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INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: Para favorecer el trabajo colaborativo los alumnos elaboraran una maqueta tomando en cuenta los
componentes de un equipo de computo en el aula con material reciclado.
Ejes disciplinarios:
Componente: Profesional Contenido central: Aprendizaje esperado: Comprende y conocer el Producto de aprendizaje:
Funcionamiento de los funcionamiento de un equipo de cómputo. Modelo de Representación.
componentes de un equipo de
computo
Producto esperado: Maqueta
Contenidos específicos:
Competencias disciplinares: CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades docente Actividades estudiantes Recursos utilizados Producto(s)/ Tipo de Evaluación Duració
Subproductos de / instrumento / n
aprendizaje ponderación)
El docente Presentará en forma verbal el
proyecto de enseñanza, describiendo los Computadora, 1 Hrs.
objetivos, los aprendizajes esperados, Proyector.
contenidos, formas de evaluación y Hay que tomar en cuenta el Que,
materiales necesarios para la elaboración del Como y Para que.en las actividades
mismo; con la finalidad de que los del estudiante.
estudiantes conozcan su desarrollo y se
involucren en él.
El Estudiante resolverá un
El docente aplicara una evaluación
diagnóstica, en forma individual, con el cuestionario de manera autónoma Cuestionario Autoevaluación
objetivo de identificar el nivel de de Para identificar el nivel de Lista de cotejo/ 10%
conocimiento de los estudiantes conocimientos
Reforzamiento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s)/ Evaluación Tipo / Duración
Subproductos de instrumento / ponderación
Aprendizaje
El docente valora el reporte de El estudiante entregará el Internet, Libro, Reporte de Heteroevaluación/ 1 Hrs.
reporte y el mapa mental sobre la Computadora, Investigación/mapa Rubrica/
investigación a partir de un mapa
investigación solicitada Cuaderno mental 20%
conceptual y su respectiva rubrica
para corroborar el manejo
conceptual de los estudiantes.
Reforzamiento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s)/ Evaluación Tipo / Duración
Subproductos instrumento / ponderación)
de
Aprendizaje
El docente solicita al estudiante El estudiante integrados en Laptop, cañón, Maqueta y 2 Hrs.
presenten el producto final mediante el equipos expondrá su producto salón de clases Exposición Heteroevaluación,
desarrollo de una exposición aplicando dando a conocer de esta manera Coevaluacion/
las tic y haciendo uso de una rúbrica las competencias genéricas Rúbrica/
para trabajos expositivos. disciplinares y profesionales del 30%
mismo.
Reforzamiento
Referencias
Fuentes de información:
Evidencia Fotográfica
Relatoría fotográfica:
Evidencia de Evaluación
Evidencia e Instrumentos de Evaluación: