicos.
d. Lucha en la guerra contra la isla de Samos.
6 Identificar a los personajes que, en cada obra, pronuncian los siguientes parlamentos.
Señalarlos con un ✓ (solo una opción).

18 ptos.
Edipo rey
a. “¡Nací de quienes no debía haber nacido, me uní a quien no debía y maté a quien no correspondía!”.
Edipo Creonte Tiresias
b. “…tú eres la mancha impura que contamina esta tierra”.

Creonte Tiresias Yocasta
c. “…no investigues estas cosas. ¡Ya es bastante con que sufra yo!”.
Edipo Yocasta Tiresias
Antígona
a. “…he decidido que nadie lo honre con una tumba ni lo llore”.

Ismene Creonte Hemón
b. “… me encamino a encerrarme viva en el sepulcro de los muertos”.

Ismena Antígona Eurídice
c. “… no estamos hechas para luchar contra los hombres”.

Eurídice Antígona Ismena
7 Indicar cuáles de los siguientes fragmentos pertenecen a cada obra. Señalar con un (1) Edipo
rey o un (2) Antígona.
12 ptos.
a. “La verdad que yo no sería hombre, sino que ella d. “¿Por qué voy a renunciar a conocer
lo sería, si este atrevimiento quedara impune”. mi origen?”.
b. “… gritando que ya no verían las desgracias e. “Expúlsame cuanto antes de esta tierra.
que él había sufrido y los males que él había Envíame a algún lugar donde nadie
causado”. pueda dirigirme la palabra”.
c. “No creí que tus proclamas, siendo tú mortal, f. “Todavía sostengo en los brazos a mi
tuvieran tanto poder como para estar por hijo, y ya tengo ante mí otro cadáver”.
encima de las leyes no escritas e inmutables
de los dioses”.

Edipo rey - Antígona de Sófocles
1 Relacionar los siguientes nombres con los enunciados presentados. Colocar la letra
correcta en cada recuadro.
20 ptos.
a. Pericles b. Pisístrato c. Tespis d. Arión e. Dionisos
e Dios del vino y de la fertilidad. b Tirano que decretó la primera competencia

de tragedias en honor a Dionisos.
d Primer músico en componer un ditirambo.
a Tirano que gobernó durante la
c Poeta que separó a uno de los integrantes presentación de Edipo rey y Antígona.
del coro e incorporó el diálogo.
2 Señalar con un ✓ los conceptos que se relacionan con el espacio teatral y la puesta en
escena del teatro griego (más de una opción).
12 ptos.
✓ anfiteatros butacas ✓ coro ✓ máscaras
actrices ✓ proscenio ✓ orquesta ✓ decorado
3 Según la información que presenta la introducción, ¿cuáles de las siguientes característi-
cas corresponden al teatro en la Grecia antigua? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
a. Los espectadores pagaban su entrada. e. ✓ No se representaban acciones crueles
frente al público.
b. ✓ Los espectadores podían ingresar
gratuitamente. f. Los espectadores disfrutaban de escenas
sangrientas sobre el escenario.
c. ✓ Las representaciones eran al aire libre.
g. Actuaban hombres y mujeres representando
d. ✓ Los actores representaban la obra un solo papel cada uno.
sobre todo el escenario.
4 Identificar cuál es el parlamento final del coro de cada una de las obras. Señalar con un
(1) Edipo rey o un (2) Antígona.

10 ptos.
a. 2 “…los soberbios aprenden en la vejez a ser b. 1 “…no se debe considerar a nadie feliz antes
prudentes, luego de haber recibido grandes de ver su último día, hasta que no llegue el
golpes como castigo por sus palabras final de su vida sin haber sufrido ninguna
1
orgullosas”. desgracia”.
5 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones acerca de Sófocles son verdaderas?

12 ptos.
a. ✓ Nace en Colono, cerca de Atenas. e. Acepta las diferentes convocatorias para
llevar sus obras a otras cortes.
b. ✓ Se le atribuyen más de cien piezas teatrales.
f. ✓ Se lo considera el más clásico de los
c. Se lo reconoce por la originalidad de sus comedias. autores trágicos.
d. ✓ Lucha en la guerra contra la isla de Samos.
6 Identificar a los personajes que, en cada obra, pronuncian los siguientes parlamentos.
Señalarlos con un ✓ (solo una opción).

18 ptos.
Edipo rey
a. “¡Nací de quienes no debía haber nacido, me uní a quien no debía y maté a quien no correspondía!”.
✓ Edipo Creonte Tiresias
b. “…tú eres la mancha impura que contamina esta tierra”.

Creonte ✓ Tiresias Yocasta
c. “…no investigues estas cosas. ¡Ya es bastante con que sufra yo!”.
Edipo ✓ Yocasta Tiresias
Antígona
a. “…he decidido que nadie lo honre con una tumba ni lo llore”.

Ismene ✓ Creonte Hemón
b. “… me encamino a encerrarme viva en el sepulcro de los muertos”.

Ismena ✓ Antígona Eurídice
c. “… no estamos hechas para luchar contra los hombres”.

Eurídice Antígona ✓ Ismena
7 Indicar cuáles de los siguientes fragmentos pertenecen a cada obra. Señalar con un (1) Edipo
rey o un (2) Antígona.
12 ptos.
a. 2 “La verdad que yo no sería hombre, sino que ella d. 11 “¿Por qué voy a renunciar a conocer
lo sería, si este atrevimiento quedara impune”. mi origen?”.
b. 1 “… gritando que ya no verían las desgracias e.

11 “Expúlsame cuanto antes de esta tierra.
que él había sufrido y los males que él había Envíame a algún lugar donde nadie
causado”. pueda dirigirme la palabra”.
c. 2 “No creí que tus proclamas, siendo tú mortal, f. 2 “Todavía sostengo en los brazos a mi
tuvieran tanto poder como para estar por hijo, y ya tengo ante mí otro cadáver”.
encima de las leyes no escritas e inmutables
de los dioses”.

El crimen de lord Arthur Savile de Oscar Wilde
1 Indicar a qué personajes del relato corresponden las siguientes descripciones.

Señalarlos con un ✓.
15 ptos.
a. “…estaba maravillosamente bella con su largo cuello de marfil, sus grandes ojos azules como el nomeolvides y
sus densos rizos de cabello dorado”.
Lady Clementina Lady Windermere Jane Percy
b. “Es un hombre pequeño, robusto, con una graciosa cabeza calva y unos grandes lentes con marco de oro… algo
intermedio entre un médico de la familia y un abogado rural”.
Señor Podgers Lord Arthur Conde Rouvaloff
c. “...–un hombre de vasta cultura y conocimientos– era extremadamente aficionado a los relojes y tenía una mara-
villosa colección de aparatos para medir el tiempo…”.
Lord Arthur El deán de Chichester Señor Podgers
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, las estrategias que utiliza Lord Arthur para cumplir
con su destino de asesino. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
14 ptos.
Duelo de pistolas. Acuchillar a la víctima en el corazón.
Ahorcar a la víctima con una cuerda. Arrojar a la víctima al río.
Reloj explosivo. Asfixiar a su víctima con un almohadón.
Cápsula envenenada. Licor envenenado.
3 Seleccionar, dentro de las siguientes opciones, cuáles son los aciertos del señor Podgers al
leer la mano de Lord Arthur. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
Saldrá de viaje. Va a perder a un pariente lejano.
Ganará un premio. Visitará a la reina.
Postergará su casamiento. Cometerá un asesinato.

4 Identificar a los personajes de la novela que pronuncian las siguientes palabras. Señalarlos con
un ✓ (una opción en cada caso).
15 ptos.
a. “Dígame lo que vio aquí –dijo–. Dígame la verdad. Tengo que saberla. No soy un niño”.
Sybil Lady Windermere Lord Arthur
b. “…–¿Y puedo quedarme con este bombón también? No sabía que a Lady Clementina le gustaban las cosas dulces”.
Lady Windermere Sybil Jane Percy
c. “…–Los “leones” son buenos solamente por una temporada. En cuanto les cortan la melena se vuelven
las criaturas más aburridas del mundo”.
Sybil Señor Podgers Lady Windermere
5 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la vida de Oscar Wilde (más de una opción).
18 ptos. Mostraba una gran austeridad en su forma de vida.
Pertenece a una cultura esteticista.
Vivió en un marco de belleza y placer.
Fue absuelto ante la denuncia por amores escandalosos.
Fue condenado a 12 años de trabajos forzados.
Fue criticado por su esnobismo y excentricidad.
Sus ideas pasaban inadvertidas para la sociedad de su época.
Murió en su tierra natal en el año 1900.
Murió en el destierro, convertido al catolicismo.
6 Teniendo en cuenta la novela y la introducción leídas, señalar con un ✓ las ideas que se corres-
ponden con la doctrina progresista de Inglaterra de fines del siglo xix.
12 ptos.
Avances industriales. Sociedad justa y equilibrada.
Protección de los espacios naturales. Sociedad igualitaria.
Fe en el conocimiento científico. Auge intelectual.
7 En la introducción se clasifica El crimen de Lord Arthur Savile como una novela breve. Señalar con
un ✓ las razones que lo justifican (más de una opción).
14 ptos.
Hay un personaje único. Presenta un único espacio.
Varios personajes enriquecen la historia. Solo presenta una acción principal.
Se amplían detalles en la narración. Hay acciones secundarias.
Transcurre en diversos espacios. No está dividida en capítulos.


El crimen de lord Arthur Savile de Oscar Wilde
1 Indicar a qué personajes del relato corresponden las siguientes descripciones.

Señalarlos con un ✓.
15 ptos.
a. “…estaba maravillosamente bella con su largo cuello de marfil, sus grandes ojos azules como el nomeolvides y
sus densos rizos de cabello dorado”.
Lady Clementina ✓ Lady Windermere Jane Percy
b. “Es un hombre pequeño, robusto, con una graciosa cabeza calva y unos grandes lentes con marco de oro… algo
intermedio entre un médico de la familia y un abogado rural”.
✓ Señor Podgers Lord Arthur Conde Rouvaloff
c. “...–un hombre de vasta cultura y conocimientos– era extremadamente aficionado a los relojes y tenía una mara-
villosa colección de aparatos para medir el tiempo…”.
Lord Arthur ✓ El deán de Chichester Señor Podgers
2 Seleccionar, dentro de la siguiente lista, las estrategias que utiliza Lord Arthur para cumplir
con su destino de asesino. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
14 ptos.
Duelo de pistolas. Acuchillar a la víctima en el corazón.
Ahorcar a la víctima con una cuerda. ✓ Arrojar a la víctima al río.
✓ Reloj explosivo. Asfixiar a su víctima con un almohadón.
✓ Cápsula envenenada. Licor envenenado.
3 Seleccionar, dentro de las siguientes opciones, cuáles son los aciertos del señor Podgers al
leer la mano de Lord Arthur. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
✓ Saldrá de viaje. ✓ Va a perder a un pariente lejano.
Ganará un premio. Visitará a la reina.
✓ Postergará su casamiento. ✓ Cometerá un asesinato.

4 Identificar a los personajes de la novela que pronuncian las siguientes palabras. Señalarlos con
un ✓ (una opción en cada caso).
15 ptos.
a. “Dígame lo que vio aquí –dijo–. Dígame la verdad. Tengo que saberla. No soy un niño”.
Sybil Lady Windermere ✓ Lord Arthur
b. “…–¿Y puedo quedarme con este bombón también? No sabía que a Lady Clementina le gustaban las cosas dulces”.
Lady Windermere ✓ Sybil Jane Percy
c. “…–Los “leones” son buenos solamente por una temporada. En cuanto les cortan la melena se vuelven
las criaturas más aburridas del mundo”.
Sybil Señor Podgers ✓ Lady Windermere
18 ptos. ✗ Mostraba una gran austeridad en su forma de vida.

Pertenece a una cultura esteticista.
Vivió en un marco de belleza y placer.

✗ Fue absuelto ante la denuncia por amores escandalosos.
Fue condenado a 12 años de trabajos forzados.
Fue criticado por su esnobismo y excentricidad.
✗ Sus ideas pasaban inadvertidas para la sociedad de su época.

Murió en su tierra natal en el año 1900.
✗ Murió en el destierro, convertido al catolicismo.
6 Teniendo en cuenta la novela y la introducción leídas, señalar con un ✓ las ideas que se corres-
ponden con la doctrina progresista de Inglaterra de fines del siglo xix.
12 ptos.
✓ Avances industriales. Sociedad justa y equilibrada.
Protección de los espacios naturales. ✓ Sociedad igualitaria.

✓ Fe en el conocimiento científico. ✓ Auge intelectual.
7 En la introducción se clasifica El crimen de Lord Arthur Savile como una novela breve. Señalar con
un ✓ las razones que lo justifican (más de una opción).
14 ptos.
Hay un personaje único. Presenta un único espacio.
✓ Varios personajes enriquecen la historia. ✓ Solo presenta una acción principal.
✓ Se amplían detalles en la narración. Hay acciones secundarias.
✓ Transcurre en diversos espacios. No está dividida en capítulos.


El diablito en la botella de R. L. Stevenson
El herrero Miseria de R. Güiraldes
1 En El diablito en la botella, se mencionan ciertos sitios significativos para el desarrollo
de la historia de Keawe. Marcar con una ✗ los que no correspondan (más de una opción).
14 ptos.
Honaunau Los Ángeles Hawaken
San Francisco Honolulu Tahití
2 Justificar la importancia de los siguientes lugares en la narración, eligiendo en cada

caso la opción correcta. Señalarla con un ✓ (una opción en cada caso).
12 ptos.
a. La ciudad de San Francisco es significativa porque allí…
...Keawe compra la botella.
...Keawe conoce a Kokua.
...Kokua vende la botella.
b. La playa de Honaunau es importante porque allí…

...Keawe se ahoga.
...Keawe encuentra la botella.
c. La isla de Tahití es significativa porque allí…

...Keawe y Kokua compran la botella.
...Keawe y Kokua logran vender la botella.
...Keawe y Kokua se conocen.
3 Marquen con una ✗ las opciones que no correspondan a la historia de Stevenson

(una opción en cada caso).
12 ptos.
a. Lopaka al comprar la botella quiere…
...construirse una gran casa.
...ver al diablito de la botella.
...viajar a Australia.
b. Como consecuencia de su pacto con el diablito, Keawe…

...contrae la lepra o mal de la China.
...pierde el amor de Kokua.
...se gana muchos enemigos.
c. ¿Quién es el personaje que permite que Kokua y Keawe vivan felices?

Lopaka, su mejor amigo y compañero de aventuras.
Un anciano extranjero muy enfermo.
Un viejo ahole que había sido contramaestre.
4 Señalar con un ✓ la opción correcta (una sola).
8 ptos. En el desenlace de la historia de Güiraldes, Miseria pronuncia la siguiente frase:

“¡Maldita mi suerte [...], que andequiera he de tener conocidos” porque…
los abogados y los jueces le prohíben el paso en todas partes.
San Pedro no lo deja entrar en el Paraíso.
lo reconocen en el Cielo, el Purgatorio y el Infierno y no le permiten entrar.
5 Relacionen ambas columnas, indicando en el rectángulo el número correspondiente al

elemento de la segunda.
12 ptos.
Nuestro Señor 1. Tabaquera
Mandingas 2. El portero del Paraíso
San Pedro 3. El hombre de la mula
6 En la introducción, se recuerda la relación que R. L. Stevenson estableció con la isla de

Samoa y los samoanos. Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.
15 ptos.
Stevenson vio las islas como un campo fértil para los negocios.
Stevenson se interesó por la cultura de los habitantes originarios.
Stevenson trabó amistad con los samoanos.
Stevenson fue funcionario del gobierno inglés en la isla.
Stevenson pidió ser enterrado en el monte más alto de Samoa.
7 En la introducción se mencionan varias fuentes literarias para el relato de Stevenson.

Señalarlas con un ✓ dentro de la lista siguiente (más de una opción).
15 ptos.
La leyenda del demonio medieval
La leyenda de Johan Faust.
La trágica historia del doctor Fausto de Marlowe.
La satánica historia del doctor Caligari de Spiesz.
Fausto de Johann W. Goethe.
8 En la introducción se expone la milenaria tradición literaria relacionada con hadas,

genios o duendes. Señalar con un ✓, dentro de la lista siguiente, las obras mencionadas
12 ptos. (más de una opción).
La leyenda del rey Salomón.

La leyenda de Ulises y las sirenas.
La historia de Aladino.
La historia de Alí Babá.
Sueño de una noche de verano de W. Shakespeare.
“La pata de mono” de W. W. Jacob.

El diablito en la botella de R. L. Stevenson
El herrero Miseria de R. Güiraldes
1 En El diablito en la botella, se mencionan ciertos sitios significativos para el desarrollo
de la historia de Keawe. Marcar con una ✗ los que no correspondan (más de una opción).
14 ptos.
Honaunau ✗ Los Ángeles ✗ Hawaken
San Francisco Honolulu Tahití
2 Justificar la importancia de los siguientes lugares en la narración, eligiendo en cada

caso la opción correcta. Señalarla con un ✓ (una opción en cada caso).
12 ptos.
a. La ciudad de San Francisco es significativa porque allí…
✓ ...Keawe compra la botella.
...Kokua vende la botella.
b. La playa de Honaunau es importante porque allí…

...Keawe se ahoga.
...Keawe encuentra la botella.
✓ ...Keawe conoce a Kokua.
c. La isla de Tahití es significativa porque allí…

...Keawe y Kokua compran la botella.
✓ ...Keawe y Kokua logran vender la botella.
...Keawe y Kokua se conocen.
3 Marquen con una ✗ las opciones que no correspondan a la historia de Stevenson

12 ptos.
a. Lopaka al comprar la botella quiere…
...construirse una gran casa.
✗ ...ver al diablito de la botella.
...viajar a Australia.
b. Como consecuencia de su pacto con el diablito, Keawe…

✗ ...contrae la lepra o mal de la China.
...pierde el amor de Kokua.
...se gana muchos enemigos.
c. ¿Quién es el personaje que permite que Kokua y Keawe vivan felices?

Lopaka, su mejor amigo y compañero de aventuras.
Un anciano extranjero muy enfermo.
✗ Un viejo ahole que había sido contramaestre.
4 Señalar con un ✓ la opción correcta (una sola).
8 ptos. En el desenlace de la historia de Güiraldes, Miseria pronuncia la siguiente frase:

“¡Maldita mi suerte [...], que andequiera he de tener conocidos” porque…
los abogados y los jueces le prohíben el paso en todas partes.
✓ San Pedro no lo deja entrar en el Paraíso.
lo reconocen en el Cielo, el Purgatorio y el Infierno y no le permiten entrar.
5 Relacionen ambas columnas, indicando en el rectángulo el número correspondiente al

elemento de la segunda.
12 ptos.
3 Nuestro Señor 1. Tabaquera
1 Mandingas 2. El portero del Paraíso
2 San Pedro 3. El hombre de la mula
6 En la introducción, se recuerda la relación que R. L. Stevenson estableció con la isla de

Samoa y los samoanos. Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones.
15 ptos.
F Stevenson vio las islas como un campo fértil para los negocios.
V Stevenson se interesó por la cultura de los habitantes originarios.
V Stevenson trabó amistad con los samoanos.
F Stevenson fue funcionario del gobierno inglés en la isla.
V Stevenson pidió ser enterrado en el monte más alto de Samoa.
7 En la introducción se mencionan varias fuentes literarias para el relato de Stevenson.

Señalarlas con un ✓ dentro de la lista siguiente (más de una opción).
15 ptos.
La leyenda del demonio medieval
✓ La leyenda de Johan Faust.
✓ La trágica historia del doctor Fausto de Marlowe.
La satánica historia del doctor Caligari de Spiesz.
✓ Fausto de Johann W. Goethe.
8 En la introducción se expone la milenaria tradición literaria relacionada con hadas,

genios o duendes. Señalar con un ✓, dentro de la lista siguiente, las obras mencionadas
12 ptos. (más de una opción).
✓ La leyenda del rey Salomón.

La leyenda de Ulises y las sirenas.
✓ La historia de Aladino.
La historia de Alí Babá.
✓ Sueño de una noche de verano de W. Shakespeare.
“La pata de mono” de W. W. Jacob.

El extraño caso de Dr. Jekyll y el señor Hyde de Robert Louis Stevenson
1 Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la vida de Stevenson son verdaderas.
Marcarlas con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
a. Escribió un libro llamado Viaje en c. Murió en 1900 en Lyon (Francia).
burro por los Cévennes, libro pionero
de la llamada “outdoors literature” d. Tenía un único hijastro, hijo de su mujer,
(literatura al aire libre). Fanny Osbourne.
b. Su padre fue un humilde campesino

dedicado a trabajar las tierras de su familia.
2 Señalar con un ✓ cuáles de las siguientes obras fueron escritas por Stevenson (más de una opción).
15 ptos. a. La metamorfosis. d. El otro.
b. La isla del tesoro. e. El diablito en la botella.
c. La flecha negra.
3 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con una ✗ los aspectos que no se corres-
ponden con los cambios vividos por la ciudad de Londres en el período victoriano.
18 ptos.
a. Hacia el oeste crecieron los barrios residenciales. d. Aumento de la contaminación.
b. Hacia el este se asentó el comercio. e. Descenso de la población.
c. El Soho se convierte en una zona f. El Soho se convierte en un

transgresora en la ciudad. barrio aristocrático.
4 Seleccionar dentro de las siguientes afirmaciones la que explica mejor la conclusión a la que
llega el Dr. Jekill. Señalarla con un ✓ (una sola opción).
10 ptos.
a. El bien y el mal no son distinguibles c. En un espíritu bondadoso y recto,
en el hombre. nunca puede anidar el mal.
b. En un espíritu que es maligno d. El bien y el mal luchan constantemente

por naturaleza, no hay lugar en el espíritu humano ya que no existe
para el bien. uno sin el otro.
5 Indicar a qué personaje de la novela corresponden las características del fragmento citado.
Señalarlos con un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
a. “ …abogado de profesión, era hombre de semblante severo, jamás iluminado por una sonrisa; de hablar parco, frío
y difícil; tímido en lo referente al sentimiento…”.
Sr. Utterson Sr. Lanyon Dr. Jekyll Sr. Enfield
b. “…hombre de rostro suave, bien hecho, alto, de cincuenta años (…) con todas las señas de competencia y nobleza…”.
Dr. Jekyll Poole Sr. Hyde Sr. Enfield
c. “…se trataba de un hombre de baja estatura, vestía de una manera muy común. Su aspecto, (…) producía una
fuerte aversión en quien lo observaba…”.
Dr. Lanyon Sr. Enfield Poole Sr. Hyde
6 ¿Cuál de las siguientes razones expresa más adecuadamente el fracaso del doctor Jekyll?
Señalarla con un ✓ (solo una opción).
15 ptos.
a. La imposibilidad de conseguir las sales. d. El haber sido descubierto y encarcelado
por el crimen de Carew.
b. Su avaricia por querer pagar
cada vez menos por las sales que e. El intento de aplicar la fórmula en Lanyon.
necesitaba para su transformación.
c. El asesinato del doctor Lanyon

bajo la personalidad de Hyde.
7 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la historia del doctor Jekyll (más de una opción).
18 ptos. a. El Dr. Jekyll y el doctor Lanyon eran caballeros d. El doctor Lanyon le cuenta a Utterson el primer
victorianos intachables, pero estaban episodio violento protagonizado por el señor
distanciados por asuntos científicos. Hyde, durante una charla.
b. El Dr. Jekyll había dejado en manos e. El fiel sirviente Poole sabe todo acerca
de su mayordomo Poole un testamento de los experimentos de Jekyll, pero es su
a favor del señor Hyde. cómplice y ayudante.
c. Cuando Poole y Utterson tiran abajo f. El señor Hyde mata a Carew en un

la puerta del laboratorio de Jekyll, ataque de furia y sin razones.
Hyde se ve descubierto y se suicida.

El extraño caso de Dr. Jekyll y el señor Hyde de Robert Louis Stevenson
1 Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la vida de Stevenson son verdaderas.
Marcarlas con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
a. ✓ Escribió un libro llamado Viaje en c. Murió en 1900 en Lyon (Francia).
burro por los Cévennes, libro pionero
de la llamada “outdoors literature” d. Tenía un único hijastro, hijo de su mujer,
(literatura al aire libre). Fanny Osbourne.
b. Su padre fue un humilde campesino

dedicado a trabajar las tierras de su familia.
2 Señalar con un ✓ cuáles de las siguientes obras fueron escritas por Stevenson (más de una opción).
15 ptos. a. La metamorfosis. d. El otro.
b. ✓ La isla del tesoro. e. ✓ El diablito en la botella.
c. ✓ La flecha negra.
3 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con una ✗ los aspectos que no se corres-
ponden con los cambios vividos por la ciudad de Londres en el período victoriano.
18 ptos.
a. ✗ Hacia el oeste crecieron los barrios residenciales. d. ✗ Aumento de la contaminación.
b. Hacia el este se asentó el comercio. e. Descenso de la población.
c. ✗ El Soho se convierte en una zona f. El Soho se convierte en un

transgresora en la ciudad. barrio aristocrático.
4 Seleccionar dentro de las siguientes afirmaciones la que explica mejor la conclusión a la que
llega el Dr. Jekill. Señalarla con un ✓ (una sola opción).
10 ptos.
a. El bien y el mal no son distinguibles c. En un espíritu bondadoso y recto,
en el hombre. nunca puede anidar el mal.
b. En un espíritu que es maligno d. ✓ El bien y el mal luchan constantemente

por naturaleza, no hay lugar en el espíritu humano ya que no existe
para el bien. uno sin el otro.
5 Indicar a qué personaje de la novela corresponden las características del fragmento citado.
Señalarlos con un ✓ (una sola opción).
12 ptos.
a. “ …abogado de profesión, era hombre de semblante severo, jamás iluminado por una sonrisa; de hablar parco, frío
y difícil; tímido en lo referente al sentimiento…”.
✓ Sr. Utterson Sr. Lanyon Dr. Jekyll Sr. Enfield
b. “…hombre de rostro suave, bien hecho, alto, de cincuenta años (…) con todas las señas de competencia y nobleza…”.
✓ Dr. Jekyll Poole Sr. Hyde Sr. Enfield
c. “…se trataba de un hombre de baja estatura, vestía de una manera muy común. Su aspecto, (…) producía una
fuerte aversión en quien lo observaba…”.
Dr. Lanyon Sr. Enfield Poole ✓ Sr. Hyde
6 ¿Cuál de las siguientes razones expresa más adecuadamente el fracaso del doctor Jekyll?
Señalarla con un ✓ (solo una opción).
15 ptos.
a. ✓ La imposibilidad de conseguir las sales. d. El haber sido descubierto y encarcelado
por el crimen de Carew.
b. Su avaricia por querer pagar
cada vez menos por las sales que e. El intento de aplicar la fórmula en Lanyon.
necesitaba para su transformación.
c. El asesinato del doctor Lanyon

bajo la personalidad de Hyde.
7 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la historia del doctor Jekyll (más de una opción).
18 ptos. a. ✗ El Dr. Jekyll y el doctor Lanyon eran caballeros d. ✗ El doctor Lanyon le cuenta a Utterson el primer
victorianos intachables, pero estaban episodio violento protagonizado por el señor
distanciados por asuntos científicos. Hyde, durante una charla.
b. El Dr. Jekyll había dejado en manos e. ✗ El fiel sirviente Poole sabe todo acerca
de su mayordomo Poole un testamento de los experimentos de Jekyll, pero es su
a favor del señor Hyde. cómplice y ayudante.
c. ✗ Cuando Poole y Utterson tiran abajo f. El señor Hyde mata a Carew en un

la puerta del laboratorio de Jekyll, ataque de furia y sin razones.
Hyde se ve descubierto y se suicida.

El fantasma de Canterville de Oscar Wilde
1 En la historia hay palabras o conceptos que adquieren un sentido especial al formar parte
del relato. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones en El fantasma de Canterville
12 ptos. (solamente una opción).
a. Mancha de sangre c. Cofre
consecuencia de una herida cortante regalo que recibe Virginia del fantasma
estrategia falsa para espantar urna que contiene las cenizas del fantasma
travesura de los gemelos regalo de bodas de Cecil
b. “Sol naciente” d. Profecía
nombre de una tintorería antigua leyenda celta

novela preferida de Virginia salvación del fantasma
producto lubricante travesura de los gemelos
2 Seleccionar dentro de las siguientes estrategias las que utiliza el fantasma para asustar a la
familia Otis. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
a. Disfraz de “Rupert el Temerario”. e. Aparición con una antigua armadura.
b. Disfraz del Conde Drácula. f. Suspensión en el aire de almohadas voladoras.
c. Aullidos de lobos y graznidos de cuervos. g. Disfraz de “Jonas el Profanador”.
d. Ruidos de cadenas por las noches. h. Campanadas a medianoche.
3 Seleccionar dentro de las siguientes acciones las que realiza Virginia para salvar al fantasma.
16 ptos.
a. Reza por él. e. Llora por él.
b. Vende su alma. f. Le jura amor eterno.
c. Entrega su vida. g. Se convierte ella misma en fantasma.
d. Siente piedad por él. h. Asesina en su nombre.

12 ptos.
a. “Primero tomó todos mis rojos, incluido el bermellón y ya no pude pintar más puestas de sol…”.
Cecil Virginia Sir Simon Mr. Otis
b. “…no puedo cenar sabiendo que Virginia no aparece (…) No me envíe de vuelta…”.
c. “…tú debes llorar en mi lugar por mis pecados…”.
5 En la introducción se menciona el concepto de “novela gótica”. ¿Cuáles de las siguientes

palabras se asocian a una novela gótica? Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. Oscuro f. Demonios
b. Terror g. Seguridad
c. Sentimentalismo h. Tranquilidad
d. Luminosidad i. Suciedad
e. Sombras j. Realismo
16 ptos. a. El autor desarrolló su obra en el e. Publicó varias novelas.

romanticismo.
f. Fue rechazado por la sociedad de su época.
b. El autor desarrolló su obra en la época
victoriana. g. Sus ideas pasaban inadvertidas para la
sociedad de su época.
c. Su única novela publicada fue
El castillo de Otranto. h. Murió en su tierra natal en 1900.
d. Su única novela publicada fue i. Murió en París en 1900.

El retrato de Dorian Gray.
7 Teniendo en cuenta la novela y la introducción leídas, señalar con una ✗ las ideas que no se
corresponden con la visión de la sociedad victoriana (más de una opción).

18 ptos.
a. Valores conservadores. d. Ausencia de protocolos y ceremonias.
b. Espíritu escéptico frente a lo fantástico. e. Seriedad excesiva.
c. Practicidad en la resolución de problemas. f. Apego a la tradición.


El fantasma de Canterville de Oscar Wilde
1 En la historia hay palabras o conceptos que adquieren un sentido especial al formar parte
del relato. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones en El fantasma de Canterville
12 ptos. (solamente una opción).
a. Mancha de sangre c. Cofre
consecuencia de una herida cortante ✓ regalo que recibe Virginia del fantasma
✓ estrategia falsa para espantar urna que contiene las cenizas del fantasma
travesura de los gemelos regalo de bodas de Cecil
b. “Sol naciente” d. Profecía
nombre de una tintorería antigua leyenda celta

novela preferida de Virginia ✓ salvación del fantasma
✓ producto lubricante travesura de los gemelos
2 Seleccionar dentro de las siguientes estrategias las que utiliza el fantasma para asustar a la
familia Otis. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
a. ✓ Disfraz de “Rupert el Temerario”. e. ✓ Aparición con una antigua armadura.
b. Disfraz del Conde Drácula. f. Suspensión en el aire de almohadas voladoras.
c. Aullidos de lobos y graznidos de cuervos. g. ✓ Disfraz de “Jonas el Profanador”.
d. ✓ Ruidos de cadenas por las noches. h. Campanadas a medianoche.
3 Seleccionar dentro de las siguientes acciones las que realiza Virginia para salvar al fantasma.
16 ptos.
a. ✓ Reza por él. e. ✓ Llora por él.
b. Vende su alma. f. Le jura amor eterno.
c. Entrega su vida. g. Se convierte ella misma en fantasma.
d. ✓ Siente piedad por él. h. Asesina en su nombre.

12 ptos.
a. “Primero tomó todos mis rojos, incluido el bermellón y ya no pude pintar más puestas de sol…”.
Cecil ✓ Virginia Sir Simon Mr. Otis
b. “…no puedo cenar sabiendo que Virginia no aparece (…) No me envíe de vuelta…”.
✓ Cecil Virginia Sir Simon Mr. Otis
c. “…tú debes llorar en mi lugar por mis pecados…”.
Cecil Virginia ✓ Sir Simon Mr. Otis
5 En la introducción se menciona el concepto de “novela gótica”. ¿Cuáles de las siguientes

palabras se asocian a una novela gótica? Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
a. ✓ Oscuro f. ✓ Demonios
b. ✓ Terror g. Seguridad
c. ✓ Sentimentalismo h. Tranquilidad
d. Luminosidad i. Suciedad
e. ✓ Sombras j. Realismo
16 ptos. a. ✗ El autor desarrolló su obra en el e. ✗ Publicó varias novelas.

romanticismo.
f. Fue rechazado por la sociedad de su época.
b. El autor desarrolló su obra en la época
victoriana. g. ✗ Sus ideas pasaban inadvertidas para la
sociedad de su época.
c. ✗ Su única novela publicada fue
El castillo de Otranto. h. ✗ Murió en su tierra natal en 1900.
d. Su única novela publicada fue i. Murió en París en 1900.

El retrato de Dorian Gray.
7 Teniendo en cuenta la novela y la introducción leídas, señalar con una ✗ las ideas que no se
corresponden con la visión de la sociedad victoriana (más de una opción).

18 ptos.
a. Valores conservadores. d. ✗ Ausencia de protocolos y ceremonias.
b. ✗ Espíritu escéptico frente a lo fantástico. e. Seriedad excesiva.
c. ✗ Practicidad en la resolución de problemas. f. Apego a la tradición.


El matadero y otros textos
1 Numerar los hechos según el orden cronológico en que aparecen en El matadero.
30 ptos. “Y en efecto, el animal acosado por los gritos y sobre todo por dos picanas agudas que le espoleaban la cola,
sintiendo flojo el lazo, arremetió bufando a la puerta…”.
“—Pobre diablo: queríamos únicamente divertirnos con él y tomó la cosa demasiado a lo serio”.
“La matanza estaba concluida a las doce, y la poca chusma que había presenciado hasta el fin,
se retiraba en grupos de a pie y de a caballo...”.
“El joven, en efecto, estaba fuera de sí de cólera. Todo su cuerpo parecía estar en convulsión…”.
“Estábamos en cuaresma, época en que escasea la carne en Buenos Aires... Sucedió, pues, en aquel tiempo,
una lluvia muy copiosa”.
“…los corrales del Alto se llenaron, a pesar del barro, de carniceros, achuradores y curiosos…”.
“ —¡Allí viene un unitario! —y al oír tan significativa palabra toda aquella chusma se detuvo como
herida de una impresión subitánea”.
“Sus fuerzas se habían agotado. Inmediatamente quedó atado en cruz y empezaron la obra de desnudarlo”.
“Dióle el tirón el enlazador sentando su caballo, desprendió el lazo del asta, crujió por el aire un áspero
zumbido y al mismo tiempo se vio rodar desde lo alto de una horqueta del corral […] una cabeza de niño...”.
“El gobierno, tan paternal como previsor, del Restaurador, promulgó un decreto tranquilizador
para que se trajese ganado a los corrales”.
2 En El Matadero el modo de hablar ubica a los personajes dentro de un grupo social y políti-
co. Indiquen qué personaje o grupos de personajes dice las siguientes frases. Señalar con un ✓
20 ptos. la respuesta correcta (una en cada caso).
a. “Chica, pero gorda —exclamaban—. ¡Viva la Federación! ¡Viva el Restaurador!”.

los unitarios carniceros, achuradores y curiosos Matasiete y sus hombres
b. “De rabia porque no puedo sofocarte entre mis brazos”.

Matasiete el juez del matadero el unitario
c. “Silencio, ya estás afeitado a la federala, solo te falta el bigote. Cuidado con olvidarlo. Ahora vamos a cuentas.
¿Por qué no traes divisa?”.
d. “La librea es para vosotros esclavos, no para los hombres libres”.

3 Indicar verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones sobre “Las puertas del cielo”,
de Julio Cortázar.
20 ptos.
El doctor Hardoy conoció a Mauro y a Celina en un baile.
Celina odiaba los bailes y aceptaba ir para conformar a Mauro.
Mauro acepta ir al Santa Fe Palace para poder olvidar a Celina.
Hardoy piensa que el Santa Fe Palace es un lugar ideal para estudiar a “los monstruos”.
El narrador tiene una opinión favorable de “los monstruos”.
Celina resucita y va a la milonga.
4 Identificar la época o contexto histórico a que se refiere cada relato. Colocar en el

rectángulo la letra correspondiente.
20 ptos.
“El matadero” a. Peronismo.
“La refalosa” b. Segundo gobierno de Rosas.
“El cautivo” c. Años sesenta, postperonismo.
“Las puertas del cielo” d. Segunda mitad del siglo xix.
“La representación” e. Sitio de Montevideo, durante la Guerra Grande.
5 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (más de una opción).
10 ptos. Según la introducción trabajada, la barbarie, en este contexto, puede asociarse a:
el desierto los indígenas

la ciudad las universidades
los extranjeros la prensa

El matadero y otros textos
1 Numerar los hechos según el orden cronológico en que aparecen en El matadero.
30 ptos. 4 “Y en efecto, el animal acosado por los gritos y sobre todo por dos picanas agudas que le espoleaban la cola,
sintiendo flojo el lazo, arremetió bufando a la puerta…”.
10 “—Pobre diablo: queríamos únicamente divertirnos con él y tomó la cosa demasiado a lo serio”.
6 “La matanza estaba concluida a las doce, y la poca chusma que había presenciado hasta el fin,
se retiraba en grupos de a pie y de a caballo...”.
8 “El joven, en efecto, estaba fuera de sí de cólera. Todo su cuerpo parecía estar en convulsión…”.
1 “Estábamos en cuaresma, época en que escasea la carne en Buenos Aires... Sucedió, pues, en aquel tiempo,
una lluvia muy copiosa”.
3 “…los corrales del Alto se llenaron, a pesar del barro, de carniceros, achuradores y curiosos…”.
7 “ —¡Allí viene un unitario! —y al oír tan significativa palabra toda aquella chusma se detuvo como
herida de una impresión subitánea”.
9 “Sus fuerzas se habían agotado. Inmediatamente quedó atado en cruz y empezaron la obra de desnudarlo”.
5 “Dióle el tirón el enlazador sentando su caballo, desprendió el lazo del asta, crujió por el aire un áspero
zumbido y al mismo tiempo se vio rodar desde lo alto de una horqueta del corral […] una cabeza de niño...”.
2 “El gobierno, tan paternal como previsor, del Restaurador, promulgó un decreto tranquilizador
para que se trajese ganado a los corrales”.
2 En El Matadero el modo de hablar ubica a los personajes dentro de un grupo social y políti-
co. Indiquen qué personaje o grupos de personajes dice las siguientes frases. Señalar con un ✓
20 ptos. la respuesta correcta (una en cada caso).
a. “Chica, pero gorda —exclamaban—. ¡Viva la Federación! ¡Viva el Restaurador!”.

los unitarios ✓ carniceros, achuradores y curiosos Matasiete y sus hombres
b. “De rabia porque no puedo sofocarte entre mis brazos”.

Matasiete el juez del matadero ✓ el unitario
c. “Silencio, ya estás afeitado a la federala, solo te falta el bigote. Cuidado con olvidarlo. Ahora vamos a cuentas.
¿Por qué no traes divisa?”.
Matasiete ✓ el juez del matadero el unitario
d. “La librea es para vosotros esclavos, no para los hombres libres”.

Matasiete el juez del matadero ✓ el unitario
3 Indicar verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones sobre “Las puertas del cielo”,
de Julio Cortázar.
20 ptos.
F El doctor Hardoy conoció a Mauro y a Celina en un baile.
F Celina odiaba los bailes y aceptaba ir para conformar a Mauro.
V Mauro acepta ir al Santa Fe Palace para poder olvidar a Celina.
V Hardoy piensa que el Santa Fe Palace es un lugar ideal para estudiar a “los monstruos”.
F El narrador tiene una opinión favorable de “los monstruos”.
F Celina resucita y va a la milonga.
4 Identificar la época o contexto histórico a que se refiere cada relato. Colocar en el

rectángulo la letra correspondiente.
20 ptos.
B “El matadero” a. Peronismo.
E “La refalosa” b. Segundo gobierno de Rosas.
D “El cautivo” c. Años sesenta, postperonismo.
A “Las puertas del cielo” d. Segunda mitad del siglo xix.
C “La representación” e. Sitio de Montevideo, durante la Guerra Grande.
5 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (más de una opción).
10 ptos. Según la introducción trabajada, la barbarie, en este contexto, puede asociarse a:
✓ el desierto ✓ los indígenas

la ciudad las universidades
✓ los extranjeros la prensa

El viaje del Señor Perrichon de Eugene Labiche
1 Después de leer atentamente la obra, marcar con un ✓ la opción correcta (una por pregunta).
60 ptos.
ACTO I ACTO III
a. ¿Cuál es la profesión del señor Perrichon? d. Al regresar a su casa, el señor Perrichon se
entera de que ha recibido la visita de...
Banquero.
Constructor de carruajes. ...Armand.
Gerente de una empresa naviera. ...Daniel.
...Armand y Daniel.
b. ¿Adónde se dirige la familia Perrichon?
e. En la aduana, el señor Perrichon...
A París.
A Lyon. ...no tenía sus documentos en regla.
A Suiza. ...discutió con el empleado que lo atendía.
...cometió el delito de contrabando.
c. ¿A qué atribuye el señor Perrichon el mal
humor de su mujer?
ACTO IV
No ha tomado el café antes de salir. d. ¿Quién dice que “la ingratitud es una
Está molesta por el apuro de su marido. variante del orgullo”?
Olvidó parte del equipaje en su casa.
Daniel.
Armand.
ACTO II Sra. Perrichon.
d. Gracias a Armando, el señor Perrichon...
e. En el final de la obra,
...no se lastimó con las espuelas. el señor Perrichon com-
...no se cayó a un precipicio. prende que su principal
...no se cayó del caballo. error ha sido...
e. Pingley es... ...la ignorancia.

...la ingratitud.
...primo de la señora Perrichon. ...la avaricia.
...empleado del señor Perrichon.
...amigo del comandante.
f. ¿Quién afirma que el señor Perrichon

merece una lección de ortografía?
Armand.
Daniel.
El comandante.
2 Numerar los acontecimientos según el orden cronológico en que sucedieron.
20 ptos. El duelo se anula: Armand interviene y pone preso al comandante.
El Sr. Perrichon tiene dificultades en la aduana suiza.
Majorin le pide prestado dinero al Sr. Perrichon.
Armand solicita la mano de Henriette.
Armand salva la vida del Sr. Perrichon y parece tener ventaja.
El Sr. Perrichon parte de vacaciones en tren hacia los Alpes en compañía de su esposa
y su hija Henriette.
Se llevan a cabo los preparativos del duelo.
Armand y Henriette se casan.
El comandante regresa y el Sr. Perrichon le presenta sus excusas.
El Sr. Perrichon salva la vida de Daniel.
3 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con un ✓ los rasgos característicos

del vodevil:
10 ptos.
Nunca incluyó partes cantadas.
Designa una comedia frívola, ligera y picante, de argumento basado en la intriga y el equívoco.
Una de las hipótesis sugiere que surgió en el siglo xvii.
Durante la segunda mitad del siglo xvii, llegó al teatro de la mano de Molière.
En 1792, se inauguró en París el Teatro del Vodevil, lugar consagrado a
la representación exclusiva del género.
4 Después de haber leído la introducción, completar los espacios en blanco

con una sola palabra.
10 ptos.
El señor Perrichon reúne las características de la clase ……........................… del
Segundo Imperio.
Su viaje refleja el gran desarrollo de los ……....................... en la década de 1860.
La palabra ……........................… designa todo lo que dentro del texto teatral no
está pronunciado por el actor y concierne al autor, por ejemplo, las acotaciones
propiamente dichas y las indicaciones de lugar y tiempo.
El ……........................… es una convención teatral que proporciona al especta-
dor información que el resto de los personajes no posee.
En la comedia de ……........................… los personajes muestran las
costumbres y prácticas sociales de su época.

El viaje del Señor Perrichon de Eugene Labiche
1 Después de leer atentamente la obra, marcar con un ✓ la opción correcta (una por pregunta).
60 ptos.
ACTO I ACTO III
a. ¿Cuál es la profesión del señor Perrichon? d. Al regresar a su casa, el señor Perrichon se
entera de que ha recibido la visita de...
Banquero.
✓ Constructor de carruajes. ...Armand.
Gerente de una empresa naviera. ...Daniel.
✓ ...Armand y Daniel.
b. ¿Adónde se dirige la familia Perrichon?
e. En la aduana, el señor Perrichon...
A París.
A Lyon. ...no tenía sus documentos en regla.
✓ A Suiza. ...discutió con el empleado que lo atendía.
✓ ...cometió el delito de contrabando.
c. ¿A qué atribuye el señor Perrichon el mal
humor de su mujer?
ACTO IV
✓ No ha tomado el café antes de salir. d. ¿Quién dice que “la ingratitud es una
Está molesta por el apuro de su marido. variante del orgullo”?
Olvidó parte del equipaje en su casa.
✓ Daniel.
Armand.
ACTO II Sra. Perrichon.
d. Gracias a Armando, el señor Perrichon...
e. En el final de la obra,
...no se lastimó con las espuelas. el señor Perrichon com-
✓ ...no se cayó a un precipicio. prende que su principal
...no se cayó del caballo. error ha sido...
e. Pingley es... ...la ignorancia.

✓ ...la ingratitud.
✓ ...primo de la señora Perrichon. ...la avaricia.
...empleado del señor Perrichon.
...amigo del comandante.
f. ¿Quién afirma que el señor Perrichon

merece una lección de ortografía?
Armand.
Daniel.
✓ El comandante.
2 Numerar los acontecimientos según el orden cronológico en que sucedieron.
20 ptos. 8 El duelo se anula: Armand interviene y pone preso al comandante.

6 El Sr. Perrichon tiene dificultades en la aduana suiza.
2 Majorin le pide prestado dinero al Sr. Perrichon.
4 Armand solicita la mano de Henriette.
3 Armand salva la vida del Sr. Perrichon y parece tener ventaja.
1 El Sr. Perrichon parte de vacaciones en tren hacia los Alpes en compañía de su esposa
y su hija Henriette.
7 Se llevan a cabo los preparativos del duelo.
10 Armand y Henriette se casan.
9 El comandante regresa y el Sr. Perrichon le presenta sus excusas.
5 El Sr. Perrichon salva la vida de Daniel.
3 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con un ✓ los rasgos característicos

del vodevil:
10 ptos.
✓ Nunca incluyó partes cantadas.

Designa una comedia frívola, ligera y picante, de argumento basado en la intriga y el equívoco.
✓ Una de las hipótesis sugiere que surgió en el siglo xvii.

✓ Durante la segunda mitad del siglo xvii, llegó al teatro de la mano de Molière.
En 1792, se inauguró en París el Teatro del Vodevil, lugar consagrado a
la representación exclusiva del género.
4 Después de haber leído la introducción, completar los espacios en blanco

con una sola palabra.
10 ptos.
burguesa
El señor Perrichon reúne las características de la clase ……........................… del
Segundo Imperio.
ferrocarriles en la década de 1860.
Su viaje refleja el gran desarrollo de los …….......................
didascalias
La palabra ……........................… designa todo lo que dentro del texto teatral no
está pronunciado por el actor y concierne al autor, por ejemplo, las acotaciones
propiamente dichas y las indicaciones de lugar y tiempo.
aparte
El ……........................… es una convención teatral que proporciona al especta-
dor información que el resto de los personajes no posee.
costumbres
En la comedia de ……........................… los personajes muestran las
costumbres y prácticas sociales de su época.

Escuela de mujeres y Las preciosas ridículas de Molière
1 Señalar con un ✓ la respuesta que explique mejor la cita (una en cada opción).
28 ptos. a. Arnolphe dice: “¿Hay alguna otra ciudad como esta en el mundo, donde se encuentren maridos tan toleran-
tes como aquí?” La expresión “tan tolerantes” significa:
Que son hombres con mucha paciencia a la hora de enseñar a sus mujeres.
Que son hombres que toleran los cambios de humor de sus mujeres.
Que son hombres que permiten libertades excesivas a sus mujeres.
b. En la cita: “el marido bendito, sin imaginar de qué juego se trata, le da gracias a Dios por esas ganancias...”,
el “juego” se refiere a:
A juegos falsos con que su mujer justifica los regalos.

A juegos de azar con que su mujer ha ganado dinero.
A juegos de mesa con que su mujer ha ganado joyas.
c. Arnolphe le reprocha a Chrysalde que siga llamándolo por su nombre y le reclama que lo
llame Señor de la Souche. ¿Por qué se ha puesto este nombre?
Porque le da prestigio social.

Porque le permite pasar desapercibido.
Porque le otorga el valor moral que pretende para su casa.
d. ¿Cuándo es la primera vez que se menciona a Oronte, el padre de Horace?
En el último acto, cuando aparece con Enrique, el padre de Inés.

En el primer acto, cuando Arnolphe le pregunta a Horace por él.
En el cuarto acto, cuando Horace le pide ayuda a Arnolphe con el proyecto del padre.
e. Mascarille promete que sus poemas serán conocidos en las callejuelas de París. Esto quiere
decir que:
Publicarán sus poemas en vidrieras puestas en los muros de las calles.

Recitarán sus poemas en las calles o en torno a la cama de alguna preciosa.
Declamarán sus poemas en la calle donde se reúnen la mayor cantidad de preciosas.
f. En la escena V del 2.° acto, Arnolphe dialoga con Agnès con la intención de ver cuál es su
interés en Horace y hasta dónde ha llegado el encuentro entre ambos jóvenes. Al decirle que
los rumores dicen que un muchacho desconocido había entrado a la casa y que ella lo había
permitido, asegura haber apostado a que esos rumores no eran ciertos. Agnès le responde “Por
Dios, no apueste, que perdería”. Esta respuesta implica que Agnès:
Se está burlando de Arnolphe.

Está dando muestras de su sencillez e ingenuidad.
Está engañando a Arnolphe.
g. Mascarille y Jodelet actúan frente a Cathos y Magdelon. Actúan un papel que no son, el
de hombres nobles, cortesanos cultos. Sin embargo, no están en la casa de estas jóvenes por
iniciativa propia. La Grange y Du Croisy envían a Mascarille y Jodelet para...
...vengarse de estas falsas preciosas.

...hacerles pasar un momento bochornoso.
...darles una lección.
2 Señalar con un ✓ el o los adjetivos que mejor describen a cada personaje (más de una opción).
32 ptos. a. Arnolphe e. Cathos y Magdelon

necio frívolas
comprensivo desinteresadas
vanidoso superficiales
b. Agnès f. Mascarille
ingenua pícaro
mentirosa serio
interesada inocente
c. Horace g. Gorgibus
inexperto sensato
confiado frívolo
necio realista
d. Chrysalde h. La Grange y Du Croisy

maduro orgullosos
inmaduro comprensivos
caprichoso humildes
3 En la introducción aparece la pregunta: “¿Hay humor en Molière?” Señalar con un ✓ entre las
siguientes opciones aquella que mejor responde a este planteo.
20 ptos.
Sí, hay, si tenemos en cuenta que Molière tenía un espíritu crítico con todo aquello banal o absurdo de la
vida humana.
Sí, porque sus personajes se burlan de la realidad de su época.
Sí, porque elige temas absurdos o que salen de la realidad.
No, sus obras son una crítica aguda sin espacio para la comicidad.
4 En la introducción se habla del preciosismo. Señalar con un ✓ las características que corres-
ponden al mismo (más de una opción).
20 ptos.
Promovió el culto a lo bello, hasta la afectación extrema.
Propuso un refinamiento social exquisito.
Se refería solamente a los modos de comportarse.
Generó nuevos espacios, como los salones literarios.
Relegó a la mujer a un lugar secundario.


Escuela de mujeres y Las preciosas ridículas de Molière
1 Señalar con un ✓ la respuesta que explique mejor la cita (una en cada opción).
28 ptos. a. Arnolphe dice: “¿Hay alguna otra ciudad como esta en el mundo, donde se encuentren maridos tan toleran-
tes como aquí?” La expresión “tan tolerantes” significa:
Que son hombres con mucha paciencia a la hora de enseñar a sus mujeres.
Que son hombres que toleran los cambios de humor de sus mujeres.
✓ Que son hombres que permiten libertades excesivas a sus mujeres.
b. En la cita: “el marido bendito, sin imaginar de qué juego se trata, le da gracias a Dios por esas ganancias...”,
el “juego” se refiere a:
✓ A juegos falsos con que su mujer justifica los regalos.

A juegos de azar con que su mujer ha ganado dinero.
A juegos de mesa con que su mujer ha ganado joyas.
c. Arnolphe le reprocha a Chrysalde que siga llamándolo por su nombre y le reclama que lo
llame Señor de la Souche. ¿Por qué se ha puesto este nombre?
Porque le da prestigio social.

Porque le permite pasar desapercibido.
✓ Porque le otorga el valor moral que pretende para su casa.
d. ¿Cuándo es la primera vez que se menciona a Oronte, el padre de Horace?
En el último acto, cuando aparece con Enrique, el padre de Inés.

✓ En el primer acto, cuando Arnolphe le pregunta a Horace por él.
En el cuarto acto, cuando Horace le pide ayuda a Arnolphe con el proyecto del padre.
e. Mascarille promete que sus poemas serán conocidos en las callejuelas de París. Esto quiere
decir que:
Publicarán sus poemas en vidrieras puestas en los muros de las calles.

✓ Recitarán sus poemas en las calles o en torno a la cama de alguna preciosa.
Declamarán sus poemas en la calle donde se reúnen la mayor cantidad de preciosas.
f. En la escena V del 2.° acto, Arnolphe dialoga con Agnès con la intención de ver cuál es su
interés en Horace y hasta dónde ha llegado el encuentro entre ambos jóvenes. Al decirle que
los rumores dicen que un muchacho desconocido había entrado a la casa y que ella lo había
permitido, asegura haber apostado a que esos rumores no eran ciertos. Agnès le responde “Por
Dios, no apueste, que perdería”. Esta respuesta implica que Agnès:
Se está burlando de Arnolphe.

✓ Está dando muestras de su sencillez e ingenuidad.
Está engañando a Arnolphe.
g. Mascarille y Jodelet actúan frente a Cathos y Magdelon. Actúan un papel que no son, el
de hombres nobles, cortesanos cultos. Sin embargo, no están en la casa de estas jóvenes por
iniciativa propia. La Grange y Du Croisy envían a Mascarille y Jodelet para...
...vengarse de estas falsas preciosas.

...hacerles pasar un momento bochornoso.
✓ ...darles una lección.
2 Señalar con un ✓ el o los adjetivos que mejor describen a cada personaje (más de una opción).
32 ptos. a. Arnolphe e. Cathos y Magdelon

✓ necio ✓ frívolas
comprensivo ✓ desinteresadas
✓ vanidoso superficiales
b. Agnès f. Mascarille
✓ ingenua ✓ pícaro
mentirosa serio
interesada inocente
c. Horace g. Gorgibus
✓ inexperto ✓ sensato
✓ confiado frívolo
necio ✓ realista
d. Chrysalde h. La Grange y Du Croisy

✓ maduro ✓ orgullosos
inmaduro comprensivos
caprichoso humildes
3 En la introducción aparece la pregunta: “¿Hay humor en Molière?” Señalar con un ✓ entre las
siguientes opciones aquella que mejor responde a este planteo.
20 ptos.
✓ Sí, hay, si tenemos en cuenta que Molière tenía un espíritu crítico con todo aquello banal o absurdo de la
vida humana.
Sí, porque sus personajes se burlan de la realidad de su época.
Sí, porque elige temas absurdos o que salen de la realidad.
No, sus obras son una crítica aguda sin espacio para la comicidad.
4 En la introducción se habla del preciosismo. Señalar con un ✓ las características que corres-
ponden al mismo (más de una opción).
20 ptos.
✓ Promovió el culto a lo bello, hasta la afectación extrema.
✓ Propuso un refinamiento social exquisito.
Se refería solamente a los modos de comportarse.
✓ Generó nuevos espacios, como los salones literarios.

Relegó a la mujer a un lugar secundario.

Estudio en escarlata de Arthur Conan Doyle
1 Indicar a qué personajes pertenecen las siguientes descripciones. Señalarlos con un ✓.
20 ptos. a. “Superaba el metro ochenta de estatura, pero su c. “No tenía ni parientes ni amigos en
delgadez lo hacía parecer más alto. Su mirada era agu- Inglaterra de modo que era libre como el viento o, al
da y penetrante con excepción de aquellos intervalos menos tan libre como puede ser un hombre con un
de sopor a los que me referí un poco antes; y su nariz, ingreso de once chelines y seis peniques al día”.
fina y aguileña le confería un aire despierto y decidido”.
Holmes Watson Lestrade
Watson Holmes Hope
d. “Era un hombre joven y alto, de aspecto salvaje,

b. “… salió una niña muy bonita de unos cinco que iba montado en un poderoso caballo ruano y
años, cuyos delicados zapatitos y coqueto vestido que llevaba la ruda vestimenta de un cazador, con
rosa con delantalcito de hilo hablaban del cuidado un largo rifle colgado del hombro”.
de una madre”.
Hope Gregson Holmes
Drebber Rache Lucy
2 Marcar con un ✓ las pistas o indicios que ayudan a Holmes a resolver el caso
16 ptos.
El olor en los labios de la víctima. Una caja de cigarros.
El arma homicida. Huellas dactilares.
Un anillo. Una inscripción en la pared.
La ceniza en el piso. Pisadas en el barro.
3 ¿Qué personajes de la novela pronuncian las siguientes palabras? Señalarlos con un ✓

15 ptos.
a. “Si alguno de ustedes, caba- b. “Tengo todo anotado en mi c. “… me la arreglaré para mandar-
lleros, hubiera languidecido por diario, y el público se enterará de le un mensaje para que sepa el brete
algo durante veinte largos años y cómo fue. Mientras tanto, debe en que estamos metidos. Si no me
de repente se encontrara con que usted contentarse con la conciencia equivoco acerca de este joven, va a
el objeto de sus anhelos está al del éxito…”. volver más rápido de lo que tarda en
alcance de su mano, entonces me llegar un telegrama”.
comprendería…”. Lucy
Lestrade
Holmes
Watson
John Ferrier
Watson
Gregson
Drebber
Hope
4 Indicar con un 1 las acciones que corresponden a la primera parte de la novela, y con un 2 las
que corresponden a la segunda:
12 ptos.
Jefferson Hope salva a Lucy de la manada de vacas.
La policía descubre el cadáver de Enoch Drebber.
Watson se muda a un departamento con Sherlock Holmes.
Gregson visita a Holmes para decirle que tiene al culpable.
Drebber se casa con Lucy Ferrier.
Holmes atrapa a Hope en su departamento.
5 Señalar con un ✓ los conceptos relacionados con el género policial (más de una opción).
9 ptos. enigma avances tecnológicos crimen

superhéroe lógica detective
indicio elemento sobrenatural seres mitológicos
6 Según la introducción, ¿cuáles de las siguientes actividades no realizó Arthur Conan

Doyle durante su vida? Señalarlas con una ✗ (más de una opción).
14 ptos.
Estudió medicina.
Estudió abogacía.
Fue corresponsal de guerra en Egipto.
Participó en política.
Luchó en la Segunda Guerra Mundial.
Practicó el espiritismo.
Ejerció la medicina en Sudáfrica.
7 Indicar con un 1 los conceptos relacionados con la figura del detective del policial clásico,
y con un 2 los relacionados con el detective del policial negro.
14 ptos.
Está motivado por el dinero.
Actúa mayormente en espacios cerrados.
Recorre grandes escenarios urbanos.
Se guía por su propia experiencia.
Persigue al sospechoso, sigue la pista.
Encarna la razón pura.
Lo motiva la complejidad del enigma.


Estudio en escarlata de Arthur Conan Doyle
1 Indicar a qué personajes pertenecen las siguientes descripciones. Señalarlos con un ✓.
20 ptos. a. “Superaba el metro ochenta de estatura, pero su c. “No tenía ni parientes ni amigos en
delgadez lo hacía parecer más alto. Su mirada era agu- Inglaterra de modo que era libre como el viento o, al
da y penetrante con excepción de aquellos intervalos menos tan libre como puede ser un hombre con un
de sopor a los que me referí un poco antes; y su nariz, ingreso de once chelines y seis peniques al día”.
fina y aguileña le confería un aire despierto y decidido”.
Holmes ✓ Watson Lestrade
✓ Watson Holmes Hope
d. “Era un hombre joven y alto, de aspecto salvaje,

b. “… salió una niña muy bonita de unos cinco que iba montado en un poderoso caballo ruano y
años, cuyos delicados zapatitos y coqueto vestido que llevaba la ruda vestimenta de un cazador, con
rosa con delantalcito de hilo hablaban del cuidado un largo rifle colgado del hombro”.
de una madre”.
✓ Hope Gregson Holmes
Drebber Rache ✓ Lucy
2 Marcar con un ✓ las pistas o indicios que ayudan a Holmes a resolver el caso
16 ptos.
✓ El olor en los labios de la víctima. Una caja de cigarros.
El arma homicida. Huellas dactilares.
✓ Un anillo. ✓ Una inscripción en la pared.
✓ La ceniza en el piso. ✓ Pisadas en el barro.
3 ¿Qué personajes de la novela pronuncian las siguientes palabras? Señalarlos con un ✓

15 ptos.
a. “Si alguno de ustedes, caba- b. “Tengo todo anotado en mi c. “… me la arreglaré para mandar-
lleros, hubiera languidecido por diario, y el público se enterará de le un mensaje para que sepa el brete
algo durante veinte largos años y cómo fue. Mientras tanto, debe en que estamos metidos. Si no me
de repente se encontrara con que usted contentarse con la conciencia equivoco acerca de este joven, va a
el objeto de sus anhelos está al del éxito…”. volver más rápido de lo que tarda en
alcance de su mano, entonces me llegar un telegrama”.
comprendería…”. Lucy
Lestrade
Holmes
Watson
John Ferrier
✓ Watson
Gregson
✓ Drebber
✓ Hope
4 Indicar con un 1 las acciones que corresponden a la primera parte de la novela, y con un 2 las
que corresponden a la segunda:
12 ptos.
2 Jefferson Hope salva a Lucy de la manada de vacas.
1 La policía descubre el cadáver de Enoch Drebber.
1 Watson se muda a un departamento con Sherlock Holmes.
1 Gregson visita a Holmes para decirle que tiene al culpable.
2 Drebber se casa con Lucy Ferrier.
1 Holmes atrapa a Hope en su departamento.
5 Señalar con un ✓ los conceptos relacionados con el género policial (más de una opción).
9 ptos. ✓ enigma avances tecnológicos ✓ crimen

superhéroe ✓ lógica ✓ detective
✓ indicio elemento sobrenatural seres mitológicos
6 Según la introducción, ¿cuáles de las siguientes actividades no realizó Arthur Conan

Doyle durante su vida? Señalarlas con una ✗ (más de una opción).
14 ptos.
Estudió medicina.
✗ Estudió abogacía.
Fue corresponsal de guerra en Egipto.
Participó en política.
✗ Luchó en la Segunda Guerra Mundial.

Practicó el espiritismo.
Ejerció la medicina en Sudáfrica.
7 Indicar con un 1 los conceptos relacionados con la figura del detective del policial clásico,
y con un 2 los relacionados con el detective del policial negro.
14 ptos.
2 Está motivado por el dinero.
1 Actúa mayormente en espacios cerrados.
2 Recorre grandes escenarios urbanos.
2 Se guía por su propia experiencia.
1 Persigue al sospechoso, sigue la pista.
1 Encarna la razón pura.
1 Lo motiva la complejidad del enigma.

Frankenstein de Mary Shelley
1 Señalar con un ✓ la opción más adecuada para las relaciones que se establecen entre los
personajes de la novela de Shelley (una opción en cada caso).
36 ptos.
a. El capitán Robert Walton…
...ve en Víctor Frankenstein un caso extraño de comportamiento humano.

...ve en Víctor Frankenstein un ser cargado de odio y de culpa.
...ve en Víctor Frankenstein casi a un hermano.
b. Víctor Frankenstein…
...considera a Elizabeth como a una querida hermanastra.

...la considera como una propiedad particular, a la que debe proteger.
...considera a Elizabeth como una joven bella, pero poco inteligente.
c. El profesor Waldman...
...piensa que Víctor es un alumno soberbio y atrasado en sus conocimientos.

...siente celos de la inteligencia superior de su discípulo.
...apoya a Víctor en sus estudios, clarifica sus dudas y lo incentiva para que continúe
con sus investigaciones.
d. La criatura…
...siente que Víctor es su padre y que lo ha abandonado.

...siente que solo Víctor puede comprenderlo.
...piensa que Víctor puede fabricar alguna droga que lo vuelva aceptable ante los ojos de los demás.
2 A lo largo de la obra, se mencionan objetos o elementos que adquieren un significado

especial para la vida de la criatura. Ubíquenlos en la columna correspondiente.
20 ptos.
Libros / colgante con retrato / día de la boda / huida / alaridos de terror /
cobertizo / leña / idioma / incendio / amenazas
Elementos que simbolizan la Elementos que simbolizan el Elementos que simbolizan

bondad de la criatura rechazo de los humanos la maldad de la criatura
12 ptos.
a. “—Víctor querido..., ¿qué te pasa que no puedes recobrarte? ¿Es que perdimos toda capacidad de hacerte feliz?”.
Henry Clerval Elizabeth Lavenza Justine Mortiz
b. “—¡Ah, Cornelio Agrippa! Víctor, hijo, no pierdas el tiempo en un libro plagado de necedades”.
El padre de Frankenstein el Profesor Waldman El profesor Krempe
c. “—Me resultó difícil convencer a mi padre de que no todo el saber está incluido en la contabilidad”.
Hijo de De Lacey, el anciano ciego Víctor Frankenstein Henry Clerva
5 En la introducción se caracterizan dos grandes movimientos culturales: el Iluminismo

(siglo xviii) y el Romanticismo (principios del siglo xix). Marquen con 1 los rasgos del Ilumi-
12 ptos. nismo y con 2 los rasgos del Romanticismo.
Apego a la tradición grecolatina. Naturaleza estática, reproducida a la manera

de una copia fotográfica.
Rechazo al didactismo en el arte.
Sujeción a normas.
Arte controlado por la Razón.
Arte ligado a la imaginación.
Rechazo a las explicaciones religiosas o
mágicas para los fenómenos naturales. Naturaleza en movimiento cargada de
subjetividad del observador.
Exaltación de las pasiones humanas.
6 Clasifiquen las siguientes características de Frankenstein, según correspondan a una novela

gótica (G) o a una novela de Ciencia ficción (CF). Completen con las letras correspondientes
8 ptos. en cada recuadro.
Gran parte de la historia se desarrolla en paisajes sombríos, antiguos castillos y cementerios.
El protagonista es un científico que experimenta con la creación de vida.
En el laboratorio ocurre un fenómeno impensable para la ciencia de la época.
Una doncella inocente es víctima del monstruo.
7 Según la información aportada por la introducción, marquen con un ✓ los datos

que correspondan.
12 ptos.
a. Prometeo fue…
un soldado griego que incendió las murallas de Troya.
un dios de la mitología griega protector de la humanidad.
un hombre audaz que, con alas de cera, quiso acercarse al sol.
b. La teoría del buen salvaje fue elaborada por…

el pensador iluminista William Godwin.
el poeta romántico Lord Byron.
el filósofo iluminista francés Jean Jacques Rousseau.

Frankenstein de Mary Shelley
1 Señalar con un ✓ la opción más adecuada para las relaciones que se establecen entre los
personajes de la novela de Shelley (una opción en cada caso).
36 ptos.
a. El capitán Robert Walton…
...ve en Víctor Frankenstein un caso extraño de comportamiento humano.

...ve en Víctor Frankenstein un ser cargado de odio y de culpa.
✓ ...ve en Víctor Frankenstein casi a un hermano.
b. Víctor Frankenstein…
...considera a Elizabeth como a una querida hermanastra.

✓ ...la considera como una propiedad particular, a la que debe proteger.
...considera a Elizabeth como una joven bella, pero poco inteligente.
c. El profesor Waldman...
...piensa que Víctor es un alumno soberbio y atrasado en sus conocimientos.

...siente celos de la inteligencia superior de su discípulo.
✓ ...apoya a Víctor en sus estudios, clarifica sus dudas y lo incentiva para que continúe
con sus investigaciones.
d. La criatura…
✓ ...siente que Víctor es su padre y que lo ha abandonado.

...siente que solo Víctor puede comprenderlo.
...piensa que Víctor puede fabricar alguna droga que lo vuelva aceptable ante los ojos de los demás.
2 A lo largo de la obra, se mencionan objetos o elementos que adquieren un significado

especial para la vida de la criatura. Ubíquenlos en la columna correspondiente.
20 ptos.
Libros / colgante con retrato / día de la boda / huida / alaridos de terror /
cobertizo / leña / idioma / incendio / amenazas
Elementos que simbolizan la Elementos que simbolizan el Elementos que simbolizan

bondad de la criatura rechazo de los humanos la maldad de la criatura
Libros Huida Incendio
Leña Alaridos de terror Colgante con retrato
Idioma Amenazas Día de la boda
Cobertizo
12 ptos.
a. “—Víctor querido..., ¿qué te pasa que no puedes recobrarte? ¿Es que perdimos toda capacidad de hacerte feliz?”.
Henry Clerval ✓ Elizabeth Lavenza Justine Mortiz
b. “—¡Ah, Cornelio Agrippa! Víctor, hijo, no pierdas el tiempo en un libro plagado de necedades”.
✓ El padre de Frankenstein el Profesor Waldman El profesor Krempe
c. “—Me resultó difícil convencer a mi padre de que no todo el saber está incluido en la contabilidad”.
Hijo de De Lacey, el anciano ciego Víctor Frankenstein ✓ Henry Clerva
5 En la introducción se caracterizan dos grandes movimientos culturales: el Iluminismo

(siglo xviii) y el Romanticismo (principios del siglo xix). Marquen con 1 los rasgos del Ilumi-
12 ptos. nismo y con 2 los rasgos del Romanticismo.
1 Apego a la tradición grecolatina. 1 Naturaleza estática, reproducida a la manera

de una copia fotográfica.
2 Rechazo al didactismo en el arte.
1 Sujeción a normas.
1 Arte controlado por la Razón.
2 Arte ligado a la imaginación.
2 Rechazo a las explicaciones religiosas o
mágicas para los fenómenos naturales. 2 Naturaleza en movimiento cargada de
subjetividad del observador.
2 Exaltación de las pasiones humanas.
6 Clasifiquen las siguientes características de Frankenstein, según correspondan a una novela

gótica (G) o a una novela de Ciencia ficción (CF). Completen con las letras correspondientes
8 ptos. en cada recuadro.
G Gran parte de la historia se desarrolla en paisajes sombríos, antiguos castillos y cementerios.
CF El protagonista es un científico que experimenta con la creación de vida.
CF En el laboratorio ocurre un fenómeno impensable para la ciencia de la época.
G Una doncella inocente es víctima del monstruo.
7 Según la información aportada por la introducción, marquen con un ✓ los datos

que correspondan.
12 ptos.
a. Prometeo fue…
un soldado griego que incendió las murallas de Troya.
un dios de la mitología griega protector de la humanidad.
✓ un hombre audaz que, con alas de cera, quiso acercarse al sol.
b. La teoría del buen salvaje fue elaborada por…

el pensador iluminista William Godwin.
el poeta romántico Lord Byron.
✓ el filósofo iluminista francés Jean Jacques Rousseau.

Jettatore de Gregorio de Laferrère
1 Identificar a los personajes de la obra que pronuncian los siguientes parlamentos.

Señalarlos con un ✓ (una opción en cada caso).
12 ptos.
a. “Si no puedo querer a nadie que no seas tú”.
Leonor Lucía Doña Camila
b. “¡Sí, lo comprendo! Es el fluido: ¡cargué demasiado!”.
Don Luca Carlos Don Juan
c. “¡Cae la policía, amigo, y se apodera de todo! ¡Era la única forma posible de no cobrar nada!”.
Don Rufo Pepito Enrique
2 Seleccionar, dentro de la lista de personajes, cuáles son cómplices del plan de Carlos.
Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
Enrique Camila Don Juan
Lucía Pepito Leonor
3 Indicar cuáles de los siguientes actos son supuestamente causados por la “mala suerte” de
don Lucas. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
Enfermedad de Lucía. Robo en casa de Leonor.
Enfermedad de Benito. Incendio en el galpón de don Lucas.
Caída de don Rufo. Caída de Leonor.
4 Identificar en qué acto sucede cada una de las siguientes acciones de la obra. Indicar 1, 2 o 3.
18 ptos.
Don Lucas presencia el accidente de un albañil. Don Lucas pide la mano de Lucía.
Llegada de don Rufo a casa de don Juan. Don Juan acepta que don Lucas es “jettatore”.
Enrique cumple con su papel de doctor. Primeros síntomas de la supuesta

enfermedad de Lucía.
5 En la introducción se menciona el concepto de “texto dramático”. ¿Cuáles de las siguientes

palabras lo caracterizan? Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
Narrador Actos
Parlamentos Estrofas
Apartes Acotaciones
Capítulos Rima
6 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la vida de Gregorio de Laferrère (más de
una opción).
16 ptos.
Perteneció a una familia acomodada de Buenos Aires.
Se crió en el interior del país.
Nunca se interesó en la política.
Militó y fue diputado nacional.
Jettatore fue su primera obra dramática.
Las de Barranco fue su primera obra dramática.
Sus obras reflejan las costumbres porteñas.
Sus obras muestran a la sociedad europea.
7 Teniendo en cuenta la información leída en la introducción, señalar con una ✗ las afirma-
ciones falsas sobre el origen del teatro en nuestro país (más de una opción).
16 ptos.
Se remonta a la época colonial.
Se remonta a la época de la conquista.
Las primeras obras presentan un gran patriotismo.
Se evidencia la influencia del sainete español.
Se evidencia la influencia del teatro griego.
Se oponen una línea popular y otra más culta.
Solo se cultiva la ópera y la vertiente culta del teatro.
Los hermanos Podestá contribuyeron al crecimiento del teatro nacional.


Jettatore de Gregorio de Laferrère
1 Identificar a los personajes de la obra que pronuncian los siguientes parlamentos.

Señalarlos con un ✓ (una opción en cada caso).
12 ptos.
a. “Si no puedo querer a nadie que no seas tú”.
Leonor ✓ Lucía Doña Camila
b. “¡Sí, lo comprendo! Es el fluido: ¡cargué demasiado!”.
Don Luca Carlos ✓ Don Juan
c. “¡Cae la policía, amigo, y se apodera de todo! ¡Era la única forma posible de no cobrar nada!”.
Don Rufo ✓ Pepito Enrique
2 Seleccionar, dentro de la lista de personajes, cuáles son cómplices del plan de Carlos.
Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
✓ Enrique Camila Don Juan
✓ Lucía Pepito ✓ Leonor
3 Indicar cuáles de los siguientes actos son supuestamente causados por la “mala suerte” de
don Lucas. Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
✓ Enfermedad de Lucía. Robo en casa de Leonor.
✓ Enfermedad de Benito. ✓ Incendio en el galpón de don Lucas.

Caída de don Rufo. Caída de Leonor.
4 Identificar en qué acto sucede cada una de las siguientes acciones de la obra. Indicar 1, 2 o 3.
18 ptos.
3 Don Lucas presencia el accidente de un albañil. 1 Don Lucas pide la mano de Lucía.
1 Llegada de don Rufo a casa de don Juan. 3 Don Juan acepta que don Lucas es “jettatore”.
2 Enrique cumple con su papel de doctor. 1 Primeros síntomas de la supuesta

enfermedad de Lucía.
5 En la introducción se menciona el concepto de “texto dramático”. ¿Cuáles de las siguientes

palabras lo caracterizan? Señalarlas con un ✓ (más de una opción).
16 ptos.
Narrador ✓ Actos
✓ Parlamentos Estrofas
✓ Apartes ✓ Acotaciones
Capítulos Rima
6 Señalar con una ✗ las afirmaciones falsas sobre la vida de Gregorio de Laferrère (más de
una opción).
16 ptos.
Perteneció a una familia acomodada de Buenos Aires.
✗ Se crió en el interior del país.
✗ Nunca se interesó en la política.
Militó y fue diputado nacional.
Jettatore fue su primera obra dramática.
✗ Las de Barranco fue su primera obra dramática.
Sus obras reflejan las costumbres porteñas.
✗ Sus obras muestran a la sociedad europea.
7 Teniendo en cuenta la información leída en la introducción, señalar con una ✗ las afirma-
ciones falsas sobre el origen del teatro en nuestro país (más de una opción).
16 ptos.
Se remonta a la época colonial.
✗ Se remonta a la época de la conquista.
Las primeras obras presentan un gran patriotismo.
Se evidencia la influencia del sainete español.
✗ Se evidencia la influencia del teatro griego.
Se oponen una línea popular y otra más culta.
✗ Solo se cultiva la ópera y la vertiente culta del teatro.
Los hermanos Podestá contribuyeron al crecimiento del teatro nacional.


Letra y música, la poesía en la canción
1 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una en cada opción).
20 ptos. a. ¿Con qué intención se utilizan recursos literarios en las letras de canciones?
Para proponer más de una interpretación.
Para exigirle mayor trabajo a los lectores.
Porque este tipo de texto es para un público minoritario.
b. En la lengua poética predomina...

...la denotación.
...la connotación.
...ambas por igual.
c. El yo lírico es...
...el autor.
...la primera persona que verbaliza la canción.
...el personaje de la canción.
d. La autorreferencialidad en la poesía ocurre cuando...

...el texto habla de lo que siente un personaje.
...el texto habla de un tema social.
...el texto habla de sí mismo.
2 Muchas de las canciones de esta antología se relacionan con la geografía de provincias o

regiones argentinas. Establecer las relaciones correspondientes, completando con las letras en
20 ptos. los rectángulos.
a. “Malambo blanco” Litoral
b. “María va” Chaco/Corrientes
c. “El cosechero” Ciudad de Buenos Aires
d. “Sur” Provincia de Buenos Aires
e. “Avellaneda Blues” Santa Cruz
3 Señalar con un ✓ los títulos de las canciones que tienen una intencionalidad social (una o
más opciones).
15 ptos.
“Matador” “La flor de la canela”
“Acuífero guaraní” “La arenosa”
“Milonga del peón de campo” "Tonada de un viejo amor"

4 Señalar con un ✓ el título o los títulos de las canciones que están protagonizadas por un
niño (una o más opciones).
12 ptos.
“Chiquilín de Bachín” “Sueños de barrilete”
“Pompas de jabón” “Callejero”
5 ¿Cuál de estos famosos escritores latinoamericanos no tiene ningún texto incluido en esta
antología? Marcarlo con una ✗ (más de una opción).
12 ptos.
Julio Cortázar Jorge Luis Borges
Mario Benedetti Isabel Allende
Gabriel García Márquez Alejo Carpentier
6 Señalar con un ✓ el título o los títulos de las canciones que tienen por tema principal un
amor no correspondido o perdido (una o más opciones).
12 ptos.
“Perfume de carnaval” “Mediterráneo”
“Crímenes perfectos” “Tonada del viejo amor”
“Fruta fresca” “Veinte años”
7 Indicar a qué canción corresponden cada uno de los siguientes fragmentos.

9 ptos. Señalarla con un ✓ (una en cada caso).
a. “Allá donde se cruzan los caminos,

donde el mar no se puede concebir,
donde regresa siempre el fugitivo...”.
"Pongamos que hablo de Madrid"
"Mediterráneo"
"Yo vivo en una ciudad"
b. “Pebeta de mi barrio, papa, papusa,

que andás paseando en auto
con un bacán...”.
"La última grela"
"Pompas de jabón"
"Veinte años"
c. “Los estilos de la pampa,

las vidalas de la selva,
los cantares del arriero...”.
"La guitarra"
"La arenosa"
"Milonga del peón de campo"


Letra y música, la poesía en la canción
1 Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una en cada opción).
20 ptos. a. ¿Con qué intención se utilizan recursos literarios en las letras de canciones?
✓ Para proponer más de una interpretación.
Para exigirle mayor trabajo a los lectores.
Porque este tipo de texto es para un público minoritario.
b. En la lengua poética predomina...

...la denotación.
✓ ...la connotación.
...ambas por igual.
c. El yo lírico es...
...el autor.
✓ ...la primera persona que verbaliza la canción.
...el personaje de la canción.
d. La autorreferencialidad en la poesía ocurre cuando...

...el texto habla de lo que siente un personaje.
...el texto habla de un tema social.
✓ ...el texto habla de sí mismo.
2 Muchas de las canciones de esta antología se relacionan con la geografía de provincias o

regiones argentinas. Establecer las relaciones correspondientes, completando con las letras en
20 ptos. los rectángulos.
a. “Malambo blanco” B Litoral

b. “María va” C Chaco/Corrientes
c. “El cosechero” D Ciudad de Buenos Aires
d. “Sur” E Provincia de Buenos Aires
e. “Avellaneda Blues” A Santa Cruz
3 Señalar con un ✓ los títulos de las canciones que tienen una intencionalidad social (una o
más opciones).
15 ptos.
✓ “Matador” “La flor de la canela”
✓ “Acuífero guaraní” “La arenosa”
“Milonga del peón de campo” "Tonada de un viejo amor"

4 Señalar con un ✓ el título o los títulos de las canciones que están protagonizadas por un
niño (una o más opciones).
12 ptos.
✓ “Chiquilín de Bachín” “Sueños de barrilete”
“Pompas de jabón” “Callejero”
5 ¿Cuál de estos famosos escritores latinoamericanos no tiene ningún texto incluido en esta
antología? Marcarlo con una ✗ (más de una opción).
12 ptos.
Julio Cortázar Jorge Luis Borges
Mario Benedetti ✗ Isabel Allende

✗ Gabriel García Márquez ✗ Alejo Carpentier
6 Señalar con un ✓ el título o los títulos de las canciones que tienen por tema principal un
amor no correspondido o perdido (una o más opciones).
12 ptos.
✓ “Perfume de carnaval” “Mediterráneo”
✓ “Crímenes perfectos” ✓ “Tonada del viejo amor”

“Fruta fresca” ✓ “Veinte años”
7 Indicar a qué canción corresponden cada uno de los siguientes fragmentos.

9 ptos. Señalarla con un ✓ (una en cada caso).
a. “Allá donde se cruzan los caminos,

donde el mar no se puede concebir,
donde regresa siempre el fugitivo...”.
✓ "Pongamos que hablo de Madrid"
"Mediterráneo"
"Yo vivo en una ciudad"
b. “Pebeta de mi barrio, papa, papusa,

que andás paseando en auto
con un bacán...”.
"La última grela"
✓ "Pompas de jabón"
"Veinte años"
c. “Los estilos de la pampa,

las vidalas de la selva,
los cantares del arriero...”.
✓ "La guitarra"
"La arenosa"
"Milonga del peón de campo"


Mitos en acción 1 - La guerra de Troya
12 ptos. a. La reina Hécuba (que espera un hijo)…

tiene un sueño premonitorio con respecto a su hijo Paris.
le dice a su esposo que no quiere tener a ese niño.
quiere huir porque su esposo no quiere al niño.
b. A Paris, luego de ser abandonado, lo salva…

una loba.
una diosa.
una osa.
ninguna de las anteriores.
c. Paris regresa a Troya porque…

los pastores le revelan su verdadera identidad.
quiere participar de una competencia.
quiere conocer la bellísima Troya.
2 Asociar cada personaje con el sustantivo que lo caracteriza, completando con la letra corres-
pondiente.
8 ptos.
a. Odiseo conflicto
b. Paris belleza
c. Casandra astucia
d. Eris profecía
3 La diosa Afrodita le promete a Paris que si le regala la manzana, ella hará que Menelao
muera y él reine con Helena. Señalar con un ✓ la respuesta correcta.
10 ptos.
verdadero falso
4 Aquiles sabe que morirá joven en la guerra de Troya, pero prefiere la gloria a llegar a viejo.
Señalar con un ✓ la respuesta correcta.
10 ptos.
verdadero falso
5 ¿Cuál es el epíteto que caracteriza a Aquiles? Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una sola
opción).
4 ptos.
a. “el de rostro serio” c. “el de belleza sin par”
b. “el de los pies ligeros” d. “el de figura esbelta”

6 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones acerca de los dioses son ciertas? Señalar con
un ✓ las respuestas correctas (más de una opción).
8 ptos.
a. Son infinitamente bondadosos. c. Toman partido por uno u otro mortal.
b. Poseen sentimientos de odio, amor, d. No tienen intervención alguna en el
envidia y celos, como los mortales. mundo de los mortales.
7 Asociar cada personaje con su lugar de origen: Griego (G) o Troyano (T).
10 ptos. Menelao Aquiles Odiseo Agamenón Héctor
8 El apartado llamado “La cólera de Aquiles”, ¿a qué se refiere? Señalar con un ✓ la respuesta
correcta (una opción).
8 ptos.
a. A su enfrentamiento cuerpo a cuerpo con Odiseo.
b. A una discusión con su madre la diosa Tetis.
c. A una pelea con Agamenón.
d. A una fuerte pelea con su esclava Briseida.
9 Cuando Agamenón decide enviar una embajada de paz para que Aquiles regrese a pelear junto
a ellos, Aquiles acepta los regalos y regresa con el ejército aqueo. Señalar con un ✓ la respuesta
10 ptos. correcta.
verdadero falso
10 Los héroes de la Antigüedad tienen características especiales. Señalar con un ✓ las opciones
correctas (una o más opciones).
8 ptos.
a. Surgen de la unión de dos dioses.
b. Son protegidos por todos los dioses.
c. Tienen marcas físicas o de carácter que los distingue de los mortales.
d. Son débiles, por eso los dioses los protegen tanto.
11 La expresión latina in medias res, ¿qué significa? Señalar con un ✓ las opciones correctas (solo
una opción).
6 ptos.
a. Que los protagonistas dicen grandes parlamentos.
b. Que la narración comienza en mitad de los acontecimientos.
c. Que todos los protagonistas tienen epítetos que los caracterizan.
d. Que aparecen muchos relatos enmarcados.
12 Señalar con un ✓ los nombres de los que se consideran creadores de nuevas mitologías con-
temporáneas (más de una opción).
6 ptos.
Micenas Tolkien Hobbit Lovecraft Bodoc Mc Kellen

Mitos en acción 1 - La guerra de Troya
12 ptos. a. La reina Hécuba (que espera un hijo)…

✓ tiene un sueño premonitorio con respecto a su hijo Paris.
le dice a su esposo que no quiere tener a ese niño.
quiere huir porque su esposo no quiere al niño.
b. A Paris, luego de ser abandonado, lo salva…

una loba.
una diosa.
✓ una osa.
ninguna de las anteriores.
c. Paris regresa a Troya porque…

los pastores le revelan su verdadera identidad.
✓ quiere participar de una competencia.
quiere conocer la bellísima Troya.
2 Asociar cada personaje con el sustantivo que lo caracteriza, completando con la letra corres-
pondiente.
8 ptos.
a. Odiseo D conflicto
b. Paris B belleza
c. Casandra A astucia
d. Eris C profecía
3 La diosa Afrodita le promete a Paris que si le regala la manzana, ella hará que Menelao
muera y él reine con Helena. Señalar con un ✓ la respuesta correcta.
10 ptos.
verdadero ✓ falso
4 Aquiles sabe que morirá joven en la guerra de Troya, pero prefiere la gloria a llegar a viejo.
Señalar con un ✓ la respuesta correcta.
10 ptos.
✓ verdadero falso
5 ¿Cuál es el epíteto que caracteriza a Aquiles? Señalar con un ✓ la respuesta correcta (una sola
opción).
4 ptos.
a. “el de rostro serio” c. “el de belleza sin par”
✓ b. “el de los pies ligeros” d. “el de figura esbelta”

6 ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones acerca de los dioses son ciertas? Señalar con
un ✓ las respuestas correctas (más de una opción).
8 ptos.
a. Son infinitamente bondadosos. ✓ c. Toman partido por uno u otro mortal.
✓ b. Poseen sentimientos de odio, amor, d. No tienen intervención alguna en el
envidia y celos, como los mortales. mundo de los mortales.
7 Asociar cada personaje con su lugar de origen: Griego (G) o Troyano (T).
10 ptos. G Menelao G Aquiles G Odiseo G Agamenón T Héctor
8 El apartado llamado “La cólera de Aquiles”, ¿a qué se refiere? Señalar con un ✓ la respuesta
correcta (una opción).
8 ptos.
a. A su enfrentamiento cuerpo a cuerpo con Odiseo.
b. A una discusión con su madre la diosa Tetis.
✓ c. A una pelea con Agamenón.
d. A una fuerte pelea con su esclava Briseida.
9 Cuando Agamenón decide enviar una embajada de paz para que Aquiles regrese a pelear junto
a ellos, Aquiles acepta los regalos y regresa con el ejército aqueo. Señalar con un ✓ la respuesta
10 ptos. correcta.
verdadero ✓ falso
10 Los héroes de la Antigüedad tienen características especiales. Señalar con un ✓ las opciones
correctas (una o más opciones).
8 ptos.
a. Surgen de la unión de dos dioses.
b. Son protegidos por todos los dioses.
✓ c. Tienen marcas físicas o de carácter que los distingue de los mortales.
d. Son débiles, por eso los dioses los protegen tanto.
11 La expresión latina in medias res, ¿qué significa? Señalar con un ✓ las opciones correctas (solo
una opción).
6 ptos.
a. Que los protagonistas dicen grandes parlamentos.
✓ b. Que la narración comienza en mitad de los acontecimientos.
c. Que todos los protagonistas tienen epítetos que los caracterizan.
d. Que aparecen muchos relatos enmarcados.
12 Señalar con un ✓ los nombres de los que se consideran creadores de nuevas mitologías con-
temporáneas (más de una opción).
6 ptos.
Micenas ✓ Tolkien Hobbit ✓ Lovecraft ✓ Bodoc Mc Kellen

Mitos en acción 2 - Amor y aventura
1 Relacionar cada uno de los títulos con su subtítulo colocando el número

correspondiente.
16 ptos.
TÍTULO SUBTÍTULO
a. Dido y Eneas 1. Los juegos del Destino
b. Ariadna y Teseo 2. Morir dos veces
c. Psique y Eros 3. Del amor al odio
d. Eurídice y Orfeo 4. El esposo secreto
2 Indicar a qué mito pertenecen los siguientes fragmentos. Señalarlos con un ✓

(uno en cada opción).
20 ptos.
a. “Sometidas al poder de la música, una música que no podía ser de este mundo, estaban juntas las fieras
y sus presas”.
Psique y Eros Dido y Eneas Orfeo y Eurídice
b. “Junto a ella estaba acostado un joven hermoso, de cabellos tan dorados que a la luz de la lámpara refulgían
como rayos de sol”.
Teseo y Ariadna Psique y Eros Dido y Eneas
c. “Recoge entonces el pequeño resto del ovillo, que había caído durante la lucha, y con premura, lo va enrollando,
para deshacer el camino de entrada”.
Orfeo y Eurídice Teseo y Ariadna Psique y Eros
d. “Ella entonces desenvainó lentamente la espada y la hundió en su vientre. Sin un solo gemido, se desplomó”.
Dido y Eneas Orfeo y Eurídice Teseo y Ariadna
3 ¿En cuál de los siguientes mitos se concreta en buenos términos el amor de sus protagonis-
tas? Señalarlo con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
Dido y Eneas Ariadna y Teseo
Psique y Eros Eurídice y Orfeo

4 En varios de los mitos, los protagonistas se internan en el Hades (el mundo de los
muertos) estando vivos. Indicar con un ✓, dentro de la siguiente lista, qué personajes
12 ptos. lo realizan (más de una opción).
Teseo Eneas Psique
Ariadna Orfeo Dido
5 Indicar cuáles de los siguientes conceptos corresponden a la definición de mitolo-

gía. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
18 ptos.
Relatos anónimos que manifiestan creencias de una comunidad.
Relatos de autores reconocidos.
Origen sagrado.
Intervención de héroes, dioses y fuerzas sobrenaturales.
Relatos realistas.
Carácter explicativo.
6 En la introducción se mencionan las diferentes etapas del “camino del héroe” según
Joseph Cambell. ¿Cuáles de las siguientes acciones corresponden a la partida (P), cuá-
10 ptos. les a la iniciación (I) y cuáles al regreso (R)? Indicarlo con una P, I o R.
Presentación de pruebas a superar.
Presentación de un desafío.
Cruce al mundo ordinario.
Restablecimiento del orden del mundo cotidiano.
Ofrecimiento de ayuda para cumplir con la aventura.
7 Los mitos de esta antología se relacionan con la historia, la filosofía o la religión de

la cultura occidental. ¿A qué mito leído se refieren las siguientes premisas? Indicarlo
12 ptos. con el número correspondiente.
Alude al renacer amoroso, al ascenso por amor.
Se relaciona con la fundación de dos grandes ciudades: Cartago y Roma.
Se refiere a la invasión de Creta por los aqueos.
Une el poder de las artes y la religión mencionando la magia de la música.
1. Dido y Eneas 2. Ariadna y Teseo
3. Psique y Eros 4. Eurídice y Orfeo


Mitos en acción 2 - Amor y aventura
1 Relacionar cada uno de los títulos con su subtítulo colocando el número

correspondiente.
16 ptos.
TÍTULO SUBTÍTULO
a. Dido y Eneas 3 1. Los juegos del Destino
b. Ariadna y Teseo 1 2. Morir dos veces
c. Psique y Eros 4 3. Del amor al odio
d. Eurídice y Orfeo 2 4. El esposo secreto
2 Indicar a qué mito pertenecen los siguientes fragmentos. Señalarlos con un ✓

(uno en cada opción).
20 ptos.
a. “Sometidas al poder de la música, una música que no podía ser de este mundo, estaban juntas las fieras
y sus presas”.
Psique y Eros Dido y Eneas ✓ Orfeo y Eurídice
b. “Junto a ella estaba acostado un joven hermoso, de cabellos tan dorados que a la luz de la lámpara refulgían
como rayos de sol”.
Teseo y Ariadna ✓ Psique y Eros Dido y Eneas
c. “Recoge entonces el pequeño resto del ovillo, que había caído durante la lucha, y con premura, lo va enrollando,
para deshacer el camino de entrada”.
Orfeo y Eurídice ✓ Teseo y Ariadna Psique y Eros
d. “Ella entonces desenvainó lentamente la espada y la hundió en su vientre. Sin un solo gemido, se desplomó”.
✓ Dido y Eneas Orfeo y Eurídice Teseo y Ariadna
3 ¿En cuál de los siguientes mitos se concreta en buenos términos el amor de sus protagonis-
tas? Señalarlo con un ✓ (más de una opción).
12 ptos.
Dido y Eneas Ariadna y Teseo
✓ Psique y Eros Eurídice y Orfeo

4 En varios de los mitos, los protagonistas se internan en el Hades (el mundo de los
muertos) estando vivos. Indicar con un ✓, dentro de la siguiente lista, qué personajes
12 ptos. lo realizan (más de una opción).
Teseo ✓ Eneas ✓ Psique
Ariadna ✓ Orfeo Dido
5 Indicar cuáles de los siguientes conceptos corresponden a la definición de mitolo-

gía. Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
18 ptos.
✓ Relatos anónimos que manifiestan creencias de una comunidad.
Relatos de autores reconocidos.
✓ Origen sagrado.
✓ Intervención de héroes, dioses y fuerzas sobrenaturales.
Relatos realistas.
Carácter explicativo.
6 En la introducción se mencionan las diferentes etapas del “camino del héroe” según
Joseph Cambell. ¿Cuáles de las siguientes acciones corresponden a la partida (P), cuá-
10 ptos. les a la iniciación (I) y cuáles al regreso (R)? Indicarlo con una P, I o R.
i Presentación de pruebas a superar.
P Presentación de un desafío.
R Cruce al mundo ordinario.
R Restablecimiento del orden del mundo cotidiano.
i Ofrecimiento de ayuda para cumplir con la aventura.
7 Los mitos de esta antología se relacionan con la historia, la filosofía o la religión de

la cultura occidental. ¿A qué mito leído se refieren las siguientes premisas? Indicarlo
12 ptos. con el número correspondiente.
3 Alude al renacer amoroso, al ascenso por amor.

1 Se relaciona con la fundación de dos grandes ciudades: Cartago y Roma.
2 Se refiere a la invasión de Creta por los aqueos.

4 Une el poder de las artes y la religión mencionando la magia de la música.
1. Dido y Eneas 2. Ariadna y Teseo
3. Psique y Eros 4. Eurídice y Orfeo


Odisea de Homero
1 En la historia hay palabras o conceptos que adquieren un sentido especial al formar parte del rela-
to. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones en Odisea (solamente una opción).
12 ptos.
a. pretendientes
habitantes de la isla de los cíclopes aspirantes al trono de Ítaca amigos de Telémaco
b. arco
prueba para llegar al trono antiguo elemento de cacería regalo de los feacios
c. cerdos
ofrenda de Odiseo a Poseidón regalo de Atenea hechizo de Circe
d. loto
juego de azar flor que induce al olvido alimento de los dioses del Olimpo
2 Seleccionar, dentro de las siguiente lista de personajes, con un ✓ los que colaboran con Odi-
seo y con una ✗ los que obstaculizan la llegada a su patria.
12 ptos.
a. Atenea c. Poseidón e. Alcínoo
b. Zeus d. Polifemo f. lotófagos
3 Los epítetos se utilizaban para destacar cualidades o características de héroes y dioses. ¿Con
cuáles de los siguientes epítetos se lo identifica a Odiseo en el texto? Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
a. valiente c. soberbio e. hijo de Laertes
b. astuto d. el que todo lo ve f. ingenioso
4 Identificar a los personajes de la obra que pronuncian las siguientes palabras. Señalarlos
12 ptos.
a. “Escúchame, hija de Zeus, (…) acuérdate de ellos ahora y salva a mi hijo …”.
Circe Penélope Atenea Calipso
b. “¡Amigos, Nadie me ha atacado!…”.

Zeus Polifemo Odiseo Menelao
c. “…Ando en busca de noticias sobre mi padre…”.

Polifemo Odiseo Penélope Telémaco
5 En la introducción se mencionan características que diferencian a la Odisea de la Ilíada. Seña-

lar con un ✓, en la presente lista, las que pertenecen a la Odisea (más de una opción).
18 ptos.
a. Los mortales aparecen como d. Narra el regreso de un héroe a su patria.
responsables de sus actos.
e. El héroe representa a un
b. Los dioses intervienen de manera cruel “modelo guerrero”.
y caprichosa en la vida de los hombres.
f. El héroe representa a un hombre amante
c. Narra las causas y consecuencias de su familia y de su patria.
de la ira de Aquiles.
6 La introducción menciona tres partes claramente delimitadas en la estructura de la Odisea:

la “Telemaquia”, el viaje de Odiseo y la llegada y recuperación de Ítaca. Marcar respectivamen-
16 ptos. te con un 1, 2 o 3, las acciones que se corresponden a cada una de esas partes.
a. Odiseo ciega a Polifemo. e. Visita a la isla de las sirenas.
b. Penélope reconoce a Odiseo. f. Odiseo tensa el arco y da en el blanco.
c. Alcínoo recibe a Odiseo en su palacio. g. Atenea aconseja a Telémaco ir en busca

de su padre.
d. Encuentro de Telémaco con Néstor.
h. El porquero Euneo recibe en su casa
al vagabundo.

literatura transmitida en forma oral (más de una opción).
18 ptos.
a. Uso de epítetos y fórmulas fijas d. Aedo recitador de versos.
b. Redacción en verso e. Temas míticos y legendarios.
c. Relatos en prosa f. Transmisión escrita del relato.


Odisea de Homero
1 En la historia hay palabras o conceptos que adquieren un sentido especial al formar parte del rela-
to. Señalar con un ✓ el sentido de las siguientes expresiones en Odisea (solamente una opción).
12 ptos.
a. pretendientes
habitantes de la isla de los cíclopes ✓ aspirantes al trono de Ítaca amigos de Telémaco
b. arco
✓ prueba para llegar al trono antiguo elemento de cacería regalo de los feacios
c. cerdos
ofrenda de Odiseo a Poseidón regalo de Atenea ✓ hechizo de Circe
d. loto
juego de azar ✓ flor que induce al olvido alimento de los dioses del Olimpo
2 Seleccionar, dentro de las siguiente lista de personajes, con un ✓ los que colaboran con Odi-
seo y con una ✗ los que obstaculizan la llegada a su patria.
12 ptos.
a. ✓ Atenea c. ✗ Poseidón e. ✓ Alcínoo
b. ✗ Zeus d. ✗ Polifemo f. ✗ lotófagos
3 Los epítetos se utilizaban para destacar cualidades o características de héroes y dioses. ¿Con
cuáles de los siguientes epítetos se lo identifica a Odiseo en el texto? Señalarlos con un ✓.
12 ptos.
a. ✓ valiente c. soberbio e. ✓ hijo de Laertes
b. ✓ astuto d. el que todo lo ve f. ✓ ingenioso
4 Identificar a los personajes de la obra que pronuncian las siguientes palabras. Señalarlos
12 ptos.
a. “Escúchame, hija de Zeus, (…) acuérdate de ellos ahora y salva a mi hijo …”.
Circe ✓ Penélope Atenea Calipso
b. “¡Amigos, Nadie me ha atacado!…”.

Zeus ✓ Polifemo Odiseo Menelao
c. “…Ando en busca de noticias sobre mi padre…”.

Polifemo Odiseo Penélope ✓ Telémaco
5 En la introducción se mencionan características que diferencian a la Odisea de la Ilíada. Seña-

lar con un ✓, en la presente lista, las que pertenecen a la Odisea (más de una opción).
18 ptos.
a. ✓ Los mortales aparecen como d. ✓ Narra el regreso de un héroe a su patria.
responsables de sus actos.
e. El héroe representa a un
b. Los dioses intervienen de manera cruel “modelo guerrero”.
y caprichosa en la vida de los hombres.
f. ✓ El héroe representa a un hombre amante
c. Narra las causas y consecuencias de su familia y de su patria.
de la ira de Aquiles.
6 La introducción menciona tres partes claramente delimitadas en la estructura de la Odisea:

la “Telemaquia”, el viaje de Odiseo y la llegada y recuperación de Ítaca. Marcar respectivamen-
16 ptos. te con un 1, 2 o 3, las acciones que se corresponden a cada una de esas partes.
a. 2 Odiseo ciega a Polifemo. e. 2 Visita a la isla de las sirenas.
b. 3 Penélope reconoce a Odiseo. f. 3 Odiseo tensa el arco y da en el blanco.
c. 2 Alcínoo recibe a Odiseo en su palacio. g. 1 Atenea aconseja a Telémaco ir en busca

de su padre.
d. 1 Encuentro de Telémaco con Néstor.
h. 3 El porquero Euneo recibe en su casa
al vagabundo.

literatura transmitida en forma oral (más de una opción).
18 ptos.
a. ✓ Uso de epítetos y fórmulas fijas d. ✓ Aedo recitador de versos.
b. ✓ Redacción en verso e. Temas míticos y legendarios.
c. Relatos en prosa f. ✓ Transmisión escrita del relato.


Rebelión en la granja de George Orwell
1 Relacionar el nombre del personaje de la novela con el animal correspondiente.

Completar con el número del animal en el rectángulo.
16 ptos.
1. cerdo 2. caballo 3. yegua 4. burro 5. cuervo
Napoleón Boxeador Moisés Chillón
Bola de Nieve Mollie Benjamín Trébol
2 Indicar qué personajes realizan las siguientes acciones. Señalarlos con un ✓ (una opción
en cada caso).
12 ptos.
a. “…se aseguraban de llamarlo a silencio con tremendos balidos ‘Cuatro patas, bueno; dos patas, malo’ ”.
Bola de Nieve Gallinas Ovejas
b. “Los dos que llevaban el martillo y la barreta estaban haciendo un agujero en la base del molino”.
Perros Hombres Cerdos
c. “Aparentó estar en contra del molino […] para deshacerse de Bola de Nieve”.
Napoleón Boxeador Chillón
d. “…tenía el pelo recién cortado y llevaba una cinta color escarlata anudada en las crines”.
Trébol Mollie Boxeador
3 Señalar, en la siguiente lista, con una B las ideas que corresponden a Bola de Nieve
y con una N las que corresponden a Napoleón.
12 ptos.
Ningún animal matará a otro animal.
Prohibición de cantar “Animales ingleses”.
Comerciar con humanos.
Ningún animal dormirá en una cama.
Mudarse a la casa.
Todos los animales son iguales.

4 Numerar las siguientes acciones en el orden en que se presentan en la novela.
12 ptos. Se rompen los siete mandamientos.
Entonación, por primera vez, de “Animales ingleses”.
Napoleón toma el mando.
Rebelión contra el señor Jones.
Los cerdos cenan en la casa con los hombres.
Napoleón orina el plano del molino de Bola de Nieve.
5 A partir de lo trabajado en la introducción, marcar con un ✓, dentro de la siguiente lista,

las ideas que sostuvo George Orwell durante su vida (más de una opción).
18 ptos.
Aprobaba el sistema opresivo colonial.
Rechazaba el sistema opresivo colonial de la India.
Estaba en contra del socialismo.
Era socialista.
Tenía una visión antistalinista.
Apoyaba las ideas de Stalin.
6 En la novela, están presentes algunos aspectos de la fábula. ¿Cuáles de las siguientes carac-
terísticas no corresponden a este tipo de texto? Señalarlos con una ✗ (más de una opción).
15 ptos.
Presenta animales personificados.
Expone los vicios y las virtudes de los hombres.
Los animales buscan ser como los seres humanos y toman su lugar.
Es un relato breve.
Es un relato extenso.
Deja una moraleja.
Está protagonizadas por seres humanos.
7 La novela presenta una crítica contra la corrupción de los ideales socialistas. Relacionar
al personaje correspondiente con la figura política que representa. Completar con el número
15 ptos. en el rectángulo.
1. Jones Agente de prensa
2. Napoleón León Trotsky
3. Bola de Nieve Régimen zarista
4. Chillón Clase trabajadora
5. Boxeador Pesimismo y apatía
6. Benjamín José Stalin


Rebelión en la granja de George Orwell
1 Relacionar el nombre del personaje de la novela con el animal correspondiente.

Completar con el número del animal en el rectángulo.
16 ptos.
1. cerdo 2. caballo 3. yegua 4. burro 5. cuervo
1 Napoleón 2 Boxeador 5 Moisés 1 Chillón

1 Bola de Nieve 3 Mollie 4 Benjamín 3 Trébol
2 Indicar qué personajes realizan las siguientes acciones. Señalarlos con un ✓ (una opción
en cada caso).
12 ptos.
a. “…se aseguraban de llamarlo a silencio con tremendos balidos ‘Cuatro patas, bueno; dos patas, malo’ ”.
Bola de Nieve Gallinas ✓ Ovejas
b. “Los dos que llevaban el martillo y la barreta estaban haciendo un agujero en la base del molino”.
Perros ✓ Hombres Cerdos
c. “Aparentó estar en contra del molino […] para deshacerse de Bola de Nieve”.
✓ Napoleón Boxeador Chillón
d. “…tenía el pelo recién cortado y llevaba una cinta color escarlata anudada en las crines”.
Trébol ✓ Mollie Boxeador
3 Señalar, en la siguiente lista, con una B las ideas que corresponden a Bola de Nieve
y con una N las que corresponden a Napoleón.
12 ptos.
B Ningún animal matará a otro animal.
N Prohibición de cantar “Animales ingleses”.
N Comerciar con humanos.
B Ningún animal dormirá en una cama.
N Mudarse a la casa.
B Todos los animales son iguales.
4 Numerar las siguientes acciones en el orden en que se presentan en la novela.
12 ptos. 5 Se rompen los siete mandamientos.

2 Entonación, por primera vez, de “Animales ingleses”.
4 Napoleón toma el mando.
1 Rebelión contra el señor Jones.
6 Los cerdos cenan en la casa con los hombres.

3 Napoleón orina el plano del molino de Bola de Nieve.
5 A partir de lo trabajado en la introducción, marcar con un ✓, dentro de la siguiente lista,

las ideas que sostuvo George Orwell durante su vida (más de una opción).
18 ptos.
Aprobaba el sistema opresivo colonial.
✓ Rechazaba el sistema opresivo colonial de la India.

Estaba en contra del socialismo.
✓ Era socialista.
✓ Tenía una visión antistalinista.
Apoyaba las ideas de Stalin.
6 En la novela, están presentes algunos aspectos de la fábula. ¿Cuáles de las siguientes carac-
terísticas no corresponden a este tipo de texto? Señalarlos con una ✗ (más de una opción).
15 ptos.
Presenta animales personificados.
Expone los vicios y las virtudes de los hombres.
✗ Los animales buscan ser como los seres humanos y toman su lugar.
Es un relato breve.
✗ Es un relato extenso.
Deja una moraleja.
✗ Está protagonizadas por seres humanos.
7 La novela presenta una crítica contra la corrupción de los ideales socialistas. Relacionar
al personaje correspondiente con la figura política que representa. Completar con el número
15 ptos. en el rectángulo.
1. Jones 4 Agente de prensa
2. Napoleón 3 León Trotsky
3. Bola de Nieve 1 Régimen zarista
4. Chillón 5 Clase trabajadora
5. Boxeador 6 Pesimismo y apatía
6. Benjamín 2 José Stalin

Relatos oscuros de autores varios
1 En estos cuentos se trabaja con personajes típicos de la imaginación gótica. Unir con fle-
chas cada relato con la temática trabajada. Relacionar ambas columnas completando con el
10 ptos. número correspondiente al elemento de la segunda columna.
“El monte de las ánimas”

1. Muerto-vivo
“La prometida del espectro”
2. Vampiros
“La novia de Corinto”
3. Fantasmas/Espíritus
“El abrazo frío”
4. Pacto con el diablo
“En la cripta”
2 Completar el cuadro con los números correspondientes al personaje masculino y sus carac-
terísticas.
20 ptos.
Personaje Cuento Características
“Berenice”
“El monte de las ánimas”
“En la cripta”
“La casa del juez”
“La marca de nacimiento”
Personajes: 1. George Bich; 2. Egeo; 3. Aylmer; 4. Alonso; 5. Malcolm Malcolsom.
Características: 1. Era un estudiante que buscaba tranquilidad; 2. Estaba enamorado de su prima Beatriz,
quien lo manipulaba por creerlo supersticioso; 3. Era funebrero y bastante perezoso; 4. Era un científico
obsesionado porque su mujer fuera perfecta; 5. Poseía una rara enfermedad mental llamada monomanía.
3 Relacionar los siguientes sustantivos con alguno de los cuentos leídos, según su temática
(uno en cada caso).
15 ptos.
a. Traición “En la cripta”
b. Soberbia “El monte de las ánimas”
c. Venganza “La casa del juez”
d. Ingenuidad “La marca de nacimiento”
e. Escepticismo “El abrazo frío”

4 Relacionar con los títulos de los cuentos, completando los rectángulos con las letras
correspondientes.
15 ptos.
a. No presenta hechos sobrenaturales. “La novia del espectro”
b. Muestra que el amor trasciende la muerte. “La marca de nacimiento”
c. El protagonista no cumplió su promesa. “Berenice”
d. La protagonista es totalmente pasiva. “La prometida de Corinto”
e. La protagonista se enamora de un forastero misterioso. “El abrazo frío”
5 Indicar cuento y autor al que pertenecen los siguientes fragmentos.
24 ptos. a. “Un joven de Atenas llega a Corinto –donde aún no lo conocen–, con la esperanza de ser acogido por uno de
sus habitantes. Ambos padres están unidos por lazos de hospitalidad y han acordado, ya hace tiempo, que su
hijo y su hija serán marido y mujer”.
Cuento: Autor:
b. “El ruido de una puerta que se cerraba me sorprendió y, levantando la vista, vi que mi prima se había ido de
la cámara. Pero de la desordenada cámara de mi cerebro, ¡ay!, el blanco y horrendo espectro de los dientes no se
había ido, y no sería apartado. Ni una minúscula manchita sobre su superficie, ni una sombra en su esmalte, ni
una mella en sus bordes, nada en esa sonrisa momentánea dejó de grabarse a fuego en mi memoria”.
Cuento: Autor:
c. “ –¿Nos puede separar la muerte? Yo regresaría a ti desde la tumba, Gertrude. Mi alma volvería para estar
cerca de mi amor. Y tú... tú, si murieras antes que yo... la fría tierra no te retendría separada de mí; si me ama-
ras, retornarías, y una vez más estos bellos brazos se cerrarían alrededor de mi cuello, como lo están ahora”.
Cuento: Autor:
d. “–Ah, he estado muy bien –respondió él sonriendo–. Hasta ahora no he tenido que preocuparme por los
'algos’. Solamente las ratas, que han instalado un circo, le digo, en toda la casa. Había una, vieja y diabólica,
de mirada malvada, subida a mi propia silla al lado del fuego, y no se fue hasta que tomé el atizador para darle,
y entonces subió corriendo por la soga de la campana de alarma y se metió en algún lugar alto de la pared o en
el cielo raso; no pude ver adónde, por lo oscuro que estaba”.
Cuento: Autor:
6 ¿A qué se refieren los siguientes términos relacionados con la literatura gótica? Señalar con
un ✓ la palabra o expresión sinónima (una opción en cada caso).
16 ptos.
a. Melancolía b. Espectro c. Martirio d. Siniestro
tristeza cadáver sentimiento aterrador
enojo fantasma tortura asesino
pasión. monstruo dolor accidente

Relatos oscuros de autores varios
1 En estos cuentos se trabaja con personajes típicos de la imaginación gótica. Unir con fle-
chas cada relato con la temática trabajada. Relacionar ambas columnas completando con el
10 ptos. número correspondiente al elemento de la segunda columna.
3 “El monte de las ánimas”

1. Muerto-vivo
4 “La prometida del espectro”
2. Vampiros
2 “La novia de Corinto”
3. Fantasmas/Espíritus
3 “El abrazo frío”
4. Pacto con el diablo
1 “En la cripta”
2 Completar el cuadro con los números correspondientes al personaje masculino y sus carac-
terísticas.
20 ptos.
Personaje Cuento Características
2 “Berenice” 5
4 “El monte de las ánimas” 2
1 “En la cripta” 3
5 “La casa del juez” 1
3 “La marca de nacimiento” 4
Personajes: 1. George Bich; 2. Egeo; 3. Aylmer; 4. Alonso; 5. Malcolm Malcolsom.
Características: 1. Era un estudiante que buscaba tranquilidad; 2. Estaba enamorado de su prima Beatriz,
quien lo manipulaba por creerlo supersticioso; 3. Era funebrero y bastante perezoso; 4. Era un científico
obsesionado porque su mujer fuera perfecta; 5. Poseía una rara enfermedad mental llamada monomanía.
3 Relacionar los siguientes sustantivos con alguno de los cuentos leídos, según su temática
(uno en cada caso).
15 ptos.
a. Traición C “En la cripta”
b. Soberbia D “El monte de las ánimas”
c. Venganza E “La casa del juez”
d. Ingenuidad B “La marca de nacimiento”
e. Escepticismo A “El abrazo frío”

4 Relacionar con los títulos de los cuentos, completando los rectángulos con las letras
correspondientes.
15 ptos.
a. No presenta hechos sobrenaturales. E “La novia del espectro”
b. Muestra que el amor trasciende la muerte. D “La marca de nacimiento”
c. El protagonista no cumplió su promesa. A “Berenice”
d. La protagonista es totalmente pasiva. B “La prometida de Corinto”
e. La protagonista se enamora de un forastero misterioso. C “El abrazo frío”
5 Indicar cuento y autor al que pertenecen los siguientes fragmentos.
24 ptos. a. “Un joven de Atenas llega a Corinto –donde aún no lo conocen–, con la esperanza de ser acogido por uno de
sus habitantes. Ambos padres están unidos por lazos de hospitalidad y han acordado, ya hace tiempo, que su
hijo y su hija serán marido y mujer”.
Cuento: La novia de Corinto Autor: Goethe
b. “El ruido de una puerta que se cerraba me sorprendió y, levantando la vista, vi que mi prima se había ido de
la cámara. Pero de la desordenada cámara de mi cerebro, ¡ay!, el blanco y horrendo espectro de los dientes no se
había ido, y no sería apartado. Ni una minúscula manchita sobre su superficie, ni una sombra en su esmalte, ni
una mella en sus bordes, nada en esa sonrisa momentánea dejó de grabarse a fuego en mi memoria”.
Cuento: Berenice Autor: Poe
c. “ –¿Nos puede separar la muerte? Yo regresaría a ti desde la tumba, Gertrude. Mi alma volvería para estar
cerca de mi amor. Y tú... tú, si murieras antes que yo... la fría tierra no te retendría separada de mí; si me ama-
ras, retornarías, y una vez más estos bellos brazos se cerrarían alrededor de mi cuello, como lo están ahora”.
Cuento: El abrazo frío Autor: Braddon
d. “–Ah, he estado muy bien –respondió él sonriendo–. Hasta ahora no he tenido que preocuparme por los
'algos’. Solamente las ratas, que han instalado un circo, le digo, en toda la casa. Había una, vieja y diabólica,
de mirada malvada, subida a mi propia silla al lado del fuego, y no se fue hasta que tomé el atizador para darle,
y entonces subió corriendo por la soga de la campana de alarma y se metió en algún lugar alto de la pared o en
el cielo raso; no pude ver adónde, por lo oscuro que estaba”.
Cuento: La casa del juez Autor: Stoker
6 ¿A qué se refieren los siguientes términos relacionados con la literatura gótica? Señalar con
un ✓ la palabra o expresión sinónima (una opción en cada caso).
16 ptos.
a. Melancolía b. Espectro c. Martirio d. Siniestro
✓ tristeza cadáver sentimiento ✓ aterrador
enojo ✓ fantasma ✓ tortura asesino
pasión. monstruo dolor accidente

Tinta negra de autores varios.
1 Relacionar en el siguiente cuadro cada cuento con su autor y con el detective protagonista
del mismo. Colocar en cada espacio el número correspondiente.
14 ptos.
Autor Cuento Detective
“Un caso de identidad”
“La carta robada”
“Por amor a la señorita Blandish”
“La pesca”
“Nido de avispas”
“Los tres instrumentos de la muerte”
“Simbiosis”
Autores: 1. Conan Doyle, 2. Agatha Christie, 3. Rodolfo Walsh, 4. Velmiro Ayala Gauna, 5. Edgar
Allan Poe, 6. Gilbert K. Chesterton, 7. Ramón Díaz Eterovic.
Detectives: 1. Heredia, 2. Poirot, 3. Laurenzi, 4. Don Frutos, 5. Padre Brown, 6. Holmes, 7. Dupin.
2 Indicar si los siguientes cuentos son narrados por un narrador en 3.° persona (3) o en 1.°
persona (1).
12 ptos.
“Nido de Avispas” “Una hora”
“La carta robada” “Los tres instrumentos de la muerte”
“Un caso de identidad” “Por amor a la señorita Blandish”
3 Marcar con un ✓ en cuál de los siguientes cuentos se comete un asesinato

16 ptos.
“Una hora” “Por amor a la señorita Blandish”
“Un caso de identidad” “La pesca”
“La carta robada” “Simbiosis”
“Nido de avispas” “Los tres instrumentos de la muerte”
4 Marcar con un 1 los cuentos que podrían ubicarse dentro del policial negro y con un 2 aque-
llos que respetan las características del policial clásico.
12 ptos.
“La carta robada” “Una hora”
“Los tres instrumentos de la muerte” “Nido de avispas”
“Un caso de identidad” “Por amor a la señorita Blandish”

5 Indicar a qué cuento de la antología pertenece el fragmento citado. Señalar con un ✓ la
respuesta correcta:
12 ptos.
a. “Por último, mis ojos, al recorrer el circuito de la habitación, se detuvieron sobre un pequeño tarjetero de cartón con
adornos de filigrana, atado con una vieja cinta azul, a una perilla de bronce justo encima de la repisa de la chimenea.
En este tarjetero, que tenía tres o cuatro compartimentos, había cinco o seis tarjetas de visita y una carta solitaria”.
“La carta robada” “Los tres instrumentos de la muerte” “Un caso de identidad”
b. “— ¡Qué vas a saber si vos sos también pueblero y ustede l’unico que saben del pescao es el gusto que tiene! Y vos
Leiva, traeme‘l mate que con tanta charla si me ha quedao la de hablar seca como lengua ‘e loro”.
“Simbiosis” “La pesca” “Por amor a la seorita Blandish”
c. “La policía terminó el trabajo mientras yo estaba acostado, boca arriba, en mi cama. En la oficina de Van Pelt en
la calle Bush, encontraron un gran paquete de billetes de cien florines. Van Pelt, descubrieron, tenía una considerable
reputación en Europa como falsificador de categoría”.
“Nido de avispas” “Una hora” “La carta robada”
d. “ ‘Una porquería de trabajo’, pensó mientras salía del Metro, y sus ojos quedaban prendidos en la vitrina de un bar.
Luego de luchar contra la tentación siguió su camino, aspirando a pulmón lleno el aroma a vida distinta que se deslizaba
por las calles del elegante barrio santiaguino. ‘Una porquería de trabajo’, masculló al entrar en el edificio donde se halla-
ba la oficina de Arizmendi y tropezar con un par de muchachas perfumadas que lo miraron con evidente desconfianza”.
“Simbiosis” “Una hora” “Por amor a la señorita Blandish”
6 Marcar con un 1 los elementos que describen al policial clásico y con un 2 los que se refieren
al policial negro.
24 ptos.
Surge en Estados Unidos en la década de 1920. Sociedad violenta, dominada por el dinero
y la corrupción.
El primer autor es Edgar Allan Poe.
Ambientes oscuros y peligrosos.
Detectives inteligentes y reflexivos.
Detective inmune, no corre peligro.
Pistas e indicios.
Método y razonamiento deductivo.
Enigma.
Detectives que entran en acción y
Predomina el suspenso.
enfrentan el peligro.
Ayudante.
7 ¿Cuáles son las modificaciones al modelo del policial clásico que aparecen en los cuentos de
escritores argentinos de la antología? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
El personaje principal no es un detective privado.
El crimen queda sin resolución.
Las historias transcurren en ámbitos rurales, alejados de la ciudad.
El narrador es el criminal.
No se comete ningún asesinato.


Tinta negra de autores varios.
1 Relacionar en el siguiente cuadro cada cuento con su autor y con el detective protagonista
del mismo. Colocar en cada espacio el número correspondiente.
14 ptos.
Autor Cuento Detective
1 “Un caso de identidad” 6
5 “La carta robada” 7
7 “Por amor a la señorita Blandish” 1
4 “La pesca” 4
2 “Nido de avispas” 2
6 “Los tres instrumentos de la muerte” 5
3 “Simbiosis” 3
Autores: 1. Conan Doyle, 2. Agatha Christie, 3. Rodolfo Walsh, 4. Velmiro Ayala Gauna, 5. Edgar
Allan Poe, 6. Gilbert K. Chesterton, 7. Ramón Díaz Eterovic.
Detectives: 1. Heredia, 2. Poirot, 3. Laurenzi, 4. Don Frutos, 5. Padre Brown, 6. Holmes, 7. Dupin.
2 Indicar si los siguientes cuentos son narrados por un narrador en 3.° persona (3) o en 1.°
persona (1).
12 ptos.
3 “Nido de Avispas” 1 “Una hora”
3 “La carta robada” 3 “Los tres instrumentos de la muerte”

1 “Un caso de identidad” 3 “Por amor a la señorita Blandish”
3 Marcar con un ✓ en cuál de los siguientes cuentos se comete un asesinato

16 ptos.
✓ “Una hora” “Por amor a la señorita Blandish”
“Un caso de identidad” ✓ “La pesca”
“La carta robada” ✓ “Simbiosis”
“Nido de avispas” “Los tres instrumentos de la muerte”
4 Marcar con un 1 los cuentos que podrían ubicarse dentro del policial negro y con un 2 aque-
llos que respetan las características del policial clásico.
12 ptos.
1 “La carta robada” 2 “Una hora”
1 “Los tres instrumentos de la muerte” 1 “Nido de avispas”
1 “Un caso de identidad” 2 “Por amor a la señorita Blandish”
5 Indicar a qué cuento de la antología pertenece el fragmento citado. Señalar con un ✓ la
respuesta correcta:
12 ptos.
a. “Por último, mis ojos, al recorrer el circuito de la habitación, se detuvieron sobre un pequeño tarjetero de cartón con
adornos de filigrana, atado con una vieja cinta azul, a una perilla de bronce justo encima de la repisa de la chimenea.
En este tarjetero, que tenía tres o cuatro compartimentos, había cinco o seis tarjetas de visita y una carta solitaria”.
✓ “La carta robada” “Los tres instrumentos de la muerte” “Un caso de identidad”
b. “— ¡Qué vas a saber si vos sos también pueblero y ustede l’unico que saben del pescao es el gusto que tiene! Y vos
Leiva, traeme‘l mate que con tanta charla si me ha quedao la de hablar seca como lengua ‘e loro”.
“Simbiosis” ✓ “La pesca” “Por amor a la seorita Blandish”
c. “La policía terminó el trabajo mientras yo estaba acostado, boca arriba, en mi cama. En la oficina de Van Pelt en
la calle Bush, encontraron un gran paquete de billetes de cien florines. Van Pelt, descubrieron, tenía una considerable
reputación en Europa como falsificador de categoría”.
“Nido de avispas” ✓ “Una hora” “La carta robada”
d. “ ‘Una porquería de trabajo’, pensó mientras salía del Metro, y sus ojos quedaban prendidos en la vitrina de un bar.
Luego de luchar contra la tentación siguió su camino, aspirando a pulmón lleno el aroma a vida distinta que se deslizaba
por las calles del elegante barrio santiaguino. ‘Una porquería de trabajo’, masculló al entrar en el edificio donde se halla-
ba la oficina de Arizmendi y tropezar con un par de muchachas perfumadas que lo miraron con evidente desconfianza”.
“Simbiosis” “Una hora” ✓ “Por amor a la señorita Blandish”
6 Marcar con un 1 los elementos que describen al policial clásico y con un 2 los que se refieren
al policial negro.
24 ptos.
2 Surge en Estados Unidos en la década de 1920. 2 Sociedad violenta, dominada por el dinero
y la corrupción.
1 El primer autor es Edgar Allan Poe.
2 Ambientes oscuros y peligrosos.
1 Detectives inteligentes y reflexivos.
1 Detective inmune, no corre peligro.
2 Pistas e indicios.
1 Método y razonamiento deductivo.
1 Enigma.
2 Detectives que entran en acción y
2 Predomina el suspenso.
enfrentan el peligro.
1 Ayudante.
7 ¿Cuáles son las modificaciones al modelo del policial clásico que aparecen en los cuentos de
escritores argentinos de la antología? Señalarlos con un ✓ (más de una opción).
10 ptos.
✓ El personaje principal no es un detective privado.
El crimen queda sin resolución.
✓ Las historias transcurren en ámbitos rurales, alejados de la ciudad.

El narrador es el criminal.
No se comete ningún asesinato.

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—Pues por la forma como hablan, no lo parecen —conteó él.

Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.

Test de comprensión lectora

a. El brazo 1. El rey Hrothgar

b. Hrunting 2. Grendel, el ogro

c. El Herot 3. Unferth, caballero traidor

Detuvo las llamaradas del dragón con su escudo y desenvainó su espada.

Beowulf alcanzó a abrirle un tajo en un costado a la furiosa bestia.

Aquisgrán Olifante Pendrás Roncesvalles

Carlomagno Roldán Terrín Pinabel Marsil Naimón

a. Espada Prueba de la valentía de Arturo.

Prueba del poder de Merlín.

Prueba de que Arturo no es un bastardo.

b. Mesa Regalo de boda del Rey Arturo a Ginebra.

Garantía de la igualdad entre todos los caballeros de la orden.

Herencia recibida de su padre.

b. Anillo Pieza que permite a sir Iván volverse invisible.

Joya que permite a sir Pelinor engañar al gigante.

Regalo de Sir Lancelot a la reina Ginebra.

Martín Antolínez El conde Ramón Berenguer Tamín

Álvar Núñez Pedro Bermúdez Martín Antolínez Ramón Berenguer

8 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con un ✓ los rasgos característicos de la

Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.

Test de comprensión lectora

a. El brazo 2 1. El rey Hrothgar

b. Hrunting 3 2. Grendel, el ogro

c. El Herot 1 3. Unferth, caballero traidor

✓ Beowulf alcanzó a abrirle un tajo en un costado a la furiosa bestia.

Aquisgrán Olifante ✗ Pendrás Roncesvalles

Carlomagno Roldán ✓ Terrín Pinabel Marsil Naimón

a. Espada Prueba de la valentía de Arturo.

Prueba del poder de Merlín.

✓ Prueba de que Arturo no es un bastardo.

b. Mesa Regalo de boda del Rey Arturo a Ginebra.

✓ Garantía de la igualdad entre todos los caballeros de la orden.

b. Anillo ✓ Pieza que permite a sir Iván volverse invisible.

Regalo de Sir Lancelot a la reina Ginebra.

✓ Martín Antolínez ✗ El conde Ramón Berenguer ✗ Tamín

Álvar Núñez Pedro Bermúdez Martín Antolínez ✓ Ramón Berenguer

8 Teniendo en cuenta la introducción leída, señalar con un ✓ los rasgos característicos de la

Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.

Test de comprensión lectora

“La dote” ”El collar” “El testamento”

“Minué” “A caballo” ”En los campos”

“Bola de sebo” “En los campos” “La dote”

7 Señalar con un ✓ las características del Naturalismo.

8 Señalar con un ✓ la opción correcta acerca de la obra y la estética de Maupassant

b. Sus producción cuentística abarca textos que pueden clasificarse como

Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.

Test de comprensión lectora

“La dote” ✓ ”El collar” “El testamento”

“Minué” “A caballo” ✓ ”En los campos”

“Bola de sebo” ✓ “En los campos” “La dote”

7 Señalar con un ✓ las características del Naturalismo.

8 Señalar con un ✓ la opción correcta acerca de la obra y la estética de Maupassant

b. Sus producción cuentística abarca textos que pueden clasificarse como

Curso: Fecha: Puntaje esperado 100 ptos.

Test de comprensión lectora

c. “¡Me voy a tirar al pozo!— aullé para que mamá me oyera”.

b. La meningitis y su sombra. e. Nuestro primer cigarro.

b. A la deriva. e. Los mensú.

a. El almohadón de plumas. c. Yaguaí.