Proiect de lectie

UNITATEA: Scoala gimnaziala nr. 5 Arad

Data: 20.02.2019
Profesor: Nagy Andreea
Disciplina: Limba şi literatura română
Clasa: a VII-a
Subiectul lecţiei: Pronumele negativ si adjectivul pronominal negativ
Timpul: 50 minute
Tipul lecţiei: dobandire de noi cunostinte

Obiective operationale:
1: să definească pronumele negativ;
2: să identifice în vorbire pronumele negative ;
3: să recunoască părţile de vorbire prin care se exprimă pronumele negative din textele
citite sau din comunicarea zilnică;
4: sa sesizeze diferenta dintre pronumele negativ si alte parti de vorbire;
5: să sistematizeze pronumele negative după părţile de vorbire prin care sunt exprimate.;

1
 DEMERS DIDACTIC

Strategie didactica
Momentele Tp. OB. Activitati de invatare
lectiei
Resurse
Evaluare

Forme
de Metode Mijloace
organiz.
1. Moment -Voi avea grija ca elevii sa-si pregateasca
organizato- materialele necesare orei de limba si
ric literatura romana si voi nota absentii.
- Voi asigura linistea si disciplina clasei
pentru o buna desfasurare a activitatii
didactice.

Se va realiza prin rezolvarea unui

2. Captarea . rebus. La dezlegarea corecta a
atentiei rebusului, elevii vor descoperi o
notiune noua pe verticala AB (vezi Spargerea Fisa de Evaluare orala
Anexa 1) . ghetii lucru
1. Pronume care substituie un Activitate (gandirea
substantiv fara a da vreo indicatie frontala activa)
precisa asupra obiectului.
2. Verbul a fi la timpul imperfect,
persoana I, singular.
3. Sinonimul cuvantului eroare.
4. Paronimul cuvantului familial.
5. Tip de pronume care face legatura
in fraza intre o propozitie secundara
si regenta ei.
6. Parte de vorbire care reproduce
sunete din natura.
7. Oras austriac unde a studiat o vreme Eminescu.

3. Anuntarea Se notează următoarea propoziţie:

Temei si a „Pe această stradă nu locuieşte nimeni.” Activitate
scopului Se cere elevilor să înlocuiască cuvântul „nimeni” frontala
lectiei cu un substantiv (oameni)

Folosind conversaţia ghidată, elevii vor deduce că

„nimeni” este un pronume negativ

Se va nota titlul la tabla.

2
5. Dirijarea 25 min. Pe tabla se scriu urmatoarele
invatarii enunturi:
a. Stiu elevii despre evenimentul de
maine?
Niciunul nu stie nimic despre evenimentul de maine.
b. Ai o piersica ?
Nu mai am niciuna Conversatia
euristica
♣ Elevii sunt solicitati sa observe si
sa precizeze forma verbelor din
propozitiile enuntiative. Evaluare
R: Forma verbelor din ambele orala
propozitii este negativa: nu stie, nu
am.

♣ Profesorul cere elevilor sa identifice pronumele

care intra in structura formelor compuse ale
pronumelor din propozitiile cu verbul la forma
negativa.
R: Pronumele sunt: niciunul, niciuna. Problemati-
zarea
♣ Cui tin locul aceste cuvinte?
R: Aceste cuvinte tin locul substanti-
velor elevii, respectiv piersica.

Se observa faptul ca propozitia nu

are sens fara verbul la forma negativa

In urma acestor exemple, voi formula

impreuna cu elevii definitia pronume-
lui negativ: Invatarea
Pronumele care apar in prin
propozitii cu verbul la forma descoperire
negativa si tin locul unor substanti-
ve din propozitia afirmativa cores-
punzatoare se numeste pron.negativ

In continuare, voi relata elevilor care

sunt formele pronumelui negativ:
nimeni (nimenea), nimic (a),
niciunul, niciuna, precizand ca:
- nimeni – se refera numai la persoa-
ne si are flexiune numai pentru caz:
N-Ac: nimeni ; G-D: nimanui;
- nimic – se refera numai la lucruri
si este invariabil;
- niciunul, niciuna – au flexiune pentru
gen si pentru caz: Explicatia

Obs!
In propozitiile negative poate aparea precedat de
negatia “nici” si pronumele nehotarat “unul”
(ex. Nu stie nici unul, nici altul).
In astfel de situatii, Invatarea
pronumele “altul”, precedat si el de negatia “nici”, prin
arata ca “unul” este pronume nehotarat iar “nici” este descoperire
conjunctie.

3
 Prin conversatie euristica , elevii sunt condusi
sa observe cazurile si functiile sintactice ale
pronumelui negativ ,precum si partile de vorbire
prin care se exprima, cu ajutorul unor enunturi date. Analiza
sintactica si Fise de
morfologica lucru
Se va inmana fiecarui elev cate o fisa de lucru
continand urmatoarele exemple ( vezi Anexa 2):
1. Nu a venit nimeni la mine.
2. Premiantul nu este niciunul dintre noi.
3. Nu am pregatit nimic pentru serbare.
4. Nu am povestit despre nimeni.
5. Scrisoarea de la niciunul m-a mirat.
6. Darul nu este pentru niciuna dintre ele.
7. Sambata nu m-am dus la nimeni.
8. Fapta n-a fost facuta de niciunul de aici.
9. Nu m-am destainuit nimanui.
10. Caietul niciuneia nu este dezordonat.

Elevii vor descoperi in urma completarii fisei de

lucru care sunt formele pronumelui negativ compus
in functie de gen si de cazul in care se afla.

Cazul Masculin Feminin

Sg. Pl. Sg. Pl.
N-Ac
6. niciunul niciunii niciuna niciunele
Asigurarea
retentiei si G-D
a niciunuia niciunoraniciuneia niciunora
transferului

Voi cere elevilor sa isi noteze tema

7. Tema pentru ora viitoare: ex. 1,2 de jos, pag. 135.
pentru acasa

4
5
Anexa 1

1. Pronume care substituie un substantiv fara a da vreo indicatie precisa asupra obiectului.

2. Verbul a fi la timpul imperfect, persoana I, singular.

3. Sinonimul cuvantului eroare.

4. Paronimul cuvantului familial.

5. Tip de pronume care face legatura in fraza intre o propozitie secundara si regenta ei.

6. Parte de vorbire care reproduce sunete din natura.

7. Oras austriac unde a studiat o vreme Eminescu.

A
1.

2.

3.

4.

6.

6
Anexa 2

Fisa de lucru

Precizati cazul si functia sintactica a pronumelor negative marcate in enunturile

de mai jos:

Enuntul Functia sintactica Cazul

♣ Nu a venit nimeni la mine.

♣ Premiantul nu este niciunul dintre noi.

♣ Nu am pregatit nimic pentru serbare.

♣ Nu am povestit despre nimeni.

♣ Scrisoarea de la niciunul m-a mirat.

♣ Darul nu este pentru niciuna dintre ele.

♣ Sambata nu m-am dus la nimeni.

♣ Fapta n-a fost facuta de niciunul de aici.

♣ Nu m-am destainuit nimanui.

♣ Caietul niciuneia nu este dezordonat.

1. Identificati pronumele negative din textul de mai jos, precizand cazul si functia sintactica a
fiecaruia:
Eu, cu cat m-ajunge mintea, nu ma stiu gresit cu nimica si n-am facut nimic rau.
( L. Rebreanu- Ion)
2. Alcatuiti enunturi in care sa folositi urmatoarele pronume negative, respectand cerintele date:
niciuna ( caz genitiv, functia sintactica de atribut pronominal)
nimeni ( caz niminativ, functia sintactica de subiect)
nimic ( caz acuzativ, functia sintactica de complement direct)