TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA: UNA VISIÓN GENERAL

Teorías sobre la Rehabilitación Neuropsicológica

Powell (1981) Gross y Schutz (1986) Buffery and Burton in (1982)

Sugiere seis paradigmas de tratamiento para el daño Utilizando la analogía de “la sinfonía hemisférica”,
Con el objetivo de proponer teorías de tratamiento, se
cerebral: donde antes de una presentación mueren algunos
sugieren cinco modelos de intervención:
1. No intervención (recuperación natural). violinistas, proponen tres factores que afectan en el
1. Control ambiental: para pacientes incapaces de
2. Uso efectivo de las prótesis. funcionamiento global de la orquesta:
aprender.
3. Práctica o estimulación.
2. Condicionamiento estímulo-respuesta: para
4. Maximizar el alcance, velocidad y nivel de 1. El tamaño de la lesión
pacientes capaces de aprender, pero incapaces de
aprendizaje mediante procedimientos como refuerzos 2.La posición de la lesión
generalizar.
positivos y retroalimentación. 3. Shock
3. Entrenamiento de habilidades: para pacientes
5. Estimulación dirigida a aumentar la actividad
capaces de aprender y generalizar, pero sin
celebrar o restablecer funciones en áreas nuevas. Buffery y Burton sugieren varias formas en que la
autocontrol.
6. Tratamientos médicos, bioquímicos y quirúrgicos. orquesta podría hacer frente a su situación:
4. Sustitución de estrategias: para pacientes que
pueden autocontrolarse. 1.La orquesta pueda reclutar nuevos miembros para
5. Ciclo cognitivo: para pacientes que pueden realizar remplazar aquellos que murieron = reestablecer o
todo lo anterior y además pueden establecer metas reparar el tejido dañado.
propias. 2. La orquesta podría cambiar su repertorio para que
los miembros nuestros no tengan que actuar = cambiar
las demandas ambientales.
3. Otros miembros de la orquesta pueden aprender a
tocar violín = reorganización anatómica-funcional.
 Coltheart (1984): los programas de rehabilitación deberían basarse en un análisis teórico de la 4. Otros músicos pueden tocar las partes del violín en
naturaleza del trastorno a tratar. sus instrumentos = adaptación funcional (buscar otra
 Aunque es necesario entender la naturaleza del déficit, los modelos de funcionamiento cognitivo forma de solucionar un problema).
no nos hablan por sí mismos sobre el método de tratamiento.

 Algunos modelos del funcionamiento cognitivo, especialmente el lenguaje y la escritura, han

ayudado a entender algunas patologías, sin embargo, están limitadas en cuando a la contribución
de un tratamiento, ya que tiendes a hablar acerca del problema, pero no cómo resolverlo.

 La rehabilitación neuropsicológica debe de hacer uso de algunos otros recursos y teorías como el Wilson, B.A. (2005). Neuropsychological Rehabilitation:
modelo psicométrico, la terapia cognitivo-conductual, el marco de referencia propuesto por Luria Theory and Practice. Holanda: Swets & Zeitlinger Publishers
llamado “Adaptación Funcional”, teorías y modelos de comportamiento y el aprendizaje.