PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera:Desarrollo de Software Ciclo Escolar:1901-B1

Asignatura: Diseño de Base de Datos Semestre: 3 Bloque: 1

Nombre del Docente: Mtro. Dorian Ruiz Alonso

Unidad 1. Administración de bases de datos

Competencias:
 General:
o Distinguir los conceptos básicos y características de un sistema manejador de bases de datos (DBMS) para
identificar sus funciones mediante el estudio de la estructura del mismo.
 Específicas:
o Identificar las características de los DBMS para comprender sus funciones
o Distinguir los modelos de base de datos para comprender relación con los DBMS
Propósito (s):
 Identificar cuáles son las funciones de un administrador de base de datos (DBA) y las del sistema manejador de
base de datos (DBMS), además aprender cómo se compone un DBMS y cuáles son los procesos que puede
realizar el usuario en una base de datos.
 TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO NUCLEAR) NUMERO DE DE DE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
ACTIVIDAD, ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS
PROPÓSITO E DIDÁCTICOS
INDICACIONES
DE LA
ACTIVIDAD
1. Administración de Actividad 1. Organizador Trabajo Material de la Instrucciones: Normal:
Base de Datos Identificando el previo colaborativo plataforma Ir a la página 8 8/Febrero hasta
1.1. Perspectiva del área diseño de base Conocimientos de este mismo las 23:59 hrs.
de bases de datos de datos previos documento extemporánea:
1.1.1. Definición de base Competencia: 15/Febrero
de datos 
 Describir la hasta las 23:59
1.1.2. Sistema manejador importancia del hrs.
de base de datos diseño de base
(DBMS) de datos para ene 26 done, 90
1.1.3. Administrador de comprender las
base de datos (DBA) funciones y
1.2. Funciones de un características
sistema manejador de de los DBMS en
base de datos función del
1.2.1. Conceptos modelo de la
generales base de datos
1.2.2. Objetivos del
sistema manejador de Instrucciones: Ir
base de datos a la página 6 de
1.2.3. Funciones básicas este mismo
del sistema manejador documento
de base de datos
1.2.4. Funciones
específicas del sistema
manejador de base de
datos
 TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO NUCLEAR) NUMERO DE DE DE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
ACTIVIDAD, ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS
PROPÓSITO E DIDÁCTICOS
INDICACIONES
DE LA
ACTIVIDAD
1.3. Usuarios de un Actividad 2. Los Resumen Resumen Material de la Instrucciones: Normal:
sistema manejador de DBMS y el Mapas Aprendizaje plataforma. Ir a la página 8/Febrero hasta
base de datos diseño de base conceptuales por proyectos Páginas web 11 de este las 23:59 hrs.
1.3.1. Administración de de datos. Aprendizaje sobre base de mismo extemporánea:
la estructura de la base Relacionar los por problemas datos, video documento 15/Febrero
de datos conceptos complementario hasta las 23:59
1.3.2. Administración del básicos de la hrs.
sistema manejador de asignatura, para
bases de datos comprender la
28 enero, 60, se reenvio 7
1.3.3. Administrador de estructura de los feb.100
base de datos, DBMS con base
desarrolladores, usuarios en los tipos de
finales usuarios y usos
1.4. Componentes de un que dara cada
sistema manejador de uno de ellos.
base de datos
1.4.1. Esquema modelo Instrucciones: Ir
conceptual a la página 9 de
1.4.2. Estructura de la este mismo
base de datos documento
1.4.3. Esquema de
Integridad
 TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO NUCLEAR) NUMERO DE DE DE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
ACTIVIDAD, ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS
PROPÓSITO E DIDÁCTICOS
INDICACIONES
DE LA
ACTIVIDAD
Evidencia de Resumen Presentación Material de la Instrucciones: Normal:
Aprendizaje: Mapas de plataforma. Ir a la página 8/Febrero hasta
Diseño del conceptuales conclusiones Páginas web 14 de este las 23:59 hrs.
esquema Pistas sobre base de mismo extemporánea:
conceptual de tipográficas. datos documento 15/Febrero
una base de hasta las 23:59
datos hrs. 8 feb done, 70 se
reenvio 17 feb 85
Diferenciar los
conceptos
específicos de
los DBMS para
comprender
como los
usuarios
ineractuan con
ellos a traves de
sus necesidades

Instrucciones: Ir
a la página 12 de
este mismo
documento
 TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE
(CONTENIDO NUCLEAR) NUMERO DE DE DE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
ACTIVIDAD, ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS
PROPÓSITO E DIDÁCTICOS
INDICACIONES
DE LA
ACTIVIDAD
Autoreflexiones Analisis Instrucciones: Normal:
Unidad 1 conceptual y Ir a la página 8/Febrero hasta
contextual 17 de este las 23:59 hrs.
Instrucciones: Ir mismo extemporánea:
a la página 15 de documento 15/Febrero
este mismo hasta las 23:59
documento hrs. 8 feb done 100

Fuentes de Referencia:

Ceri, S. y Pelagatti, G. (1984). Distributed Data Bases Principles & Systems. Nueva York: McGraw Hill.
Cobo, A. (2007). Diseño y programación de bases de datos. Madrid: Visión Libro. 

Date, C. J. (2001). Introducción a los sistemas de bases de datos. México: Pearson Educación. 

James, M. (1977). Computer Data Base Organization. Englewood Cliffs, Nueva Jersey: Prentice Hall. 

Rodríguez, M. A (199). Bases de datos. España: McGraw-Hill. 

Silberschat, A. (2002). Fundamentos de base de datos. España: McGraw-Hill. 

Solleiro, M. I. y Díaz de Sandi (2000). Notas de base de datos II. México: México 
2000.
Actividad 1. Identificando el diseño de base de datos
Tipo de actividad
Colaborativa (Foro)

Competencia
Describir distintos tipos de bases de datos para comprender la relación entre estos y los
SGBD en función de las prestaciones de estos.

Competencias específicas
Identificar el uso de las bases de datos para establecer como evolucionaron en función de las
necesidades que cubrían.

Comprender las aplicaciones de las bases de datos, para establecer su relación con los SGBD
con base en sus funciones.

Logros
Identificar los proyectos a realizar con cada tipo de base de datos
Nivel taxonómico: Análisis (3)

Identificar el alcance y las aplicaciones de las bases de datos.

Nivel taxonómico: Análisis (3)

Identificar los tipos de bases de datos que soporta que SGBD

Nivel taxonómico: Análisis (3)

Fecha de entrega:
Normal (100%): 8/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Extemporánea (80%): 15/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Instrucciones
1.- Escribe un párrafo para presentarte ante el grupo.

2.- Investiga la definición y características de los siguientes modelos de bases de datos

 Base de datos orientada a objeto
 Base de datos no relacional o NoSQL
 Base de datos relacional
 Base de datos multidimensional
 Base de datos documental

3.- Describe para cada tipo de base de datos un proyecto en el cual podrías aprovechar sus
características, describiendo la forma como se aprovecharían dichas características.

4.- Redacta a forma de conclusión, la importancia de conocer y estudiar los distintos modelos de
bases de datos

5.- Publica los puntos anteriores en el foro.

6.- Revisa la rúbrica y verifica que tu actividad cumpla con los criterios indicados

7.- Comenta los aportes de tus compañeros (al menos 2), aportando sugerencias a los proyectos que
describe, recuerda que no se consideran validos comentarios en donde solo:
 Se felicite al compañero
 Se diga que se está de acuerdo
 Se indique que su trabajo está completo y acorde a lo que se pidió.
 Se indique que no se está de acuerdo, sin un porque.
 Se falta al respeto al compañero.

Se consideran validos comentarios en los que:

 Se sugiere material de consulta
 Se complementa la idea expuesta del compañero
 Se sugiere de forma respetuosa mejoras al trabajo
 Se indica con fundamentos y de forma respetuosa el porque se está en acuerdo o
desacuerdo con el compañero.

Producto
Aporte en el foro

Herramientas de la web.
Ninguna

Herramientas de la plataforma.
Foro
Evaluación
Unidad / Actividad Unidad 1 / Actividad 1 - Identificando el diseño de base de datos

Competencia Describir distintos tipos de bases de datos para comprender la relación entre estos
y los SGBD en función de las prestaciones de estos.

Logros Identificar los proyectos a realizar con cada tipo de base de datos
Identificar el alcance y las aplicaciones de las bases de datos.
Identificar los tipos de bases de datos que soporta que SGBD

Producto Participación en el foro

Dimensiones Criterios a evaluar Puntos por Puntos Observaciones

criterio Obtenidos

Presentación - Presentación personal ante el grupo 5%

Identificación de - Investiga de forma profunda cada uno de los modelos 25%

los tipos de bases de bases de datos, identificando aspectos importantes
de datos del modelo, como la estructura, ventajas, forma de
modelado.
- Se tiene una visión clara de cada uno de los modelos
de bases de datos

Asociar - Cada proyecto se describe de forma detallada, 40%

investigación con indicando como aprovechan las características de
proyectos cada modelo de base de datos.
- Se justifica cada proyecto y se detalla como la
información que se maneja es acorde al modelo de
base de datos para el que se propone

Ortografía y - El aporte en el foro y los comentarios no presentan 10%

redacción faltas de ortografía o de redacción

Comentarios - Se realizan al menos dos comentarios en los aportes 20%

de los compañeros.
-Los comentarios cumplen con los criterios de
comentarios válidos, descritos en las instrucciones de
esta actividad.

Total 100%
Actividad 2. Los DBMS y el diseño de bases de datos
Tipo de actividad
Tarea

Competencia
Identificar las áreas de acción de los usuarios con la finalidad de mostrar las operaciones que
realizaran tomando en cuenta las necesidades de información y las características de los SGBD.

Competencias específicas
Comprender los criterios para la elección de los SGBD de acuerdo a las necesidades de cada
proyecto y el tipo de base de datos

Relacionar los SGBD con los usuarios para comprender sus relevancia con forme a las
operaciones que estos realizaran.

Logros
Seleccionar el SGDB que mejor se adapte a un proyecto
Nivel taxonómico: Utilización (4)

Establecer las operaciones que realizara cada usuario de una BD.

Nivel taxonómico: Análisis (3)

Fecha de entrega:
Normal (100%): 8/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Extemporánea (80%): 15/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Instrucciones
1.- Revisa los recursos siguientes:
 Tema 2. Diseño de bases de datos relacionales.
https://www.fdi.ucm.es/profesor/fernan/MTIG_/Tema%202%20Dise%C3%B1o.pdf
 Diseño de bases de datos (I): diseño conceptual. Del Minuto 0 al 2:38.
https://www.youtube.com/watch?v=nkY6bQ-fPRs&t=1s
2.- Analiza el Ejemplo de diseño de bases de datos relacionales.
 https://www.fdi.ucm.es/profesor/fernan/MTIG_/Pr%C3%A1ct.%202.%20Dise%C3%B1o.pdf
3.- Elabora un diagrama de los pasos a seguir para el diseño de bases de datos. Deberás destacar
las tres grandes etapas (conceptual, lógico, físico).
4.- Plantea de forma específica 3 proyectos que requieran de bases de datos, los cuales deben
cumplir con las siguientes características:
 2 proyectos para empresas.
 1 proyecto para una organización sin fines de lucro
 Deben ser bases de datos dinámicas.
 No se aceptan BD de puntos de venta o control de inventario
 Los tres proyectos deben ser completamente diferentes entre sí.
 No pertenece a un desarrollo o modelado actual de la empresa donde laboras
 No ha sido presentado como proyecto en alguna otra asignatura de la carrera

5.- Indica para cada proyecto los puestos de 3 usuarios, indicando que operaciones realizarían y que
información obtendrá de ella, ayudándote de la siguiente tabla.

Proyecto 1
Usuario Tipo de Operaciones Información que obtiene
usuario***
Vendedor Usuario Registrar las ventas  Reporte de corte de caja
normal- Elaborar cotizaciones  Cotizaciones elaboradas
esporadico  Existencia de productos
Jefe de Usuario Arqueo de caja  Reporte de corte de caja
ventas normal- Corte de caja  Estadísticas de ventas por
parametrico Registro de vendedores vendedor
Autorizar cotizaciones  Reporte de cotizaciones
 Reporte de actividad de
vendedores
Jefe de Usuario Registro de proveedores  Lista de faltantes
Compras normal-  Estadísticas de ventas por
parametrico producto
 Reporte de proveedores
 Comparativo de precios
por proveedor.

*** Clasificación de usuarios presente en el material de la plataforma (pag. 16 y 17).

6.- Revisa que tu actividad cumpla con los criterios de evaluación de la rúbrica de esta actividad.
7.- Integra los puntos anteriores en un archivo con la siguiente nomenclatura, DDBD_U1_A2_XYZ,
en donde XYZ, son las iniciales de tu nombre.

8.- Sube dicho archivo en la sección correspondiente de la plataforma

Producto
Documento

Herramientas de la web.
Ninguna

Herramientas de la plataforma.
Tarea

Evaluación
Unidad / Actividad Unidad 1 / Actividad 2 –Los DBMS y el diseño de la base de datos.

Competencia Identificar las áreas de acción de los usuarios con la finalidad de mostrar las
operaciones que realizaran tomando en cuenta las necesidades de información y
las características de los SGBD.

Logros Seleccionar el SGDB que mejor se adapte a un proyecto

Establecer las operaciones que realizara cada usuario de una BD.

Producto Documento

Dimensiones Criterios a evaluar Puntos por Puntos Observaciones

criterio Obtenidos

Presentación Incluye hoja de presentación clara, con los datos de

10%
identificación de lo general a lo particular

Proyectos Los proyectos cumplen con los requerimientos que se

establecieron en las instrucciones

Las descripciones de los proyectos comunican de forma 30%

clara y sin ambigüedades haciendo énfasis en el
objetivo de cada uno.

Análisis Se identifican y clasifican los usuarios de la base de

datos de forma clara.
40%
Se describe de forma detallada las operaciones que
realizaran y la información que se obtendrá,
 Dimensiones Criterios a evaluar Puntos por Puntos Observaciones
criterio Obtenidos

Ortografía y Las ideas se presentan de forma clara, sin

redacción ambigüedades, la redacción es fluida.
20%
El documento no presenta faltas de ortografía

Total 100%
Unidad 1 - Evidencia de aprendizaje

Tipo de actividad
Evidencia

Competencia
Distinguir los conceptos básicos y características de un sistema manejador de bases de datos
(DBMS) para identificar sus funciones mediante el estudio de la estructura del mismo

Competencias específicas
Plantear proyectos de desarrollo para la implementación de soluciones innovadores con base
en las características de las bases de datos

Tomar decisiones para el diseño de bases de datos con base en las características inherentes
al proyecto a realizar

Logros
Seleccionar el SGDB que mejor se adapte a un proyecto
Nivel taxonómico: Utilización (4)

Tomar decisiones sobre la arquitectura de base de datos que soportara el proyecto

Nivel taxonómico: Utilización (4)

Fecha de entrega:
Normal (100%): 8/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Extemporánea (80%): 15/Febrero hasta las 23:59 hrs.
.
Instrucciones
1.- Investiga 3 sistemas gestores de bases de datos, enfocandote en:
 Nombre
 Fabricante
 Tipo de licencia
 Tamaño maximo de la base de datos
 Requerimientos de hardware
 Modelos de bases de datos que soporta (visto en la actividad 1)

2.- Retoma de los 3 proyectos que planteaste en la actividad anterior, 1 comercial y 1 sin fines de
lucro (2 en total)

3.- Selecciona para cada uno, el gestor de base de datos y el modelo de base de datos que
emplearias.

4.- Describe por cada gestor del punto anterior, por lo menos 3 razones que justifiquen tu elección y
las caracteristicas del proyecto.

5.- Revisa el Ejemplo de diseño de bases de datos relacionales.

https://www.fdi.ucm.es/profesor/fernan/MTIG_/Pr%C3%A1ct.%202.%20Dise%C3%B1o.pdf

6.- Analiza el requerimiento para la Base de datos “Empleados” siguiente:

 Se pide crear una base de datos para el control de los empleados que trabajan en una
empresa. Interesa almacenar de cada empleado su nombre, apellidos, domicilio, teléfonos (un
empleado puede tener más de uno) y funciones que realiza (un empleado tiene una varias
funciones). Se asume que cada empleado pertenece a un área. De cada área interesa saber
el nombre, descripción.
7.- Indica para el caso analizado en el punto anterior:
a. Entidades.
b. Atributos de cada entidad indicando si es monovaluado o multivaluado y si es simple o
compuesto
c. Relaciones
d. Restricciones cardinalidad

8.- Integra los puntos anteriores en un archivo, con la siguiente nomenclatura, DDBD_U1_EA_XYZ,
en donde XYZ, son las iniciales de Tu nombre.

9.- Sube dicho archivo en la sección correspondiente de la plataforma

Producto
Documento PDF

Herramientas de la web.
Ninguna

Herramientas de la plataforma.
Evidencia de aprendizaje
Evaluación
Unidad / Actividad Unidad 1 / Evidencia de aprendizaje

Competencia Distinguir los conceptos básicos y características de un sistema manejador de

bases de datos (DBMS) para identificar sus funciones mediante el estudio de la
estructura del mismo

Logros Seleccionar el SGDB que mejor se adapte a un proyecto

Tomar decisiones sobre la arquitectura de base de datos que soportara el proyecto

Producto Documento PDF

Dimensiones Criterios a evaluar Puntos por Puntos Observaciones

criterio Obtenidos

Gestores Describe las características indicadas de cada uno de 30%

los 3 gestores de forma clara y organizada

Elección del gestor Selecciona un gestor acorde a las características de 30%

cada proyecto.
Fundamenta con su investigación con por lo menos 3
motivos cada una de las elecciones tomadas

Elección del Identifica correctamente entidades, atributos, relaciones 20%

modelo y restricciones de cardinalidad.

Ortografía y El documento presenta ideas claras, bien estructuradas 20%

redacción y que conducen de manera fluida las descripciones.
El documento no presenta faltas ortográficas

Total 100%
Unidad 1. Autoreflexión
Tipo de actividad
Autoreflexiones.

Competencia
Analizar la importancia de los fundamentos para iniciar el proceso de modelado de una base
de datos con forme al modelo relacional.

Logros
Evaluar la importancia del modelo de bases de datos
Nivel Taxonómico: Conciencia (6)

Autoevaluar la comprensión de los conceptos básicos.

Nivel Taxonómico: Metacognición (5)

Fecha de entrega:
Normal (100%): 8/Febrero hasta las 23:59 hrs.
Extemporánea (80%): 15/Febrero hasta las 23:59 hrs.
.
Instrucciones
1.- Reflexiona y responde con tus propias palabras las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál es la importancia de conocer los diferentes modelos de bases de datos?
B. ¿Considerarías que la elección de un SGBD es una decisión objetiva y de preferencias de los
desarrolladores?
C. Si tuvieras que elegir ¿Cuáles gestores de bases de datos estudiarías y por qué?
D. ¿Cuáles son tus dudas hasta el momento?

2.- Integra tus respuestas en un archivo, con la siguiente nomenclatura, DBDD_U1_AR_XYZ, en

donde XYZ, son las iniciales de Tu nombre.

3.- Sube dicho archivo en la sección correspondiente de la plataforma

NOTAS
Es importante recordar que:

Las Autoreflexiones valen el 10% de su calificación final.

En Diseño de Base de Datos serán 3 Autoreflexiones 1 por cada unidad.
Deben tener las 3 reflexiones entregadas en forma para obtener el 5% mencionado
En las Autoreflexiones solo hay 3 intentos de entrega, un intento por cada unidad, por lo que sí se
equivocan en una entrega o está incompleta, no podrán corregir.
No son investigaciones
Al ser intentos, verá que al abrir el área para la entrega ya está cargado el archivo de reflexión de la
unidad anterior y la pantalla le podría indicar que está en la unidad 1, no se preocupe esto es
normal.

Producto
Documento PDF

Herramientas de la web.
Ninguna

Herramientas de la plataforma.
Auoreflexiones.
Evaluación
Unidad / Actividad Unidad 1 / Autoreflexión

Competencia Analizar la importancia de los fundamentos para iniciar el proceso de modelado de

una base de datos con forme al modelo relacional.

Logros Evaluar la importancia del modelo de bases de datos relacional

Autoevaluar la comprensión de los conceptos básicos

Producto Documento

Dimensiones Criterios a evaluar Puntos por Puntos Observaciones

criterio Obtenidos

Presentación del -Incluye hoja de presentación clara, con los datos de 10%
documento identificación de lo general a lo particular

Pertinencia de las - Se responde de forma clara y directa a cada 30%

respuestas pregunta, sin desviarse del objeto de la misma.

Redacción - Las ideas se expresan de forma directa 40%

- Se emplea un lenguaje comprensible, con las
palabras apropiadas.
- Cada párrafo se centra en una idea y se emplean los
signos de puntuación de forma apropiada
- Todas las ideas y respuestas son de autoría propia.

Ortografía - El documento no presenta faltas ortográficas. 30%

Total 100%