Tipos de investigación

La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos

conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter
científico.
Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual
los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.1
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el
desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto
de estudio es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y
la investigación detectivesca y policial.

Según el objeto de estudio

 Investigación básica: También es la llamada investigación fundamental o investigación
pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento
científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y
principios
 Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos,
en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos
de investigación clínica.
 Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva,
y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de
estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador
trata de probar o invalidar.
 Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver
alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja
en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que
obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y
representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir
relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en
estructuras sociales reales y cotidianas.
Según la extensión del estudio[editar]
 Investigación censal
 Investigación de caso (encuesta)
Según las variables
 Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento
particular.
 Investigación semiexperimental.
 Investigación simple y compleja.
Según el nivel de medición y análisis de la información
 Investigación cuantitativa
 Investigación cualitativa
 Investigación cualicuantitativa
 Investigación descriptiva: también conocida como la investigación estadística, describen los
datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la
búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector
de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más
personas vivirán una vida sana.
 Investigación explicativa
 Investigación inferencial
 Investigación predictiva
Según las técnicas de obtención de datos
 Investigación de alta estructuración
 Investigación de baja estructuración
 Investigación participante
 Investigación participativa
 Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible, consiste en la
elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder
preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de
datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseños.
 Investigación de alta interferencia
 Investigación de baja interferencia
Según su ubicación temporal
 Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la historia,
sino también con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra
disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las
fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de
testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que
se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que
proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.
 Investigación longitudinal: La investigación longitudinal es aquella que se realiza del
presente al pasado, en ella se realizan varias mediciones en relación al tiempo, en CLÍNICA
se conoce como casos y controles, también se le conoce como retrospectiva o retrolectiva.
También es Investigación longitudinal la que se realiza del presente al futuro, en ella
también se realizan varias mediciones en relación al tiempo, en CLÍNICA se conoce como
cohortes, también se le conoce como prospectiva o prolectiva. La investigación transversal
se realiza en el presente, en ella se realiza una sola medición en relación al tiempo, se
compara, en CLÍNICA se conocen como transversal.
 Investigación dinámica o estática
Según las fuentes de información
 Investigación documental: Consiste en la selección y recopilación de información por medio
de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de bibliotecas,
hemerotecas, centros de documentación e información.
 Investigación de campo: Es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. O bien, estudiar una situación para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines
prácticos).
Investigación pura (básica)
La investigación científica pura tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la
realidad. Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles
aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad
y en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito será el de
obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque

ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén totalmente desligadas de la práctica o que
sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro
más o menos próximo.

Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la

solución de alternativas sociales.

Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. Esta forma de
investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus
hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de
los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

No obstante la carencia de aplicación inmediata, esta forma de investigación busca el progreso

científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de
abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Sin los
resultados de la investigación Pura, no sería posible realizar investigación aplicada.
Investigación aplicada
La investigación científica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en
conocimiento útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de
los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción
de tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones. La investigación aplicada puede
ser Fundamental o Tecnológica.

La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigación relacionada con la

generación de conocimientos en forma de teoría o métodos que se estima que en un período
mediato podrían desembocar en aplicaciones al sector productivo.

Por ejemplo, en el sector médico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el

mecanismo o los orígenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla
posteriormente, aunque no se sepa si llegará a ser necesario el crear una droga para este fin.

La investigación aplicada fundamental puede ser, a su vez, teórica, experimental, o una mezcla
de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser artículos
científicos publicables, sobre todo si en su desarrollo no está involucrado el interés de una
empresa.

La investigación aplicada tecnológica, se entiende como aquella que genera conocimientos o

métodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y
hacerlo más eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector.

Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artículos científicos publicables.
En el caso de la investigación médica del ejemplo anterior, la investigación tecnológica se
realizaría alrededor del desarrollo de una droga específica para la cura de una determinada
dolencia y se pretendería, que la droga fuera a dar al mercado.
Investigación Documental
La investigación documental es la parte esencial de un proceso de investigación científica, que
constituye una estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades
(teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta
datos e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una
metódica de análisis; teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para
el desarrollo de la creación científica.

La investigación Documental como una variante de la investigación científica, tiene como

propósito es el análisis de diferentes fenómenos (de orden histórico, psicológico, sociológico,
etc.), utiliza técnicas muy precisas, de la documentación existente, que directa o indirectamente,
aporte la información.
La Investigación de Campo
Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien
estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en
el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a
fondo del investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en
diseños exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la
cual manipula sobre una o más variables dependientes (efectos).

Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipuladas por el, para controlar el aumento o disminución de esas
variables y sus efecto en las conductas observadas.

El uso del término investigación de campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar

cuando mezclamos sustancias químicas y observamos la reacción de este hecho, pero
también cuando nos cambiamos de peinado y observamos la reacción de nuestras amistades
en cuanto a nuestra transformación, también estamos en presencia de un experimento de
campo.

VENTAJAS. La investigación de campo proporciona información mas exacta, un alto grado de

confiabilidad y por consecuencia un bajo margen de error.
DESVENTAJAS. La investigación de campo es costosa, tardada y requiere de personal
especializado, instalaciones y equipo adecuado.

TIPOS DE INVESTIGACION DE CAMPO:

1.- Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.
2.- Encuesta, panel, estudio de caso o estudio censal.
3.- Investigación-acción, investigación sobre la práctica, investigación participante; estudios
etnográficos, etnometodológicos, holísticos, biográficos, fenomenológicos, de análisis
sistemático, de análisis de contenido y cualquier otro diseño de investigación dentro de los
enfoques cualitativo, interpretativo, de crítica social u otro enfoque emergentes.
4.- Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad
5.- Prueba de modelos estadísticos, econométricos y matemáticos en general.
 6.- Estudios lingüísticos, estudios geográficos y cualquiera otros propios del campo de la
especialidad.

PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Planteo del problema.

2) Etapa exploratoria.
- Lecturas.
- Visitas al terreno.
- Conversaciones con colegas.
- Entrevistas a personas que conocen el problema por experiencia personal o debido a sus
estudios.
3) Delimitaciones operativas del problema. Unidades de análisis, variables, indicadores,
muestra.
4) Construcción de los instrumentos de recolección de datos.
5) Redacción de un plan tentativo de procesamiento y análisis de los datos.
6) Escribir un índice provisorio.
7) Probar el cuestionario o la guía de entrevistas semiestructuradas con amigos, y con
personas que no tendrán contacto con la muestra definitiva pero pertenecen al mismo
universo. Discutir con las personas qué les han parecido las preguntas. Luego hacer un
análisis de los datos obtenidos para ver si el plan de análisis va a ser eficaz y va a brindar
datos importantes (lo contrario de datos banales). La etapa piloto sirve para probar tanto los
instrumentos de recolección como de análisis.
8) Recolección de los datos.
9) Codificación, entrada de datos en computadora, procesamiento y análisis.
10) Redacción del borrador. Lectura compartida. Discusión con amigos y con el orientador.
11) Redacción final. Agregar cuadros, fotografías, mapas.

Método de investigación experimental y no experimental

Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué
causa se produce una situación o acontecimiento particular
Su estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones
que tome para manejar su experimento. Investigador no tiene control sobre las variables
independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente
manipulables
Parte de grupos similares para encontrar una diferencia y establecer la relación causa-
efecto. Estudia dos grupos diferentes y busca qué es lo que hace la diferencia para
establecer la relación causa-efecto.
Investigación experimental la variable independiente se manipula y por eso se le llama
variable activa En su variable independiente no es susceptible de manipulación y por eso
se le llama variable atributiva.
Etapas para llevar a cabo la investigación
• Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica.
• Identificación y definición del problema.
• Definición de hipótesis y variables y la operación de las mismas.
• Diseño del plan experimental -Diseño de investigación. -Determinación de la población y
muestra. -Selección de instrumentos de medición. -Elaboración de instrumentos. -
Procedimientos para obtención de datos.
• Prueba de confiabilidad de datos.
• Realización del experimento Etapas para llevar a cabo la investigación
• Examinan las características del problema escogido.
• Lo definen y formulan sus hipótesis.
• Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
• Eligen los temas y las fuentes apropiados.
• Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
• Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al
propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y
relaciones significativas.
• Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
• Realizan observaciones objetivas y exactas.
• Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
La tipología de investigación será analizada tanto por su naturaleza, como por su
finalidad, alcance temporal, amplitud, carácter, y por el tipo de fuentes utilizadas en la
realización de la misma.

Además, se determinará que métodos y técnicas se emplearán en el proceso de

recolección de datos, sujetos y fuentes de información.

Una vez obtenidos los datos se procederá a presentar y analizar los mismos para cumplir
con el objetivo general de la investigación.

Se desarrollarán los aspectos concernientes al universo de estudio, la muestra a

considerar, métodos y técnicas de recolección de datos, procedimientos para analizar los
datos y su respectivo tratamiento.

Tipo de investigación

Roberto Hernández Sampieri indica que el tipo de investigación, independientemente del

objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas. Además, describe el
tipo de investigación como una especie de brújula en la que no se produce
automáticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los
fenómenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como
no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos.

Por su naturaleza

Si no existen investigaciones previas sobre nuestro objeto de estudio, y por lo tanto se

requiere explorar e indagar, con el fin de alcanzar el objetivo planteado, se utilizará el tipo
investigación exploratoria. Según esto se puede definir este tipo de exploración de la
siguiente manera:

Explorar significa incursionar en un territorio desconocido. Por lo tanto, emprenderemos

una investigación exploratoria cuando no conocemos el tema por investigar, o cuando
nuestro conocimiento es tan vago e impreciso que nos impide sacar las más provisorias
conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y cuáles no.

Se puede tener una gran voluntad y entusiasmo para estudiar o investigar cualquier tema,
pero si se desconoce el mismo se debe iniciar un estudio exploratorio para empezar a
conocerlo y familiarizarse con él, para precisar mejor el problema que interesa resolver o
para comenzar a dar forma a alguna hipótesis previa que sobre la cuestión tengamos.

Para explorar un tema relativamente desconocido disponemos de un amplio espectro de

medios para recolectar datos en diferentes ciencias: bibliografía especializada, entrevistas
y cuestionarios hacia personas, observación participante (y no participante) y seguimiento
de casos.

La investigación exploratoria terminará cuando, a partir de los datos recolectados,

adquirimos el suficiente conocimiento como para saber qué factores son relevantes al
problema y cuáles no. Hasta ese momento, se esta ya en condiciones de encarar un
análisis de los datos obtenidos de donde surgen las conclusiones y recomendaciones
sobre la investigación.

Por su finalidad

Humberto Ramírez nos menciona que la búsqueda del conocimiento es un proceso lento.
A pesar de los avances logrados en la búsqueda de los conocimientos, el hombre no ha
encontrado aún un método perfecto para obtener respuestas a todas sus preguntas con
un fin determinado, sin embargo el fin hace que por su propio medio se busquen
resultados concretos.

Los razonamientos inductivo y deductivo presentan ciertas limitaciones como

instrumentos de investigación. El método científico ha demostrado ser un medio útil para
adquirir conocimientos, tanto en las ciencias de la naturaleza, (poco a poco aplicable a la
solución de los problemas de la vida en el mundo moderna), como en las ciencias
sociales y administrativas, cuya finalidad es obtener datos válidos, confiables y seguros.

La finalidad y el propósito de esa investigación es causar un efecto que reforme y a la vez

transforme un fenómeno, por lo que se denomina a esta investigación como aplicada, si
es el caso.

Por su alcance temporal

Sería Seccional, ya que haremos un análisis sincrónico estructural, en el ejemplo de las

comunicaciones, entre un organismo y otro que tienen una directa y mutua interacción o
que una dependa de la otra para su desarrollo.

Por su amplitud

Ya que nuestro estudio se circunscribe a una investigación acotada en su nivel de

inferencias interpretativas. Se trata de una investigación cuyos resultados no se aplican
por extensión a otros objetos de estudio .

Por su carácter

Sería cuantitativa porque se hará un relevamiento estadístico utilizando como instrumento

encuestas estructuradas con preguntas cerradas, y cualitativa porque se harán entrevistas
en profundidad que se analizarán con un análisis de contenidos.

Por el tipo de fuente utilizada sería:

· Primaria, ya que recabaremos datos en nuestro trabajo de campo mediante encuestas y
entrevistas.
· Secundarias, ya que tendremos en cuenta datos de investigaciones realizadas en un
área específica.
· Terciarias. Cuando se interrelacione lo investigado con una fuente externa.
· Mixta. Cuando se utilizan los tres tipos de fuentes básicas.

Las diferencias marcadas de cada fuente es que en las primarias, constituyen el objetivo
de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera
mano, las secundarias, consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias
publicadas en un área de conocimiento particular y las terciarias se trata de documentos
que compendia nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como
nombres de boletines. Conferencias y simposios.

Sujetos y fuentes de investigación

Para la obtención de la información requerida se necesita contar, tanto con fuentes como
con sujetos de investigación. Esto por cuanto las fuentes están respaldadas por
investigaciones previas que presentan información básica para descubrir nuevos campos
a explorar dentro de la indagación que se realiza.

Los sujetos de investigación son validadores del material consultado que con fundamento
y propiedad validan los datos encontrados en las fuentes consultadas.

Los sujetos de investigación son personas físicas que de una u otra forma brindan
información para desarrollar de la mejor manera esta indagación, con el fin de determinar
las causas y posibles soluciones del problema planteado.

La Metodología de Investigación consiste en:

· Componentes de un protocolo de investigación documental.

· Técnicas de investigación documental.
· Productos intermedios de una investigación documental.
· Estudios descriptivos.
· Selección de un tema de investigación.
· Elaboración de las preguntas de investigación.
· Antecedentes.
· Objetos de investigación.
· Justificación de un tema de investigación.
· Marco de referencia y marco teórico – conceptual.
· Hipótesis de trabajo.
· Programas de trabajo.

Finalidad aplicada. Esta se divide en:

· Investigación Básica (Pura). Se refiere a la investigación que se hace para recabar los
datos necesarios básicos para realizar más tarde el siguiente paso.
· Investigación Aplicada. Se refiere a la aplicación de el programa y de las técnicas de
investigación documental en campo.

De acuerdo al Carácter de la investigación:

· Cualitativa. Es la calidad que se busca de todo el campo de investigación.
· Cuantitativa. Es la cantidad de información que nos va a servir para documentar, durante
y al final de la investigación, todos los datos que nos harán saber cómo determinar los
resultados finales y las conclusiones finales.

Sobre las Fuentes de Investigación:

· Primaria. Se refiere al entorno social que nos darán la información básica, de primera
mano, para ir recabando información en base a entrevistas y encuestas.
· Secundaria. Se refiere a las industrias e instituciones que aportan datos a través de
publicaciones sobre el tema, La característica fundamental de la investigación en estos
dos pasos, es el descubrimiento de principios generales.
· Terciaria. son aquellas que brindan información de investigaciones hechas por terceras
personas. Estas se encuentran recopiladas en informes, tesis o tesinas, que se consultan
como guía para el desarrollo de la investigación.
· Mixta. Se refiere a todas las anteriores incluyendo las empresas de servicios con las que
se harán estudios para analizar la información recabada finalmente.

De acuerdo al Marco de la Investigación:

· Laboratorio de análisis de resultados. Es el lugar donde se analizarán los datos

recabados y se medirán los resultados que vayan ofreciendo.
· Campo. Se refiere a los diferentes tipos de lugares en los que se lleva a cabo la
investigación, ya sean en la comunidad como en los diferentes sectores comerciales.

De acuerdo a lo que estamos por investigar:

· Investigación orientada a la comprobación de las teorías. Se comprobarán, basándose

en los resultados, las teorías que dieron formación a la investigación.
· Investigación orientada al descubrimiento. Se irán descubriendo lo que en teoría se hizo,
las diferentes etapas que se analizaron antes de recabar los datos.
· Investigación orientada a la aplicación. Se irán aplicando, de diferentes maneras y tipos
de estudio, los esquemas de nuestras teorías en campo.

Dentro del proceso de investigación se dan una serie de fases, a las que aludimos al
comienzo del trabajo. Una de ellas es la delimitación del tipo de investigación que
llevaremos a efecto.

Para concretar la investigación que llevaremos a término podemos hacer referencia a una
herramienta informática, que sólo pretende ser un punto de apoyo en la delimitación del
tipo de investigación y que puede ayudar a personas que no dominen bien el proceso de
investigación.

Investigación descriptiva:
La Investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describen
los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la
búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de
la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas
vivirán una vida sana.
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas.

Investigación Exploratoria
Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro
conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las más provisorias
conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y cuáles no, se requiere en primer término
explorar e indagar, para lo que se utiliza la investigación exploratoria.
Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio espectro de
medios y técnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como son la revisión
bibliográfica especializada, entrevistas y cuestionarios, observación participante y no
participante y seguimiento de casos.
La investigación exploratoria terminará cuando, a partir de los datos recolectados, haya sido
posible crear un marco teórico y epistemológico lo suficientemente fuerte como para
determinar qué factores son relevantes al problema y por lo tanto deben ser investigados.
En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en sí mismos, establecen el
tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser más flexibles en
su metodología, son más amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de
paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra
en descubrir. La investigación histórica y la investigación Documental son de tipo exploratorio.
La investigación histórica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una
búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador
depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles
el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por
medio de una crítica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un
documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que
contiene el documento que se considera auténtico. (Grajales, 2000).
A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones Descriptivas.

Método de investigación cualitativa y cuantitativa.

• Centrada en la descripción y comprensión • Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico
• Observación naturista sin control • Medición meticulosa y controlada
• Subjetiva • Objetiva
• Deducción de sus datos • Deducciones más allá de los datos
• Exploratoria, descriptiva • Confirmatoria, deductiva
• Orientada al proceso • Orientada al resultado
• Datos "ricos y profundos" • Datos "sólidos y repetibles"
• No generalizable • Generalizable
• Se limita a preguntar • Se limita a responder
• Propensión a "comunicarse con" los sujetos a estudiar • Propensión a "servirse de" los
sujetos del estudio
• Se requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo
gobiernan • Se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una
relación cuya naturaleza sea lineal. Pará poder delimitarlos, saber dónde se inicia el
problema, etc.
• Usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos
basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción
social
• Es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales, desde la física y la biología
hasta la sociología y el periodismo.

Diferentes métodos de investigación

La pregunta de investigación , la ética , el presupuesto y el tiempo son consideraciones

importantes que hay que tener en cualquier diseño de investigación.

Estas consideraciones se hacen antes de mirar las estadísticas requeridas, y de estudiar

los métodos preferidos para la disciplina científica individual.

Cada diseño experimental debe hacer concesiones y generalizaciones, por lo que el

investigador debe tratar de minimizar estos, sin dejar de ser realista.

Para las «ciencias puras» o ciencias exactas, como la química o la astrofísica, los
experimentos son bastante fáciles de definir y, por lo general, serán estrictamente
cuantitativos.

Para la biología, la psicología y las ciencias sociales, puede haber una gran variedad de
métodos de donde elegir, por lo tanto el investigador deberá justificar su elección. A pesar
de sonar un poco arbitrario, la mejor manera de ver los diferentes métodos es en términos
de "fuerza".

Métodos experimentales de investigación

El primer método es el experimento puro, o clásico, que implica la práctica estándar de

manipulación cuantitativa de las variables independientes para generar datos
estadísticamente analizables.

En general, el sistema de mediciones científicas está basado en el intervalo o el radio.

Cuando hablamos de "métodos de investigación científica", hablamos de la concepción que
la mayoría de la gente tiene inmediatamente sobre este tema, ya que estos métodos
contienen todas las definiciones de "ciencia verdadera". El investigador está aceptando o
rechazando la hipótesis nula .

Los resultados obtenidos son analizables y se utilizan para probar hipótesis a partir de
estadísticas lo cual proporcionan una imagen clara y sin ambigüedades.

Este método de investigación es uno de los más difíciles, ya que requiere un diseño riguroso
y una gran cantidad de gastos, especialmente si los experimentos son grandes. El otro
problema, cuando hay organismos de la vida real siendo utilizados, es que tomar algo fuera
de su ambiente natural puede afectar seriamente su comportamiento.

A menudo se argumenta que, en algunos campos de la investigación, la investigación

experimental es 'demasiado' precisa. También es la que produce la mayor inversión de
tiempo y recursos, y es a menudo imposible de realizar en algunos campos, debido a
las consideraciones éticas que se deben tener.

El estudio de la sífilis de Tuskegee es un excelente ejemplo de investigación

experimental. Este estudio estuvo siempre excesivamente immerso en producir resultados,
razón por la cual no tuvo en cuenta las consideraciones morales.

En otros campos de estudio, que no siempre tienen el lujo de identificar variables definibles
y cuantificables, es necesario utilizar diferentes métodos de investigación. Estos deben
intentar encajar todas las definiciones de respetabilidad o falsabilidad , aunque esto no
siempre es factible.

Métodos de investigación Basados en la Opinión

Los métodos de investigación basados en la opinión implican generalmente el diseño de un

experimento y la recopilación de datos cuantitativos. Para este tipo de investigación, las
mediciones son generalmente arbitrarias, dependiendo del tipo ordinal o de intervalo.

Cuestionarios son una manera eficaz de cuantificación de datos del grupo de una muestra
que prueban emociones o preferencias. Este método es muy barato y fácil, cuando el
presupuesto para una investigación es un problema, proporcionando un a la opinión y la
emoción una escala medible o contabilizarle. Estas cifras o figuras son arbitrarias, pero al
menos ayudan a darle a ciertos elementos un poco más ambiguos, un método de dirección
para la medición de la intensidad.

La cuantificación de comportamiento es otra manera de llevar a cabo éste tipo de

investigación. En éste caso preciso, los investigadores a menudo hacen uso de una "escala
numérica" para determinar el tipo o la intensidad, de la conducta. El experimento Bandura
Bobo Doll y el Experimento de Asch son ejemplos de estudios basados en la opinión.

Por definición, este método de investigación debe ser utilizado en donde las emociones o
comportamientos requieren de ser medidos, ya que no hay otra manera de definir
las variables.

Aunque no tan robusta como la investigación experimental , los métodos pueden ser
replicados y los resultados falsificados de igual manera.

Métodos de investigación observacionales

La Investigación observacional pertenece a un grupo de diferentes métodos de

investigación donde los investigadores tratan de observar un fenómeno sin interferir
demasiado en su curso.

Los métodos observacionales de investigación, como el estudio de caso, son

probablemente lo más alejado del método científico establecido. Este tipo es
menospreciado por muchos científicos, y denotado como "investigación cuasi-
experimental ", aunque esto suele ser una crítica injusta. La investigación observacional
tiende a utilizar escalas nominales u ordinales de medición.
Investigación observacional a menudo no tiene un problema de investigación claramente
definido, y las preguntas pueden surgir durante el transcurso del estudio. Por ejemplo, un
investigador puede observar un comportamiento inusual y preguntarse: '¿Qué está
pasando?' o "¿Por qué pasa esto?

La observación es muy usada en las ciencias sociales, los estudios de comportamiento y la

antropología como una manera de estudiar un grupo sin afectar su comportamiento. A pesar
de que en éste tipo de experimento no se puede replicar o falsear, ofrece una visión única
del tema estudiado y produce avance en el conocimiento humano.

Los estudios de casos se utilizan a menudo como un pre-cursor a métodos más rigurosos
y ayuda a evitar el problema que tiene el experimento puro, al afectar el medio ambiente y
por ende el comportamiento de un organismo. Los métodos observacionales de
investigación son útiles cuando la ética es un problema.

Conclusión

En un mundo ideal, los métodos de investigación experimental deberían ser utilizados para
cada tipo de investigación, cumpliendo con todos los requisitos de la falsabilidad y de
la generalización.

Sin embargo, la ética , el tiempo y el presupuesto son factores importantes, por lo que los
diferentes diseños experimentales deben hacer concesiones. Siempre que un investigador
reconozca y evalúe las deficiencias del diseño al escoger entre los diferentes métodos de
investigación, cualquiera de los métodos de investigación científica son contribuyentes
válidos a los conocimientos científicos.