= ANEXA 2 =

Proiect nr. 2 :
,,Centru de pregatire pentru adulti”
1

I.) Tema proiectului: Procesarea resurselor naturale locale / zonale.

Prin resurse naturale se intelege :
a) intreaga gama de produse vegetale in culturi sau in crestere spontana
b) produsele de provenienta animala (mai putin carnea) ex. laptele ,lana , pieile , mierea etc
c)meseriile / mestesugurule traditionale - ex. restauratori de imobile ,sobar-cosar,cojocar , dulgheri
restauratori etc.
d) resurse naturale care stau la baza produceri energiei regenerabile – ex. : energia solara -fotovoltaica ;
energia solara -termica ; resturile menajere rspectiv biolagice de provenienta animala a unei familii din
madiul rural sau a unei microferme - biogaz ; resturi vegetale – biomasa ; vantul –eoliana; apa-
hidroenergia.

Prin acest proiect, absolventii cursuriilor organizate prin Centrul de pregatire pentru adulti, sunt incurajati
sa-si organizeze o afacere proprie de tip PFA, urmarindu-se procesarea resurselor naturale locale ca
materii prime. Tehnologiile de procesare a acestora si le-au insusit in urma frecventarii cursuriilor Centrului
de pregatire pentru adulti, iar Liniile tehnologice individuale de procesare a resurselor naturale le studiaza in
cadrul cursuriilor prin desfasurarea de activitati practice .
In atasament aveti exemple de 2-3 modele de Linii individuale de procesare a principalelor resurse naturale .
Societate noastra detine intreaga gama de Linii Tehnologice enumerate mai jos , precum si Centre de
Procesare destinate microintreprinderilor . Subliniem faptul ca echipamentele si utilajele care constituie o
Linie Tehnologica sau un Centru de Procesate sunt de capacitati mici dar profesionale . In anexele
prezentului maill va transmitem productivitatea acestor linii precum si dimensiunile lor in forma bruta de
amplasare in cadrul Liniei Tehnologice comform Fluxului Tehnologic .

TABEL CU MESERIILE
OBTINUTE PRIN CURSURILE DE CALIFICARE
PE RESURSE NATURALE SI METODE DE CONSERVARE

Cod si meseria Resursele Naturale Metoda de conservare

condorm COR prelucrate / Produsul finit obtinut
2018
Fructe de padure si ciuperci Cnservare prin fierbere – coacere
Legume – fructe de cultura / Gem, dulceata, paste, magiun, salate,
Vita de Vie – Struguri ghiveci, zacusca, compot, muraturi
Nucifere : Nuci, alune, Conservare prin sortarea miezului, uscarea
migdale, etc si ambalarea lui
Cod 816031 – / miez nuca, alune, intreg sau maruntit
Operatori la Nucifere : Nuci, alune, Conservare prin uscare, mixare si
fabricarea migdale, 1atural1 comestibile omogenizare / producerea de Unt vegetal
conservelor din
Porumb
legume – fructe
Cartofi Conservare prin extrudare
Fasole / productie de fulgi de consum
Orz / Grau
 Fructe de padure si ciuperci
Legume – fructe de cultura
Vita de Vie – Struguri
Orz – plante verzi
Grau – plante verzi
Plante aromatice si medicinale
Fructe de padure si ciuperci
Legume – fructe de cultura
Vita de Vie – Struguri
Fructe de padure si ciuperci
Legume – fructe de cultura
Cod 816040 – Vita de Vie – Struguri
Operator preparator Vita de Vie – Struguri
bauturi alcoolice si
racoritoare
Fructe de padure
Legume – fructe de cultura
Vita de Vie – Struguri
Fructe de padure
Legume – fructe de cultura
Vita de Vie – Struguri
Porumb
Grau, Orz,
Cartofi
Cod 816016 –
Operator la Lapte
prepararea
produselor lactate
Zer din procesul tehnologic
Floarea soarelui
Rapita
Soia
Struguri – seminte
Porumb
Grau
Orez
Legume / fructe – seminte de
ardei, de dovleac, de in, canepa,
Cod 816031 – samburi caise, seminte pepene
Operator uleiuri Nucifere : Nuci, alune, arahide
vegetale Plante aromatice si medicinal
– seminte susan, sofranel,
marar, mac
Conservare prin deshidratare – uscare
/ productia si ambalarea de fructe si legume
deshidratate
Conservare prin deshidratare – uscare
/ productia de condiment si ceaiuri ambalate
Conservare prin producerea de sucuri
2atural
/ Sucuri limpezi si cu pulpa, pasteurizate
Conservare prin fermentare si distilare
/ productie de Cidru
Productia de vin
/ conservare prin imbutelierea Vinului
Conservare prin fermentare, distilare si
oxidare
/ productia de Otet-uri alimentare
Conservare prin fermentare, distilare /
productia de Etanol (alcool pur) pentru Uz
industrial si pentru procesele tehnologice ale
altor produse finite
Conservare prin centrifugare si separare a
grasimiilor / productie de Unt
Cnservare prin inchegarea casului si
topirea lui / productia de Branza topita
Conservare prin inchegarea casului,
oparirea si tratarea lui
/ productia de Cascaval
Conservare prin deshidratare – uscare
/ productia de Lapte praf
Conservare prin presarea la rece a
semintelor uscate sau a germeniilor
/ productie de uleiuri vegetale de consum
 Soia
Fructe de padure: Seminte de
merisor, de catina, zmeura, si Conservare prin presarea la rece a
coacaze negre semintelor uscate sau a germeniilor
Nucifere : migdale dulci / productie de uleiuri vegetale pentru
Plante aromatice si medicinal: tratamente cosmetic si medicale
Seminte de ricin, de rodie,
Obtinerea mierii si derivate
Cod 816035 – / conservare prin ambalare
Preparator produse Apicultura Productia de produse rezultate din procesul
apicole exploatarii / produse alimentare sau
medicinale conservate prin ambalare
Cod 816027 - Operator Cereale Morarit, Paste fainoase, Biscuiti /
la fabricarea produselor Productia de faina, gris, paste fainoase,
fainoase biscuit, fursecuri, piscoturi
Cod 813141 - Fructe / legume Conservare prin fermentare, si distilare /
Preparator la productia de uleiuri esentiale si volatile
prepararea Plante aromatice si medicinale pentru industriile cosmetica si farmaceutica.
produselor cosmetice Fructe de padure Conservare prin fermentare, distilare,
si de parfumerie Fructe / legume fierbere, oxidare etc
Plante aromatice si medicinale / productia de produse naturiste ca: crème,
Apicultura balsamuri, lotiuni, infuzii, esente, sapanuri

Grupuri tinta vizati :

-Elevi (din invatamantul preuniversitsar ,ISCED 1-3 ), inclusiv absolventii de liceu necertificati la
examenul de bacalaureat ‚in special elevi din grupurile vulnerabile , cu accent pe elevii apartinand
minoritatii Roma, elevi din mediul rural , elevi cu dezabilitati , elevi din comunitatile dezavantajate
-Tineri care au un loc de munca 16-24 ani care nu au absolvit invatamantul
oblibatoriu
- Adulti 25-64 care au un loc de munca si nu au absolvit invatamantul oblogatoriu
-Orice persoana cu varsta intra 16 -64 ani absolventa a invatamantului obligatoriu si care nu are un loc
de munca .
-Orice persoana cu varsta intra 16 -64 ani absolventa a invatamantului obligatoriu care are un loc
de munca dar venitul realizat nu-i asigura un trai decent.

NB in vederea indeplinirii OS6.3., vor fi finantate prin FSE actiuni menite pentru promovarea masuri
inegrate de programe de tip scoala dupa scoala , programe care promoveaza extra –curricurale cheie .

NB in vederea indeplinirii OS 6.4 va fi finantata prin FSE actiuni menite sa readuca in sistemul eductie
si formare tineri si adulti care nu si-au finalizat educatia obligatorie , someri , inregistrati la SPO si se regasesc
la nivelui AP6 – PI 8 ii

 Scopul proiectului : Proiectul urmareste realizarea urmatoarelor obiective :

 a) Organizarea de cursuri (teoretice si practice ) in vederea studierii
tehnologiilor de procesare a resurselor naturale locale . Studiul procesarii resurselor naturale are ca scop
obtinere unui produs finit sau insusirea unei meserii/mestesug caracteristic ( traditional )zonei.
 b) - Pregatirea cursantilor in competente antreprenoriale ,
 c) -Incurajarea si cordonarea acestora ca dupa absolvirea cursurilor si
obtinerea Certificatului de Calificare sa-si deschida o afacere de tip PFA , II, IF, etc ( ateliere de
productie /prestari de servicii)

Activitatea teoretica si practica (cursurile )se desfasoara in „ Centre de pregatire pentru adulti „.
In continuare acest Centru de Pregatire il vom denumi si va fi cunoscut sub denurirea :

„ PARC DIDACTIC PENTRU INDENTIFICAREA ,PROCESAREA , PROMOVAREA

VALORIFICAREA RESURSELOR NATURALE LOCALE ”

Scopul Parcului Didactic este de a organiza cursuri de Formare Profesionala prin desfasurarea unor
activitati teoretice si practice specifice tehnologiilor de procesare a resurselor naturale locale care se
studiaza in Parcul Didactic . La finalizarea acestor cursuri , cursantul obtine un Certificat de Calificare
.Certificatul de Calificare pe care cursantul il obtine la finalizarea cursului este piesa la dosarul accesare
Fonduri Nerambursabile Guvernamentale / UE. In intocmirea dosarului necesar Accesarii de Fonduri
Nerambursabile de catre mici-antreprenori , se vine in ajutorul acestora ,astfel :

Proiectantul ( nota: elaboratorul proiectului - adica noi ) isi continua activitatea in perimetrul Parcului Didactic infintand o
Asociatie care are ca obiectiv sa-i ajute pe absolventi cursurilor Parcului Didactic sa-si deschida afaceri propri sau sa se constituie
in intreprinderi mici.

Descrierea sumara a activităţii Asociaţiei

În fiecare zona în care se deschide unul sau mai multe Parcuri Didactice, societatea noastră v-a angaja personal din aceste
zona . Aceştia vor fi aduşi la sediul societăţii o perioada limitata de timp, vor participa la elaborarea proiectelor din zona din care
provin. După un timp, după însuşirea temeinica a Temei Proiectului şi a Proiectului Parc Didactic, persoanele respective se
întorc ,,acasă” fiecare din zona de unde provin, unde vor asigura Asistenta Tehnica de Implementare a Proiectelor Parc Didactic .
Vor participa la recepţia finala de predare a proiectului din partea Proiectantului, si semnează Procesul verbal de recepţie.
După predarea proiectului către Beneficiar, personalul angajat al societăţii noastre provenit din acea zona , v-a asigura
înfiinţarea unei Asociaţii. Membrii viitoarei Asociatii vor fi (obtional) Absolventii cu Certificate de Calificare proveniti din
PARCUL DIDACTIC .
Rolul Asociaţiei prevăzută prin STATUT , este de ai ajuta in demararea unei afaceri pe membri sai ,in calitate de mici
antreprenori, astfel :
a) identificarea resurselor naturale locale care l-ar favoriza pe absolventul cursurilor Proiectului „Parc Didactic pentru
Identificarea, Procesarea, Promovarea, Valorificarea Resurselor Naturale Locale” in înfiinţarea unei întreprinderi
economice destinate persoanelor fizice sau a unei micro– întreprinderi, în funcţie de opţiunea acestuia.
b) deschiderea întreprinderii economice
c) întocmirea dosarului de accesare Fonduri Nerambursabile Buget 2014-2020.
d) consilierea in depunerea dosarului pentru accesarea de fonduri
e) identificarea furnizorilor de echipamente si utilaje necesare procesării resursei naturale pentru care a optat ca obiect de
activitate îl are noua întreprindere economica
f) organizarea procedurii de achiziţie a echipamentelor si utilajelor
g) asistenta tehnica in montarea echipamentelor si utilajelor
h) asistenta tehnica in instrumentarea actelor contabile si a gestiunii
i) promovarea produsului finit si identificarea potenţialilor cumpărători
j) organizarea procedurii de achiziţie de către cumpărători
k) asigura raportările periodice faţă de Autoritatea de Management care a asigurat finanţarea
l) consiliază si urmăreşte ca fiecare membru sa-si onoreze obligaţiile financiare către STAT

NOTA
Asociaţia va funcţiona în baza unui STATUT . Membri ai Asociatiei vor fi absolventii cursurilor efectuate in incinta
Parcului Didactic
Pentru serviciile de la subpunctele a -:- g nu se vor percepe nici o taxa . Fiecare membru al asociaţiei asigurându-şi
cheltuielile directe (adeverinţa de la administraţia locala , obţinerea de extras Carte Funciară ,deschidere cont bancar etc.
Serviciile de la subpunctele h -:- l se vor efectua contra unei cotizaţii stabilită în adunarea generală cu membrii Asociaţiei.
(Se estimeaza la 2 -5%)
 Descrierea sumară a proiectului
Proiectul “PARC DIDACTIC PENTRU IDENTIFICAREA, PROCESAREA, PROMOVAREA,
VALORIFICAREA RESURSELOR NATURALE LOCALE” este un Proiect Integrat. Implementarea lui se
face prin Programul Operational Capital Uman în complementaritate/demararea ( extras POCU ) cu
POR /PNDR si POC dupa caz urban/ rural ) ,, Imbunatatirea infrastructurii educationale prin care vor fi
sustinute investitii in reabilitarea/ modernizarea/ extinderea/ echiparea infrastructurii scolilor profesionale si
tehnice / liceelor tehnologice. De asemenea, se va acorda sprijin pentru realizarea de investitii in infrastructura
centrelor comunitare pentru invatarea pe tot parcursul vietii .”(extras POR Axa 10.2 /PNDR sub-masura7.2)
Proiectul are ca scop pregătirea Antreprenoriatului mic pentru mica producţie si micii meseriaşi;

NECESITATEA SI OPORTUNITATEA PROIECTULUI

Tradiţia prelucrării resurselor naturale, care a fost in decursul timpului o activitate locală importantă şi o
resursă de trai a Comunităţilor locale (procesarea fructelor, legumelor, plantelor medicinale; prelucrarea
pieilor, laptelui, a mierii, a lutului, a lemnului, a pietrei, mineralelor, etc), şi-a redus astăzi activitatea, iar în
unele locuri chiar a dispărut.
In sprijinul Comunitarilor locale am elaborat Proiectul Integrat PARC DIDACTIC PENTRU
INDENTIFICAREA ,PROCESAREA , PROMOVAREA , VALORIFICAREA RESURSELOR NATURALE
LOCALE “care prin implementarea s-a , urmareste aducerea in mijlocul Comunitatilor locale a micii
industrii , a meseriilor /mestesugurilor traditionale avand la baza resursa naturala locala . Meseriile
cum ar fi : restauratori imobile , restauratori monumente “CLASA B “, sobari –cosari , lucratori in sistem de
irigatii pe suprafete mici -0.5-:- 1 ha folosind ca sura de energie energiea fotovoltaica ,sisteme de energie
verde destinate locuintelor ( biogaz , biomasa , sisteme solare termodinamice pentru incalzire si apa calda
menajera , sunt cateva din necesitatile imediate a Comunitatilor locale pe care le putem acoperi prin
implementarea prezentului proiect integrat. Activitatea de pregatire a cursantilor se face in jurul Parcului
Didactic . PARCUL DIDACTIC este un complex de cladiri – una sau mai multe imobile –care adapostesc
echipamente , utilaje , scule ,unelte de capacitati mici dar profesionale . Este locul unde cursanti prin
ativitatile didactice –teoretice si practice –pe care le fac ,obtin o calificare .Pregatirea teoretica si practica se
face respectand Legislatia MEN in vigoare si Ghidurile aferente Programelor Operationale corespunzatoare
implementarii prezentului proiect .

Descrierea activitatilor didactice din incinta Parcului Didactic

Prin proiect se organiza 3 categorii de cursuri .In functie de complexitatea calificarii, si a

studiilor pe care cursantul le efectuate ( nota : scoala absolvita ) , astfel:

1) Calificare de nivel 1 -360 de ore ,din care 120 de ore teoretice si 240 de ore practice ;
(absolvent 10 clase )

2) Calificare de nivel 2 -720 de ore , din care 240 de ore teoretice si 480 de ore practice ;
(absolvent XII- XIII clase , cu sau fara diploma de bacalaureat)

3)Calificare de nivel 3 – 1080 de ore , din care 360 de ore teoretice si 720 de ore practice
(absolvent postliceala )

Cursurile care se organizeaza in cadrul Parcului Didactic au scopul :

 a) Formarea profesionala initiala a elevilor (din invatamantul preuniversitsar ,ISCE- 1-4 ), inclusiv
absolventii de liceu necertificati la examenul de bacalaureat ‚in special elevi din grupurile vulnerabile , cu
accent pe elevii apartinand minoritatii Roma, elevi din mediul rural , elevi cu dezabilitati , elevi din
comunitatile dezavantajate socio-economic este o prioritate a proiectului . ( OMEN 5454 / 12. 11 2013
SISTEMUL NATIONAL DE EDUCARE SI FORMARE PROFESIONALA „ Formarea profesionala
initiala se refera la programele de formare cuprinse in invatamantul obligatoriu si la cele urmate de
absolvent imediat dupa finalizarea acestuia (in primele 6 luni dupa finalizarea cursurilor
obligatorii)prin care se asigura dobandirea unei calificari profesionale ‚”.

b) Formarea profesionala continua „ Adulti , persoanele care au varsta la care pot stabili raporturi de
munca , au acces la Formare Profesionala a adultilor se organizeaza prin programe de initiere ,calificare ,
recalificare ,care au ca scop :
-initirera – dobandirea uneia sau mai multor competente specifice unei calificari
- calificarea ,respectiv recalificarea – dobandirea unui ansamblu de competente profesionale care
permit unei persoane sa desfasoare activitati specifice .’’

Activitatea didactica care se desfasoara in Parcul Didactic este :

1) Activitatea teoretica

Reprezinta 1/3 din cursul de pregatire , este parte obligatorie de frecventare a ciclului de pregatire in
vederea obtineri unei calificari de catre cursant . Elaboratorul proiectului asigura partea teoretica a intregului
proiect pe domenii de studiu cu cursuri acreditete .

2) Activitate practica

Reprezinta 2/3 din cursul de pregatire , este parte obligatorie de frecventare a ciclului de pregatire in
vederea obtinerii unei calificari de catre cursant. Pregatirea practica in cadrul Formarii Profesianale se face
pe utilaje si echipamente de capacitati mici dar profesionale sau scule si echipamente cu care este dotat
Parcul Didactic ( in functie de resursele naturale care se proceseaza sau meseriile care se invata ).Acestea sunt
achizitionate prin POR Axa 10.2 / PNDR Masura 7 . sub –masura7.2 ,dupa caz , (urban /rurar ) ,,
Imbunatatirea infrastructurii educationale prin care vor fi sustinute investitii in reabilitarea/ modernizarea/
extinderea/ echiparea infrastructurii scolilor profesionale si tehnice / liceelor tehnologice. De asemenea, se va
acorda sprijin pentru realizarea de investitii in infrastructura centrelor comunitare pentru invatarea pe tot
parcursul vietii .”Extras POR axa 10 .2 / PNDR sub –masura 7.2.

Suma de echipamente si utilaje necesare procesarii unei resurse naturale vegetale in vederea obtineri
unui produs finit este o LINIE TEHNOLOGICA . Pentru a avea o viziune de asamblu asupra -(ca
marime )unei Linii Tehnologice ,aceasta se poate amplasa in suprafata necesara unui garaj si poate procesa
pana la 1 to materie prima .
Marimea (dimensiunea in plan ) a unei LiniiTehnologice permit efectuarea de activitati practice a unui
numar de 1-2 cursanti . Durata de pregatire / zi este de 8 ore .

Sculele si echipamentele cu care este dotat Parcul Didactic sunt specifice meseriilor/ mestesugurilor
pe care un cursant doreste sa se califice . Achizitionare acestora se face prin POR axa 10.2 / PNDR sud-
masura7.2 Pentru insusirea temeinica a unei meseriei /mestesug cursantii vor fi constituiti in grupe de 4
persoane . Durata de pregatire /zi este de 8 ore .

Cursanti sunt constituiie in clase , numarul de cursanti a unei clase este de minim 14 persoane si
maxim 28 persoane . Clasele sunt constituite tinand cont de resursele naturala care se studiaza . Calificarea
obtinuta trebuie sa faca parte din Nomenclatorul de maserii COR 2018. Grupele sunt astfel constituite incat
partea teoretica sa se faca in comun iar partea practica sa va face distinct pe domeniul studiat dar comun
calificarii profesorului formator ( nota : ceva mai jos se va evidentia pe inteles acest lucru .
NB Exemlu :(studiu de caz )
a) Avem o clasa cu obiectul de studiu : Procesare Resurse Naturale Locale in Culturi sau in
Crestere
Spontana.
Noi ca si societate am elaborat un studiu si am reusit elaborarea unei documentatii tehnice astfel ca
plantele care cresc in Romania sa se poata procesa cu 8 calificari conform COR 2018 .
Prin urmare 8 calificari inseamna 8 Lini Tehnologige Individuale . Pe fiecare linie in parte isi
desfasoara activitatea 2 cursanti ( nota : mai multi de 2 cursanti nu pot, nu –si pot desfasura activitatea
practica, n-au loc) . Am aratat ca avam 8 calificari deci 8 linii tehnologice .
 8Linii tehnologice x 2 cursanti => clasa de 16 cursanti –deci clasa eligibila

Clasa este de 16 persoane , constituita in 8 grupe de cate 2 cursanti .La finalul unui ciclu de
pregatire( in functie de tipul de calificare pe care il face ) asiguram 16 absolventi bine pregatiti in
domeniul studiat , iar in viitorul imediat apropiat prin inscrierea in Asociatie , acestia vor deveni mici
oamani de afaceri pregatiti atat bine profesional cat si menegerial in afacerea sa .

b) O clasa de meserii / mestesuguri necerare comunitatii din care provin:

Varianta 1
Ne propunem formarea urmatoarelor calificari :
Biogaz -Biomasa 4 cursanti
Fotovoltaice , termodinamice , eoliana 4 cursanti
Restauratori imobile 4 cursanti
Sobar –cosar 4 cursanti
Restauratori cladiri monumente Clasa B 4 cursanti

In prezentul studiu de caz avem 5 calificari conform COR 2018 a cate 4 cursanti = 20 cursanti , clasa eligibila .

Nota : Asi dorii sa explic utilitatea celor cinci potentiale meserii din exemplul de mai sus .

Meserie : Sobar (Cod COR – 711201) . Este persoana care v-a fi calificata in constructia de sobe tip
centrale termice . Sobarul va fi atestat si in meseria de cosar .

Meserie : Operator surse regenerabile de energie (Cod COR 313113).

o Materia prima folosita: resturile de provenienta animala ,umana , deseuri de lemn , frunze, etc. Folosind
rezidurile rezultate activitatilor zilnice de la microferme sau gospodariile proprii la procesul de fermentatie
in statiile de biogaz duce la igenizarea intregii zone , acest lucru fiind o problema si o prioritate la nivel
national . Prin procesarea resturilor rezultate in aceste statii de biogas (nota :aceste statii sunt de
dimensiuni mici si foarte accesibile financiar ), se obtine o sursa de energie extrem de valoroasa comunitatii
locale. Biogazul obtinut este un combustibil necesar unor activitati economice cum ar fi arderea
caramizilor, placilor de teracota , produse ceramice etc. sau se poate folosi la incalzirea de locuinte cau
cladiri rezidentiale.
Dupa incheierea procesului de fermentatie si producerea biogazului, resturile ramase sunt un excelent
compost.
 Meserie : Instalator pentru sisteme fotovoltaice (Cod COR 741103).
o 1-2 panouri fotovoltaice produc suficienta enercie electrica ca sa acoperte necesarul unei pompe de apa
electrice in camp pentru irigarea unei suprafete de pana la 1. 5 ha de culturi in sistem de iricare la picatura
sau un panou termedinamic produce suficienta apa calda menajura pentru o familie sau un flux tehnologic a
unei microintreprinderi .
Meserie : Restaurator cladiri (Cod COR 711101).
o Satele , localitatile in general , nu mai au meseriasi . Vorba lui maicamea de undeva din Ardeal “ Fatumeu
nu -i cine sa-ti mai bata nici macar un cui in satul acesta – este vorba de gospodarie .” Pentru a mentinerea
satele in “viata “ este nevoie strigenta de” restauratori imobile “.
Meserie : Restaurator opere de arta si monumente istorice (studii medii) (Cod COR 343301).
o Restaurator cladiri monumente Clasa B . Indentificarea ,daca nu a fost facuta deja, a cladirilor cu un trecut
de importanta istorica pentru orice localitate de catre Administratiile Locale si reabilitarea acestora
,trebuie sa fie o prioritate in mentinerea in “ viata “ a unei localitati . Obiceiurile , traditiile unei localitati a
fost si este un factor de unitate a oricarei comunitati .

NOTA : Elaboratorul proiectului a indentificat peste 100 de activitati lucrative , incadrate in nomenclatorul
de meserii COR 2018 cu Liniile Tehnologige aferente acestora . Atasat materialului aveti cateva exemple de
meserii /mestesuguri . La propunerea D-voastra putem sa dezvoltam orice meserie /mestesug caracteristic
zonei .
.
NOTA: In cadrul activitatilor teoretice se va pune accent pe pregatirea cursantiilor in competente
antreprenoriale, incurajarea acestora ca dupa absolvire sa-si deschida o afacere de tip PF, PFA, II, IF etc. .
Această pregătire, se face cu ajutorul unui program informatic instalat pe calculatoarele Parcului Didactic
cu care este dotat acesta .
Scopul programului informatic este de a asigura familiarizarea elevilor (cursantilor )cu fluxul
informaţional al unei societati comerciale, în înţelegerea tuturor fazelor din activitatea operativă şi
necesitatea emiterii şi completării principalelor documente contabile de gestiune şi sucesiunea acestora, în
vederea administrarii cu succes a unei microsocietăţi-model. Astfel, elevii (cursanti) se vor familiariza cu
conceptele de: furnizori, clienţi, pregătirea producţiei, lansarea în producţie, necesarul de aprovizionat, nota
de intrare receptie, factura, preţuri, costuri, beneficiu, etc. Cursantii vor fi învăţaţi, pe baza unor formule,
să-şi calculeze preţul de producţie a produsului finit pentru fiecare zi în parte. Formula de calcul v-a
cuprinde: cantitatea de materie primă care a stat la baza procesării produsului respectiv, preţul de achiziţie,
costurile de apă, energie , TVA etc,(toate preţurile care participă şi influenţează preţul produsului finit).
Deasemenea în formula de calcul v-a intra costul forţei de muncă care participă la întreg flux tehnologic,
corespunzator Linia tehnologică pe care a studiat-o în aceea zi, si care va reprezenta 80% din valoarea
pretului de productie a produsului finit . ( SE URMARESTE CA PRIMUL SI SINGURUL BENEFICIAR
FINANCIAR PRINCIPAL AL ACTIVITATII SA FIE CEL CARE MUNCESTE DIRECT IN RESPECTIVA
ACTIVITATE DE PRODUCTIE , CEL CARE PRODUCE, IN CAZUL NOSTRU MICUL
-ANTREPRENOR .)

STRUCTURA PARCULUI DIDACTIC (ComponentelePparcului Didactic )

Beneficiarul /Beneficiarii impreuna cu Proiectantul General vor indentifica resursele naturale

locale, resurse care vor sta la baza activitatilor didactice (teoretice si practice) din Parcul Didactic
. Resursele indentificate se vor grupa, astfel ca acestea sa se regaseasca intr -o activitate lucrativa , conform
Nomenclatorului de Meserii COR 2018.
Dupa cum am aratat procesarea resurselor naturale vegetale se face cu ajutorul echipamentelor si
utilajelor de capacitati mici dar profesionale, constituite intr-o „ Linie Tehnologica. Echipamentele si
utilajele au dimensiuni (L ,l , H ) caracteristice acestora. Aceste dimensiuni vor sta la baza dimensionarii si
proiectarii cladirii/cladirilor unde urmeaza sa se amplaseze Linia Tehnologica. La proiectare se va tine seama
si de Fluxul Tehnologic (accesul operatorului la echipamente si utilaje in timpul operatiei de procesare a
respectivei resurse). Daca prin proiect se urmareste procesarea a mai multor resurse naturale vegetale locale
care dau calificari diferite, in acest caz,proiectarea constructiei se face luand in cansiderare fluxurile tehnologice
a tuturor liniilor tehnologice specifice resurselor naturale vegetale diferite astfel incat desfasurarea activitatilor
practice sa se faca in conditii optime fara ca cursantii sa se incomodeze in activitatea lor. Proiectarea cladirilor
noi, reamenajarea / reabilitarea celor existente daca exista, se va face in conformitate de legislatia in vigoare,
tinand cont ca in incinta Parcului Didactic se desfasoara o activitate de productie din domeniul industriei
alimentare
Pentru activitatile practice destinate meseriilor/ mestesugurilor a caror calificari se obtin prin
fecventarea cursurilor ce se desfasoara in spatii destinate acestui scop din incinta parcului Didactic.
Dimensionarea acestora se face tinand cont de calificarea ce se obtine in urma frecventarii cursurlui, materia
prima necesara activitatii practice , obiectul / articolul produsul finit care se obtine in urma activitatii practice,
de sculele si echipamentele care participa la activitatea didactica caracteristica calificarii vizate. Obligatoriu
fiecare cursant va fi pregatit in insusirea notiunilor teoretice si aplicarea practica a Energiei Verzi
(Regenerabile ) atat in activitatea de productie pe care o desfasoara zilnic cat si folosirea acesteia in activitatea
casnica.

Amplasarea Parcurilor Didactice in localitati unde functioneaza Licee tehnologice si Scoli

Profesionale , este cea mai bună soluţie, deoarece prin menirea şi structura sa, şcoala este un mediu de pregătire,
aceasta asigurând pentru proiectul propus totodată şi resursa umană:

a) Elevii ca viitori cursanţi,

b) Profesorii ca viitori formatori.

Aceste şcoli medii (licee) dispun in marea lor majoritate, de spatiul necesar amplasarii Parcului Didactic.
Spaţiul necesar amplasării unui Parc Didactic de Identificarea, Procesarea, Promovarea, Valorificarea
Resurselor Naturale Locale, este in functie de dimensiunea structurii acestuia. Structura Parcului se
dimensioneaza în funcţie de resursele naturale ce urmează să fie procesate. Deasemenea, dimensionarea
acestuia v-a fi facuta tinand cont de solicitarea Beneficiarului, de includerea în cadrul Parcului Didactic a
pregatirii de meserii clasice, meserii noi sau meşteşuguri traditionale.
O evaluare corectă a dimensionarii si funcţionării Parcului Didactic pe perioada obligatorie de 5 ani se va
face in baza statisticiilor referitoare la tinerii si locuitorii care convetuiesc din perimetrul viitorului parc
didactic detinute de Administratia Locala. Se v-a face o analiza pe o perioada de viitori 5 ani a unui numar de
potentiali cursanti, care in acest moment indeplinesc criteriile de a frecventa cursuriile organizate in Parcul
Didactic (ne referim la persoanele care traiesc in aceste localitati in prezent, la persoanele care sunt nascute in
aceste localitati dar care sunt plecat temporar, si care se pot reintoarce in localitatiile natale determinate de
succesul implementarii acestui proiect. Analiza v-a cuprinde si persoanele minore, care nu indeplinesc in acest
moment conditiile de frecventare a cursuriilor, dar care pe parcursul viitoriilor 5 ani vor avea acest drept. In
evaluarea functionarii ca activitate didactica a Parcului Didactic se v-a tine seama ca orice locuitor din judetul
unde este amplasat Parcul Didactic, la solicitarea acestuia poate sa urmeze cursuriile de pregatire, si sa obtina
un Certificat de calificare pe care il doresc.

Profesori (Formatori ) provin din randul Cadrelor Didactice, dar pot sa fie orice persoana care
detine o diploma de studii superioare . Acestia vor fi remunerati din bugetul proiectului prin Programul
Operational Capital Uman (POCU), cu respectarea si conditiile stabilite in Ghidul General POCU
Parcul Didactic amplasat in perimetru administrativ a orcarui Consiliu Local , acesta v-a stabili o
relaţie de colaborare cu Administraţiile Locale invecinate, creand posibilitatea si locuitorilor acestor localitati
de a beneficia de activitatea didactica ce se deruleaza in cadrul ciclurilor de Formare Profesionala in
PARCUL DIDACTIC

Pentru realizarea investitiei” Parc Didactic” este necesar ca Beneficiarul să asigure spaţiul necesar
amplasării acestei investitii.
 Acesta spatii pot fi de la caz de la caz :
1. Teren pus la dispozitie pentru realizarea unei construcţii noi .
2. Punerea la dispoziţie de spaţii existente care aparţin Beneficiarului, dar în care nu se desfăşoară alte
activitati (exemplu : activităţi şcolare din diverse motive, alte imobile apartinand baneficiarului care nu
mai sunt folosite de acestea , sau sunt in constructie neterminata si beneficiarul nu mai asigura
finantarea pentru terminarea acesteia si care asigur cerintele de eligibilitate a proiectului ). Evaluarea ca
şi grad de degradare a acestora, şi valoarea reabilitării lor pentru a devenii funcţionabile conform
normelor naţionale şi europene pentru acest gen de activitate (industrie alimentara ), precum şi
respectarea tuturor Normelor naţionale şi europene de Mediu, siguranţa cetăţeanului, vor fi făcute prin
elaborarea documentaţiilor de specialitate, de către Proiectant în calitate de Elaborator al Proiectului.
De menţionat, că lucrăriile de construcţie aferente Parcul Didactic, precum şi achiziţionarea de
echipamente şi utilaje, documentaţii de specialitate, avize şi acorduri, Proiectul Tehnic, Asistenţa
Tehnică necesare implementării proiectului sunt eligibile.

3. Aportul Beneficiarului la proiect ( POCU ) este de 0 % ; 2 % ; 5 % in functie de tipul societatii.

(Institutii bugetare ; ONG-uri; SRL-uri iar cofinantare 2% este pentru achizitionare infrastructura
educationala prin POR / PNDR .

NOTA : Dupa perioada de 5 ani de activitate obligatorie ca si Centru de Pregatire Adulti intreaga dotare a
acestuia va trece Institutiei de Invatamant. In exemplul dat ca studiu de caz acele activitati se transforma in
activitati didactice astfel:
1) Procesarea Resurselor Naturale cu calificarile specifice se var face in Calificarea „Tehnician Industrie
Alimentara „cu un numar de 16 elevi
2) Clasa de meserii/ mestesuguri se va face in Calificarea Tehnician (in functie de meseriile alese)

REZULTATELE AŞTEPTATE

a) O relansare economică a zonei, a regiunii;

b) Crearea de noi meserii calificate în domeniile tradiţionale ale zonei respective, va determina ca tinerii
localităţilor să rămână acasă, realizandu-şi propria afacere, iar cei plecaţi să se reîntoarcă în locurile natale.
Frecventarea cursurilor de către persoane inactive, -femei, barbati mai in varsta – si obtinerea unei
calificari pe un domeniu studiat va permite acestora integrarea pe piata muncii ( aceştia putându-se constitui în
micro-intreprinderi sau intreprinderi economice destinate persoanelor fizice ).
Identificarea de meserii /meştesuguri traditionale a cetăţenilor de etnie rroma , frecventarea cursurilor de
catre acestia iar in final obtinerea calificării pe meseria /mesteşugul studiat sau a unei calificări pe o resursă
naturală studiată în cadrul Proiectului “Parc Didactic de Identificarea, Procesarea, Promovarea, Valorificarea
Resurselor Naturale Locale” va duce la mult dorita integrare a acestora in societate .
Persoanele cu dizabilitati prin frecventarea cursurilor, li se permite şi acestora integrarea pe piaţa muncii
prin angajarea in cadrul micro-intreprinderilor nou create sau deschiderea afacerii proprii.
c) Scăderea şomajului în rândul tinerilor;
d) Promovarea produselor tradiţionale, provenite din procesarea resurselor naturale agricole şi neagricole si
valorificarea acestora pe piata interna si externa ;
e) Promovarea articolelor de artizanat de către micii meseriaşi din resursele locale si valorificarea acestora.

Elaboratorul proiectului

SC CONS TOPAZE SRL, cu sediul in loc. Timisoara, bulevardul Revoluţiei Nr.26, elaboreaza “ LA
PACHET “ documentaţii şi proiectele de specialitate necesare pentru Proiectul Integrat Parc Didactic de
Identificarea, Procesarea, Promovarea, Valorificarea Resurselor Naturale Locale, pentru obţinerea de
fonduri nerambursabile – Buget 2014 -2020,
 Elaborarea “ La Pachet” a Documentaţiei de Specialitate necesară accesării de Fonduri Nerambursabile
(Studiu de Prefezabilitate, Studiu de Fezabilitate, Documentaţii de specialitate în vederea obţinerii de avize /
acorduri: PSI, Mediu, Veterinar-sanitară, etc, Proiectul Tehnic), asigurând astfel punctajul necesar ca proiectul
sa fie eligibil, scurtând totodată şi timpii de implementare a acestora.

Prezenta documetatie si intregul concept al proiectului este gandirea coolectivului coordonat de ing. Culic
Olimpiu, este PROPRIETATE INTELECTUALA , acesta neputand fi transmis, modificat, sau
implementat de catre terte perssoane, societatea avand totalitatea drepturilor intelectuale.

Relaţia directă dintre conducerea SC Cons Topaze SRL in calitate de PROIECTANT GENERAL si
BENEFICIAR va stabili sarcinile ce-i revin fiecăruia în parte, sarcini consemnate intr-un Protocolul de
Colaborare

Întocmit, Timisoara

Proiectant general
Şef proiect

Ing. Culic Olimpiu